㈠ 怎样才能提高英语写作水平，还有标点符号的应用呢
就写作而言，英语语言基本功具体表现在哪些方面？准备应考的学生在复习过程中，应该做好哪些工作？
第一，正确对待词汇学习语音、语法和词汇既是语言的三大要素，又是表达功能的手段，也是进行交际和思维的最重要的手段。词汇是语言体系中结构和意义的统一体，是语言的主要的基本单位。没有建筑材料就不能盖房子，同样，没有词汇的交际也是不可想象的。我国英语学习者，尤其是大学英语学习者，虽然非常重视英语词汇学习，但词汇一直是他们的难项和弱项。在英语写作方面，有的习作表现是用词过于简单、平淡、用词面窄；有的习作中出现了不少晦涩的偏词，但这些词本身可能出现搭配、贴切性等问题。因此，在学习生词时，要认真掌握词的确切含义及其用法。比如，tough一词在下面不同的搭配里，含义都有所不同。She was having a tough time with that difficult task．（艰难的时刻）He is known as a tough teacher，（严厉的老师）My boss is a tough man to convince．（顽固的人） The competiion is really tough．（激烈的）Cooperatingwith himis a tough matter．（棘手的）另外，同学们在阅读文章时，不要一味地去死记硬背艰深的生词，片面追求晦涩、偏僻词汇，应该学会欣赏“小词大意”的写法。比如，下面这些句子语言优美，意义深远，但所用的词汇几乎都是初中接触过的。If winter comes，can Spring be far behind？Government of the people，by the people，for the people．Ask not what your country can do for you，ask what you can do for your Country．当然，考研高分评分标准之一就是作文的用词面较宽。同学们平时练习写作时，要加强基本功训练，习作中语言及思想水平要尽量与自己的阅读材料相当。开始练习写作的同学，可以强行要求自己习作中有5至8处使用新学的语言点，而且在使用时要争取核对原文或字典，做到正确使用。久而久之“学以致用”的意识会越来越强，学的动力也会更强大些，写的兴趣也会更浓厚。
第二，注意通过阅读提高篇章写作水平 阅读与写作两者之间存在相互依赖、相互促进的关系。阅读应该是学习写作的基础和源泉。通过阅读，我们可以比较全面地了解和掌握词语、句型和篇章结构等知识，从而提高写作的技巧和技能。另一方面，写作要求学生用词准确、造句规范、文字连贯，表达思想清楚，因此，写作体现阅读效果，也是提高阅读效果的最好途径。语言阅读“输入”（input）量的不断扩大，必然意味着语言“输出”（outPut） 即写的能力的提高。同学们在进行读与写练习时，要注意篇章结构。一篇好的文章应该是词汇、语法、内容的完美结合。不少同学在阅读中出现“只见树木、不见森林”的现象，即通过查找字典，文章中所有单词的意思都明白了，但文章的中心大意还是不知所云。这就说明同学们缺乏篇章学习的训练。因此，同学们在阅读时，一定要注意把握文章语义整体的统一性。写作过程中，要注意选择具有表达力的主题句(topic sentence）。主题句的好坏，直接关系到文章的条理性、连贯性，甚至文章的逻辑性。主题句即表达段落大意的句子。主题句的作用就是将段落各句有机地结合在一起，保证一个段落所有细节的统一性。如果对主题句的处理欠妥，文章的结构和条理就会变得模糊不清，段落的统一性就会遭到破坏。
第三，打好语言基本功，避免“粗心语言错”众所周知，在听、说、读、写四种技能中，写最能反映一个人的语言功底。习作者的构思、论点、论据，到单词的拼写、书写、文章的结构、修辞等，都能比较全面地反映习作者的语言运用能力。但是，学生习作中却大量存在基本的语法错误。这些语法错误，如果被挑出来，拿给习作者看，他们很快知道错在哪里。如果将这些语法错误编写成正误判断题，那些习作者本人也能作出正确的判断。
“粗心语法错误”的存在，说明大学生平时虽然花在英语学习上的时间比较多，但缺乏足够的笔头练习，而且对语言形式的敏感性（senstiVity to lngulfor forms）不够。请看下组错误例句，均属于典型的“粗心语法错误”
（选自2002年硕土研究生入学考试作文8分答卷）
误：A beautiful American girl is in traditional Chinese costume Is smiling．
正：A beautiful American girl in traditional Chinese costume is smiling．
误：With the wide pace of globalization，cultures differences are shrinking．
正：With the globalization，differences between cultures are shrinking．
误：In the Past we are stranged to see a person In other countries' costume．
正：In the past we would feel strange to see a person in other countries' costume．
误：The result is brought up by the shrinkage of cultures differences between national
and international．
正：The phenomenon occurs，because the differences between national and international cultures are diminishing．
误：With the development of economy，people in all over the world interact deeply．
正：With the economic globalization，people all over the world interact with each other more widely．
第四，注意学习掌握一些英语修辞手法许多同学平时阅读习惯只注重字词的学习，忽略学习积累一些修辞手法，并认为英语修辞在考试作文中没有用武之地。殊不知，只要我们留心，英语修辞在平日的阅读材料里还是俯拾皆是的。如下面的句子看似简单，但都使用了排比结构。
Before Christmas，I made fruitcakes, decorated the house and wrapped dozens of toys. We enourage our children to be competitive，to get ahead，to make money，to acquire possessions, The human being longs for a sense of being accomPlished，of being able to do things，with his hand， with his mind，with his will．
而且，要在考试中拿高分，也要注意恰当地使用修辞手段。如下面一段文章的作者通过三次使用介词in引出的补语短语，构成一系列排比结构，句式结构有变化（作文高分标准之一），而且达到很好的修辞效果，语言地道、优雅，行文流畅。
So when you see someone in difficulty of in distress and in need of help，don't hesitate to give your love to him.
I believe then the relationship between people will be harmonious and our society will be a better place for us to live in．
第五，学会对自己的习作进行正确、动态的评估 不少学生反映平时在进行写作练习，因为没有老师批阅，不知写作水平是否有提高，因此缺乏学习成就感和自信心。我们认为，学生应该逐步提高给自己习作打分的能力。具体做法是将自己的习作，参照评分标准，与有关参考书中几个分数段样卷做对比分析。首先，对自己目前的英语写作水平作一个客观的评估，然后，找出自己目前作文与更高一个分数段作文的之间的不足，在今后的写作中，注意用更高的标准要求自己。
当然，没有经过辅导班训练的同学可能无法敏锐地察觉出自己的问题。但只要同学们对自己的习作经常提出各种各样的问题，并勤查字典，对语言的判断力，一定会不断提高。记住：字典是我们英语学习过程中，最权威、最耐心的老师。
㈡ 优秀英语作文＋翻译，要有标点符号！！求多篇
不知道题主想要什么作文
这是一篇自我介绍的模版，题主可以参考一下。
Hello,everyone. （大家好）Very glad to be here.（非常高兴能来到这里给大家发言）
my name is ###, and I am ** years old.（我的名字是＃＃＃，今年××岁了）
Now i am a ___school student.（我现在是一名……学生）My favourite subject is English . and i like sports very much . （我最喜欢的科目是英语，而且我很喜欢运动）English brings lots of fun . and sports makse me happy .（英语带给我很多乐趣，而且运动使我快乐）
I like this sentence:“ nothing is impossible。”（我最喜欢的一句话就是：一切皆有可能。）So i always try my best to do everything well,and never give up easily.(所以我每一次总是尽力做好每一件事情，从来都不轻易说放弃）
This is me ,I hope to make friends with you all.（这就是我，我希望和大家都能成为朋友。）
Thank you for listening!（谢谢大家的聆听！）
㈢ 英语写作格式，标点符号有哪些要注意的
英文标点符来号的使用
句点（Full
Stop
/
Period,“源.”）
问号（Question
Mark,”）
感叹号（Exclamation
Mark,“!”）
逗点（Comma,“,”）
冒号（Colon,“:”）
分号（Semicolon,“;”）
连字符（Hyphen,“-”）
连接号（En
Dash,“–”）
破折号（Em
Dash,“—”）
括号（Parentheses,小括号“(
)”；中括号“[]”；大括号“{}”）
引号（Quotation
Marks,双引号“"”；单引号“‘”）
缩写及所有格符号（Apostrophe,“‘”）
㈣ 英语作文标点符号问题
冒号，因为下面的一段都是这个句子的内容，即这个句子没有结束。
其实逗号也可以，但是句号不可以。
㈤ 英语写作技巧性中提到了哪几个标点符号
逗号和句号，写完一个句子打句号。有插入语，分词短语状语，会用到逗号。
㈥ 一篇英语作文标点都要对
狠
㈦ 英语作文怎样正确使用标点，大小写最好有例子
我上了初中，在七（6）班，班主任姓张，来到第一天就安排了座位内。
我是班里最高的，所以容坐到了最后一排，我坐在一个文静，漂亮的女生旁边，不想别的女生那么八婆。
同桌对于上学来说，都会有的，我的同桌“王木子烨”，是一个1。6多个的，短头发，爱笑，还有两个虎牙，又漂亮的女生。一开始，我就介绍自己，每天向朋友一样聊天，而且她还很热情，你没有带笔她一定借你的。
有一次，我才知道她的特长，就是唱歌和画画，只要有美术课她一定好好听。老师还让她设计文化墙。
她还有一些好的地方，和不好的地方，好的是她的成绩好，特别是英语，100分以上，我偶然还看她的，我知道这样不好。人好，不好就是上课不好好听，咬手，还有她是近视眼，每次老师抄的东西抄完了还让她抄。
我觉的我同桌不错，可以提高我的成绩，每一次必须给她抄我抄的，而且必须好看，要不她看不清，她还很体贴，帮我脱罪，我上课说话了，她说没有，她学习好，所以老师信她了，我就无罪了，我很尴尬，我以后不说话了，她想考1中，我也想考，我们志向一样，我们做同桌，正好。
最后，我希望老师不用给我换同桌，因为这样的同桌真的让我很欣慰，我的新同桌“王木子烨”。
㈧ 英语写作里是不是句子越简单、标点用的越少越好 英语外教讲标点的时候说用太多分句和标点已经过时了，
如果是4.6级 长句 复句才是拿高分的所在，前提是要写对哦
㈨ 在英文写作中,标点符号的用法
汉英标点符号的用法大致差不多。主要区别是：英语里没有顿号，用的是逗号。省略号是三点，不是六点。句号不是小圆圈，而是小圆点。
㈩ 英语作文标点
.
句号
Period
[.]
用以表示一个句子的结束：
Hockey
is
a
popular
sport
in
Canada.
The
federal
government
is
based
in
Ottawa.
用在缩写中：
B.C.
is
the
province
located
on
the
West
Coast.
Dr.
Bethune
was
a
Canadian
who
worked
in
China.
The
company
is
located
at
888
Bay
St.
in
Toronto.
It
is
4:00
p.m.
in
Halifax
right
now.
2.
问号
Question
Mark
[?]
在句子的结尾使用问号表示是直接疑问句：How
many
provinces
are
there
in
Canada?
注意：在间接疑问句结尾不要加问号：
The
teacher
asked
the
class
a
question.
Do
not
ask
me
why.
3.
叹号
Exclamation
Mark
[!]
在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋等情绪：
We
won
the
Stanley
Cup!
The
forest
is
on
fire!
4.
逗号
Comma
[,]
句子中的停顿：Therefore,
we
should
write
a
letter
to
the
prime
minister.
在疑问句中引出说话人："I
can
come
today,"
she
said,
"but
not
tomorrow."
排列三个或以上的名词：Ontario,
Quebec,
and
B.C.
are
the
three
biggest
provinces.
引出定语从句：Emily
Carr,
who
was
born
in
1871,
was
a
great
painter.
5.
单引号
Apostrophe
[']
表示所有:This
is
David's
computer.
These
are
the
player's
things.
(Things
that
belong
to
the
player)
Note:
对于复数形式的名词，只加'
These
are
the
players'
things.
(Things
that
belong
to
the
players)
缩写I
don't
know
how
to
fix
it.
6.
引号Quotation
Marks
["]
直接引出某人说的话：
The
prime
minister
said,
"We
will
win
the
election."
"I
can
come
today,"
she
said,
"but
not
tomorrow."
7.
冒号Colon
[:]
引出一系列名词：There
are
three
positions
in
hockey:
goalie,
defense,
and
forward.
引出一个较长的引语：The
prime
minister
said:
"We
will
fight.
We
will
not
give
up.
We
will
win
the
next
election."
8.
分号Semicolon
[;]
将两个相关的句子连接起来：The
festival
is
very
popular;
people
from
all
over
the
world
visit
each
year.
和逗号一同使用引出一系列名词：The
three
biggest
cities
in
Canada
are
Toronto,
Ontario;
Montreal,
Quebec;
and
Vancouver,
B.C.
9.
破折号Dash
[-]
在一个句子前作总结：Mild,
wet,
and
cloudy
-
these
are
the
characteristics
of
weather
in
Vancouver.
在一个句子的前面或后面加入额外的注释：The
children
-
Pierre,
Laura,
and
Ashley
-
went
to
the
store.
Most
Canadians
-
but
not
all
-
voted
in
the
last
election.
表示某人在说话过程中被打断：The
woman
said,
"I
want
to
ask
-
"
when
the
earthquake
began
to
shake
the
room.
10.
连字符Hyphen
[-]
连接两个单词：sweet-smelling;
fire-resistant
将前缀：anti-Canadian;
non-contact
在数字中使用：one-quarter;
twenty-three
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