A. 初中英语作文怎么写
只要按题目中给出要点翻译便好。
注意：
1.不要漏要点
2.时态要与内容符合
3.语句连贯
B. 关于初中英语作文
写英语作文和汉语作文一样，也有许多可供借鉴的要领和诀窍。初、中级英语学习者，只要掌握了一定量的英语知识，再加上一些技巧，完全能够写出较好的英语作文，并在各级各类英语考试中取得书面表达部分的好成绩。
要领一：学会审题
我们都知道，无论是汉语作文还是英语作文，审题都是第一步，而且是非常重要的一步。英语作文的审题有其特殊的意义。一要审清题目的要求，包括体裁、人称、时间、词数等。二要审清内容和要点，列出简单提纲并精选词汇和句型。三要审清应使用的动词时态：日记常使用过去时态或现在时态，通知常用将来时态，看图作文常用过去时态，人物、地点介绍常用现在时态，介绍学习、爱好、生活等方面的英语作文也常用现在时态等。
要领二：开门见山
英美国家的人习惯“开门见山”。这就要求作者在文章开头就要说明这篇文章打算要说什么，即阐明文章的大概意思（general idea），然后再详细叙述过程。如：
Boys and girls， May I have your attention，please？
There will be a lecture on American literature at the weekend．…
That's all．Thank you．
以上是一个关于一场报告的通知。一开始，就要告诉读者通知的主要内容（There will be a lecture on American literature），然后再说明具体的时间、地点和要求等。
若是写一封申请函，我们就可以用以下形式开门见山地表明自己的意图。
Dear sir，
I have learned from China Youth that a typist is needed in your company．I want to apply for the job and work with your company．．．
介绍人物、地点、学习、生活习惯及新闻报道等方面的作文都可以使用开门见山的方式来写。这样写出的文章读起来自然流畅。例如：
（1）Beijing，the capital of China，is a world-famous city．There are many places of interest in and around Beijing．The Palace Museum lies in the center of the city．It used to be the palace of the emperors in the Ming and Qing dynasties．There are many splendid buildings there．The Great Wall， which is a wonder of the world，is not far from the city of Beijing．．．
（2）I am a boy of 15．I have many hobbies，of which collecting stamps is my favorite．．．
（3）New York—A traffic accident occurred on High Way 35last night．12 people were badly injured in the accident，2children included．．．
要领三：句子结构、形式要多样化，长短句搭配
初学英语的人在写英语作文时缺点之一就是句子太短，句型过于单调呆板，缺少变化。往往机械地使用“主—谓—宾”或“主—系—表”结构。由于对英语丰富多彩的表达方式不熟悉，写出的作文就像儿童作品一样幼稚。解决的方法有二：
1开头句多样化
在英语修辞学中，用主语开头的句子称为“主语领先句”（subject-first sentence）。从语法的角度讲，主语领先句并无任何错误，但在语篇中过多使用或连续使用主语领先句，在写作技巧上就是一个缺点了。为了使文章读起来生动活泼，保持平衡匀称，或突出强调某些成分，我们可以使用除主语开头以外的其他成分开头的英语句子。例如：
To the west of the city is a river，named the Juma River．（地点状语开头）
Not having received her letter，I decided to write to her again．（分词作状语开头）
Being ill，she had to stay in bed for a couple of days．（现在分词作状语开头）
To catch the early bus，I got up at 5：30，earlier than usual．（不定式作状语开头）
Big and beautiful，the campus is much better than I had expected．（adj作状语开头）
Air，water and stone，everything is made up of atoms．（同位语开头）
Excited at the result，she hurried to tell her mother about it．（分词作状语开头）
Very carefully and slowly，she stepped into the dark cave．（副词作状语开头）
American English rather than British English I like better．（宾语开头）
It wasn't until we had finished all the cleaning that we left the park and went home．（强调句型强调时间状语从句开头）
2长、短句搭配
短句是指字数（词数）不多的句子，而不论该句子的句法结构如何（简单句并非都很短，复合句也并不一定都很长。）短句便于组织和表达。用短句来表达一个信息，能迅速抓住对方（或读者）的注意力，收到一目了然、立竿见影的效果。它具有直接、清楚、有力、明快、自然的特点。同短句比较，长句能够表达更为复杂的概念，形式上显得庄重严肃，所以多出现在正式场合和书面语中。在英语作文中适当使用长句，可以表现作者驾御英语的能力和水平。长句和短句在语篇中搭配使用，既可以减少读者因为分析长句所带来的疲劳，又可以体现作者的英语写作水平，并使文章读起来自然、流畅。例如：
I have never walked down the south side of the town without being all in a dither about what was happening on the north．This is folly．
以上前边是一个长句，后边短句只用了三个词，便把自己对前述行为的态度（我那样蠢）一针见血地表达出来，中肯有力。要领四：套用句型
初级和中级英语学习者，由于缺乏对英语的熟练驾御能力，再加上没有使用高级词汇和高级句型的意识，致使他们所写的作文中多是英语简单句。为了改变这一局面，开始阶段可以采用套用常用句型的方法。学习者要整理和熟记一些最常用的复合句句型，以便在写英语作文时套用。以下是在大多数场合都可以套用的一些常用英语句型：
1．套用what从句（由what引导的主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）
That is what they wanted to know．（what引导的表语从句）
I wonder what you want to do．（what引导的宾语从句）
I have no idea what they found．（what引导的同位语从句）
2．套用that引导的表语从句
The reason is that．．．;The problem is that．．． ;The question is that．．．
The fact is that．．． ;The result is that．．．
3．套用when，where，how，why等引导的表语从句
That is where we used to have our experiments．
That was when he was only a boy of 15．
That is how he has succeeded as a doctor．
That is why I didn't accept his offer．
4．套用定语从句
The computer，which has become widely used in many fields throughout the world，was invented in 1946．
Tom is my best friend，whose mother died when he was only 7．
5．套用句型It is＋形容词或过去分词＋that从句。
It is important that we（should）have a good knowledge of English grammar．
It is necessary that you（should）have a large vocabulary．
It is strange（surprising，impossible，a pity）that he should have left without notice．
It is said（reported，believed）that our team has won the game．
6．套用It seems that／as if．．．
It seems that ／as if he has found a way out．
7．套用句型It（so）happened that．．．
It so happened that he was passing by and he jumped into the icy water to save the drowning boy．
8．套用句型．．．be about to do sth．／be doing sth．＋when（suddenly）．．．
We were about to start off when suddenly the telephone rang．
She was about to cross the street when a car knocked her down．
I was walking in the street when suddenly a man rushed out of a dark corner．
9．套用强调句型It is（was）＋被强调成分＋that（指人时可用who）．．．
It was then and there that I realized what a noble man Mr Zhang was．
Where was it that you got the dictionary？
10．套用一些常用熟语
How time flies！Nearly a month has passed since I last met you．How are things with you？How are you getting on with your English study？I am looking forward to seeing you soon in Beijing．I will be expecting you at the airport．Be sure to drop in when you come to Beijing．Be sure to ring me when you arrive．I appreciate your kindness．Yours sincerely，Yours truly，．．．
His parents were grateful（thankful）tome for my help．We were just in time for the film．
Ladies and gentlemen，may I have your attention，please？That's all．Thank you．
要领五.套用英语“过渡语”
语篇是一个完整的语义单位，是依靠句子来实现的。语篇不是句子的任意堆砌，构成语篇的句子必须是相关联的。同一语篇中句子之间内容上的联系往往是通过一些连接词实现的。英语中的连接词表示的是前后句子之间或上下文之间语意上的关系而非语法关系。为了保证语篇中句子间逻辑内容的衔接和连贯，英语学习者必须掌握和熟练运用一些常用的连接词，即“过渡语”。初学者可以有意识地套用这些连接词。英语的连接词常常用于句首。英语的连接词分为四大类，分别表示上下文之间的不同连接关系。
第一、递进关系
and，and also，besides，further more，in addition，alternatively，in other words，similarly，generally，that is to say，by the way，on the other hand，for one thing．．．also．．．，by contrast。
第二、转折关系
but，yet，nevertheless，however，on the contrary，in fact，at the same time，actually，instead，rather，in any case等。
第三、因果关系
so，therefore，for this reason，as a result，in consequence，in that case等。
第四、时间顺序关系
and then ，next ，after that ，firstly ，
secondly，and finally，at once，immediately，shortly after that，two days later，at this point等。例如：
A big fire broke out．As a result，all their belongings were burnt up in the fire．
The film had already started when we arrived at the cinema．We didn't get in．
Instead，we went for a walk．
I should have offered him a hand at that moment．However，I didn't do so．
要领六. 书写规范
英语学习者要清楚地认识到“书面表达”包含“书面”和“表达”两层意思。其中“书面”指形式，表达是内容，形式是为内容服务的。但是，好的内容配上好的形式才会完美。正如好的商品需要好的包装才能卖上好价钱一样，好的作文书写美观才能得到高分。书写规范包括以下三方面要求：
第一、文章要分段
一篇100词左右的英语作文可以根据内容分为三段（开头，中间和结尾）。
第二、限制每行词数
一般在16开的纸上，每行手写10到11个英语单词比较合适。这样就能保证单词中字母大小合适，词和词之间距离适当。
第三、抄写认真
文章抄写最忌讳马虎潦草。这就要求作者要认真抄，不能连笔，要尽可能将字母写得“圆滑”，因为“圆滑”的字母较美观。美的形式加之好的内容，就能令读者赏心悦目，给作者带来好的分数。
结语：达尔文说过“最有价值的知识是关于方法的知识。”英语学习者只要按照以上方法和要领去练习写作，遵循“以审题求切题，以提纲求严密，以过渡语求条理，以变化求生动，以常用求保险”的写作原则，就一定能够在英语作文方面有所突破并取得英语作文的好成绩。
C. 初中英语写作教学的几个技巧
一、作文解题思路
1 审：认真审题，找关键词
2 列：用简单的句子或短语全面列出文章要点
3 连：恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰
4 美： 美化文章，适当运用高级词汇和句型
二、作文方法点睛
1. 运用高级词汇
① 固定短语和固定搭配的使用
→我不知道如何扩大我的词汇量。
I don't know how to enlarge my vocabulary.
I have no idea how to enlarge my vocabulary.
→她非常喜欢音乐。
She likes music very much.
She is fond of music.
② 恰当使用高级词语
However，a large amount of water has been wasted every day.
然而，每天都有大量的水被浪费。
Water is the fundamental to all living things.
水对于所有生物来说都是最基本的。
He teaches us to be selfless and try our best to help others.
他教育我们要无私、尽最大努力去帮助别人。
I usually help my parents clean the house, beautify the yard and cook.
我通常帮助我父母打扫房子、美化院子和做饭。
③ 巧用习语
The summer holiday is around the corner.(即将来临)
This sentence doesn't make sense. (有意义，讲得通)
I was all at seawhen I began my new job. (茫然不知所措）
④ 高级过渡词汇
however 然而
therefore 因此
⑤ 表先后顺序的关联词（组）
first of all / at first / firstly 首先
in the end / finally / eventually / at last终于、最终、最后
last but not least 最后但也是很重要的
希望能帮助到你，望采纳！
D. 初中英语作文写作技巧
初中英语作文高分秘诀
1. 动笔之前，认真审题
《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 围绕中心，拟定提纲
书面表达评分原则有四条：
（1）内容要点；
（2）运用词汇和结构的数量；
（3）运用语法结构和词汇的准确性；
（4）上下文的连贯性。
由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况；如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。
3. 语言通顺，表达准确
(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3)．注意语法、句法知识的灵活运用。
1) 语态、时态要准确无误。
2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3) 注意人称代词的宾格形式。
4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
标点符号特别注意汉英的不同，例如：
汉语 英语
A. 句号 。 .
B. 省略号 …… …
C. 顿号 、 无
(4) 描写人物时，要生动具体，例如：
1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5) 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：
1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …
2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however …
3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …
4) 表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …
5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …
6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …
7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …
8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…
9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …
10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …
11) 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …
12) 表示列举的过渡词：for example , such as …
13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …
4. 不会表达，另辟蹊径
中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
(1) 迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。
(2) 小词大用
汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花献佛
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。
5. 锦上添花，量力而行
如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：
(1) 句型多样化，不要I（We）……到底，使人觉得乏味。
(2) 适当使用一些并列句或主从复合句。
(3) 进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
(4) 适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。
(5) 偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
(6) 适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
(7) 上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
6. 书写工整，卷面整洁
字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。
7. 写完之后，勿忘检查
中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：
(1) 格式是否有错。
(2) 拼写有无错误。
(3) 语言是否用错。
(4) 时态、语态错误。
(5) 标点错误。
(6) 人称是否用错。
【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动，以免顾此失彼，影响全局。
总之，只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧，合理分配时间，在中考时一定能写出高质量的作文，得到令人满意的考分。
E. 初中英语作文写作技巧有哪些
一、注意审题
小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小作文的材料中版,往往隐含权了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。
二、注意语言的简洁
这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.
三、力求结构完整
小作文是片断性作文,而非篇章.虽如此,但不能一味忽略结构的完整性.一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。
四、注意表达方式的运用
受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主.小作文也应注意这一点.如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.(2)就你最喜欢的色彩,发表议论.无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主.但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色.
F. 怎样写好一篇初中英语作文，有什么好方法
初中英语作文高分秘诀
1. 动笔之前，认真审题
先构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2. 围绕中心，拟定提纲
3. 语言通顺，表达准确
(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。
(3)注意语法、句法知识的灵活运用。
1) 语态、时态要准确无误。
2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。
3) 注意人称代词的宾格形式。
4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。
5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
标点符号特别注意汉英的不同，例如：
汉语 英语
A. 句号 。 .
B. 省略号 …… …
C. 顿号 、 无
4. 不会表达，另辟蹊径
遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。
(1) 迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时，可想一个与这个汉语词义相似的几种词义。
(2) 小词大用
汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花献佛
5. 锦上添花，量力而行
如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：
(1) 句型多样化，不要I（We）……到底，使人觉得乏味。
(2) 适当使用一些并列句或主从复合句。
(3) 进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。
(4) 适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。
(5) 偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。
(6) 适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。
(7) 上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。
6. 书写工整，卷面整洁
7. 写完之后，勿忘检查
G. 如何用过程性写作的方法进行初中英语写作教学
创造一个快乐、高效的英语写作课堂，一直是广大英语教师所关注的问题。过程性写作教学流程分四阶段：写前准备阶段（prewriting），写作阶段（composing/drafting），修改阶段（revising），编辑阶段（editing）。
（一）写前准备阶段（pre-writing）
这个过程有时伴随着阅读资料和调查人物及分组讨论的活动，作者要对题目进行探索，调动自己原有知识并认识自己的缺口和不足， 从而吸纳新的知识，从而在活动中深化主题，聚集素材，打好腹稿，为下一步写作做好准备。此阶段通常分两步进行，即“热身活动”与阅读欣赏范文活动。
1.“热身活动”。
“热身”时，师可采取一些激活学生思维的策略与技巧，在知识和情意上为学生写作做好铺垫。常见的方法有头脑风暴法（brain storming）、集束法（clustering）、快速自由写作法（rapid freewriting）、“5W1H”提问法（questioning）等。
（1）头脑风暴法
头脑风暴法： 即全体组员将所有与主题（topic）相关的观点和盘托出， 不必考虑流露出的思想正误与否。先从具体、熟悉的信息源入手，然后转向抽象、陌生的信息源。如： 要让学生写Should students beallowed to use mobile phone？ 可以让学生以头脑风暴的形式讨论what can mobile phone do for you？ 鼓励他们表达自己的观点，下一步的写作训练理清思路，列出提纲。
（2）快速自由写作
要求每位学生在一两分钟内自由而快速地写下与主题有关的单词和短语。对时间加以限制，目的在于促使学生的大脑快速运转和思维。如：让学生介绍一个熟悉的人。可以问：Who do you like to writeabout？ What do you like to write about？ 要求每位学生在一两分钟内自由而快速地写下与这个人物介绍有关的单词和短语。比如hobby，appearance，personality，habits 等，并能够就每个方面写一两句，并给以及时的鼓励。
（3）集束法
即以主题为主轴， 将与之相关的词汇缀集在一起。这是一种简单而有效的方法。因为“可视词汇”可以刺激学生的“联想流”，这对那些有话说不出的学生来说极为奏效。如：让学生写school rules，可以以school rules 为主轴来提供与之相关的词汇。比如：school uniform，in class，homework，in the library，classmates，然后让学生由单词联想相关的规则。
（4）“5W1H”提问法
即要求学生根据主题就who，what，where，when，why，how 等进行提问。问题的大小详略视需要而定，不能千篇一律。如：让学生an unforgettabletrip 就可以围绕这么五个问题：Who did you gowith？ What did you do there？ Where did you go？When did leave？ Why did you go there？ How did you go there？ 让学生把这些问题串在一起就是一篇短文。
除了以上所述四种技巧外，还可借助多媒体（如印刷物、电脑、录像和影视）、人物专访、谈话、考察和问卷等手段搜集素材。如果在写作前准备阶段给学生提供较多获取信息或材料的途径，他们就会表现出更高的积极性、主动性和创造性。
2.阅读欣赏范文。
先读后写，为发挥“范文”的“示范”作用，不能满足于对文章内容和形式的一般掌握，而是要深入理解文章表达的思想内容以及谋篇布局，写作手法和技巧。然后让学生运用范文的框架，写出自己所要表达的内容。
（二）写作阶段
写作阶段是学生独立把自己的思想用语言完整地表达出来的过程。教师最好结合课堂活动和具体的写作话题，当堂找出写作的切人点，列出提纲。若有可能可即时进行口头作文。另外，还要提醒学生需注意的问题，为其提供必要的语言素材。例如，教师可针对本次写作的具体内容，给出一些相关词汇（如：写作常见的表示启、承、转、合的习惯用语和套话）并配合图片和示例。这样，在实施写作的过程中，学生多多少少会有一些信手拈来的成就感。
（三）修改阶段
1.自我纠错：制定基本批改标准
在一开始让学生写短文，就制定评分标准，并让学生熟知这个标准：①作文长度100-120单词；②作文结构：是否有开头与结尾；③作文内容；是否覆盖所有要求的要点；④语言表达：是否运用丰富的词汇与句型结构；⑤语法：是否有语法错误；⑥书写规范：注意拼写、大小写符号、标点。
比如， 在模仿上述案例中的范文写一篇My favorite school day 的小短文，就可以针对欣赏范文中总结的三点写作特点确定修改的标准： ①是否有主题句；②是否按时间先后顺序写；③是否添加丰富内容的句子。
2.组内互改。
教师轮流与每个小组一起重点讨论一篇文章。分组时宜将好、中、差生混合编排，以便学生互评互学。评价活动中通过对他人文章的评论，强化写作知识，发现他人的长处与不足，便于在自己的作文中借鉴，从而提高写作能力。
3.教师点评。
教师利用实物投影仪或黑板选择不同层次代表性的文章或句子当堂点评。点评时，教师要先让学生找出这篇短文“闪光点”， 打开写作的情感关，再让学生找出文章的欠缺之处。标出精彩的词、句、思想的亮点等可以激发学生的进取精神，增强学生学习英语的动力。
（四）编辑阶段（editing）
编辑阶段是写作的最后整理和润色阶段，指学生在多次反馈、自我反思的基础上，对文稿进行反复修改最终成稿的过程。在此阶段，教师可选择优秀习作打印上作者的名字并利用投影或张贴方式呈现给全体同学，以表示对习作作者的鼓励和为其他同学提供学习借鉴，也可以选择每位学生最好的一句合成一篇范文供大家互相学习参考。
实践证明：“过程写作法”有助于充分发掘学生的积极性，有利于阅读以及听说能力的培养，养成良好的语言学习习惯；“过程写作法”重视学生的写作过程，鼓励学生在不断地修改练习中进步提高，有利于树立学生的自信；“过程写作法”将写作过程视为一个循环往复的、复杂的心理认知、思维创造和社会交际过程，符合写作教学的实质，能够有效地提高学生的写作水平。