武汉高级英语写作课班

Ⅰ 武汉哪里学英语最好

说到学习英语，大多数人都会想到培训机构，面对现在多如牛毛的英语培训市场，大家在选择的时候得谨慎考察，就英语培训的花费而言，也是要根据不同的学习内容来看的，如下：

先分享一节英语外教课：【免费试听地址】，好不好真的自己试听过，对比再决定。

基础学习：这一类的学习适合零基础学习者，学习的内容都是基础部分的，48个音标的技巧，目的也很简单，就是为了让学习明白英语学习是怎么回事，老师帮助学习者培养起英语学习习惯。因此，这一类学习的花费也较少，如果是在线式学习的话，大都在几千块左右。

进阶学习：大多数英语学习者都处于这个阶段的学习，需要开始加入情景化的英语学习，需要开始培养学习者的英语独立思考能力，当然，学习者英语的发音等问题也要在这个阶段被规整好。如果是在线式学习的话，大都在一万左右。

高级学习：其实，对于大多数人来说，能够在进阶阶段好好学习，英语水平是够用了的。高级学习的内容涵盖了很多方面，商务、翻译等对于英语有着较高要求的领域都包含其中。如果是在线式学习的话，价格没有一个稳定的上限，好几万的也有。

总体来看，还是得结合自身情况，多多进行了解，另外，在做选择的时候，在线式的英语学习要比线下式的英语学习花费少。

Ⅱ 关于自考英语写作和高级英语备考的问题

自考英语二的水平就是英语等级考试3差不多,比不上四级,跟高中英语比还差一点.我感内觉你突击一下没有问题的容,写作我当时就看着写的..什么都没准备,如果你感觉你基础较差的话,可以考虑记点套句什么的上考场套用就好了

Ⅲ 怎样学习《高级英语》课

要想取得较好的课堂教学效果，首先应该要求学生做好课堂前的准备活动：阅读全文，阅读课文导读，不要忘记阅读课文注释。一般来说，做到阅读课文并不难的，多数学生可以做到。只有个别学生连课文都懒得读就来上课，等着老师一口一口地喂他吃饭。不客气地说这样的学生别指望从这门课有多少收获。读一遍课文仅仅是最基本的要求，但还不够。《高级英语》的课文大都有相当的难度，第一遍读下来很可能有摸不着头脑的感觉。这时，About the text就有用了。和旧版比，第三版增加了About the text, 导读，介绍文章的创作背景、总体格局、主题、写作手法等，引导学生注意此文的特别之处。目的是帮助学生预习课文，免得他们感到无从下手，从而在课堂上处于一种消极被动的状态。我前面说，不要忘记读注释。注释提供课文中提到的历史事件、历史人物、地里、文化、宗教等各方面的背景知识。有的学生可能认为，课文已经很长了，再让我读注释，不是太烦了吗？我想告诉你，也许表面上是增加了阅读量，但注释帮助你扫除障碍，是事半功倍之举。我们历来认为，语言和思想内涵是结合的，学好一篇文章不能只限于研究语法、词汇、句子结构，同时一定要注意内容，在吸收语言的同时思考问题，扩大知识面。注释的功能是帮助学生了解与课文理解相关的文化信息。总之，这三个步骤是预习时必须做到的，也是我强烈推荐的。因为课前的充分准备是学生自主学习的重要部分，也是学生课堂参与的必要条件。如果这三步认真完成了，那么学生应该已经对课文有了初步的理解，已经掌握了一些关键词汇，一些难点自己已经攻破了，他们将带着还没有解决的问题来上课。他们上课的心态不是被动地听老师讲解，他们不仅带着耳朵，而且带着脑子，期望在老师的指导下解决更难的问题，并使得师生有时间和精力去深入探讨课文的文化内涵与人文精神。总之，预习的重要性如何强调都是不过分的，因为预习培养学生独立自主学习的能力，也是调动学生学习积极性、激发学生思维和鼓励学生参加课堂参与的先决条件。预习的三个步骤一个也不能少。上课带着问题有备而来，让每个学生做个勤奋主动的学生而不是懒惰被动的学生。
为了帮助学生养成充分预习的好习惯，教师可以设计一些办法来检查学生的预习情况。比如，教师可要求学生上课前在一张纸上写下如下的内容: 文章题目，作者姓名，发表年代；用3-4句话总结文章的大意；就文章的写作或内容提出2-3个问题。这样可以做到一石二鸟：一是检查学生的预习；二是使得教学甩掉盲目性，更有针对性。

Ⅳ 求问：有谁上过许莉萍老师的高级英语课吗

一个多月没来，

Ⅳ 英语高级写作怎么教

看你是想怎么教了。
如果想按照教材教授，那么你根据教材和参考书，网上查一版些资料就可以了，但是学权生的写作水平不会有太大提高。因为所谓的高级写作，是在假定大部分学生的写作水平已到中级水平的基础上进行的。而事实上往往写作是学生们最薄弱的环节，甚至有的大学生的英语写作水平连普通高中生都不如，更有甚者，写一个完整的句子都困难。这就像是一个还不会走路的孩子，你打算教他跑步的技巧一样，效果不会太好。
如果你想切实提高学生的写作水平，就要跳出教材，跳出所谓的“高级写作”，结合学生的实际情况，降低标准和要求。不妨先布置一篇难度不太大的作文让学生做，摸摸他们的写作基础到底如何，再纠正或展开讲授比较集中的问题，一步一步增加难度慢慢提高。这样学生会觉得你讲的很实在，跟着你能有提高（尽管可能达不到所谓的高级标准）。当然这样做你是比很辛苦，基本上每次课都要设定针对性的练习给学生，并且最好认真批改以确定下节课要讲授的重点。这恐怕不是大学教授讲师们的习惯做法。
建议如上，你自己决定吧。愿你工作顺利！

Ⅵ DreamABC国际英语高级班是怎样的授课方式啊是线上课程来的吗

不管他有没有开，你完全可以请老师，然后装个turbomeeting在线给你授课的。

Ⅶ 高级英文写作教程lesson17golden goa翻译及课后习题答案

I. 1-5 BAABC
II. 1. eating 2. not play 3. times 4. telling 5. week’属s
III. 1. too long 2. didn’t go tobed until 3. take care of 4. had better not eat
IV. 1-5 CCBAB
V. 1-5 BACBA 6-10 ABCCA
VI. One possible version:
Dear Miss Wang,
I’m sorry to tell you that I have a bad cold.I went to see the doctor this morning. He asked me to take some medicine andstay in bed for two days. So I’d like to ask for two days’ leave. I hope I’llget well soon and return to school.
Thank you!
Yours,
Kangkang

Ⅷ 如何上好一堂英语课

我是英语专业的，英语学习生涯中经历很多英语老师。
我觉得对于我来说，最有效的英语老师是那些激发了我学习兴趣和热情的老师，并非我在课堂上学了多少多少东西，而是下课后我愿意花时间去真正的学。做作业、背单词、听录音等。所以，要真正会用，还是要自己踏踏实实下功夫。
从第一次踏上讲台到现在已经七年了，我也听了不少老师的课，尤其是那些学生反应好的老师，我都死皮赖脸去取经。那时，我一个月平均工作还不到一千，为了学新东方的教学方法，我花了一千五百多报了那年的雅思强化班，暑假一个人住在学校宿舍。每次学完回到宿舍是晚上10点40，路上昏暗的车厢里我总是把手伸到包里，握着准备好的刀给自己壮胆。
新东方的老师说话语速都很快，不管是英语还是汉语，有的老师口语好，有的老师口语也很so so。我个人来说，口语纯正地道的老师我会一下子就fall in love,then become a fan.新东方的脑活动量是比较大的，比如听力，一晚上或者一下午都在不断的做听力题。流程是这样：老师介绍一下听力的内容（属于哪一类题）放录音，学生做题讲解疑难。我除了做题以外，也观察周围学生的反应。我发现，学一学学生的热情都会减弱，后来，我们这个班竟然快有1/3的学生逃课了。然而，不容否认的是，我认为教听力的ZRH老师和教口语的ZJ老师确实是非常好的老师，她们对雅思考试的流程、试题等相关内容非常熟悉。但是，讲笑话我觉得有些刻意的痕迹，而且有时觉得有些假，我对此不是很感冒，不过年龄小的学生往往哈哈大笑。新东方的老师是比较能激发学习动力的，如果下课后按照老师叮嘱的方法去刻苦，效果还是很好的。我最不喜欢和看好的是教写作的老师。尽管他也常常努力逗我们笑。
再说说学校里的老师。听课、被听课是中学老师必备的一个工作环节，而大学老师，尤其是我所在的那所大学，虽然有听课要求，执行起来又是另外一码事。经过询问，教务老师给我推荐一位人气指数比较高的老师，很受学生欢迎。但是，每次他都不喜欢我去听课，喜欢在办公室给我口授。有时我也硬赖着去听课。我发现，我的这位师傅上课并没有将多少知识、让学生做多少练习，倒是由于年长，人生经验丰富，常常给学生讲一些做人做事的道理（用汉语）。而每当让学生造句时，给出的句子都是学生间相互调侃的句子。我想，这和受众也有关系。我听过他的非英语专业本科班的课，也听过他英语专业专科和本科班的课，也问过学生的感受。学生觉得老师的话在生活中还真是挺受用。而知识点少而浅，搞笑点多，非英语专业本科班的学生还是较能接受。p.s.这所大学是三本大学。
回想我们上大学的时候，记得有一位教翻译的教授很有名，我一个同学报考某校研究生面试时，面试老师问她：你是PE教授的学生，PE教授都给你教什么了？惭愧的是，我几乎没有听过PE教授的课，我不知道为什么听不进去，使劲听使劲听，就是听不进去。同学说PE教授口语很好，可是我现在对PE教授的口语竟然一点印象没有。大一大二的学生都喜欢外教的课，老外上课新鲜嘛，特别是大一学生。大四学生对外教的新鲜度已经没有了，我们有一门课《高级英语写作》是一位外教B教的，我宿舍Z同学上的蛮好，可是三四十人的一个班，常常只有五六个学生来听课。开始还比较多，慢慢都跑了不来了。人气指数最高的是《英美概况》，两点半上课，一点四十就有人来抢座位，而且是帮一个班的同学把座位都占了。首先，英美概况的内容大家都比较感兴趣涉及地理、文学、政治、文化、人文等各个方面。第二，上课是在多媒体教室，图片、视频资料比较多。第三，老师的发音很有磁性，很多同学喜欢听。
去年暑假，在教学研讨的时候，学校一位领导提到李阳疯狂英语。实际上我和我的许多同学都不喜欢。我觉得一位同传讲的很好，她网名叫安妮，这里我引述一下：
2000年，我还在北外读大四的时候，恰巧成为了李阳疯狂英语北京集训营的大课老师，2001年春节寒假集训也是我担任的大课老师。当时李阳来上前几天的集中课程，后面几天就由我和我的同事们一起给学员们上课。
因此，我想，我对李阳和疯狂英语多少还是有一点点地理解。我个人认为，李阳疯狂英语更多地是成功学或者励志学，而不太适合被称为是一门语言教学课程。
李阳疯狂英语也有其很大的局限性。
首先，疯狂英语鼓吹的是快餐式、捷径式的学习方法。比如十大句子等等，给人一个印象，就是只要学会了这些句子，就可以和外国人聊天。当然，我觉得，这种方法有利于提高大家说英语的信心。但是，就我自己的教学经历来看，这并不能真正提高学员的英语水平。毕竟，英语浩如烟海，不是快速地背几十个句子就能学好的。而疯狂英语缺乏的，正是系统性、有进深的一步步地学习。不瞒大家，2000年的时候，北京疯狂英语学校开办时候，除了李阳疯狂英语那一本小册子之外，没有任何其他教材。我们几个老师不得不凑在一起，拼凑了一本补充教材，这才使得我们的教学内容有更好的深度和广度。
其次，李阳疯狂英语容易给人一个错觉，就是只要刻苦努力，强迫自己背上一些名篇名言，就能够学好英语。背名句固然重要，但是我个人认为这种逼迫自己的做法并不可取。李阳只要

Ⅸ 高级英语 英语泛读（三） 英语翻译 语言学概论 英美文学选读 英语写作 这些课程，哪一个简单呀

专业课“英语写作”，“英语泛读(三)”，语言学概论，学分相等。而专英语阅读(一属)，(二)(计18个学分)与高级英语替代就减少了6个学分。新计划还规定“英语阅读(一)”或“英语阅读(二)”，“汉译英”或“英译汉”，“英国文学史及作品选读”或“美国文学史及作品选读”只通过了一门课程或两门课程都未通过的考生，必须参加新计划相对应的“高级英语”，“翻译”，“英美文学选读”三门课的考试。已按旧计划参加考试，按新计划毕业时，下列课程又为本科考生必考科目：“政治经济学”，“第二外语”，“英语写作”，“英语泛读(三)”，“语言学概论”，“高级英语”，“翻译”，“英美文学选读”及“口译与听力”。
至于难易的话就要看个人的自身情况不同而定了。个人认为英语翻译以及英美文学选读较容易

Ⅹ 新东方高级阅读班和高级写作班怎么样

这个比较难的。我上过新概念，我那个老师就同时教高级阅读，当时我上的时候专他说高举阅读比较适属合参加转业8级的考试生，和GRE的这个水平的。
我觉得看你的英语水平如何，要是英语水平不太高的话就上那个比这个第一级的就行（具体叫初级还是中级我忘了。。），因为高级阅读的词汇量比考研要高多了。要是你英语不错，取上也可以拉。毕竟难得都看过了，再看简单的就会好一些，