㈠ 英语写作！关于网络游戏的！
Online Game
Online games refer to video games that are played over some form of computer network, most commonly the Internet. The expansion of online gaming has reflected the overall expansion of computer networks from small local networks to the Internet and the growth of Internet access itself. Online games can range from simple text based games to games incorporating complex graphics and virtual worlds populated by many players simultaneously. Many online games have associated online communities, making online games a form of social activity beyond single player games.
Early online games
Online games started in the 1980s with MUDs, simple multiplayer text-based games, often played on a BBS using a modem. These games were frequently based on fantasy settings, using rules similar to those in the role-playing game Dungeons & Dragons. Other styles of games, such as chess, Scrabble clones, and other board games were available. Since continuous connectivity was often expensive as access was frequently charged on a per-minute basis, some games were set up as play-by-email games.
First-person shooter games
During the 1990s, online games started to move from a wide variety of LAN protocols (such as IPX) and onto the Internet using the TCP/IP protocol. Doom popularized the concept of deathmatch, where multiple players battle each other head-to-head, as a new form of online game. Since Doom, most first-person shooter games contain online components to allow deathmatch/arena style play.
Real-time strategy games
Early real-time strategy games often allowed multiplayer play over a modem or local network. As the Internet started to grow ring the 1990s, software was developed that would allow players to tunnel the LAN protocols used by the games over the Internet. By the late 1990s, most RTS games had native Internet support, allowing players from all over the globe to play with each other. Services were created to allow players to be automatically matched against another player wishing to play.
㈡ 英语写作关于Internet security
When a computer connects to a network and begins communicating with others, it is taking a risk. Internet security involves the protection of a computer's internet account and files from intrusion of an unknown user.[1] Basic security measures involve protection by well selected passwords, change of file permissions and back up of computer's data.
Security concerns are in some ways peripheral to normal business working, but serve to highlight just how important it is that business users feel confident when using IT systems. Security will probably always be high on the IT agenda simply because cyber criminals know that a successful attack is very profitable. This means they will always strive to find new ways to circumvent IT security, and users will consequently need to be continually vigilant. Whenever decisions need to be made about how to enhance a system, security will need to be held uppermost among its requirements.
Internet security professionals should be fluent in the four major aspects:
* Penetration testing
* Intrusion Detection
* Incidence Response
* Legal / Audit Compliance
Anti-virus
For more details on this topic, see Malware.
Programs can be made to help your computer, but some users can also create programs with intentions of destroying the computers data by being deceptive. Such such programs are known as Trojan horses, worms, viruses and spyware.
* Trojan horses are programs which pretend to do one thing, but in reality snoop out your personal data or damage it. These types conceal their identity or true intentions and are usually quite hard to detect.
* Worms are programs which are able to replicate themselves over a computer network and in turn perform malicious actions. As a result it has the ability to affect other programs on the computer.
* Viruses are programs which are able to log into the personal files on a computer it has affected and as a result, can end up removing all of them. It can have serious side effects on a computers system.
* Malware can be classified as trojans with a limited payload and are often not detected by most antivirus software. They may require the use of other software designed to detect other classes of malware, including spyware.
Software programs such as antivirus software are the most useful in protecting your computer from harmful viruses. These programs are used to detect and eliminate viruses. Anti-virus software can be purchased from any software vendor or downloaded off the internet. Care should be taken in the selection of anti-virus software, as some programs are not very effective in finding and eliminating viruses or malware. Also, when downloading anti-virus software from the Internet, one should be cautioned that some websites say they are providing protection from viruses with their software, but they are really trying to install malware on your computer by disguising it as something else.
[edit] Anti-spyware
For more details on this topic, see Malware.
There are two major kinds of threats in relation to spyware:
Spyware collects and relays data from the compromised computer to a third-party.
Adware automatically plays, displays, or downloads advertisements. Some types of adware are also spyware and can be classified as privacy-invasive software. Adware often are integrated with other software.
[edit] Email Security
An significant part of the Internet, E-mail encryption is an important subset of this topic.
[edit] Browser choice
Almost 70% of the browser market is occupied by Internet Explorer[1]. As a result, malware writers often exploit Internet Explorer. Often malware exploit ActiveX vulnerabilities. Internet Explorer market share is continuously dropping (as of 2009; see list of web browsers for statistics) as users switch to other browsers, most notably Firefox, Google Chrome and Opera.
[edit] Buffer overflow attacks
For more details on this topic, see Buffer overflow.
A buffer overflow is a attack that could be used by a hacker to get full system access through various methods. It is similar to "Brute Forcing" a computer in that it sends an immense attack to the victim computer until it cracks. Most internet security solutions today lack sufficient protection against these types of attacks.
㈢ 关于英语写作方面的作文，英文版
想要提高英语写作能力 基础知识的积累是无可厚非的 但是有另一些方面的原因也导致了写作能力的提高 1.过去老师让学生死记硬背 但是内容就很难懂了 所以长长记住了 但是不出一些时间 就会忘记； 而现在老师的教学都是有趣生动 并且不乏有老师会用投影仪 或者自带一些物品来教学，这样不仅让 学生感兴趣 更主要的是 记忆深刻 在写作时 头脑中有句子。 2 提高写作能力 不只是单一的在上课时 学好 在日常生活中 也能得到很大的启发 而且比上课的兴趣更大 例如 听音乐 看电影 都能让你慢慢的去懂得英语的另类用法 而且是因为自己喜欢才去听 才去看所以收获更大 能提高写作能力的方法还有很多 大家都能自己去慢慢的开发 提高自己的写作能力 英文版
Want to improve English writing skills accumulation of basic knowledge is beyond reproach, but there are other reasons for this has also led to the improvement of writing 1. Over the past teacher for students to memorize but difficult to understand the content Jiuhen remember but not so long time to forget; but now teachers are interesting and lively teaching, and in many cases, teachers will use the projector or from Some items come with teaching, not only for students interested in is more important is our memories in mind when writing sentences. 2 to improve writing skills is not just a single time in class to learn in everyday life can be a great inspiration and a greater interest than class such as music and movies can make for you to know English to use and the alternative is just listen to it because they like to see Therefore, a greater harvest Method can improve the writing skills of many people can develop themselves to slowly improve their writing skills
㈣ 请教网络英语外教的写作问题
去我学的那家一线口语看看吧，外教一对一，感觉针对性挺强的
时间也完内全由我订，挺自由容的，不会因为有些事而落下任何课程
而且课后我也能听到自己上课的录音，对比之下就能知道自己有没进步
每天还能与外教发邮件，写作水平进步的也是比较快的呢
http://www.douban.com/note/279547043/
㈤ 关于一篇英语写作
Teachers,
Hello!
I
am
the
way
home
yesterday
after
school,
accidentally
touched
by
a
car.
I
ride
a
bike
when
crossing
the
road
by
a
car
touched,
but
fortunately
I
have
nothing
to
do,
the
bike
has
been
broken.
At
that
time
there
was
a
good-hearted
people
in
a
timely
manner
take
me
to
the
hospital,
the
doctor
told
me
to
stay
home
for
three
days,
so
to
ask
you
for
a
sick
leave,
I
hope
you
agree.
Amy(署名)
老师，你好！
我在昨天放学回家的路上，不小心被车回碰了一下。我在骑自行车过马路的答时候被一辆小车碰了一下，幸好我没什么事，那辆自行车已经摔坏了。在那时有一位好心人及时地把我送到医院，医生叫我在家休息三天，所以要向您请一个病假，希望你能同意。
艾米
㈥ 求一篇有关网上学习的优缺点的英文作文(120字）
With the rapid development of science and technology, tele-ecation has sped up in our country. While many people speak highly of its advantages, others see more disadvantages deriving from it.
The advocates of tele-ecation give their arguments as follows. For one thing, tele-ecation makes it possible for people in remote areas to learn the subjects they are interested in. For another, people have a wider range of choices as to teachers and lessons through tele-ecation, because they can listen to the best lessons by the best teachers in the country, or even in the world.
Just as “ advantage has its disadvantages”, the opponents believe that not all the people have access to tele-ecation because many are poor. In addition, the students cannot contact teachers, but interpersonal relations are important to their study.
As far as I am concerned, we should develop tele-ecation more rapidly to benefit more students. Meanwhile, we can design some programs to help teachers and students to contact each other.
㈦ 英文写作:如何建立一个无线网络
写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
六大特点
1、稳定性。是指技巧的成熟和稳固。
2、互渗性。文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。
3、创新性。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规（解 释墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度。指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。） ，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡。
4、审美性。丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦 ，因而具有永恒的艺术价值。
5、赋比性。衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
6、独立性。独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法。
二十大写作手法
1、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
7、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
9.略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展中不可缺少又不必详叙的内容。它与详叙相结合，使整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于故事的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分以及人所共知的部分。
10.直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达的朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快，紧张，情感直露，容易把握。
11、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
12、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
13、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
14、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
15、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
16、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。
17、以思想变化为线索
【特点】
这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
18、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
19、写生法
【特点】
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
20、转动法
【特点】
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
㈧ 有没有什么有关英语写作的方法推荐
英语作文的形式有说明文(Exposition)，议论文(Argumentation)，叙述文(Narration)和描写文(Description)四种。不论写哪一种作文，你都必须首先选词(word)，造句(sentence)，然后组段(paragraph)，成文(composition)。因此，同学们学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法。议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。一、选词词是选句的原料。选词应该注意以下几点：1.分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如，laboratory-lab（实验室），mathe-matics-maths（数学），examination-exam（考试），continue-goon（继续），doesnotdoesn't,couldnot-couldn'tIam-I'm等，前者是书面语词，后者是口语词。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。由于现行中学课本里的英语词，绝大部分是中性词，没有太强烈的语体色彩，它们既可以用在口语里，也可以用在书面语里，所以这个问题同学们暂时不必深究，知道一下就行了。2.识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如，whether和if都有“是否”的意思。你可以写：Idonotknowwhether（或if）hehasbeentoLondon.但是你不能写（*号表示错句，下同）：*.这里必须把If改为Whether，才能表示“他是否出席那个会议关系不大”。另外，If这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子：Ishalltellyouifhewillcome.读者就不知道你想说“我将告诉你他是否愿意来”，还是“如果他愿意来的话，我会告诉你”。为了避免歧义，表达前者的时候，你应该把if换成whether；表达后者的时候，你应该用if。总的来说，造句的时候，应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词，而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。3.明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如die（动词），death（名词），dead（形容词）都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。下面这个句子就是用错了不同词性的“死”字。*Theherohasdiedforoneyear.Hisdeadmadeusfeelsorrow.第一句hasdied应改为hasbeendeed，第二句dead应改为death。4.词义联展与语用习惯。有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则不是这样。前者用borrow，后者要用lend，两者不可互换。如果你把“看书”、“看电影”、“看电视”、“看着我”这几句话中的“看”全部译成look那就大错特错了。应译成："readalook""seeafilm""watchTV""lookatme"再如：“我的心跳得很快”。只能说"Myheartisbeatingfast"而不是说："Myheartisjumpingfast."所以说正确使用英语单词，就得了解其词义系统和语用习惯，"Listencarefully,oryouwon'tbeabletohearanything"一句中的listen和hear的涵义决不是等同的。还有一点也应当引起注意，在英语中有一些同源异义词，也就是说同出一个词根而词义不同的词。如respectable,respectful，和respective.看到它们同出一个词根，就想当然地认为它们的意思也差不多一样，于是就不加分解地使用。这样肯定会出错。我们说"Heisamostrespectablecomrade"的意思是“他是个很受人敬重的同志”，而""他对年长的人总是彬彬有礼”，一个是“可敬的”一个是“（对人）表示尊敬的”。至于respective更是相差千里。看下面一句""“孩子们各自去自己的房间。”respective是“各自的”的意思。其次，在掌握词义的同时还要注意它的语法作用，以便能准确地用在句子里，达到交际的目的。(a)注意有的词只限于一定的结构，如：我们可以说："Theboyisstillsleeping"也可以说"Theboyisstillasleep!"。而"thesleepboy"却不能换成"theasleepboy"。"thesickman"却不能说：anillman（指环人）。(b)注意词性，看下面的句子，"I'mensurethathewillcome"这句话错就错在把ensure当成了形容词，这样句子就说不通了。另外，英语单词一词多词性的情况也很普遍，使用时要注意。"Givemeaglassofwater."（名词）"Hiseyeswateredinthesmoke"（动词）；(C)注意两个词搭配在一起时所产生新义。如：housework（家务活），homework（家庭作业），foreignexchange（外汇）等。5.成语的运用。成语(ldioms)是长期以来惯用的固定词组，它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随心所欲地增一词或减一词。如：Shegoestoschool.“她去上学”，而"Shegoestotheschool."则是：她去学校（办事）。Shekeepshouse“她料理家”；而Shekeepsthehouse则是：她足不出户”，后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语时，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生义。比如；"Themachineisinrepair."看到repair这个词，就想到了修理，认为这句话的意思是：“这台机器在修理之中”。其实这句话的意思是：“这台机器是好的”。再如；将"Iboughtataperecorderforasong"理解为“我买了一台录音机来听歌”是错误的，该句的意思是“我廉价买了一台录音机”。这类例子很多，有时一个小小的冠词，使句子的意义大变，有时会因为一个形容词、副词的位置不同，使句子产生异议，诸如此类，不胜枚举，下面选择数例，帮助同学们对此有些了解，而获助益。
希望能对你有帮助，记得采纳我的答案哦～！