A. 写作的主体是
写作主体是在实践中建立起来的要领，它的核心在于能动性，即写作者能按照自己的意志、能力来创造。
在弄清楚什么是写作主体的修养之前，我们必须知道何谓“主体”。平时讲的“主体”，是相对“客体”而言的，指的是实践活动，认识活动的人。在我们看来，主体应该是自觉的、能动的。写作主体之所以能够成为写作主体，能够自觉地、能动地从事写作行为，是因为他本身具备了从事写作活动的一些基本条件、基本修养。 以前我们谈主体修养，常概言之以“生活、思想、技巧”。古人讲主体修养，则强调“才”、“德”、“学”、“识”、“胆”。这些概括都是对的，但都太笼统，不免有点空乏。所谓“修养”，主要主体在知识、思想、技能、技巧等方面所表现出来的一定的水平，它主要是后天实践所致。一位写作主体的修养表现在哪些方面呢？除了基本的写作知识和写作技巧，我认为，主要表现在知识、心灵、智能等几个方面。 “无知是智慧的黑夜，是没有月亮、没有星星的黑夜。古罗马哲学家所说的这句话对写作同样是适应的。从事写作生产必须有材料，主体摄取、库存的材料如何，直接影响到主体的生产。而写作生产不同于一般物质生产之处，在于这个材料不是由别人提供的，而是需要主体从客观世界中去摄取、储存。很显然，一个人的经历、学历，很直接地会影响到他的知识、信息系统……而在现实生活中，每个人的经历、学历是不可能绝对一样的，即便是从小学一同读到大学，各人的自觉精神不一样，注意中心不一样，下的功夫不一样，知识构成也不会一模一样。从这一点上讲，有多少个写作主体也就具有多少个各具不同特点的知识系统。写作主体的能动性，首先体现在他对客观世界的能动把握上，正是这种能动把握，为作写提供了无穷无尽的可能性。而缺乏这方面的修养，是难以胜任写作行为的。 其次一个人要从事写作，他首先要具备起码的科学文化知识，对社会、人生具有起码的了解，然后再在此基础上作横向的扩展，纵向的挖掘，对写作主体来说科学文化知识和社会人生知识都是必要的。不能设想，一个作者，只具有社会人生知识或只具有科学文化知识，却能顺利地从事写作，写出优秀的篇章。社会上，具有丰富阅历的人并不少，可并不是每人都能开掘生活的宝藏，缺乏必要的社会人生方面的知识，书本上的种种知识未必能化为作者自己的“血肉”。一切书本上的知识都需要感性生活的印证、消化，而生活中的种种“实感”则需要文化科学知识的“梳理”、“熔炼”与“升华”。 我们还需注意到写作不仅仅是客观事物的反映。任何客观材料，都必须经过写作主体心灵的浸透、整合，才有可能进入写作过程。王蒙曾指出：“生活并不能直接化为创作；只有经过作空心灵的吸取、选择、消化、感应、酝酿、裂变、升华、飞跃，就作家心灵的一种负载、力量、火焰以后，作家才有可能进入创作过程”，那么主体有哪些方面的因素影响着写作呢？这些因素包括作者的思想、感情、胸怀、视野、意志、文化品种、道德精神等等。作者关于客观事物的思想、情感，不仅会作为材料，直接或间接地反映到文章中去，而且它还会在更深的层次塑造主体的心灵，形成主体的胸怀视野、道德精神、文化品格等，同时，写作是人类精神中最情感化的一个领域。真诚地表达直补的情感，是被称作的一个基本原则，主体素养的一个重要内容，也是作品价值的一个重要根据。其次，写作作为一种独立的、艰苦的劳动，要求主体具有坚强的单击和勇气，作为一种创造性的精神劳动，写作是异常艰苦的。曹雪芹写《红楼梦》，增删数载；托尔斯泰写《复活》，前后修改达十一年之外；歌德写《浮士德》，几乎耗尽了他整个生命。即算是短章小礼，贾岛也有过“两句三年得，一吟双泪流”的感叹。没有坚强的意志，很难相信人们能够坚持不懈地进行写作。 写作还需要聪明、才智、敏锐深刻的观察力，优良持久的记忆力，丰富新颖的想象力，缜密深邃的思考力，灵活变通的应变力，以及立意选材、布局行文的表现力，这些都是写作所不可缺的。在写作活动中，作者对信息的接受力、储存力、组合力、创造力，就依赖于他的感知力、记忆力、想象力、思维力；作者只有通过感知，才能收集材料；只有通过记忆，才能积累材料与经验，巩固技能与技巧；只有通过想象与思维，才能对零散的原始材料进行梳理、归类、分解、组合、推导，概括选择、判断、加工、开掘、提炼，它们都是从事写作活动不可缺少的心理能力，都是在长期实践活动中逐渐形成起来的。 综上所述，在以后的写作中，我们应多深入社会，多了解生活，增加人生阅历，培养丰富情感，增强写作意志，不断超越自我，提高写作修养，向着最为美好的精神境界升华。
B. 写作主体的审美素养包括哪些要素
素养通常指一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的素养。版写作素养就是作者权围绕文章的选材、运思、表达等活动中表现出的素养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品位和审美理想四个方面。
C. 英语作文书信格式范文
一，英语作文书信格式：
1，最上面顶格写你要把信写给谁。
2,第二段写你要对这个朋友要说的话。
3，写完后最后的一行写上你自己的名字。
二，范文：
Dear Mike,I am glad to introce my family to you. My family is a warm and happy family.There are 5 people in my family, my grandpa, my grandma, my father, my motherand I. My grandparents are both teachers, they are still teaching in a university.Grandpa is for maths, and Grandma is for English, sometimes their students cometo our home to send their greetings to them. My father is working in an American factory,he is very busy. Every evening he is doing his work in the midnight. At weekend he alwaysgoes to factory for his work. My mother is a nurse. Her hospital is near my home. I am a student in Junior high school. I hope you will introce your family to meyours
sincerely
Tom
拓展资料：英语写作文的注意事项：
避免使用汉语式英语。
避免使用汉语式英语。
时态、语态要准确无误。
主谓语要一致。主谓语要完整。
注意冠词用法、名词单复数、标点符号和大小写等。
注意语序 (感叹句,疑问句,宾语从句。
书写规范, 卷面整洁，以避免不必要的失分。
D. 为什么写作主体既要顺应受体又要征服受体提升主体
、 博览，精读，从范文和例文中体会和学习各种写法。
写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“劳于读书，逸于作文”，这些经验之谈，是有道理的。
阅读对于写作的作用是多方面的。首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。
2、 多写多练，勇于实践，不断摸索
写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字。清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒蔬之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可；渐演至熟，自然易矣。”他在另一段话里又说：“谚云，’读十篇不如作一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽易，为之则难。沈虹野云：’文章硬涩由于不熟，不熟由于不做。’”这些话讲得都是极为中肯的。
练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就会上路。一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。
练习写作，要防止自卑或自负心理。有些人开始时劲头很大，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满而止步。这些都是提高写作能力的大障碍。鲁迅先生就：“一个作者，’自卑’固然不好，’自负’也不好；容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干，但也不可自满，仍旧总是用功。”写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。“自卑”和“自负”都容易停滞、倒退，只有总是“用功”，不停的“干”，才能有所长进。
初学写作往往还有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。
3、 多听意见，深入思考，反复修改
文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。
修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。
E. 根据所学知识，谈谈写作主体的素质包含哪几个方面
认为公文写作主体素质包含以下几个方面:
1.气质。气质是人的高级神经活动类型特点在行为方式中的表现，是个人心理活动的动力特征。公文写作作为以抽象、逻辑思维为主的写作活动，要求写作者这不仅要具有艺术性的气质，以增强公文表达的形象性，但更重要的是要具有思维型和中间型的气质。
2.兴趣。公文写作是种复杂艰难的精神劳动，如果对公文写作没有强烈的兴趣，是很难写出佳篇来的。因此公文写作者应当具有广泛、持久、深刻、健康的兴趣才有可能写出好的公文作品来。
3 .政治素质。政治素养是指人的道德观念和思想品质,是反映人的社会聚合力状况的素质,包括人的世界观、价值观、幸福观、责任感、义务感等内容，良好的政治素质无疑是对公文写作的一个基本要求。
4.文化知识素质。一个公文写作者的文化素质应该是多方面的，除了政治理论、公文写作专业知识外，还应该具有比一般人更广泛的文化知识。这样公文写作者才能扩大公文作品所蕴含的信息量，提高公文写作反映的问题深度和广度。
培养公文写作主体素质的具体途径:
1.积极参加社会实践。我们都知道社会实践是人类一切认识活动的目的和归宿，当然公文写作者的素质的培养同样离不开社会实践。公文写作者的素质培养只有以社会实践为基础，才能够充分发挥公文中作为社会管理工具的效用。总而言之，公文写作者只有亲自参加社会实践才能达到公文写作求真求实的目的。
2.加强知识积累。首先要精读公文名篇特别是经典著作，重点是用心钻研马列主义毛泽东思想，邓小平理论。通过对这些著作的学习不仅可以培养公文写作的感受能力，从中学习公文写作方法，体式规范，结构的安排，及各种手法和技巧，更重要的意义在于学会运用马列主义基本原理与方法观察和分析问题，提高理论水平和认识能力。
3.善于收集材料。收集能力对于公文写作同样具有重要的意义，收集了解丰富的已知真理才可能避免无效劳动和避免重复别人已经发现和解决的问题。对收集的材料加以概括归类加以比较分析才可能发信息问题进行创造性劳动。
综上所述，我认为公文写作者主体素质的培养并非一朝一夕可以解决的事情，随着社会的不断发展，培养公文写作者素质的具体途径和形式也会得到不断的发展有待于我们在公文写作的实践中不断总结经验教训，概括成有益于公文写作实践的理论。
F. 如何写好SAT写作的主体段
SAT写作的核心内容通常也叫做SAT写作主体段落，在全文起着主心骨的作用。为了能简单明了的写明主旨意思，大家在SAT备考时还需要多练习。
对于采用一般的四段式和五段式的SAT写作结构而言，中间的主体段在第二段和第三段。作文能取得一个什么样的分数，也就成败在此了。
1.详细叙述自己的观点。
SAT写作是表达对题目的一种看法，在主体段部分，要详细的叙述一下，自己的这种观点的原因。
SAT写作无非就像我们语文的作文。我们是在学习人家的英语，把它变成自己的表达和思考方式。
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2.准备充分的例证。
在这部分中，需要大家调用自己所有的例子储备，展现对英美历史事件，人物事迹的掌握和认知程度，这里你可以灵活一点。挖掘该事件和你的论点的关系。为己所用。可以多看一些名人传记，关心时事，善于思考，做一个兼收并蓄的人。
这三段的结构可以采用论点+例子+感想的方式，用到1-3个事例，尽量用到专有名词，具体时间，数字等等，如Norman Conquest，Peter
the Great, Fitzgerald等，加强自己的文采。他们的事迹比较具有普遍代表性，换句话说就是什么题目都能挖掘挖掘内涵，套的上去。
举例子时注意例子的真实性、典型性、及权威性。
文章例证过程中结构要清晰明了，对于句子和句子之间的逻辑关系一定要交代清楚，前因和后果更要分清。事例的叙述中，时间是非常好的顺序，需要把握。
3.前提是掌握词汇、句式和段落。
当然在解决这些问题的同时，大家要掌握一个基本问题，就是对词汇，句式和段落的掌握，也就是最基本的英语写作知识的掌握。
G. 雅思写作主体段如何把握
雅思大作文一般分为开头段、主体段和结论段。其中，开头段和结论段所占字数较少，而且写起来相对容易。而主体段字数较多，写起来要复杂的多。可以说，主体段的写作直接关系着能否满足字数要求，而且也最能体现文章的逻辑性。每个人的情况不同，也可以登录文都国际教育官网进行一对一的咨询。
主体段落一般由主题句和扩展句构成。主题句一般放在第一句，是段落核心，用来概括全段内容。主题句分为笼统主题句和具体主题句。笼统主体句的作用是引出下文，点明方向，具体主题句则概况下面内容的核心主题。仅有主题观点是不够的，还要对其进行论证，也就是围绕主题进行论证，对其进行说明、叙述、举例及论述。
一、举实例论证。
有些考生在开头提出观点之后，就不知道该如何继续下去。这种情况下，考生可以举实例论证，举例是我们解释论证一个观点最好的方式，也是最有说服力的。
Although sticking to one’s goal is key to success, sometimes one
should be ready to give up. Napoleon’s story is a case in point. After
Napoleon succeeded in seizing the crown of France, he should have been
satisfied with his achievement. But he did not. He went on to conquer
the whole Europe. Then after he succeeded in ruling almost the whole
Europe, he should have given up this ambition to expanding his empire.
But he did not. He went on to invade Russia and there he suffered a
total defeat. Later he was sent into exile and died in a lonely island.
本段引用了拿破仑的事迹来加以论证。拿破仑是家喻户晓的人物，而且最后决定拿破仑及其帝国命运的滑铁卢战役也是大家都知晓的。通过这个例子来说明在适当的时候学会放弃是很有说服力的。在举例时，最好选择一些大家都知晓的，这样才能更有说服力。当然考生也可以用自己的亲身经历来加以论证。
The second reason for my propensity for outdoor activities is that
they can build my mind greatly. In sports, one must learn to struggle
for the victory, learn to fight with no matter what is left in his body.
And one must learn to stick to one’s own confidence and hope, no matter
how little the hope may be. And one must learn to accept failure, learn
to start again after failure. Long-running and mountain climbing
contribute much to this kind of spirits. I will never forget the feeling
when I raced to the final line first in a 300-meter running. I could
hardly breathe in the last 100 meters. My lungs ached and my legs
weighed tons, but there was still one runner in front of me. I gave all
my strength to move one foot ahead of the other. When I surpassed him,
he gave a cry of surprise, I won at last and I learned much from the
race.
文章在提出主题句后，先是加以论述，然后用长跑和爬山作为例子。最后又用自己的亲身经历和感受来论证室外活动可以增强一个人的毅力。
二、用一些研究、调查、发现、科学家及权威人士的观点或组织机构的研究结果加以论证，并引用数据作为支撑。此论证方法的好处就是比较权威客观，更有说服力。
If people move to live in different places, they will have more
opportunity for improving their lives. According to a survey concted
by the Chinese Academy of Social Sciences, 55% of urban Chinese had
changed their living place at least once in their lifetime by 2000, an
increase of 30 percent as compared with that of 2 decades ago. Chinese
sociologists agree that this trend is most likely to continue with the
development society. Statistics indicate that people who moved at least
once in their lifetime enjoy a much higher living standard than those
who never moved.
本段先是引用中科院的调查数据加以论证，然后用某些专家和数据继续加以论证。有一点值得注意，很多考生并不知道真实的数据，考试中往往是自己的发明创造。所以没有把握的情况下，尽量不要去写那些众所周知的人或者机构，可以模糊地用某个机构或某个学者，数据上也千万不要太夸张，只要能达到有力够论证自己的观点即可。
三、通过比较和对比方式来论证，这样两个事物、行为或者观点的利弊就非常明显。
Those who believe in the measure say that students benefit a lot
from traveling or working for a year before their formal university
ecation. First, they can more broadly acquainted themselves with the
society, deepen their understanding of the outside world, and thus
better coordinate their objectives of learning with the needs of the
society. In contrast, by immediate entrance to university they can not
steer the direction of their study well and may display a poor
combination of the theory with practice. Second, study at high school is
really exhausting, especially when to win college admission. So it is
necessary to grant these children a relatively long period of relaxation
or buffer, say, traveling or working for a year, to loosen the chords
of their brain, so that when they go back to school later again, they
can become completely refreshed and rejuvenated.
这篇文章是关于上大学前是否应该用一年的时间来旅游或者工作进行论证。此段的主题是学生在进入大学学习之前花一年时间进行旅游或工作的话，会让他们受益匪浅。对比点是：进入大学之前一年进行旅游或工作有利于让学生广泛了解社会，加深他们对外界的理解，因此能让他们更好地协调好学习目标和社会的需要。相对比之下，直接进入大学学习的话，他们不能够把握学习的方向，而且有可能会产生理论和实践相脱节。通过此番对比，旅游或工作一年对于即将步入大学的学生们的好处是显而易见，段落的主题句得到有力的论证。
四、通过假设进行正反论述。
H. 下列选项中属于应用文写作主体的是哪些() A 国家机关 B 企事业单位 C 社会团
下列选项（A.国家机关 B.企事业单位 C.社会团体）属于应用文写作主体，以及日常生活中办理公务和个人事务时不可缺少的交际工具，具有直接使用价值和惯用格式。
供参考。
I. 雅思写作主体段由什么构成
洛阳大华雅思以这篇文章来分析雅思写作的主体段：
Too much money has been spent on looking after and repairing old buildings, we should knock down old buildings and build modern ones instead.
To what extent do you agree or disagree.
很明显，这是一篇关于传统文化的题目。表面上看应该是关于传统建筑和现代建筑的对比的一篇文章。如果你想写同意一方的观点的话，我们应该从一些现代建筑能够做到而传统建筑做不到的东西来写。
比如说：
Modern buildings
优点：容纳更多的人(accommodate more people)
好了，观点已经给出。接下来我们要做什么呢?哦，对了--论证!我相信我们在初高中或者大学的时候已经学过如何论证了，我们的语文老师经常说···，那叫什么来着?“摆事实、讲道理”对吗?(evidence and arguments)
然后我们需要问一下自己：
为什么要容纳更多的人?--因为人太多老建筑装不下。
中国哪人多?--大城市呗，比如说铁岭那嘎达(呵呵，开玩笑。千万别写铁岭啊!!!)
人多有什么关系??--因为这是个问题。
这时候是不是我们需要提到老建筑啊?--当然啦!没有比较怎么会有鉴别呢!
关于老建筑我们需要说什么呢?--它们已经不能迎合城市化发展了。
观点和思路现在有了，接下来我们看看词汇的问题。上面加粗的词汇好像是一些关键词，需要我们去解决。
人太多：too many people/ a large population/ densely populated/ overpopulated/ overcrowded
大城市：big/ major cities/ metropolis
比较：compared with/ in comparison to/ in contrast
迎合：cater for/ adjust to
城市化发展：urbanization/ urban development
现在剩下的问题只有连接手段和语法了。而这两项这能在实际写作过程当中来具体问题具体分析了。接下来我们一起来试着写一下。
One of the reasons for this replacement might be attributed to the fact that modern buildings, which are usually made tall with spacious rooms, manage to accommodate more people. In the major cities of my country, for example, the large population poses a tremendous challenge to the city’s housing space, therefore great numbers of old buildings have given way to modern architecture. That is to say, most traditional old buildings are no longer able to cater for the needs of ubanization, and thus should be torn down.
One of the reasons for this replacement might ……: reason这个词经常被用在开头句当中。这个词后面可以接两种表达。第一个是the reason for，后面接一个词或短语;第二个是the reason why，后面接一句话。但在这段里面，reason是作为主语来出现的，所以为了句子不头重脚轻，建议大家还是使用the reason for吧。当然用一个词(replacement)来代替一句话(modern buildings replace old buildings)还是有一定难度的，需要有一定的英文功底。Might这个词听起来会更严谨一些。
the fact that……: 显而易见，这部分是作宾语的，也就是说我们可以用一句话来表达。这种方式好记，也好用。
which are usually made tall with spacious rooms：首先这是一个非限定性定语从句，用来显示我们对复杂语法的运用。另外，这个从句体现出modern buildings的很重要的特点，从而读者可以更好地体会为什么modern buildings能容纳更多的人。当然大家也可以把它视作是一种下定义的表现。
for example：在句子里for example作为插入语出现，增加句子的多样性。
Therefore：一种正式的表达，替代so。
That is to say：起到了承上启下或解释说明的作用。在议论文当中是经常被使用的一种方式。在此段里，它是用来表现传统建筑的不足。
and thus：是一种非常正式的用法，相当于therefore，但比therefore更难理解和使用。首先thus连接的前后两句话主语一致，然后前后两句话存在着因果的关系。比如说：
The couple have no jobs, so they can’t buy a house.
The couple have no jobs, and thus can’t buy a house.
J. 雅思考试须知：写作主体段由什么构成
词汇资源:首先，我们必须承认，在表达同一意思的单词中，选择专高级的正式的词汇确实有助属于提高分数。但是，前提是这些词必须准确和地道。
语法多样性和准确性:语法这一概念主要针对的是句型方面，主要指的是句子结构的准确性和丰富性，句子的长度和复杂性。句型并不是越复杂越长就越好，前提是它一定要准确。