九年英语写作思维导图

A. 如何用思维导图进行英语写作教学

思维导图能够帮助学生利用象形思维也就是左右脑结合的方式来记忆文章，这样记得更加牢固，同时让学生也能够通过联想法记忆知识点，通过思维导图来一起联想其它的知识点，有利于知识的全面巩固和夯实！

B. 如何抓好九年总复习的英语写作环节

文章要做到表达清楚, 文字连贯, 文章各段落就必须根据提纲所确立的不专同主题句来展开, 而且属各段落的主题句将段落的各个部分凝聚在一起, 流利地表现出段落所要表现的思想, 使阅卷老师能够清楚的看到段落中各部分以及段落之间的联系。
切忌将记忆里比较熟悉的句子生拉硬扯地弄进作文, 使作文结构松散, 意思不明确, 甚至会偏离主题。 在写作中要采用明确的主题句, 使每个段落都是紧紧围绕主题句写作

C. 九上英语第一单元到十单元2b的思维导图

您好，由于目前全国初中教材并不统一，当遇到此类问题时，请注明出版社，以方便网友回答。
另外，做个思维导图并不难吧，而且对思维很有用哦，建议自己解决哈，网友一般也不想帮忙的

D. 九年级下册英语书第九单元67页3a思维导图

是这个吗?\r\n谁发明了茶?\r\n你知道茶吗,是受世界大多数人的欢迎的饮料(在水之后),

E. 有人帮我写个英语思维导图

思维导图抄又称心智地图、树状图、或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具，就是把围绕一个中心的相关信息有条理地、分门别类地组织在一起。

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法，简单的做法：

1. 根据要写的主题确定一个中央关键词，放置在图的中央；

2. 由该中央关键词，发散出很多二级节点，每个二级节点标识与中央关键词相关的主题词；

3. 将中央关键词与二级节点用辐射线形连接起来，并可以加以一定的描述文字；

4. 可以继续以每个二级节点为中央关键词，继续发散新的后续级别的节点。

以下是网上的一个用英语写的关于旅行的思维导图，你可以参考一下。可以自己写，也可以用软件做，目前有不少可以制作思维导图的工具软件，例如：MindMapper。