教研初三英语写作教研过程

A. 教研活动怎样指导学生英语写作

怎样把文章内容写具体：
1.善于观察绘形传神
写人，让人物“活”起来，版让人物的动作、权话语、思想呈现在读者面前。比如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用“他每次上楼梯都很艰难。”这样的话语来概述，读者就无从知道“怎样艰难”，“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”等具体情况了。
2.不断追问凸现特征
写文章时，边写边问自己有关人和事“怎么样了”，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的来龙去脉一步步追问清楚。
3.细致刻画捕捉细节
运用细节描写，把文章写得具体生动。所谓细节，是指所记人、事、景中的细枝末节，如人物细致的神态、生活中细小的事件、环境中细小的事物等等。

B. 如何写教研活动记录

一、注意记录格式：

1、活动主题

2、活动时间

3、活动地点

4、主版讲人

5、活动参与及听讲权人

二、活动过程记录：

过程记录要实事求是，记录真实内容，反映真实过程，体现真实场景。

1、内容记录：若是讲座，要注意记录讲座的主要内容，重视条理性，文字要整洁。若是一堂课，要注意讲课人所讲的重点内容及板书的内容。不论是讲座还是听课，记录内容一业要真实。

2、过程记录：在讲座或上课的过程中，围绕内容讲解会有许多互动的活动，以及活动的场景等的体现活动效果的主体活动要做好记录。记录时必须体现真实的场景或反映真实过程。

3、其它内容

(2)教研初三英语写作教研过程扩展阅读

校本教研的基本因素包含3个方面： 1 自我反思，2同伴互助，3 专业引领。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。

C. 教研的一般过程是什么

“校本教研”一般过程为：具体的“说课——看课（上课）——评课——反思专”活动模式，简称“三属课一反思”活动模式。

1、说课

2、看课

3、评课

4、反思

所谓“思课”，指对教学过程和结果进行价值判断，分析自己的观念和行为是否符合新课程要求并找出解决“研究的问题”的成功之处与失败原因，提出今后的行动方向。其具体内容应做到“三思”：

一思成功经验。
二思不足之处。
三思改进对策。

D. 浅谈初中英语教师如何进行教科研工作

初中英语教学和科来研是相辅相自成的,初中英语教学成绩突出的教师在教学科研上存在着很大的优势,经验丰富,技术强劲等。笔者有着多年从事初中英语教学的经验,所以从初中英语教师的角度,谈谈怎样把教学、探索和研究结合起来。一、承担重要角色、运用多种方法初中英语教师开展教科研并不神秘,是教学过程中的有机组成部分。初中英语教师在新时代已经担当了教学和科研的观察者、研究者、反省者和创造者的新角色,初中英语教师向着专业化的方向在不断进步与发展。教科研对教学实践起到了促进作用,教师开展教科研是实现教师专业能力发展的重要途径,教师经常进行教科研实践,能够发表有价值的教科研论文,能够开展好教科研促进教学进步下的英语课堂,能够启示教师更好地开展教科研工作。初中英语教师开展科研工作,可以从教、看、想、实验等方面进行,在课堂教学研究中深入灵活运用教学观察法、教学内省法、记日记法、调查研究法、访谈法等教学方法。二、教学观察法、内省法、记日记法实例谈初中英语教师要重点运用好课堂观察法和内省法,教师要重视这两种重要的英语教学科研方法。

E. 如何有效开展英语教研活动

1. 制定精炼的周周清试卷。
学校要求每周都要对学生的学习境况进行检测，查缺补漏。以前内老师们都容是用手写好试题，在进行复印。这样做手写的速度快，但是排版比较乱。在资料的保存上也有一定的难度，当年还可以，但是在其他老师借用以后，有时就不知道把资料传到哪了，再用时就得重新制定，很麻烦。面对这一不足之处，我提倡所有的老师在制定练习题时，一定要用计算机打成电子文稿，一开始虽然有点慢，但是在资料的保存和重复利用上，却用很大的益处。把资料存在电脑上查找起来很方便，修改起来很便利。这样做坚持了一年，老师们慢慢认识到了电子文稿的优势，都能主动制定电子文稿了。这是从被动到主动的转变。 2. 搜集修改课件。
解决了讲学稿和练习的问题的同时，我还调动老师们从网上，从书店，借用等手段，收集整理各个年级的课件，更可贵的的是有的老师还亲自动手制作课件，同级部的教师，能够自觉分配任务，及时制定或修改出适合上课的高质量的课件。老师们积极教研，把课件一改再改。
自天村家园开通以来，我们还注意搜索各种好的资源，下载整理。每一个教师的电脑上都积累大量的教学素材。

F. 英语主题教研应该从哪些方面入手

太宏观了吧，还不如选一个切入点，就像先拟好论题，再找资料吧。。

G. 如何进行初中英语组教研活动

本次教来研活动通过沙龙自的形式，讨论的主题是论有效教学。初中部英语教研组长梁晓燕老师首先从课时和学生学习状况两方面分析了初中英语教学现状，提出课堂要精练，要抵制“废课”，课时越少，含金量就要越高，要将提高教学的有效性作为课堂改革的重点。由于提前两周将本期沙龙的主题通告全组，因此会上各位老师各抒己见，踊跃发言，分享自己教学过程中的灵感和遇到的困惑，迸发出很多智慧的火花，全体与会老师受益匪浅

H. 九年级英语教研组工作计划

活动资料
如何提高英语阅读理解本事
主持人
李金怀
活动时光专
2016年10月11课外活动
活动地点属
高三英语备课室
参加人员
全体英语教师
活动资料
1。英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县级小课
题，“如何提高英语阅读理解本事的研究”，提出了一些期望，
鼓励全组成员共同研究。