A. 如何写高中英语学科教学案例分析
以读促写的重要性高中英语课程标准(2003)明确提出,高中英语课程应强调培养学生基专于语言技能和语言知识的属综合语言运用能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。英语写作技能是英语听、说、读、写四项基本技能之一,不仅能直接反应学生使用英语组织思想的过程,而且能够检验学生的语言综合运用能力
B. 关于“高中第一节英语课”写篇英语作文
高中第一节英语课
我上完了上高中的第一节英语课。英语老师严谨认真，老师和同学都作了自我介绍。有的同学局紧，有的同学活泼开朗，有的幽默，大家都很认真。我们喜欢这位英语老师，我们还需要进一步的了解，不过，我相信老师会让我们的英语课上得生动有趣的，我们一定能学好英语。
"
The
first
English
class
in
high
school
I
have
had
the
first
English
class
since
I
came
into
the
high
school.
The
English
teacher
is
rigorous
and
earnest.The
teacher
and
students
introced
themselves
to
each
other.
Some
of
the
classmates
were
very
nervous,
some
of
them
were
lively,
cheerful,
and
some
of
them
were
humorous.
Everybody
is
very
serious
and
earnest.
We
like
the
English
teacher,and
we
still
need
to
further
understand
to
each
other
better.
However,
I
believe
that
the
teacher
will
make
our
English
class
lively
and
interesting,
we
can
learn
English
well."
谢谢采纳！
C. 谈谈如何上好高中英语写作课
目前，英语写作教学仍然以传统的教学模式为主，也就是老师给题目，学生写专作文，老师批改，学生修改属，整个写作教学以教师为主，学生为辅，普遍存在着教学过程与评价过程相分离的现象。很多教师辛辛苦苦地教学但效果不佳，也有很多学生背过大量的优秀范文，也写了许多作文，但写作水平一直没有太大的提高。在此，本人就如何上好英语写作课发表一些浅显的看法，和大家共同讨论一下。在英语写作课堂上，可以采取“英语写作三步教学法”。所谓“英语写作三步教学法”就是将英语写作教学过程分为前、中、后三个部分，并且在每个部分都融人适时适当的评价方式及评价方法。在“写作前”，教师提出写作任务和评价内容。教师提出的写作任务要紧扣教材知识点并且贴近学生的生活，要具有真实性、可探究性和趣味性。学生要准备好本课的重要词汇，从读音、词形、词性、词义、基本用法和固定搭配等方面为写作做好准备。教师可根据实际情况把学生分成若干小组，分组时要充分考虑到每个个体的不同之处，取长补短，使得每个层次的学生在写作时都有东西可写，都能品尝到成功...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞