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小学生英语作文写作步骤

发布时间:2021-01-25 00:05:28

㈠ 小学生英语作文怎么写比较好

一、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提。
这里的文化差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同,而且包括了中英文语言运用习惯的诸多不同。首先,在平时的教学中,我们就必须根据教材,适时渗透一些西方文化知识,让学生尝试了解相关的文化背景等。课后也可鼓励他们自己上网查阅相关资料。这样,既开阔了学生语言学习的视野,也为他们日后的写作提供了一些文化素材。例如,在写 “My favorite festival”一文时,很多学生都写到 “Christmas Day”,这里就涉及到了不少西方节日风俗的文化知识。对这个节日了解较多的学生,他们准备着笔的内容就比其他同学丰富多了。其次,了解英语语言运用的习惯,学习一些简单的英语语法知识,对于写作也是很有必要的。否则,就容易在谴词造句中出现我们中国人学英文的通病——中国式英语。
二、要灵活变通,合理做好作业批改。
在批改英语作文的过程中,经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足,出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于如何处理。有一句话叫做“立志如山,行道如水”,套用在这个问题上就很合适。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆写英文作文,一定要有决心把它写好,有信心把意思表达清楚,这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度,能像流水一样变通解决问题。
有个翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会上,一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“What is it made of?”本来是非常简单的一个问题,结果翻译太紧张,忘了“egg”这个词,但是他急中生智,回答:“It is made of Miss Hen’s son.”这里,就是一个灵活变通的范例。绕道表达,是写作中应该常常运用的一种方法。
三、积累词汇和句型是英语写作入门的关键。
这一点与初学中文写作有很多相似之处。一篇用中文书写的文章可包括:字﹑词﹑句﹑段。借用行家的话来说,这些都是构成文章血肉的基本元素。同样,英语作文也必须重视单词和句型的运用。所以,在小学高年级,英语教师就尤其要注意“以新带旧”教学手段的运用。在教授新单词和句型的时候,使以前的语言知识点也得到相应的巩固。同时,适当地教学一些教材以外的常用的简单词句,有意识帮助学生扩大词汇量,这对写作是非常有益的。在我为五年级学生授课的第一天,就要求每个学生都必备一本笔记本,用于记录教材外所学的新词汇(随堂笔记和课外阅读摘抄的好词句),并建议他们有空多翻看,复习,以达到“温故知新”的效果。当然,小学生自主学习的习惯培养难度是比较大。为此,我首先着手培养学生的兴趣,让他们品尝到积累词汇的乐趣。于是,我有时就利用早读课的机会进行开展一些活动,如词汇接力赛,单词串串句游戏等,并每次都累计比赛积分,以每月底在班上评出两个“Smart pupils”。这样,学生学习的热情被激发了,扩大词汇量的许多问题便迎刃而解。常言道,厚积薄发。随时间的推移,我在批改学生作文的过程中,发觉越来越少学生出现以前常有的“无话可写”的毛病了。

㈡ 怎样教小学生英文的书写格式

先教26个字母的大小书写,字母位置,所占格数都要明确。
每句开头字母大写,名字开头也要大写,国家地区名字开头字母大写。
最好找范文,有英文格的最好,让学生多练习即可。

㈢ 小学生英语作文应试技巧(急)

语法注意单三人称,还有时态,文章中一般是固定的时态,有些学生部注意时态的一致~
还有达到一般词汇量。

㈣ 小学生英语作文怎样写

一、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提。
这里的文化差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同,而且包括了中英文语言运用习惯的诸多不同。首先,在平时的教学中,我们就必须根据教材,适时渗透一些西方文化知识,让学生尝试了解相关的文化背景等。课后也可鼓励他们自己上网查阅相关资料。这样,既开阔了学生语言学习的视野,也为他们日后的写作提供了一些文化素材。例如,在写 “My favorite festival”一文时,很多学生都写到 “Christmas Day”,这里就涉及到了不少西方节日风俗的文化知识。对这个节日了解较多的学生,他们准备着笔的内容就比其他同学丰富多了。其次,了解英语语言运用的习惯,学习一些简单的英语语法知识,对于写作也是很有必要的。否则,就容易在谴词造句中出现我们中国人学英文的通病——中国式英语。
二、要灵活变通,合理做好作业批改。
在批改英语作文的过程中,经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足,出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于如何处理。有一句话叫做“立志如山,行道如水”,套用在这个问题上就很合适。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆写英文作文,一定要有决心把它写好,有信心把意思表达清楚,这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度,能像流水一样变通解决问题。
有个翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会上,一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“What is it made of?”本来是非常简单的一个问题,结果翻译太紧张,忘了“egg”这个词,但是他急中生智,回答:“It is made of Miss Hen’s son.”这里,就是一个灵活变通的范例。绕道表达,是写作中应该常常运用的一种方法。
三、积累词汇和句型是英语写作入门的关键。
这一点与初学中文写作有很多相似之处。一篇用中文书写的文章可包括:字﹑词﹑句﹑段。借用行家的话来说,这些都是构成文章血肉的基本元素。同样,英语作文也必须重视单词和句型的运用。所以,在小学高年级,英语教师就尤其要注意“以新带旧”教学手段的运用。在教授新单词和句型的时候,使以前的语言知识点也得到相应的巩固。同时,适当地教学一些教材以外的常用的简单词句,有意识帮助学生扩大词汇量,这对写作是非常有益的。在我为五年级学生授课的第一天,就要求每个学生都必备一本笔记本,用于记录教材外所学的新词汇(随堂笔记和课外阅读摘抄的好词句),并建议他们有空多翻看,复习,以达到“温故知新”的效果。当然,小学生自主学习的习惯培养难度是比较大。为此,我首先着手培养学生的兴趣,让他们品尝到积累词汇的乐趣。于是,我有时就利用早读课的机会进行开展一些活动,如词汇接力赛,单词串串句游戏等,并每次都累计比赛积分,以每月底在班上评出两个“Smart pupils”。这样,学生学习的热情被激发了,扩大词汇量的许多问题便迎刃而解。常言道,厚积薄发。随时间的推移,我在批改学生作文的过程中,发觉越来越少学生出现以前常有的“无话可写”的毛病了。
四、模仿范文是英语写作入门的必经阶段。
因为小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限,他们初涉作文领地,大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文,也难以避免多处的单词拼写和语法错误。所以,提供一两篇优质的范文供初学者模范学习是相当有必要的。由于较少发现有同步作文集的书籍,我通常都是自己执笔写“下水文”给学生提供参照。成就一篇文章本身是一个创造性的思维过程,但是通常也不能抹杀习作模仿带给作者的灵感和启迪。为初学英文写作的学生提供范文,一方面可以帮助他们克服惧写的心理障碍,另一方面可以引导他们用较规范的句式去表达观点或描述事物,避免因语法知识的缺陷而胡乱拼凑“中国式英语句子”的现象。
五、训练口语是英语写作入门的重要环节。
听说读写是语言学习的四大要素。在学习的过程中,这四者是紧密联系,相互促进的。在现阶段的小学英语教学中,略侧重于口语教学,这与学生的年龄结构和语言习得规律的阶段性都有关系。为此,小学高年级的英语教师就必须利用这一点引导学生成功跨越初步写作的障碍。小孩基本都有个“通病”——爱动口,懒动笔。所以即使对高年级的学生,在教学中我依然重视他们的口语训练,只不过形式改变了,要求提高了。回答问题,连词说话和复述课文等都是我常用的练习方式,偶尔还会让学生进行相应的写话训练。这样一来,学生不仅口语方面有提高,而且写话水平也有了明显的进步。在每次进行作文练习时,我通常都要求学生先说一说,然后再提笔。这相似于低年级学生初学中文写作时的说话练习环节,对于他们尽快踏入写作之门都是很有益处的。
一言以蔽之,增进了解西方文化﹑注意积累词汇﹑尝试模仿习作以及重视训练口语这四个方面对初学英文写作的小学生是非常有帮助的。当然,文无定法。我相信很多同行都各自有一套行之有效的作文教学方法,谨望本人的拙见能起到抛砖引玉的良效。

㈤ 小学生怎样写好 英语作文

ood, to restore confidence, to the stage footlights told the audience: "this city must have a lot of money. I saw each of you bought two or three seats." The hall rang with laughter. The number of the audience immediately attracted to the pianist, was beginning to appreciate his wonderful piano performance. It is humor that has changed his position.

㈥ 小学生如何写好英语作文

话说我也忘了小学六年级英语学什么了,
我现在初中,跟你分享下我现在的经验吧
就是要注意动词的时态了,什么第三人称,现在进行时,过去试……
把动词改成相应的时态
有的没把握的句子尽量不要写吧
用简单句带过

㈦ 小学生怎样进行英语作文构思

1)准备一个记录思路的小本子,每天携带,让孩子有了好的想法或好的句子就随时写下来。注意这不是摘抄本,而是孩子自己的即兴创作;这也不是作文本,因为也不必长篇大论地写得很完整;这和写日记又不太相同,因为不必天天写。如果孩子刚学过什么好的表达法,可以试着用一用,造一两个句子,没准以后的作文中就可以用到。又比如对某一现象有感而发,就随便写上一段,以后这一段一旦展开就是一篇文章的雏形。对那些经常苦于没有东西可写的孩子来说,这种随感式的笔记本是有必要的。
2)通过阅读来扩展思路。我们知道,语言输出要有大量的输入作基矗与其在考试时冥思苦想、无从下笔,不如在平时就某些主题找些范文读一读,例如,就环境污染的问题,就可以让孩子浏览《英语学习》、《英语沙龙》、《二十一世纪报》(21th century)等报刊杂志上的相关文章来读,学习有关的表达以及文章构思的技巧。如果做笔记,也尽量分成不同的主题来积累素材,以便查阅方便。而平时练笔的时候,一旦确定了题目,也不一定提笔就写。这时有充足时间选择这一主题的同类文章阅读。读的多了,多少找到些感觉,再要下笔,便不觉得生涩了。用阅读来促进写作并不新鲜,许多名人大家都是从模仿起步的。不过有两点需要注意:首先,阅读同类文章的目的是为了开阔思路,不是为了抄袭。拿来主义只有在消化之后才真正起作用。其次,对于议论文的写作,阅读他人的文章也很容易影响自己的见解。这就需要孩子在读的时候善于分析和判断,要敢于怀疑书上看到的东西。其他孩子的观点并不能因为印成了铅字就神圣不可侵犯。积累此类素材时需要思考和选择。
3)自由写作是另一种开拓思路的手段。选好题

㈧ 怎样培养小学生的英语写作能力和技巧

小学英语写作是小学阶段的英语教学最有帮助的方法之一,写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习,并且能够提升学生听说读写的能力。同时,听、说、读和思维能力的发展又反作用于写作能力的培养。


英语写作教学节能帮助孩子构建比较完善的英语思维模式,也能帮助学生更好地了解英语、习惯英语。


不同年级的小学英语写作有不同的要求。


1、小学三年级的英语写作


小学英语写作,因为年级的不同,对于英语写作的技巧要求和文字要求也各不相同,

拿学3年级的学生来说,他们已经知掌握了颜色、衣服、月份、动物、身体部位、文具名称等基础单词,接下来需要的就是在写好的文章里进行填空而已,以三年级小学生英语来说,能够做到这一步就已经很不错了。

因为小学三年级的英语作文要求没有什么技巧可言,只需要阐述清楚事件用对单词就可以。如果学生能够将当时的心情、衣着、喜欢的数字、喜欢的月份、爱吃的食物、当天的情绪能够准确表达,就已经完全超标完成小学三年级的写作要求了。


2、小学四年级的英语写作


小学四年级的英语写作能够用简单的英语单词介绍清楚自己住的房间、摆设就可以了,也就是简单的空间描述和一些表述空间的单词或短语。


3、小学五年级的英语写作


五年级的英语写作当然要求也相对提高了很多,大多数老师会开始给学生们布置一些写自己喜欢的小玩具等等题目。

这也是老师们下的一个小陷阱,因为这些作文很容易让你掉进第三人称单数动词是否要加ses的漩涡中,当然对于动词的时代很难运用准确以及动词后面加介词这种容易出错的细节,这些都提醒着你写作时小心再小心,上课时认真再认真。


4、小学六年级的英语写作


六年级的英语写作更多的是考查学生们的综合应用能力,也就是看你是否能够灵活运用英语写作,是否能够用英语将图片中的情景和你的想象阐述清楚,在写作上的难度比3、4、5年级来说显然是大大增加。


想要解决这一问题,办法就是依靠平时的大量阅读和不厌其烦的积累加上灵活的运用,也就不怕写不出流畅优美的高分作文了。

㈨ 小学生的英语答题技巧

小学英语考试中一共有5大必考题型,他们有哪些答题技巧呢?一起来看一看吧!

Hello summer

错误做法:

1.阅读的时候习惯读出声音。一字一句,读得非常慢,而且经常要回读。

2.做题时缺乏方法,一股脑儿读了又读,但是却无法正确答题。

阅读理解题的答题方法,大地来说,跟完型填空差不多,也是需要个两三遍之后才正式下笔填答案会毕竟靠谱些。

想特别说明一点的是,小学阶段的阅读试题答案,其实很多都隐藏在原文中。孩子只需带着问题或关键字,从文中寻找答案即可。

*正确做法如下——

1.提高阅读速度,遇到生词要猜测。

切忌回读,切忌出声读,太耗时间。平时多背句子、段落乃至整篇文章,积累词汇、短语,揣摩语法结构等,培养语感,提高阅读能力。

2.答案的出现顺序是有规律的。

一般来说,小学阶段的阅读理解题目,经常会根据自上而下的顺序来出题。请注意,我们说的是大部分情况哈!学生知道这个信息后,就可以更好地答题了。

3.正确圈画关键的答题区域很关键。

一篇阅读理解的信息量是比较大的。小学阶段的孩子很难在一两遍通读之后就记得比较准确。这时,可以圈出试题中的一些关键答题区域以及关键词。

4.对作者的观点、意图和态度有所了解。

答题时,切忌自说自话,完全从自身的角度和立场来理解短文内容,要把握好短文中的叙述人称等信息,正确理解作者的思路。

5.学会利用主题句来理解和答题。

英文跟汉语雷同,在写作时也会围绕一个中心意思展开,也会有主题句。主题句对答题很有帮助,一般放置在篇首或篇末,应格外留意。

Hello summer

英语小作文

就小学阶段而言,作文的分值较高,是孩子最头疼却也不得不面对的题型。该题型对孩子的综合能力要求非常严苛,从词汇,到语法,到谋篇布局的各个层面都进行了考查。

㈩ 小学生英语作文如何来写

一篇文章要结构清晰,目的明确,让人一看就知道你要说的是什么,但这不代表用词内简单,你的句式要丰富容,词汇也要多变化,同一个意思也要尽可能多的用不同的词汇来表达。不要局限于想小学的文章该怎么写,孩子迟早会长大,还要接着上学,打好一个学习方法的基础,学会学习方法,比学会具体的一篇文章是重要得多的。不论对于小学生还是中学生,甚至大学生,写英语作文用这个方法都应该会有很好的效果。第一段,引入主题,提出中心论点。第二段,第三段,甚至更多的段落可以提出几个主题句,每一段都用论据或事例支持每段的主题。最后再总结,扣题。与中文的写作是一样的。如果是议论文,可以第一段引出问题,提出现象。第二段以后分几段写原因,最后总结。记叙文小学可能比较多,就按时间顺序写个流水账也未尝不可,因为对于小孩子来说这个要求也就够了。但是中学或者大学还是以议论文居多,要多注意培养孩子的逻辑思维能力。

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