① 背诵英语作文的好处是什么
能够套用句子,几乎所有作文的语法都有共同之处.当你写作文时,只需改掉一些名词和时态就能顺理成章.背诵优秀的作文,学会里面的句子,能更高的提高个人写作水平.
② 高中怎样提高英语写作能力 是多背课文吗 背课文有什么好处
多背课文（以写作句型）和短语吧 这方面没有什么捷径 背课文就是培养语感和积累知识的过程 等到考试时在很紧迫的情况下 一些需要的合适的句子 就会突然呈现在脑子里 易获得高分
③ 背英语作文能提高作文成绩么
背课文有提高作文的能力。背作文意义不大。因为作文比课文的文笔要差一些。你背下来也没有多少用处。但是确实比你啥也不背要强。
④ 背英语作文的好处是什么
其实背英语作抄文的好处袭还是很多的，不仅是可以培养语感，现在国人学习英语好多都是背好多单词，或是刻苦研究语法什么的，其实我个人认为不一定要把一切分得那么清楚，英语的作文里就包含了单词，语法，习惯用语，风土人情等等许许多多的东西，你背多了，把这些都慢慢累积起来，就会对英语有更加深刻的认识，运用起来也会更加熟练，自如，相信会达到不错的效果的~~！！
⑤ 背诵课文对英语学习有用吗
孙 璐 我在平日对学生的学习要求中比较重视课文背诵，可总有那么些学生说：背课文没用，背完一篇文章后，所获得的就是记住了一篇文章，考试又不会考课文。的确，在许多人的头脑里，认为能读会用就是学会了英语，一提及背诵，就嗤之以鼻，因为他们往往把背诵课文与弱智低层次小儿科等联系起来，在他们看来，背诵课文是最笨不过的学习方法。 其实，背诵课文对于理解、记忆、听力、写作、口语、翻译、语感培养等都有着极其重要的作用。通过背诵课文，学生会注意到文章的细节以及词语的搭配，从而熟记成语、固定词组等英语短语。学生既注意了实义词，又掌握了功能词及词素在语篇和语句中的作用。学生在背诵课文的过程中，能够注意到文字细节，掌握短语，逐渐转化为自己的知识，并将其运用在口语和写作中，使自己的外语流利和地道。课文就像是一张大网，其中的单词，短语等好比是一个个结，一旦背会了课文，或者说拉起了网，单词和短语等一个个结便会随着动起来，且不会遗漏。也就是说通过背诵课文，可以带动单词，短语等的学习，以课文这个面带动单词短语等一个个点。其实，背诵课文就是一个内化过程，就是将外在的东西通过反复记忆，转化为个人头脑里的东西。具体来说，一是有利于听力的提高。学生通过背诵课文，掌握了相当数量的单词、短语和句型，而且非常熟练，一旦听力材料中出现了他们头脑中熟记的东西，他们就能容易地理解材料，并迅速作出答案。喜欢背诵课文的学生，其听力往往也比较好。二是有利于写作。学生把早已内化的知识用于自己的写作时，不必再去费时费力考虑语法等诸多因素，重新组织句子，可以不假思索地直接应用。下笔如神，一气呵成的境界应归功于平时的背诵。三是有利于口语。常言道：拳不离手，曲不离口，一日不练手生，一日不念口生，经常背诵课文可以提高英语的说话速度，增强随机应变的能力，无论何时说出内化的东西，总能朗朗上口，游刃有余。四是有利于翻译。翻译的前提是理解，背诵课文丰富了单词、短语和句型，这些都将有助于理解原文，从而有利于原文意义的准确表达，也就是译文的输出。五是有利于语感的培养。英语语感就是对英语的直接感受，是对英语语言的语法现象和规律的认识、理解和运用，是由感性认识到理性认识，由量变到质变的内心经验和深刻体会。因此，语感不是一朝一夕就能形成的，它需要一个漫长的积累过程，背的多了，记的多了，才能达到看起来顺眼，听起来顺耳，读起来顺口的地步，这就是语感。书读百遍，其义自见。朱熹也曾说凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。这都强调了背诵对语感培养的作用。
⑥ 背诵对于提高英语写作
先把好句子，好用法，好词组背下来，文章背到有点映像就行，当然时间允许还是背到 滚瓜烂熟
⑦ 英语背课文到底对英语学习有什么好处
学习英语有四个方面：听说读写。其中语言输入是听和读，语言输出是读和写。
如果没有足够的语言输入，就很难让输出变得自然和轻松。
英语背诵课文就是属于语言输入，课文里包括单词、词组、句型和特定的语法。当学习语法的时候可以联系背诵的句子，加深理解和记忆。我们的单词和词组是学习英语必备的，这一点无可厚非，但是在没有语言环境的情况下，单词的遗忘率是很高的，这样通过语篇能使单词、词组或是句型在语境中被记住，而且记的时间会长很多。
一片课文下来，使多少单词回事词组
可以增强语感。由于我们缺乏英语语言环境，（在基层学校很难接触到老外）背诵课文能强化自己的记忆，增强语感。练习口语的条件受到一定的限制，这就需要我们背诵一些英语材料。要想把这些材料背熟，必须要反复诵读。这个诵读过程能大大增强语感，对英语学习起到潜移默化的作用。背诵英语课文有助于锻炼口语能力，提高口头表达能力；在背诵课文的过程中，不仅可以锻炼语音语调，而且还能锻炼学习者的语速，增强学习者的语感。当口语能力提高时，就可以用英语进行交流，而口语能力的培养必须通过大量的阅读、背诵才能实现。背诵有情景、有内容的课文自然是一个很好的选择。。背熟的东西在需要的时候就会脱口而出。背得东西越多，积累的知识也就越多。会背诵的内容越多，口语就会越流利。
利于写作。写好英语作文离不开句子，那怎样才能写出语法正确，合乎逻辑的英语作文呢?平时大量地背诵英语课文，把那些好的英语句子熟记于心，需要的时候，就可以很容易地涌现出来。如果脑子里没有背诵这些东西，写作文就是词屈了。作文就是写出来也是会出现很多不和语法语言习惯的错误。
⑧ 背诵英语有什么好处
朗读和背诵有以下几方面的好处：
第一，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。
第二，通过大量的朗读和背诵可以培养语感。语感的培养离不开“读”这种最基本的实践方式。吟诵，朗读是训练语感的好方法，让学生反复朗读甚至背诵作品，特别是精彩段落和句子。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中可以受益匪浅。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误。
第三，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。
形成需要实践，特别是大量反复的实践。背诵是这一实践的最佳方式之一。背诵是“凭记亿念出读过的文章或词句。背诵，特别是课文的背诵，有其特别重要的意义。这是因为：
首先，背诵有助于学生在语音、语法和词汇等方面协调发展。作为背诵材料的课文是包含语言诸要素的综合体，是充满生机与活力的语言素材。在背诵过程中，当课文被作为整体输入时，必将促进学生语音、语法和词汇能力的协调发展。具体来说有以下几点：
1、在背诵中，学生会反复实践已学过的语言知识；而且也只有在相关语音知识如：连读、句子的语调和重音等的指导下，才能流畅地朗读课文，从而达到“凭记亿大声说出”的目的。
2、课文包含一定量的词汇，背诵一篇课文也记住了这些词汇。心理学的研究表明，在一定的语境中记忆单词，不但较之孤立地记忆更为容易，而且记亿保持的时间也更为长久。特别重要的是，由于课文给词汇提供了语境，更便于学生理解掌握词的准确意义和用法。从词的意义上看，中国学生学习英语的一个突出问题就是往往将英语和汉语的词义完全等同起来，以致造成意义上的误解。其实，“本族语与外语词汇并不是同一概念体系的不同物质外壳，而是代表着不完全相同的概念体系。词汇教学要善于指出本族语与外国语词汇所表达的概念体系的区别使学生再外语学习中逐渐形成与本族语不同的概念体系”。背诵课文为帮助学生形成外语的概念体系提供了良好的基础。从词的用法上看，由于课文的词在词汇意义和语法意义的完美结合上体现出自身的特点，因而能更好地为学习者所掌握。此外，词的用法最重要的特征是词与词之间的搭配关系，这种关系只有在课文提供的上下文中才能得到充分展现，背诵可以帮助学生识别和记住这些搭配关系。
3、课文中词的词形变化和句子结构为学生掌握词形变化规则和用词造句规则提供了鲜活的“范例”，这不仅加深学生对语法规则的理解，而且学生还可以通过背诵这些“范例”，并经过一定的创造性思维，去发现新的语法规则，或“生成”符合语法规则的语言，从而进一步增进语言能力。
其次，背诵对培养学生的外语语感也有重要作用。所谓语感，就是直觉。我们“能凭直觉知道哪些是符合英语语法的句子”，因而能自然而然地识别和理解句子，并创造和生成句子。笔者认为，这是生活在母语环境下的人能够习得语言的重要原因。对于外语学习者来说，语言知识固然需要学习，但对语言的直觉，即语感也需要培养。语感不是理性的产物，而是感性的产物，只能通过大量的语言实践去获得。学生在背诵过程中对语言材料反复诵读，无疑是体验和感知语言，从而获得语感的极好方式。当背诵进行到一定程度时，学生仿佛进入了英语所蕴涵的思维和表达模式之中，英语听起来顺耳了，说起来也就灵活了。这正是背诵使学习形成了英语语感。
第三 ，背诵再增强学生语感的同时，也能促进思维能力的发展。背诵时，学生对材料的记忆是一个复杂的心理过程，伴随着各种各样的思维活动。例如，背诵叙事类文章时，要特别注意情节，充分调动形象思维，再头脑中再现故事发生的场景，以增强记忆效果；背诵议论文时，则要充分注意句与句之间、段与段之间以整篇文章上下文之间的逻辑关系；背诵科技类文章时，则必须注意推理的严密性和论述的精确性。所以，背诵不仅可以帮助学生掌握不同类型的写作特点和风格，也可以促进其思维能力的发展。
第四，学习一门外语所要达到的理想境界是该语言进行思维，并实现语言运用的自动化。背诵对于达到这一理想境界起着非常重要的作用。背诵一篇英语文章就是用英语思维过程。在反复背诵的过程中也可以培养学生用英语思维的习惯。另外，就语言表达能力而言，通过背诵，学生积累的大量语言材料包括各种词汇链、各种句型和表达方式，就像“电子元件”一样，可以迅速“组装”而生成新的语言，从而提高学生语言输出的自动化。也就是说，由于背诵提高了大脑对语言记忆和恢复的能力，使得学生在外语表达思想时不再把注意力放在语言形式上，而专注于所要表达的内容上。
第五，背诵对提高写作能力的作用毋庸质疑。背诵材料往往是学生在写作中模仿虽然不是创造，但却是创造的前提。在写作中，切不能因为模仿不是创造而否定它的价值。任何一种学习都是有机模仿过渡到自然运用的过程。背诵则为模仿提供了充分条件。
背诵还其自身的优越性。它不受太多条件的限制，即不需要特定的设备，又不需要完整的时间，也不需要别人的配合，可以说在任何时间和任何地点都可以背诵。
背诵这一学习方式也有许多值得注意的地方：
1、理解是背诵的前提。离开理解的学习往往只是学得一些空洞的、无意义的词句。一方面，如果学生对背诵材料没有一定的理解，就很难将材料背诵下来，因为有意义的材料比无意义的材料容易识记；而且，所背诵的材料在头脑中已有知识形成联系并获得意义上的支撑后，才易于恢复和记忆；另一方面，没有被理解的材料，即使死记硬背下来也难于综合运用。因此，学生应对材料有了初步理解之后再进行背诵，在背诵过程中又可以反过来进一步加深对背诵材料的理解。
2、正确、流畅的朗读是背诵的必要准备。背诵不能急于成，除了强调对背诵材料的理解外，还要正确地朗读背诵材料。所谓正确朗读，一是要注意朗读技巧，包括最基本的读音规则，如连读、停顿、句子重音和语调等；二是要有感情地读。也就是说在朗读时必须神情专注，把文章的内容和思想感情通过语音形象且生动地表现出来，而不能像“念经”似地机械重复文章的语句。否则，背诵不但达不到提高语言能力的目的，反而会使错误的语言习惯尤其是语音形成定势。在正确朗读的基础上逐步达到流畅，进而实现以重现背诵材料内容而不是语言形式为主的背诵，这才是真正意义上的背诵。
3、掌握背诵的量是确保背诵活动顺利开展和持续的关键。研究表明，通常学习材料的数量与记忆保持的百分率成反比。所以，学习材料必须适量，背诵也是这样。过多内容不仅会加大背诵的难度，而切往往会使学生产生消极或抵触情绪。因此，教师不妨先让学生背诵句子，进而背诵段落，再背诵整篇文章，而且应选择那些篇幅较短、趣味较强的内容作为背诵材料。
4、正确的背诵方式是改进和提高背诵质量的重要途径。例如，背诵时应明确目的，集中精力，切记背诵东张西望，漫不经心；坚持复背，及时检查，即经常进行复习背诵，两次背诵的间隔随着背诵次数的增多而延长；背诵和默写相结合，通过默写加深记忆，提高背诵的质量和效果。只要认真背诵，每个人都可以摸索和创造出适合自己的背诵方法来。
与其他任何学习活动一样，背诵也有一个有低级到高级、由不完善到完善的发展过程，关键在于提高认识，持之以恒。开始背诵时可能感觉十分困难，但随着时间的推移和背诵方法的不断改进，背诵会成为一种轻松、愉快而又事半功倍学习方式。
⑨ 宜兴学新概念英语，该怎么学，背文章对写作有好处吗
联系人：郭老师
联系地址：宜兴市宜城街道人民中路文化大厦室（华地百货旁，劝业斜对面，宏图三胞四楼）
公交路线：中国联通站下：1路、3路、6路、11路、12路、13路、18路、17路、101路、112路
新概念英语的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧！下面，我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法：
第一部分，听力。
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：
第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
⑩ 背诵英语名著对写作有没有帮助
我觉得对写作是非常有帮助的，它不仅可以让你了解更多的历史，还可以让你有很多的名言名句。