① 初中生英语作文不好，怎样快速提高
1.平时多读英语文章 ,尤其是课文 ,能增加你写作的语感 和协调性
2.多背单词 ,争取不内会出现单词错误
3.每天容写一篇英语作文 ---熟能生巧
4.买点英语作文写作方法方面的书,让他了解写作的基本规则.
初中的英文作文比较简单,单词不要出错,尽量用简单的句子.简洁,就可以,这是初中作文制胜的法宝,无论考试或者竞赛都是,避免用定语谓语等等从句,因为初中生对此掌握不熟悉,在引导词连词等方面容易出错误.
② 中学生怎样提高英语写作能力
按以下步骤去做：
（1）学会最基本的句型结构.简单句：主语专+谓语+宾语.there be结构.复合句：属时间状语从句,原因状语从句,地点状语从句,表语从句,宾语从句.
（2）学会最基本的时态结构.一般现在时,一般过去时,现在完成时.
（3）把中招真题中的作文的参考答案背上10篇以上.争取两天背一篇.背得越多越好.并结合以上两点分析他们的句型和时态.
（4）在背会第1篇之后,就开始模仿着写作文了.找中招真题的作文题目,按要求写.记住,多用简单句.即主谓宾.多用一般现在时.除非题中有要求.争取一星期写两篇.
（5）中考作文的记分标准是对一个句子得一个句子的分.如果满篇全是错句子.最多得2分或3分.确保所写的句子单词正确,时态正确,语法正确.名词的单复数正确.
（6）千万记住：尽量写自己背过的或熟悉的句子.最多变一下主语或谓语,所写的句子的整个结构应该是你背过的或熟悉的.
祝你成功.
③ 中学生如何提高英语写作水平
大多都有模版，多背点。多计点单词，套用就行
④ 如何提高中学生的英语写作能力
学英语要
1首先要提高对英语的兴趣，把学英语当成一种乐趣，提高学习效率。
2、多听 坚持每天听半小时英语，培养语感。无论你听不听得懂，都得坚持听
3、多读 锻练你的口感，形成你开口说英语的惯性，培养你对英语的感觉
4、多写 下笔如流水，避免走入下笔维艰的尴尬境地
5、多说 习惯成自然。克服怯场心态，积累临场经验
6、多看 熟悉英语环境，自然进入状态
⑤ 英语教学中如何提高中学生的英语写作水平
在目前的英语教学中，写作训练相对薄弱，学生的写作水平不高，而且很多人惧怕写作，存在着学生说到写作就心烦，教师见到学生的习作就头痛的现象。针对以上现象，谈一谈我平时的做法：
一、 让学生感受生活
写作难首先难在无话可说、无话可写。写作源于生活，生活才是写作不竭的源泉，因为写作的实质就是用准确恰当的文字反映生活。两耳不闻窗外事对学生是无益的，教师应该鼓励学生感受生活，我们不妨要求学生多看、多听、多想，用心体验身边的人和事，然后将自己的体验和感受用英语写出来。这样，学生既感受了生活，又有了写作的内容。
二、 培养语言意识
英汉两种语言承载着不同的文化，两种语言的思维方式也有差别，因此，在写作的过程中要训练学生的英语语言意识和英语思维习惯。教师平时要加强学生的中英思维转化训练，介绍英语国家的文化知识和风俗习惯，帮助学生克服跨文化交际的障碍。英汉互译是一种培养语言意识的好方法，了解了语言知识及其所承载的文化，学生用英语表达时就能自觉地克服母语的干扰，避免用汉语思维方式写英语作文。
三、 把好造句关
在词汇教学的基础上，要适时进行句子教学。我注重从初一起就培养学生遣词造句的能力，从训练简单基本句子入手，做到造句与基本句型相结合，造句与语法结合，造句与词汇教学相结合，并经常听写课文中的好句子。在此基础上，从练习简单句，到练习复合句，然后进行连句成段，组段成篇。
四、 写作离不开句子，句子离不开单词
词汇是说话、写作的必需材料，犹如盖房子需要准备土、木、砖、瓦、石等材料一样。每天坚持让学生听写，并经常听写课文中的好句子，从听写词到听写句子。学生积累一定量的词汇后，每天坚持让学生用当天所学的重点词或词组造句，并在课上读给大家听，这样不仅可以互相学习，还能扩大信息量的输入。
五、 语言学习需要模仿
任何语言学习都需要模仿，英语写作也需要模仿，即便有了词汇、语法等基本语言材料，进行写作时还需要模仿英语的语言习惯。模仿范文能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。
教师讲解范文时应该系统分析文章的内容、帮助学生处理主题句（topic sentence）和其他细节句的关系。主题句直接关系到文章的条理性、连贯性，甚至文章的逻辑性。 如果对主题句的处理欠妥，文章的结构和条理就会变得模糊不清，段落的统一性就会遭到破坏。帮助学生分析文章采用的线索，分析开头和结尾的技巧，归纳整理好的表达方式和句子结构、分析篇章结构的过渡等方面的写作技巧。
六、 通过背诵、阅读提高写作水平
为了练习和培养学生的写作能力，让学生背诵课文是一个行之有效的途径。在背诵课文的基础上，引导学生运用课文中的好句子，进行模拟性写作；要求学生根据所学课文内容，结合自己的学习及生活实际，模仿写作。注意通过阅读提高写作水平，阅读与写作两者之间存在相互依赖、相互促进的关系。阅读应该是学习写作的基础和源泉。通过阅读，我们可以比较全面地了解和掌握词语、句型和篇章结构等知识，从而提高写作的技巧和技能。另一方面，写作要求学生用词准确、造句规范、文字连贯，表达思想清楚。
⑥ 请问中学生怎样才能提高英语作文水平（要点有水平的建议！）
这个问题，我是很有经验的，因为我的作文每次都基本上都是满分。
1.多读英语，你的教科书就是最完美的资料，每天最好能抽出一个小时的时间来读，来背。 还有如果发音不太好，可以找MP3，或者是磁带跟着读。 不要嫌枯燥，坚持下来，你会发现你的英语在各方面都会有很大提高。
2。学会积累自己的英语写作素材，准备一个本子来记录。比如说你去记住一些很好的短语，别人很少用，但是你却会用，这会让老师眼前一亮，当然也就会得高分了，例如：表达同一个意思：“我想”I think....，而如果你用 In my opinion 或是 As far as I'm concerned 。英语中类似这样的同义短语还有很多，你要学会积累。
3，写文章要有条理，分段一般都是两段 至三段，多用一些有条理的语句。比如说， 表列举的 Firstly,.......Secondly,......Thirdly........At last。。。。
4。当然好的作文还要和大量的词汇量和语法知识也要会的，不过我觉得如果你能坚持我给你说的第一项做好了，那么词汇和语法也就自然而然就会很好了。
5，还有一点建议，就是你写的英文字母一定要工整，如果现在觉得自己写得还不是很漂亮，那么你就用去找四线三格的 ，专门写英文的本子来练习。
相信，如果你能做好以上，你的英语作文及其他方面，都能取得很大进步，最后，Come on！Wish you Success！ O(∩_∩)O~
⑦ 如何帮助中学生提高英语写作能力
一、加强听说训练，促进写作
《新概念英语》的作者在介绍该书使用说明中强调：“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”很明显，通过听说的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础的基础。另外，从学习语言的规律来看，听说是读写的基础，为提高学生的听说能力，使其获取更多的信息，从而为表达打下基础，从学生上初一开始，要充分利用与教材配套的同步听力磁带，融听、说、读、写为一体，特别注重听与说的训练。此外，在课堂教学中尽量多使用英语口语，一方面可以尽可能地为学生创造学习语言的氛围，另一方面可以增加对学生听力训练的机会。同时，在课堂教学中尽可能地为学生多创造练习口语的机会，通过口头表达获得和提高英语语言运用能力。在介绍自己家庭时可以教给学生这样一个句子：There are five people in my family.当学生学会了这个句子之后再介绍自己家庭成员数量时全部能够脱口而出，而在以后写相应题材的作文时基本没有学生写成in my family have five people同时在后来学习There be 句型时显得容易多了。甚至有些学生在还没有具体学习There be 句型前就根据这个句型写出There are two birds in the tree. There are 50 students in our class这样的句子。这两方面的训练，为培养学生的写作能力打下了很好的基础。
二、积累词汇，促进写作
犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话、写作的必需材料。如果学生拿起一篇文章，有50%的词不认识，那么怎能理解文章所表达的信息呢？如果要写一个句子，10个词中有5个词拼写不出或拼写错误，又怎么能表达自己的思想呢？可见，衡量一个学生英语水平（交际能力、写作水平等）的高低，关键还得看他掌握多少词汇量。在教学中不仅让学生多积累词汇，还要让学生掌握基本词汇及常用词汇的词性及用法，同时要求学生注意一词多义及词性转换。
三、加强朗读背诵，促进写作
一般来说，听和读的训练量必需是几十倍地多与说与写的量，才能较自如地在口头上或书面上表达自己想表达的内容。我们学汉语讲究熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。学英语也应这样。在教学过程中，要坚持让学生多读，特别是对于初学者来说要加强朗读，另外坚持让学生背诵常用句型、习惯用语、经典语句、部分课文。背、读的东西多了，慢慢就会产生语感，这对写作也有很大的帮助。比如学生说惯了 “I don’t like ...” “He doesn’t like…” “He likes…” 那么他在写作时就不会犯“I’m not like…” “He isn’t like …”这样的错误了。或者有时学生写了不符合英语表达习惯的句子或汉语式的英语句子后，当他回过头读的过程中就会发现错误。比如：I very much like English.