初中教研英语写作

① 名校教研系列卷每周一考七年下英语181页

( ) 1.If it ________tomorrow, we __________go to the park.

A. rains, won’t B. will rain, won’t

C. rains, don’t D. rains, don’t go

( )2. Could you lend me your bike Of course. ________

A. You could B. Give you C. That’s all right D. With pleasure

( )3.I’m _______at reading than listening

A. good B. well C. better D. best

( )4.He didn’t go there. I diden’t go there _________

A. too B. also C. either D. neither

( )5.You shouldn’t argue ________ your parents

A. with B. about C. for D. at

( )6. They will be back ___________

A. for an hour B. after an hour

C. an hour ago D. in an hiur

( )7.Would you mind doing the dishes ____________

A. Certainly B. Sorry, I won’t

C. Ok, I will do them D. Please don’t

( )8.What ________ you

A, annoy B annoys C. is annoyed D. annoies

( )9. How about _________a scarf

A .buy B. buying C. bought D. to buy

( )10 Why _______ go to the park

A. not B. don’t C. do D. didn’t

( ) 11. Have you ever _________ an aquarium

A. gone B. gone to C. been to D. been

( ) 12 I don’t like cats. __________does he

A. So B. Either C. Neither D. Also

( )13.Tom is ready for the party, ____________

A. is he B. isn’t Tom C. isn’t he D. is Tom

( )14_________ have you been swimming Two hours

A. When B. Where C. How long D How many

( )15. Could you make _________ for me

A, room B. rooms C. places D. a space

1 阅读部分 30%

Many people sleep late on Sunday morning, but others don’t．However (然而), almost everyone reads the Sunday paper．

The Sunday paper is usually very thick．It has many advertisements (广告) and many different parts．The parents in the family like the front page, and the world news page．Many men also read the sports page．

Most men don’t read the women’s pages, but the mother of the family usually does．The women’s pages have the news about parties, food, health and clothes．Most Sunday papers have interesting stories．Children enjoy them．Old people read the death notices(讣告)．They tell about people who have died ring the week．(128)

根据下面短文内容判断正误，在正确句子前面的括号内打“√”，在错误句子前面的括号内打“×”。

( )1．The parents in the family like sports page．

( )2．The father of the family usually read the women's pages．

( )3．Only old women read the death notices．

( )4．Almost everyone likes reading the Sunday paper．

( )5．This passage is about the Sunday paper．

B

From: [email protected]

To: [email protected]

Subject: party

Hi Jenny,

My sister Ann and I are going to have a party this Friday at my home. Some friends will be there. Mostly they are from the office. My best friend, Tom, will come, too. I want you to meet him.

Do you want to come We’ll play games and talk. Then we’ll have dinner. Everyone will bring food or drinks. It begins at 4:00 pm. and ends at 8 or 9 pm.

We’ll have a great time! Can you come？I hope so! Let me know soon. Call me or send me an e-mail.

Lisa

A

Read the e-mail, then choose the best answers.

1. Who sent this e-mail

A. Jenny B. Tom C. Lisa D. Ann

2. The party begins at ______

A. 4:00 am B. 6:00 pm C. 4: 00 pm D. 6:ooam

3. Tom is _______ best friend.

A. Jenny’s B. Lisa’s C. Ann’s D. Jack’s

4. What’s true about the party

2 It’s on Saturday. B. All of Jenny’s friends will come.

3 People will not bring things. D. It will last four or five hours.

5. What will Jenny do first

4 Buy food for the party. B. Call Tom

C. Send an e-mail to Lisa. D. Drive to Lisa’s house.

C

There was once a man who kept ten monkeys as pets as he was very fond of them．Every morning the monkeys would climb up and down the trees or swing from one branch（树枝）to another in his backyard．After that，he would feed them bananas．

One morning the man said to the monkeys，“We have very few bananas left today．For breakfast I shall give each of you two bananas and four for dinner．”

When the monkeys heard this，they looked very unhappy．They refused（拒绝）to take the bananas that the man was handing out to them．

“Very well，then．You shall have four bananas in the morning and two for dinner，”the man said．

The monkeys looked at one another．Then they jumped up and down happily，nodding their heads．They took the big，yellow bananas from the man and started eating．

Choose the best answer．

21．The man kept the monkeys because he _________．

A．liked them B．sold monkeys as pets

C．wanted them to work for him

D．had many banana trees in his backyard

22．The man fed the monkeys _________．

A．twice a day B．in the afternoon

C．only when they were hungry

D．before they climbed up and down the trees

23．At first the man wanted to give the monkeys _________ bananas for dinner．

A．one B．two C．three D．four

24．The monkeys were unhappy and they _________．

A．ran away B．nodded their heads

C．didn't take the bananas from the man

D．jumped up and down

25．Finally，the monkeys ate _________ bananas for the whole day．

A．less B．more

C．five D．the same number of

D

Walt Disney was born in 1901. The Mickey Mouse created(被创作) in 1927 made him very famous. He died in 1966, but his work and his dreams did not die. Now people all over the world enjoy his Mickey Mouse and other cartoons.

Walt Disney was a man who did not give up easily. One summer, Walt Disney wanted a job in a post office, but they told him that he was too young. He went home, drew some lines on his face. And put on his father’s suit and hat. Then he went back to the same office and told them he was 18. He got the job finally.

Later in his life, Mr Disney had a dream, that is, to build a new kind of amusement park. It would be clean and beautiful. There would be rides for children and nice hotels for alts. It would be fun for people of all ages. Mr Disney drew a plan for this park. It was called Disneyland. Engineers told him it was an impossible dream. His family and friends thought he was mad. But Mr Disney did not give up his idea. In 1955, Disneyland opened to the public and became the most successful amusement park in the USA. Walt Disney’s dream come true.

5 When Walt Disney create Mickey Mouse

____________________________________________________

2. What is Walt Disney’s dream. Did it come true

_____________________________________________________

6 Was Walt Disney 18 years old when he got the job in the post office

_____________________________________________________

7 Where is the first Disneyland

_____________________________________________________

8 What’s the meaning of give up

_____________________________________________________

三．情景对话应用 15%

一).根据对话内容填入所缺的单词，使句子完整。5%

A: It looks like rain, 1 it

B: Yes, it does. And I forgot my 2 .

A: Don’t worry. You can use mine. By the way, have you ever 3 of Sigapore

B: Of couse. It’s a wonderful place to 4 avocation. And the 5 there is nearly the same all the year round.

A: Really Why

B: That’s because Singapore is so close to the equator. So you can go there whenever you like.

二).根据对话内容完成句子，使对话意思完整。10%

A: Have you decided what you want to do after school

B: Yes. I have. I 1 .

A: The most important requirement to become a flight attendant is speaking English well. But 2 .

B: That’s right. What should I do to improve my English

A: 3 Or maybe 4 .

B: That 5 . I’ll do it right away.

四．写作 15%

一）看图写句子 6%

1.

( would , mind )

_____________________________

2.

( is good for , because , easy )

________________________________.

3.

( Kate, ever, since )

_________________________________.

② 教研活动怎样指导学生英语写作

怎样把文章内容写具体：
1.善于观察绘形传神
写人，让人物“活”起来，版让人物的动作、权话语、思想呈现在读者面前。比如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用“他每次上楼梯都很艰难。”这样的话语来概述，读者就无从知道“怎样艰难”，“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”等具体情况了。
2.不断追问凸现特征
写文章时，边写边问自己有关人和事“怎么样了”，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的来龙去脉一步步追问清楚。
3.细致刻画捕捉细节
运用细节描写，把文章写得具体生动。所谓细节，是指所记人、事、景中的细枝末节，如人物细致的神态、生活中细小的事件、环境中细小的事物等等。

③ 英语教研组活动记录如何提高学生写作水平

慕容冲来 370年，前燕为前秦所灭后自，包括慕容冲及其兄慕容泓在内的众多鲜卑慕容部人被迁往关中。慕容冲且成了前秦天王苻坚的娈童，和其姐清河公主皆被苻坚宠幸，长安因而有歌谣：“一雌复一雄，双飞入紫宫。” 前秦建元十九年（383年），前秦于淝水之战大败，对境内各族的控制力减弱。建元二十年（384年）慕容冲之叔慕容垂于河北叛变，慕容泓亦于关中举兵称济北王，因此时任平阳太守的慕容冲也在河东起兵，其后并归慕容泓，一同西进长安。不久，谋臣高盖等人认为慕容泓德望不如慕容冲，且用法苛刻严峻，于是杀慕容泓，改立慕容冲为皇太弟。385年，慕容冲即皇帝位于阿房宫，改元更始，之后经过一番惨烈的攻防后占领长安。慕容冲因为畏惧慕容垂的强大，不敢东回鲜卑人的故地，因而军心思变。更始二年（386年），为左将军韩延所杀，变军拥立将军段随为燕王。慕容冲后来被谥为威皇帝。

④ 肖鹏的教研论文

1. 侧重基础知识考查 旨在语言综合应用 光明日报社《考试》 2001年9月
2. 2001年高考英语科试题卷印象 《试题研究》2001年10月（第21期）
3. 复习课课型应注意科学性、系统性和可能性
获中央教育科学研究所论文评比二等奖 2001年11月
4. 完形填空题的复习重在解题思路的指导 《试题研究》2002年4月（第9期）
5. 建构不同阅读策略 优化英语阅读教学
获全国中小幼创新教学成果二等奖 2002年5月
6. 选择有效阅读策略 优化英语阅读教学
获广州市中小学第二阶段教学设计与实施优秀成果一等奖 2002年10月
7. 灵活运用阅读策略 优化英语阅读教学
《中国英语教学改革与思想丛书》 清华大学出版社 2002年12月
8. 2003年高考英语科试题卷详解 光明日报社《考试》 2003年9月
9. 《建构可持续阅读策略 优化高中英语阅读教学》
获广东教育学会2004年度学术讨论会“TCL”二等奖 2004年12月 1.《最新英语自学多用词典》 上海同济大学出版社 1992年10月 编委
2.《英汉美国俚语大辞典》 安徽科技出版社 1998年5月 编写人员
3.《英语常用词手册》 广东科技出版社 1998年10月 编写人员
4.《汉语常用成语英译手册》 世界图书出版公司 2002年8月 副主编 1.《英语语法讲与练》 山西高校联合出版社 1997年7月 与人合作
2．《破译高考英语难题》 中山大学出版社 2002年10月 独立编写
3．《中学生英语诗歌精选》（译著） 世界图书出版公司 2003年8月 独立翻译
4. 《高中新课程教师丛书第二辑·英语》 广东教育出版社 2005年4月 与人合作 1.《清华英语》1A（基础教育版） 清华大学出版社 2002年5月 主编
2.《清华英语》1B（基础教育版） 清华大学出版社 2002年12月 主编
3.《清华英语》2A（基础教育版） 清华大学出版社 2003年3月 主编 1.《最新英语模拟高考试题精选》 广东科技出版社 1996年8月 主编
2.《高考英语全新题型—整体夺冠》 华中理工大学出版社1999年8月 独立编写
3.《NMET听力步步高》（1-3） 中山大学音像出版社1999年9月 独立编写
4.《高考英语复试》 上海复旦大学出版社 2000年5月 独立编写
5.《初中英文阅读200篇》 四川辞书出版社 2000年8月 独立编著
6.《高中英文阅读300篇》 四川辞书出版社 2000年8月 独立编写
7.《大学英文阅读100篇》 四川辞书出版社 2000年10月独立编写
8.《高考英语听力直通车》（1、2） 珠海特区音像出版社 2001年6月 独立编写
9.《高考英语听力测试与详解》 华中科技大学出版社 2000年8月 独立编写
10.《高考英语听力导航》（上、下） 广州音像出版社 2001年9月 独立编写
11.《NMET高考英语听力理解》 开明出版社 2001年8月与人合作
12. 《2002年“3+X”高考指南·英语》北京电子音像出版社 2001年10月独立编写
13. 《高中英语阅读268》 中山大学出版社 2001年10月独立编著
14.《高考综合能力总训练·英语》 北京教育出版社 2001年11月独立编写
15.《高考英语听力冲刺1000题》 西安外语音像出版社 2001年12月独立编写
16.《单项填空与听力测试》 开明出版社 2001年12月独立编写
17. 《高考英语(II)》 中山大学音像出版社 2002年3月 独立编写
18.《初中英语快速写作》 广西教育出版社 2002年1月 主编
19.《高中英语看图作文快速写作》 广西教育出版社 2002年1月 主编
20.《初中英语写作指南》 四川辞书出版社 2002年1月 主编
21.《高中英语写作指南》 四川辞书出版社 2002年1月 主编
22.《高中英语应用文快速写作》 广西教育出版社 2002年1月 主编
23.《高中英语记叙文快速写作》 广西教育出版社 2002年4月 主编
24.《高中英语描述文快速写作》 广西教育出版社 2002年4月 主编
25.《高考英语快速写作指导与范文》 广西教育出版社 2002年1月 主编
26.《写作—短文改错与书面表达》 中山大学音像出版社 2002年2月 主编
27．《掌握英语》·高一年级(上) 广东教育出版社 2003年9月 与人合作
28. 《中考英语阅读必读》 中山大学出版社 2003年10月 独立编写
29. 《高考英语阅读必读》 中山大学出版社 2003年10月 独立编写
30．《掌握英语》·高一年级(下) 广东教育出版社 2004年1月 与人合作
31．《高考轻舟》 内蒙古大学出版社 2004年5月 与人合作
32．《掌握英语》·高二年级(上) 广东教育出版社 2004年8月 与人合作
33. 《全新讲解·英语》（新课标） 南方出版社 2004年8月 独立编写
34.《高中新课程英语课本英汉全译》
世界图书出版公司 2004年8月 独立编写
35. 《高考必胜·英语》VCD版 北京大学音像出版社 2004年9月与人合作
32．《掌握英语》·高二年级(下) 广东教育出版社 2005年1月 与人合作
注：以上所列仅为主要作品。

⑤ 英语教研都有哪些主题比较好呢

现在社抄会都讲究实用，就是要贴近生活的主题，如生活焦点，民众问题，名人介绍...
还有就是很重要的国家大事了。比如，钓鱼岛问题
在考研之前最好多背背这方面的单词，多浏览一下这方面的新闻信息。
看一些文章..
其实，我感觉专业的知识，papaxiong413兄弟已经给你回答的很好了！最重要的是自己要花时间，功夫，不怕累，不气馁！祝你：马到成功！

⑥ 请问英语教师如何撰写教研论文

首先,作为一名教师,我们一定要懂得:教育科研本身是一件相当复杂的思维活动,我们必须牢记马克思所说过的话:在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点!
一, 教研论文的常见种类
1, 研讨型论文：针对教育理论实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的简介或解决方法的论文。 它的关键立论，。
注意点:撰写这类论文，所研讨的问题要从客观的实际出发，以确可袄的材料为论文的依据。重在以事论理，；其结论（研讨结果）要符合客观实际，要有独特的见解和实用的价值。
2, 经验型论文：针对自己在教育教学时间中获得的经验、体会进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是我们中小学最常见的论文类别。
注意点:撰写这类论文，要把自己经过认真时间、探索、试验中的出的成绩、效果、体会、感受和认识，在总结经验、选择经验、论证经验的基础上，把收获最大的一点，体会认识最深，做法最有成效的一点，抓住其本质，进行思考和挖掘，提出自己的真知灼见，形成自己的独特的观点-------论点；并经过论证之后，使原有的经验转化为具有总结性、独特性、理性性的论文。
3, 述评性论文：包括综述性和评书说性。是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已经有的研究超过的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种论文，包括读后感,对新理论的新观点的阐述.
注意点: 撰写这类论文，在选择评述对象的时候,要考虑它的影响作用以及我们作为作者的兴趣和能力;同时,我们要加深评述对象的理解,提高评述对象的认识,以我国的教育方针\政策\法规\教育规律\教育原则以及英语学科的课程标准等为准绳,在现代教育科学理论的指导下,采取先综述情况(或者观点,或者做法等),在一一评析之后,再具体地从整体\主流\本质上做出总的评价,或者述评结合,以评议述.总之,都应具体提出自己的新发现\新见解或者新的构思.
4, 报告型论文:是描述或者阐述教育时间研究中某一固定程序的论文.主要有调查报告,经验总结报告,实验研究报告.
------调查报告:是针对教育科研现象的洞察情况,经过整理\复习后的记录.它情况的不是罗列\材料的拼凑,而是揭示教育现象的主要矛盾和最本质的东西,通过对材料的加工,再创造.其形式有描述性报告,解释性报告和建议性报告湖描述与对象相结合的综合性报告.
调查报告的表述设有固定格式,一般由以下几部分组成:
1)题目------以简练概括\明确的语句反映所要调查的对象\领域\方向等问题.题目概括全篇.
2)导言-------也叫做引言,序言,前言等.简单扼要地说明调查的目的\意义\任务\时间\地点对象\范围等。
3)主体部分------这是调查的正文部分.需要把调查得来的大量材料,经过分析,归纳出若干项目,分条叙述,做到证据确凿\事例典型\材料可靠\观点明确,尽可能用数据或图标的形式表示,可增加说服力,一目了然.
4)讨论或建议------根据正文的科学分析,对结果作理论上的进一步阐述,深入讨论一些问题,亮出自己的观点,提出自己的合理性建议.
------经验总结报告：是一种古老的教育研究方法。特别是我们作为老师在学校里进行教育研究的一种主要形式。（例如我们老师总结的教学工作，班主任工作经验等，通过自己对于从事的经验活动作回顾，反省，分析，思考，认识和发现教育措施、教育现象与教育效果之间得联系，从而为日后他人类似的工作提供借鉴等。教育经验是通过人的理性思考，把所经历过的，所体验过的东西加工或反映一定的原则规则的精神产品。经过加工，使经验成为质的飞跃。
5, 学位论文(选题比较严格，我们忽略不提)
6，叙事研究报告-----教育叙事的出现---20世纪80年代，加拿大的几位课程理论学者认为：教师从事时间性研究的最好方法，使说出一个个真实的故事。那么在他们的倡导下，叙事研究开始作为我们老师的研究方法运用于我们的教育领域，而且这一研究方法具有实用的价值，所以很快引起教师培训系统等多个方面的关注。
教育叙事研究的要求：
1） 叙事应该有个主题（某一格或几个教学时间产生，而非传统的由几个教学案例作为例证。）
2） 教育叙事形成的报告属于教育记叙文，而不是传统的论文。但是，这种教育故事会比论文更能引起读者的共鸣，并因此而体现出他的研究的价值。
3） 教育叙事报告以叙述为主。但是在自己反思的基础上写的，夹叙夹议’,能够更加真实、更加深入地反映出研究的全过程和我们作者的思考。
4） 教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到强有力的推动作用。既是一种指导参与性的培训，又是一种探究性的培训。
--------与以往的教育教学论文相比，教育叙事报告同样是研究成果的表达方式，它是与我们教师具体的教学实践相互结合在一起，反映的是我们教师在日常教育教学中的所思所想，是与我们教学中发生的具有鲜明情节结合在一起的，体现的是教学的全过程，反映的是教师新路历程，提升的是教师的相关经验。这种文体鲜活、丰富、多样，现在许多老师感受到这就是我们生动、具体、形象的一种教育表达形式。

⑦ 英语特级教师该职业的工作内容

作为教师，26年的教学生涯，我真的不知道算不算幸福？总感觉这是一个很普通的职业、养家糊口而已！但是，回味起来，我感觉到平淡的生活中有苦有乐，且蕴含着无限的生机。我是83年初中毕业上中师的。那时，每年初三毕业生每个乡镇平均1.5个人上中师或小中专，再录取市县重点高中，然后再录取普通高中；其余的人即走上社会就业谋生。当然，我们乡村的大多数学生只能回家务农。我们考上中师时几乎每个家庭都尽力置办酒席宴请恩师和亲友，因为捡到了“金饭碗”！当时，我们捡到“金饭碗”远不只是现在考个“公家编制”这个概念；那个年代乡村靠手工劳动的“种田”代表着苦难！考上中师就意味着从此跳出农门不要再“种田”了，而且是个“干部编”！这个“干部编”着实让家人幸福了好一阵子！ 但是对于我而言很不甘心，因为家庭贫困让我失去了参加普通高考上大学的机会，我郁闷了三年。但是现实情况就是如此：我兄弟四人，我老大；爸妈说争取让我兄弟四个每个人读10年书；我只能初中考出来，好让他们能送弟弟们读书；这是没有办法的事。等到中师毕业了，一刀切我被分到了最偏僻的山村江西都昌徐埠苍山小学，条件差、生活异常艰苦：小土屋住房、无电灯，连煤油灯的煤油都要限量使用；记得我每晚自学到深夜时，村小石开员校长总是心疼地说：“小黄，已经很晚了，休息吧！学校没有煤油了！---”学校需要轮流自己动手烧饭和弄柴火；买米买菜需要步行15华里才能买到；收入微薄（49.5元每月）只够养活自己而已；为了自学我感兴趣的英语我预支了240元买了一台收录机，花去我半年的收入。虽然从84年开始有了“教师节”，但是事实上教师是非常掉价的；尤其是乡村的小学教师；说句实话，到现在还是如此！待遇很低，地位自然是“唱”不起来的、“叫”不起来的！当时很多乡村小学老师找不到对象（即使是后来因初中缺英语教师我被选调进初中任教所看到的情况也是如此！）还好，当时我年龄不大，不到20岁；对成家立业还没有什么概念。等到我进了中学发现自己学历不合格；我只好参加成人高考脱产进修外语专业。当时即使是考上了一般学校都是不允许进修的，因为学校都舍不得出钱；还需要开后门。幸好，校长是当地人，又是我爸妈的老师，我才得以如愿！
毕业后，因高中缺英语教师，我又被调进了高中任教了两年；我感觉到知识有欠缺，就自学考研；而当时的县教育局局长担心人才外流规定我们专科毕业的人需要专科毕业后五年才能报考；我两次报考被拒，甚是沮丧！
岁月蹉跎，我校50多位老师，有20几位光棍帅小伙。书教得都很好，竟然都很难找对象；原因是收入低，地方闭塞。于是，个别人找关系转行搞行政了；一部分人就申请下海打工。我那时因没有考研的机会就一直醉心于诗歌散文的写作（这个兴趣是从中师的时候就一直坚持的），而且斗胆写起了电影文学剧本《选择》达10多万字；基本完稿。而且出版社还来了同意出版诗集的通知。但是，那时出版诗集就需要自费8000多元，而电影剧作家王一民老师告诉我说我的剧本如果要想拍电影至少需要18万左右的费用；这些费用对于我一个一个月才110元工资的年轻人来说难比登天；我是万念俱灰。后来因地势偏、生源少学校很难维持生存，学校经教育局批准放人出外务工；我们20几位光棍一窝蜂涌到沿海。一群书呆子从未出过校门非常迂腐；呛了几口海水后就慌慌忙忙爬上了岸、回了校。有几位会“狗爬式”游泳的人就顽强地留在了深圳，我就是其中的一员。然而，我们在深刚刚有点起色，县教育局和校领导就催我们返岗，否则就开除。我们在懵懵懂懂中又回到了学校原地踏步；也一直打着光棍。
碰巧，95年发洪水；很多省份受灾严重。我们遇到台湾慈济慈善基金会的人到我县赈灾，捐资2千万，助建了210亩当时全省规模最大的农村完全重点中学。我原老校全迁进新校---江西省都昌慈济中学。我从此有了一个好名声的学校，稳定了工作，也成了家。成家立业后我工作积极性很高。带课带班各项工作和竞赛活动几乎全拿第一；没有得到优秀，还常常挨骂；工作做得好不如人家亲情好和人情做得好；我是受尽了苦头。情绪不好会引起连锁反应，家庭生活也是一团糟。沉默了两年之后我决定从阴影里走出。先进修本科拿华东师大学士学位，再投身教研追回被耽搁了几年的职称。顺便从英语教研和写作中挣点辛苦钱补贴家用。为了争口气在本校弄个中层领导就放弃了几次进城的机会。我一向精力旺盛，那源于我少年时代酷爱运动；除了做好中层领导本职工作外，我一面在教学上暗下功夫，一面花每天7小时开夜车，投入到英语教材、教辅书和论文的写作及课题的研究中去。从每年几千元逐渐到几万元辛苦的稿费中得到很大的快乐！从每年教研机构、报社和出版社要邀请我免费旅游的活动中获得些许成功的感觉，从北京仁爱国家教材编写中心通过网络遴选邀请我参与高中和初中义务教材（课本）的编写和审定中收获“半个专家”的甜蜜！
如果说幸福感的话，也真有那么几个瞬间：
1.我从中师学到的一些音乐、美术和体育基本功辅导和影响了一些学生考上了相关专业的大学。其中还有一个上了“中国美院”。
2.我的奋斗不息的精神让不少学生（其中有几个已是“博士”） 仍仍感觉到受益匪浅，对老师颇为尊重和赞赏！------
3.许多毕业多年的学生，无论是我亲手教过的还是没有亲手教过 的都说我心态好、从不歧视学生、常常鼓励他们、让大家都有自信、得到健康成长------
4.在我生活中有难时，一些学生不远千里聚集到都昌为我解难！
-----我感恩生活，感恩走近和走进我生活中的一切人，他们
促我成长！
但是，我始终不敢肯定这些瞬间是职业给予的还是出于一个 人向上和向善的天性？！！！
我们真的需要多多讨论和关心自己，关心自己这个群体的生存状态！同时关心教育！我们的生存状态决定着教育的发展状态和后劲！大家认为呢？
成长记事
一、难忘恩师的鼓励
我从小生活在乡村。70年代我上小学三年级的时候，我遇到了一位年近花甲的恩师，他叫周志祥，江西省都昌县土塘镇长山村人，后居都昌县张岭街。他是一位对学生非常负责而又要求十分严格的老师；是他对我的严格要求和鼓励令我们终生难忘。曾记得我每一次上课发言和早读，只要读书和回答问题声音大一些，或者回答正确就会受到他的高度赞扬，让我无比的自信。所以每次上课我都是聚精会神、全神贯注地听讲，早读从不敢懈怠；总是感觉周老师的眼睛一直在盯着自己，会看到我的进步。尤其是有一次集体活动让我留下了最深的、永久的记忆。它甚至影响到我的一生！
二十世纪七十年代，全大队（现在叫“村”）的群众要吃油全靠人工榨油，而人工榨油急需大量的木柴。然而，大队当时缺少劳动力。于是，大队党支部书记要求我们小学三、四、五年级学生参加砍柴，支援大队榨油的活动。
时值冬季，那天放学排路队的时候，周老师宣布大队党支部书记的决定，号召我们参加砍柴活动。但是领导对我们三年级的要求是满了十周岁的同学就需要去砍柴，没有满十周岁的同学就不做要求。在此情形下，只有八岁的我看到周老师鼓励的眼神就鼓足勇气报了名，虽然我从未上过大山砍柴；压根就不知道砍柴是咋回事。
在我的强烈要求下，我的父母和爷爷奶奶同意了我的请求。第二天清早，我穿着棉袄，背着笨重的刀具，就随着同班同学踉踉跄跄地上了去大山砍柴的路。
从我家到达山脚下大约七华里，一路上我和同学们同行；打打闹闹没有感觉累。开始登山了，第一个悬崖峭壁就让大家受不了，年纪稍小的、体弱的纷纷结伴回家。我也确实感觉很累。很多高年级的同学劝我回家，说如果现在不回去，等到上了半山腰在想回家就没有伴了，赶紧随这些回家的人“大部队”一起走吧。但是我不相信等一下会更难受。就随着他们一起往上挨，一步步往上爬。又走了一程，我累得气喘吁吁确实走不动了，仰面朝天躺在路边石头上休息。这时候一路上陆续走过来的高年级同学都来劝我回头，说现在下山还来得及赶上刚才下山的同班同学；再过一阵子就真的没有同伴一起回去了。我看着身边这些高年级的同学一个个从我身边走过，他们并不比我大多少，个头也不比我高多少；心里很不服气！为什么他们能行我就不行了呢？我的犟劲上来了，嗷唠一声从地上爬起“今天我就是累死也要跟着大家一起上山去!”我强忍劳累，背着大砍刀跟着学兄学姐们艰难地行进！
终于，两个小时后我跟着大伙儿挨到了目的地。拿着砍刀学着砍树；我扛起了一根自己砍倒的不粗不细的树干，同伙伴们一起各自扛着自个砍的一截树干下山去。我们一路上说说笑笑，互相鼓励；把柴火扛到了学校指定的地点大队油榨房。过秤一称，我的树干一十三斤半！我领到了一毛六分钱的报酬，路上买了一毛钱的橘子吃，剩下了六分钱。我和伙伴们欢天喜地回了家。
第二天放学回家时，我们排好了路队，听老师讲话。周志祥老师郑重其事地表扬了前一天大家参加砍柴活动的事，特别提到三年级年纪小又小个头小的黄少华同学，他在爬山的过程中表现出坚强不屈的精神和顽强的斗志！他说：“黄少华同学说‘今天我就是累死也要跟着大家一起上山去!’这是何等的英雄气概！有志气，有决心、有毅力、有恒心！这样有志气的的人将来一定有出息！大家都要向他学习！”全场师生为我鼓掌喝彩！听后，我的心里一阵的震撼。此后几十年如一日，我一直记得被周老师表扬的那一幕。只要在学习中和生活中有困难，我就会想起周老师的这句话“黄少华同学有志气，有决心、有毅力、有恒心！”许多困难都迎刃而解！虽然周老师早在十五年前就因病辞世、离我远去，但是他的鼓励令我终生不忘！
二、历史让我教英语
我是中师毕业的，原是教小学的底子；没有学过外语专业。上中师时学校没有开设英语课。我只是学过初中英语，但是我初中英语成绩较好，对英语学习很感兴趣；在读中师的时候常常到县中的老同学那里借英语书看，请教英语问题；买了一套高中英语课本来自学。中师毕业后我在小学教四年级的语文课。正自学打算参加高考上大学。恰逢邻乡—都昌县张岭乡初中缺英语老师，没有老师教英语；该校的唯一英语老师是一位初中历届毕业生在做把关英语老师，英语老师奇缺。该校的万开元校长到处放信招英语老师；就找到我。我便同另一个中师同学孙初开同时被从小学调进中学任教初中英语。初中的英语很简单，有点基础就能教；读音准不准谁也不知道；何况那时压根就没有人能鉴别你的读音。好一点的英语老师也不过只是在暑假期间参加过在县城或者是地市组织的一两次英语培训而已。我乐颠颠地教了两年，很受学生的欢迎；因为自己底子薄，有个别知识点我知道现象，却弄不清楚原因；于是，我便更加刻苦钻研；一边工作，还常常自学到深夜。后来全国上下启动职称评审，我才发现自己文凭不达标。于是，我只好自学考大专。看到当年跟我同年初中毕业没有考上中师的同学上了本科大学深造又激起了我考研的念头。在几个同学的劝导下，也为了不给父母添负担，我和几个中师时的同学一起参加成人高考，考取了本市教育学院的英语教育专业，带工资读书为考研做准备。还没有毕业就和学友们频繁地给各高校导师写信联系寻找报考专业信息，希望得到导师的指点和引导。我们也与导师们的学生联系和交流，了解入学前的注意事项；俨然我们已经是准硕士研究生了！
毕业时，我们满怀信心地去当地教育局报考硕士研究生。结果得到通知：当地教育局规定凡是大学毕业的必须要在毕业后工作5年才可以报考；原因是担心人才外流会影响本地的教育质量！我们失望得很。如果等五年后再报考我们人都“老”的没有斗志了！不甘心，我接连两年找人说情都没有成功。我的一个同学于是以另一个单位的名誉报了考、考上了浙江大学的研究生，但是到了政审的时候被打了下来；原因是发现他的单位与报考单位不相符合。于是，我只好放弃了考研的念头！因为当时高中非常缺老师，特别是英语老师；只要是有英语专业毕业的老师各高中学校抢着要人。我也就被一所高中学校--都昌县大港高中“挖”走了，从此一直从事高中英语教学。
三、下海深圳谋“出路”
读中学时，我就害了“文学病”，喜欢涂涂写写，一直不断地发表一些散文和诗歌；就是在业余准备考研的过程中都在构思电影文学剧本。打消了考研的念头后我业余更加醉心于文学写作。除了发表了许多作品之外，已经向出版社申请出版个人诗集；在1991年11月份得到通过。但是，从那时起所有个人出版作品集都需要自己自费出版，需要付8000多元出版费我的诗集才能出版。许多同事主张我借款出版。但是当时只有110元/月工资的我无任如何也不敢。因此，我业余把精力全部投入到电影文学剧本《选择》的创作中去。希望找到一条出路。功夫不负有心人，于1992年4月，我的剧本全部完稿；以手写的方式呈给我的老师县委宣传部的邵徽栋老师和邮寄给九江市老前辈影视剧作家王一民老师；让他们给我审阅和提示。他们读后给予了我很高的评价和积极的鼓励。1992年5月底，我因在永修参加九江市组织的全市青年演讲比赛获奖，途径九江市，就登门拜访了著名剧作家王一民老师。王一民老师坦言当时出影片大都需要自费，不像十几年以前都可以公费出片。他已经写了十几部电影只出了几部；他也需要到福建到广东拉赞助才能出影片，当时他正在跟朋友合作搞“三言两拍”的制作。只要我当时能拿出15-20万元钱，他就可以把我的剧本马上拍成电影。听后，我心里好不是滋味！这不又是给我当头一棒？！看我失望的样子，王老师鼓励我说我很像当年的他，干劲十足，这么年轻能写作到这个程度已经很不错了。如果要想进步就难了，因为我的阅历和经验局限了我。他劝我下海到深圳去。我问他我是丢编制去还是挂编出去好？他说能挂编就挂不能挂编就直接走。我说我的父母绝对不同意。他说有得必有失，他儿子也是刚大学毕业一年多在九江炼油厂学校教书，他也动员儿子去深圳历练。他说深圳是时代的窗口，去了可以接受很多新生事物；那里很容易造就有才有志之人。他预言只要我去深圳呆到三到五年我就绝对不是眼前的这个黄少华了！他说至少从现实的角度我可以挣到成家立业的钱，深圳当时的工资对我来说已是天文数字最少700-1000元每月（我在当地学校仅仅110元/月）；如果我继续从事文学写作那也一定会促我事业上的一个飞跃！因为担心我没有出过外，他老人家还特地帮我找到我当时很难看到的“羊城晚报”，让我按照那上面的地址去广东东莞教育局先应聘老师，站稳脚跟再图发展。遥想当年，我至今仍然铭记那个令我终生难忘的夜晚！
虽然回校后从未出过远门的我为到底下不下海犹豫再三，但是最终我还是听从了王老师的建议于1992年大年初二的早晨，在我二弟的护送下，冒着料峭的春寒踏上了南下的列车。
第一次出远门，前途未仆，我茫然地上了车；竟然在我心底里涌出一股生离死别的感觉；隔窗看着我二弟追着车向我喊“哥哥再见！哥哥再见！---”我的心头一热，两眼溢满了泪水！
说实话，我去深圳原想换一种“活法”、长长见识！再者教师这职业也太穷了，我的确需要钱。于是，我在东莞市到了两所中学应聘，结果听说招满了人，就不再想到学校求职了（半年后，即使碰机会深圳沙湾中学录取了我，答应1200元每月的工资；我都婉言拒绝了；宁愿到小工厂搞绘画和美术设计糊口）。不出门不知道，一出门吓一跳：我们这些从来没有出过校门的人，一旦到了社会上很难适应环境；我只熟悉学校，对遍地只有工厂的深圳我是一无所知。不要说找到高收入的工作连低收入的工作找不到。高收入的职位大多需要对口的专业，一定工作经验；而我只懂马马虎虎教书和写文章；低收入的工作不需要大学文凭，老板担心上过大学的人干不了苦力活，即使暂时呆下来了；也迟早会心高妄想干不长久。于是，他们都把我拒之门外。我是英语专业的，本可以应聘翻译一类的岗位；但是好的高薪的岗位需要口语和听力很好，而且需要懂得相关专业术语。面试人员说我可能是因为在学校教书的时间比较长，反应不够快；而一般的普通翻译文员虽然薪水不高，但人家老板都需要年轻漂亮的女性！我真是沮丧！在求职的几个月期间，我也接触了不少大学生在外资企业应聘时连英文简历都不会写；这着实让我吃惊。问他们才知道，他们的词汇量很小，也不懂求职应用文的格式；他们在大学考公共外语的时候都是互相抄集答案或者请外语专业的同学代考。我们很多人在求职的时候都比较谦虚，都不敢说自己哪方面很行。但是一旦碰到外籍人士做面试官，我们都只有名落孙山！后来得知传统的“谦虚”在求职的时候早已过时，没有哪个外资厂家会招聘一个对什么工作都没有信心和把握的职员。为此，我们不禁为中国当代教育感到悲哀！时代呼唤着素质教育！我们的祖国早就应该改革开放！因为很多东西都落后于时代。
后来，我几经周折靠自己在中师的时候学到的一些绘画和雕塑的美术基础，干上了工艺美术设计的活，并且很快就得到加薪升职；也很得老板的看重。但是我心里是一片空落落的感觉。只见存折上不多不少的数目在上升，然而，我原来的理想、事业和激情早已化为泡影。我很郁闷。时值我县人事变动，上级新政策要求所有挂编出外的国家编制工作人员都返岗；再加上我父母的再三催促，我便及时回返了家乡。
四、上岸做本行，风吹不动摇
自深圳回来之后，我才真正对下海“淘金”有所认识；也更加深入认识自己。不管到哪里工作，要想有所成功就必须专心一致，持之以恒；否则就很难有所建树；下海是一个大好事；对于大多数人很适宜。但是不是所有人都能学会游泳，并且能成为游泳高手。我还是拾起我的老本行教英语吧！从打工过程中我得到一些感悟：一定要实施素质教育，让学生学有所成、学有所用；我的英语教学一定得注重生活中的实际运用，把课堂上所教的知识引导学生运用到日常生活中去；让他们得到一种乐趣和产生兴趣，也感觉英语能在日常生活中得到运用和发挥。所以，我把课本作为一种依托，灵活运用。只要词汇让学生记住了，我会自作主张地抛开课本，用自己所写的和所选摘来的资料来做辅助蓝本，辅导学生、引导和启发他们灵活运用英语。我常常寻找和利用市面上的最好的报刊如：《学英语》、《英语周报》、《二十一世纪报》来做辅助教材；这些辅导机构都是私营企业，都是以质量竞争取胜，从而获得效益的，所以很多方面比公立机构“吃大锅饭”做得好。教材里面有很多篇章选材较好，设置练习的形式也很活泼；容易吸引学生；我就做到去伪取精，尤其是听力和阅读做得较好，符合学生的实际需要、适合学生的学习程度及年龄特点；以此为依托扎实学生的基础，能收到良好的效果。同时，我业余喜欢写写画画，也喜欢收集一些名人奇闻轶事，在励志方面给予学生鼓励，时常把它们编制成原创的阅读理解、完形填空、听力理解和书面表达题，非常接近学生的实际生活和熟悉的人和事；这样让学生们耳目一新，感觉到学英语真的大有用途，能够解决生活和学习上的很多问题。还真正能激起他们学习的积极性和主动性。从而使之更自觉地学习。
同时，我由于原创的试题和练习及学生学法指导和教法指导方面的资料积累的多了；许多同事和通过校内外的教研交流活动认识的外校外地同行常常邀请我指导他们搞这些教学教研活动。我也自发地向各省市英语报刊接连不断地投稿。尤其是跟我的英语专业班的老同学蔡银保老师--一个长期从事教研和写作的高手搭档，我的教学教研的圈子逐渐扩大；自己的积极性也逐渐高涨起来。后来，我有不少同学和朋友在不同的方面取得成就（包括我的同班同学陈然正儿八经地当上了江西省知名青年小说家，周小庆、陈平贵、吴瑾和詹南山等先后在政界和金融等方面取得了不错的成绩）那一段时间，不少人劝我改行再图发展。我不再为之所动，坚持我的教学和英语写作方向不动摇，直至今天。
五、偶然遇伯乐，自信教研路
坚持教学和英语写作的确不容易。在这物欲横流、新市场经济冲击的世界里，一点不为金钱和地位所影响是很难做到的；必须经历长期的思想斗争；理智和情感常常发生碰撞。2006年我在南昌帮朋友办事，夜晚住宿在老同学吴瑾南昌的家里。无意中看到吴瑾的儿子订阅的一份《学英语》报上有一篇高新招聘英语报执行主编的启事：要求多年中学英语教学经验、中级以上职称、编写过教辅资料、发表过省级期刊以上教学教研论文、善于组织英语教研活动。对这条件一想，于是我心里一动：这不是为我量身定做的吗？我立刻把这个想法告诉吴，他说山西离家太远，建议我不要去应聘；我思量再三，还是挡不住高薪和自己喜爱岗位的诱惑只身前去山西太原应聘。果真不出所料，我经过笔试面试，顺利通过；总编郭正旭老师给了我极高的评价，而且还陪我吃饭、聊天、帮我联系解决家属的工作、孩子的上学等事宜。认定我一定会成为他的得力助手和骨干人才！
经过一周在报社的观察和了解，我也认定英语报社是我最好的归宿。我高高兴兴地回校联系挂编出外或停薪留职的事。没想到校长与前几天判若两人，坚决不同意我的请求。虽然我一再申明学校也有先例，但是他就是不开放口。加上我的老父老母也不断地拉我的后腿；我走不动了。但是，《学英语》报社的郭总编却不停地来电话催我去报社上班。我的心里真是矛盾极了！经过激烈的思想斗争，最终特别考虑到老父老母的身体状况，只好毅然放弃；婉言谢绝了郭总编的好意。虽然到报社没有去成，但是郭总认定我是这块搞报纸的好材料；就特地邀请我做个业余主编，专门负责《学英语》报一个年级的报纸评价工作，要求我找出一个年级的样刊的优点和不足，并提出修改意见和建议；以督促责编把好每一期报纸的质量关。同时，报社也会发给我一份不错的薪水。郭老师的这一举措不仅给报社带来利益，而且给了我极大的鼓励和信心。我想既然郭总编这么看重我，那么我一定会有用武之地。郭老师是我生命中的贵人和伯乐！ 此后的岁月里，我在搞好教学的基础上一心扑在教研上；评报，向报社、杂志、出版社不断地投稿，参加各省市组织的各种教学和教研活动。从此，我一发而不可收。我每天除了教学和日常科研处的工作外，每晚拿出5-7个小时投入教研和写作活动中去；每年主编出版几本英语教学专著，为省市教研机构命制联考和模考原创英语试题、替各大出版社、图书公司及省市教科所撰写中高考英语复习指导、英语教学方案和学法指导等。每月每天约稿不断，我除了备课、上课、改作业和吃饭之外，谢绝了一切个人社交活动和体育健身活动，醉心于自娱自乐的教研活动中去。如果这些活动没有经济回报，也许会因与自己家庭现实经济困难相联系被我爱人强加组止；但是这样的教研活动往往会带来不少的经济效益；弥补了家庭困难的不足，也就得到了整个家庭的支持。并且每逢节假日，时常会有英语报社、图书公司或者出版社邀请我参加笔会、优秀作者会等，同时进行免费旅游观光活动。我既放松了心情、得到了休息，又得到了新的信息和经验学习与交流。每月不菲的稿费收入更使得我的兴趣和精力得到后劲！也更加坚定了自己的信心。
功夫不负有心人，多年艰苦的奋斗和积累，我有了如今的收获：我先后主编或与全国名师合编出版了60余部英语教学专著，并在国家级省级期刊发表教育教学论文100余篇、主持多项国家级省级课题实验如“中学英语愉快教学法”和“中学英语课堂梯度教学法”等结项并获奖；2010年-2012年我先后应邀与加拿大著名学者马丁教授和西南大学杨晓玉教授一起参加国家教材北京仁爱版高中和初中英语课本的编写、修订和审读工作；2011年5月获中国教育电视台公开课“课堂实录”一等奖。先后被多家出版社与图书公司如北京全品、瑞鑫，河南天星，延边，河南音像，山东星火，江西金太阳，广州学镜，西苑等聘为签约作者、社外主编；兼海南《考试报》、山西《英语周报》、《学英语》，河南《试题调研》、上海<<高考英语>>、四川《时代英语》、江西英语《课程导报》等特约撰稿人/社外编委/特约审读等。江西九江大江网和中国教育出版网特别报道我的先进事迹，高考预测网极力推出黄少华名师介绍，四川奇速英语网特辟名师和特约专家黄少华专栏，全品高考网特聘我为特约教研员。
2011年8月，我被评为江西省特级教师（享受政府特殊津贴）、江西省英语学科专家库成员、中国外语教育教学研究中心特约研究员。
冰雪消融，春风拂面，踏着四十年风雨的脚步，我这个痴心不改的九江籍英语教研人越来越感受到科研之妙、科研之美、科研之乐。在教改浪潮的推动下，在社会各界的支持下，在学生与家长的期待下，我会与更多的同仁继续阔步前行，尽情享受教育生活的美好。

⑧ 中国英语写作教学研究会 全国奥林匹克英语作文大赛组委会是诈骗吗

4。 二，全面实施素质教育、高中阶段获得全国奥林匹克竞赛（数学、“明天小小专科学家”奖励活属动： 1为积极推进招生录取制度改革： 一、获得省级三好学生、身心健康、在全国中学生科技竞赛活动中获得省级二等奖以上者（高中阶段），具备下列条件之一的应届优秀高中毕业生； 2，“全国创新英语作文大赛”中获“优胜者”、选拔标准和报名条件 自主选拔录取的学生为政治思想品德合格； 3、全国中小学电脑制作活动等全国乃至国际重大比赛获奖者、高中阶段参加全国青少年科技创新大赛，纳入学校预留计划中、招生计划 招生规模控制在年度本科招生计划总数的5％以内、生物、信息学）省级赛区三等奖以上者、化学。招生范围面向全国、物理、优秀学生干部荣誉称号的品学兼优者，实施办法如下，多元考核和选拔高水平优秀人才进入我校学习； 5，根据教育部关于普通高校自主选拔录取工作的有关文件精神，我校在2008年高考招生中开展自主选拔录取工作