写作英语反思

1. 100分英语试卷反思谢谢要多一点

写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。

试卷反思：

一、首先，学习书本上的知识。

学习前，老师在课堂上，换句话说，你是来学习的文字，尝试采取主动解决问题的最重要的阶段排练。预览，不理解的问题了下来，与老师，学生在课堂上的学习和讨论。教科书，要读一遍，直到的问题彻底了解。

二、注意课外积累。

适当的课外阅读是必要的。到紧张的学习阶段，我们不能有很多的空闲时间来阅读，因此，有选择阅读。广泛浏览各种书籍，报纸杂志，电视，广播，互联网接入信息，并做笔记。应该关注社会生活，了解社会动态，使自己的思想进步，这不仅使我们能够积累更多的知识，但也丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

学习我们的语言是写作的一个重要目的。从点点滴滴中提高写作能力。课外积累写作学习细读的文章，最好能背诵精彩的篇章。如果腹腔内的空气到空气中，不能写一篇好文章。

此外，观察生活和对生活的感悟，锲而不舍地写日记，写散文的情绪可以帮助我们写好作文的有效途径。写文章要反复，也可以问老师，学生，更好。

(1)写作英语反思扩展阅读

想写好作文，必须具备扎实的基本功，作文的基本功主要体现在词、句、段三个方面。

单词方面，积累单词，扩大词汇量，弄清词的确切用法及相似词的用法区别，以及很多固定短语、习语的用法，要准确地表达想要表达的意思。

句子方面，注意一些常用的句式，平时看到比较好用的句式要记下来，多模仿，还要在写文章时注意长短句的结合。

段落方面，注意整篇文章的整体布局，要从整体上把握每段的中心思想，避免偏题、走题。

提高写作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是养成好的学习习惯，平时注意多积累，勤动笔、多思考，潜移默化中写作水平便会不断提高。

2. 英语教学反思：为什么中国学生写不出好的英语作文

在教材编排和实际教学安排中，存在一种“蛇尾”现象。在在现行的中学英语教材中，写作内容是依据各单元的话题，散插在每个单元的最后一课，往往被视为对话、阅读教材的附庸部分。这种安排本身就导致写作内容的支离破碎，缺乏系统的框架。教师似乎很难窥其全貌，更不用说学生了。郑树棠先生也曾指出，英语教材中的微技能部分，如写作技巧，“编写得不尽科学，有许多值得商榷之处”。另外，在实际的教学中也存在着“蛇尾”现象，绝大多数课时都被用于讲授语言点、语法等内容，写作练习常常是在要下课时被一带而过，布置为课后作业，而且也很少有学生在课后认真地按要求去完成。
高考英语书面表达没有起到预期的良好导向作用。首先，高考测试形式的缺乏多样性。不少省份的《考试说明》把高考英语作文定义为100字左右的“情景表达”。由于提供情景的形式不外乎于图画、图表、提纲、短文等，多年考下来，高考书面表达题形式雷同的现象很严重，没有质的突破和飞跃。高考英语命题人员考虑到中国学生的英语表达水平有限，就对作文的内容、人称、时态、文体、字数等方面做了有关限制。这些束缚思维的限制，圈定了学生自由发挥的空间。不过，这几年高考英语作文命题正在悄悄地在改变。首先作文试题的名称发生了改变，北京卷把“书面表达”换成“情景作文”和“开放作文”，湖北卷用了“短文写作”，广东卷直接改成“写作”。
其次，高考测试内容的片面性。目前高考书面表达的命题中存在着一个不可忽视的问题就是题材较偏，不具有普遍性。有些省市的高考英语作文题就对农村及边远地区的考生就十分不利。
再者，高考英语作文阅卷评分的不可靠性。一方面高考书面表达的评分标准本身常不详尽，常带有较强的命题人的主观色彩，再加上评分的人常有不同的看法，故导致有一些问题往往难以取得一致认可；另一方面由于作文阅卷时间紧任务重，不少阅卷老师没有足够的时间和精力去认真研究考生的作文，甚至是秒杀，打出一个中庸的分数，既保证自己不被仲裁，也准时保量完成阅卷任务。

3. 英语书写不认真检讨书

态度复决定一切，细节决制定成败。俗话说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”什么是细节？就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。
说实话，经过今天这件事，懊恼之余，也还有点庆幸。懊恼的当然是自己违反规定，庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然醒悟。相信在看完这么多以后，也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。希望在以后的日子里监督我。给我一个机会，我也能尽自己的一份力

4. 急！！！！！！！！！！求英语考试反思作文500字(我的100分）

时间的反思后月考像水流了下来闪烁的眼睛考试试卷发下来了。看着试卷上的分数，我很惊讶，因为这不是我真正想要的比分为什么我不能测试有多高一些吧！于是，我开始自我检查。
我不上课不认真，地理没有通过这一点，我想出了几种方法.1）做题前的那一刻，你要记住，有一个“; 2）回答问题，做不要急于写的第一个粗糙的纸张列出解决问题的主要步骤，然后按照步骤，一步一步走下来，不忽略每一个细节，尽可能对每个问题完全是一个美丽的; 3）通常做一些不同类型的问题，所以最各种各样的问题，这将是熟悉的，有把握的纸心; 4）适当做一些计算的练习，所以他们不计算方面失分，我认为如果我能做到这一点，我提到的这几个眯着眼睛，我必须能够考试减少失误。，我会尽量做到以上几点
但我认为依靠上述各点是不够的，我也尊重了一些科学的应试技巧。所以，我想到了我自己的实际情况指出的第一点：得到这份文件，这些文件应该亲自看看它再次作为一个整体，看看哪些问题是比较容易的，哪些问题是更困难第二点：开始一个简单的问题开始，都容易得到的分数接管的第三点：如果多项选择题不会乱蒙古也写上，因为如果你写的，你将有机会优于没有机会了。第四点：遇到的问题，也可以不写，你也不会死的死盯着这个问题，而忽略了其他问题。第五点：完成后，仔细检查，看看他们是否有没看错标题或抄错
下一次考试，我一定会尽自己所能成为最好的。

首先，学习书本上的知识。

学习前，老师在课堂上，换句话说，你是来学习的文字，尝试采取主动解决问题的最重要的阶段排练。预览，不理解的问题了下来，与老师，学生在课堂上的学习和讨论。教科书，要读一遍，直到的问题彻底了解。

二，注意课外积累。

适当的课外阅读是必要的。到紧张的学习阶段，我们不能有很多的空闲时间来阅读，因此，有选择阅读。广泛浏览各种书籍，报纸杂志，电视，广播，互联网接入信息，并做笔记。应该关注社会生活，了解社会动态，使自己的思想进步，这不仅使我们能够积累更多的知识，但也丰富我们的生活。

三，加强写作训练。

学习我们的语言是写作的一个重要目的。从点点滴滴中提高写作能力。课外积累写作学习细读的文章，最好能背诵精彩的篇章。如果腹腔内的空气到空气中，不能写一篇好文章。此外，观察生活和对生活的感悟，锲而不舍地写日记，写散文的情绪可以帮助我们写好作文的有效途径。写文章要反复，也可以问老师，学生，更好。

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在考试没考好，总结原因如下：

1平时没有养成习惯，仔细检查时，答案不小心，不小心，导致了许多问题被扣分甚至没有做。

2准备不足。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，但我没有按照合理的建议，要考试了，吃了亏。

没有兴趣在解决矛盾的过程。他们有很大的兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个清晰的，当然，不应该是同视机，使自己的利益是没有理由拒绝，不仅悲惨而且无知，而是因为他的兴趣严重耽搁学习不好，不仅坏，有时是真的不得不偿失的。

失败怎么办？首先认真反思：

首先，这种故障的原因是什么？要认真考虑挖掘根本的原因; BR />二，你想下一步做什么？确定自己的目标，不是因为失败无法调和然后去，而是要正确地衡量自己。看看他们想要的东西，发挥自身优势的地方，什么是弱势群体;
第三个进球。清楚自己想要什么，打算走一步看一步。
失败并不可怕，可怕的是一蹶不振，而一味的追求。

数学是的必修科目之一，所以开始的第一天，我们一定要认真学习数学。那么，如何学好数学？有几种方法，以供参考：

出席一个课程强调，后学及时复习。

接受新知识，数学能力主要是在课堂上进行，这样的特点，重视课程的学习效率，寻求正确的学习方法。跟上的预测下面的步骤想法？？老师的课，就开始认真的思考，比较他们自己解决问题的思路与教师说。尤其是到掌握的基本知识和基本技能的学习下课后不留任何疑问的审查。第一做各种各样的练习，老师所讲的知识的记忆再次的各类公式的推理过程，正确地认识，为庆祝而不是移动，要尽量记住目前还不清楚立即翻开的书。认真独立经营，勤勉思考，从某种意义上说，它不应该导致的学习方式不明白，问，思路不清自己的某些主题，发现它难以解决的问题，应该是让自己冷静下来仔细分析的主题，努力解决自己的综合知识的点，线，面交织成知识网络，纳入自己的知识系统梳理和总结，每个阶段的学习。

二，拨出更多的问题，培养良好的问题解决习惯。

要学习数学，做的题目是不可避免的熟悉的各种问题的解决思路，开始从基本问题开始，课本练习，反复实践奠定了基础，找到一些课外练习，以帮助开发理念，提高他们的分析，解决问题的能力，掌握一般的解决问题的法律。配备的易错题，错题集，写出自己的解题思路和纠正问题的解决处理共同确定，为了纠正自己的错误。在平时养成良好的解决问题的习惯。他们的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，在考试中轻松进入最佳状态。实践证明， ：您的问题解决性能习惯，通常的做法是没有什么不同。解决问题的关键时刻，通常是草率的，粗心，马虎，等等，往往完全暴露在最后的考试，所以平时养成良好的解决问题的习惯是非常重要的。

调整心态，正确对待考试。

首先，应主要侧重于基础知识，基本技能，基本方法这三个方面，占每次考试的基本主题，而作为香料，认真思考这些问题，更综合的主题，揣摩出来的东西，完成的问题总结，调整好自己的心态，这样，在任何时候镇静的想法有条不紊克服浮躁的情绪。特别是，要对自己有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁从来没有让我失望，有它自己的不崩溃，谁也无法摧毁我的骄傲。
BR />考试前的准备和练习的常规问题，并扩大自己的想法，避免考试，以保证正确率的前提下，提高解决问题的速度。对于第十二掌握一些简单的基本问题，要充分点，对于某些问题，我们应该尝试得分，要学会尝试得分，在考试中，自己的水平正常甚至非凡的发挥。

这表明，数学应该学习必须找到自己的方式来学习，了解数学的特点，进入数学的广阔天地。

5. 作文英语反思三年级200个字，定一个期末考试目标。(考92分，错的是听力)

我考了601，听力201总分248.5，错了6题左右吧。阅读235总分248.5，错了几题就不知道了。写作和翻译165总分213，具体的也不知道。

6. 高中英语写作公开课课后反思怎么写

那叫课后感想，，可以从点入面，根据你印象最深的某一细节，或某一句话开始，然后稍微举举例子，最后扯一点这节公开课对你的影响，或者你对此公开课的客观评价，还有美中不足。很简单啊

7. 由于考试英语写作词数不够及字体不工整的检讨书800字

尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对作业不认真完成这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真完成作业。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为愧疚，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。
对于我作业不认真完成的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师担心我的学习。本应认真完成作业，可我却没能做到，让老师工作分心。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。
3、平时生活作风懒散。
据上，我决定有如下个人改正措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心
大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错
3、让同学们监督我。保证不再出现上述错误
请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步

8. 英语写作心得体会 200字中文

英文写作是生在英语考试中最薄弱的一环。同学花了的和精力，却很难在项上。比方说，每天用小时来练习，一段以后，的速度和度都的；然而，每天用小时来写作，每次写的作文质量不太大的差异。可以说，在写作上的练习是一项投入产出低的工作。事实上，写作也有的技巧，技巧不所，原因在于：写作的技巧程度上从考试题目本身来得出，需要对英文文章的学习和总结得来，即功夫在题外。笔者在英语写作几点心得。
一、要善于模仿
对大多数学习英语的同学，英语的词汇量、句式的积累还极其有限，远用英文流畅，挥洒自如的境地。在创作是不合时宜的，非要，写出“long time no see”的文字来。，模仿是的必经途径。
谈到模仿，同学的办法背一堆范文，再到考场上“剪切”、“粘贴”的工作，可想而知。这真正意义上的模仿，充其量算是默写课文。如何模仿呢？
，模仿的要。模仿的永远要的句式结构上，而非各类的词汇。道理很简单：词，文章内容的变换，就用了；而句式结构是放置四海而皆准的东西，适用的范围广，学来对写作的帮助也就。
，模仿的要地道。像新概念英语的教材就了原汁原味的英语法。盲目文章学习，记不中不洋的句子，以讹传讹，浪费。
最后，模仿要体动笔上。比如说，新概念册有句式说：“…for the simple reasonthat…”表示某种的原因是，用在英语考试中，就可以拿来解释为自行车在的流行，为：“The bicycleis very popular in China for the simple reasonthat…”。然而，同学经常背了句式不用，一谈到原因仍然是“…because…”，等等。
二、要灵活变通
在批改英语作文的过程中，经常能将中文生硬地翻译成英文的法。中英文的差异和词汇量、法积累的，难于的是的。关键在于如何。有话叫做“立志如山，行道如水”，套用在上就很合适。写英文作文，要有决心把它写好，有信心把意思，“立志如山”；但关键是遇到时要灵活的，能像流水变通解决。
翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“What is it madeof？”本来是非常简单的，结果翻译太紧张，“egg”词，他急中生智，回答：“It is made of MissHen’s son.”这里，灵活变通的范例。绕道，是写作中应该常常运用的方法。
三、要细心观察
要写好英语作文，还要敏锐的目光细心地观察，英语中上的习惯。
比如说，在正式文体的写作中，用 “it isn”t”的略缩形式，而是一板一眼地写作 “it is not”。同理，在正式文体中的日期不缩写，阿拉伯数字英文（长的数字除外）。
再比如说，翻翻新概念册所课文，会一段文章的段首句转折时，转折词However都句子结构中的部分，以插入语的形式。原因，是段落一开始就用转折词，会时转折较生硬、突兀。
最后，同学在写作文时，习惯于把 “since” “because”“for”的词句首原因状语从句。事实上，在见到的英语报刊杂志文章中，的从句主句的。， “and”也常常被误话的，表示句子的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能，是并列关系，完全可以不用连词；是递进关系，用 “furthermore” “what is more”更为。
四、要心有全局
英文写作强调形式上的严谨性，是全丝丝入扣。写作时结构意识，应试写作就简化填空的过程了。框架万变不离其宗，地填如观点、素材，文章就而然地立了。
了英文写作中的练习技巧，会使英文写作的努力有更大的收益。

9. 作文：初一英语期中考试成绩的反思和总结。

时间过得真快，转眼间升中的第一次考试就在匆匆地个上午中度过了，虽然成绩单还未出来，但在这次考试中令我看到自己某些地方的不足。
语文：在基础知识方面掌握得比较透彻。比如，对错别字的判断，对成语造句的理解与对古诗词的默写；在阅读的方面分为了两方面：一、课文阅读，因为有些地方在复习的时候没有顾及到，以致在一些课文基本理解的题目上失分较多。二、课外阅读，在这次期中考中的课外阅读题可能是我以往多次测验接触较多的主题，所以让我在做这些题目的时候反观来说较为放松，也较为流畅，不会遇到太大的瓶颈；在作文方面，我觉得在平时的积累与练习不够，应该多阅读好的文学作品，以提高自己的写作水平，也应该多压迫自己，提高自己的写作速度，好让在考试中能有足够的时间准备与检查。
数学：本来是自己最担心的科目，但是考完之后自我感觉还算不错，可能是因为题目的难度降低了的缘故吧。但即使这样我仍是十分担心会写错一个数字，算错一道题，因为常常在数学的测验与考试上，粗心大意则成为了我失分最根本的原因。在选择题与填空题方面，我发觉自己对课本的知识了解得仍不够全面，不够透彻。而反观在计算题上面，我认为这次的题目相对而言较为简单，但我仍是十分谨慎小心地完成一道道的题目。对于这次的期中考，我对于N的规律仍是十分的头痛，自己了解了，却不知如何表达。
英语：我认为这次的英语考试跟以往相比，所不解的题目仍是大同小异。一、听力，在听力方面没有太多根本的问题，但仍是对于一些最根本的单词没能一时间反应过来；二、选择题，整体来说在做选择题的时候，我是带着兢兢战战的心情来完成，大多的题目都是靠着平时在课堂上所做笔记，或是复习时的模糊记忆来完成，没有太大的把握；三、阅读题，这次考试，由于时间较为充分与自己已经掌握了一些基本的阅读方法，以致在试后与老师、同学所对的答案没有太大的出入；四、填空题，在平时对于词组的掌握较为熟悉，但在考试上却不能灵活运用；五、作文，在英语写作上的问题与填空题所犯的错误基本相同，英语词组的积累与运用不够全面。
通过对这次期中考的分析与总结，我意识到自己在平时的积累与练习不够。我认为除了在平时课堂上与课后的积累与练习，也应该多利用一些课余玩乐的时间来总结课本知识，针对自己的弱点加以练习。
初一的生活快乐吗？我想不完全是，但至少它是很刺激的。考试多了，结果多了；奋斗多了，成果多了。我认为在成功的那一刹那是最刺激的。但要想感受这份刺激，首先就要有目标，朝着目标去努力。对我来说，在这初中生活的第一个学期中，我有两个目标，第一个就是我要争取早一天当团员，佩带上光荣的团徽；第二个就是努力学习，考得一个自己满意的成绩。我知道现在离我的目标还有一段距离，但是我会尽我最大的努力去实现它的。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！

10. 怎样提高学生高中英语写作的教学反思

1.转变观念。转变学生的思想观念对于学生提高书面表达有着十分重要的作用。由于英语不是我们的母语，没有一个良好的学习氛围，所以不能自觉的形成英语运用的惯性思维，只能在老师的点播下才能自如的进行英语写作。因此，笔者觉得老师要首先转变学生的观念，加强英语学习，尽一切可能为学生营造一个良好的学习氛围，让学生能够自由的学习，自由的写作。
2.培养学习兴趣。总所周知，“兴趣是学习最好的老师”，如果学生对英语产生了兴趣，那么他就会有学习的“被动接受者”变为“主动的探索者”，这种角色的转化对于学生来说是十分有用的，因为他们会在学习英语的过程中体会到快乐，这样良性循环之下，学生的英语写作能力自然会得到保障。老师一定要记住，在进行英语写作时，尽可能的选择一些学生感兴趣的话题，让学生能够更加的投入，写出真正的好文章。老师激发学生兴趣的方式有很多种，比如说，老师可以拿出几节课教大家唱经典的英文歌曲，欣赏经典的英文电影，开设英语角等等，这些不同形式的活动都能够激发学生的兴趣，让他们对英语产生浓厚的兴趣。
3.注重基本训练。写作不是一蹴而就的，需要进行长期艰苦的训练，可是我们不能单单进行枯燥的重复，我们需要掌握一定的技巧。在英语写作中，一定要清晰的记着英语的固定搭配，基本句型，并形成一种思维定式，在写作中很自然的将这些运用于作文的写作，并且能够很好的运用他们，为我们的作为润色加分。因此，老师在课堂上就要让学生牢记五种句型，加强这五种句型的训练，具体的说，就是：（1）S+V；(2)S+V+O；(3)S+V+P；(4)S+V+IO+DO； （5）S+V+O+C，让学生结合日常生活中所发生的事情，运用各种句式进行创作。随着训练的加深，老师还可以有意识的加深题目的难度，并且让学生运用这些简单的句式创造复句，做扩句的联系，这对于学生提升英语的写作能力非常有帮助。