提高高考英语写作成绩的主要方法

❶ 怎么快速提高高考英语作文

作文最重要的就是要会用，

老师会发很多范文，不提倡死记硬背，因为高考一定不会出原题的啦

拿到范文最重要的就是分析结构跟组织了

当然还有记住自己喜欢的表达啊，词语啊

总之我是记住一些表达，平时练笔的时候想方设法用上去

用多了自然就活学活用了到高考的时候就水到渠成了

topic sentence 很重要，一定要言简意赅又有shining point 一句戳中主旨

后面就是扯蛋啦，比谁讲的更有道理，比谁用的高级句型高级词语用的多

最后别忘记了重复主旨顺便升华主题

最好上升到和谐社会啊，大同名族啊之类的

虽然只有一句话，但是印象分很高啊

当然最重要的印象是书写啦

我们发现，能够吸引阅卷老师好感的单词满足四大原则：

【原则一：晚词优先】

老师偏爱“学得晚”的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：

（1）Adj.困难的

黯然低分词：difficult

闪光高分词：challenging 有挑战性的

（2）Adj.重要的

黯然低分词：important

闪光高分词：vital 至关重要的；essential 必不可少的；significant 有重要意义的；

（3）Adj.美丽的

黯然低分词：beautiful

闪光高分词：appealing动人的；attractive 吸引人的；charming迷人的；fascinating 迷人的

注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟！

【原则二：短语优先】

在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：

（4）v.参加

黯然低分词：join

闪光高分词：take part in

（5）v.使用

黯然低分词：use

闪光高分词：make good use of

（6）v.拜访

黯然低分词：visit

闪光高分词：pay a visit to

（7）最常见的换词手段：形容词=of+同根名词

黯然低分词

闪光高分词

very important 重要的

of great importance

very difficult 困难的

of great difficulty

very beautiful 美丽的

of great beauty

very useful 有用的

of great use

very helpful 有帮助的

of great help

very harmful 有害的

of great harm

very valuable 有价值的

of great value

very significant 至关重要的

of great significance

very necessary 必要的

of great necessity

【原则三：“具体化”单词优先】

请先对比以下几组句子：

【例句1】I go to school everyday.

【例句2】I ride to school everyday.

在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。

再如：

【例句3】Mr Wang is a good teacher.

【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.

例句3只表达出Mr Wang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚；例句4则清楚地告诉读者，Mr Wang好在三个方面：和蔼（kind）、耐心（patient）以及知识丰富（knowledgeable）。

因此，我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：

（8）adj.学习

黯然低分词：learn

闪光高分词：research研究；pick up偶然学到，顺便学到，轻松学到；master掌握

（9）n.好老师

黯然低分词：a good teacher

闪光高分词：a kind, patient and knowledgeable English teacher一个善良、耐心、博学的老师当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：

【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：

【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.

可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。

综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词；其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的作文增光添彩。

事实上，“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/再轻轻抽出我的手/知道思念从此生根/浮云白日/山川庄严温柔...”

这就是“具体化”的作用，你体会到了吗？

【原则四：大纲词汇的衍生词优先】

在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。运用这些知识，可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思词汇。如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定“碉堡了”！

举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的？

（10）adj.当然地

黯然低分词：certainly

闪光高分词：obviously 明显地；undoubtedly 毫无疑问地；evidently显然地；

（11）adj.不开心的

黯然低分词：sad

闪光高分词：discouraged气馁的；depressed沮丧的；downhearted垂头丧气的；low-spirited意志消沉的；

可以看出，这里列举的“大纲词汇衍生词”看上去都相当“有水平”，但都是由大纲中的简单单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，又好用，你学会了吗？

只要运用以上四种方法，在平时的学习中不断积累和使用“闪光高分词”，一定能让你的作文绽放出最美的光辉！

❷ 我想再提高下作文成绩，你们有写高考英语作文的技巧吗

高考是复千军万马过独木桥，多一制分比少一分好。其实我高三的时候英语作文成绩也不是很好，尤其是作文，基本没上过10分。去找英语老师聊了下，他说我基础不好，英语又是要日积月累慢慢提升的，建议我可以多背背优秀范文。后来，我就买了本天星教育的《试题调研·随身速记》高分范文小册子。你别说，慢慢背的多了，写作文时也就流畅，单词、语法啥的，错的也比较少了。我觉得这本书非常适合你，你可以买一本也背背，肯定能提高你的作文成绩。有不清楚的，欢迎随时提问

❸ 如何提高高考英语成绩

给同学们提四个建议，因为时间非常短，只剩20多天了，时间很短，也比较紧张。我从四个方面提一下备考的建议，第一就是在这20多天里有一个短期的计划，并不是说我一天看几小时英语，而是非常具体的，比如我今天背50个单词，看两篇课文，做这样非常具体的15天的计划，后期要做一下心理的调整。这是一个建议，就是要做非常短期的详细的计划，不要慌。

第二个建议，就是要降低难度，抓基本训练，最忌讳在临考前做难题，因为如果这样的话会给临考造成一种紧张的心里，一定要忌讳做偏题和怪题，就是要降低难度，巩固自己会的东西。

第三个建议，就是希望同学们回归基础，什么叫基础？就是高考其实也是对我们考生一个基本功的检测、检查，基础有什么？大纲里面列出来了，不管是自命题还是全国命题，列出两方面，一个是知识，一个是技能，我们回归知识基础，到现在阅读也好，写作也好，就是听说读写的能力已经OK了，应该把基础再扎实一下。基础就是词汇和语法两项，词汇是两千，也就是说我们考生手里都有一个考试说明，考试说明后面有一个词汇表，附了两千词汇，同学们解读一下词汇表有三百是高中词汇，重点是复习高中词汇，有考生是500，有考生是300，因为像阅读考生觉得里面生词多，这还是因为对词汇比较陌生。这一段时间拿出300个高中比较陌生的词汇复现一下，高中生要对这三百个词汇不能陌生，要拼对，并且会用这些词。这部分是历届考生的弱项，就是复现和灵活运用上有一点问题。

第二项的回归基础是语法，语法在05年考试说明里面，列出12项，这12项里面，最后应该把主干知识进行一下回顾，对于高考的主干知识和难点的知识是动词里面的时态，还有非谓语动词，还有符合句，三项主干知识，这是高中的难点，这三项知识要进行复现，最后复习的时候要看看这些方面的语法，尤其是非谓语动词，就是doing和done，如果可以写出这些时态程度就比较好了。

第四个建议就是适当背诵一定范文和短文，因为最后可能也比较紧张，可能看什么都看不进去了，对于英语来说是一个记忆和模仿的学习，不像理科，理论的分析非常多，英语的学习重点还是模仿，就是模仿和背诵是密不可分的，所以我们在最后的时候如果能够背诵一定范文培养一些语感，并且了解一些英文的习惯表达法，还可以了解一些英美的思维方式，对你的写作和完型都有非常大的帮助。这些范文我觉得比如全国卷的历届完型填空都可以读一读，还有全国的改错，都可以拿来读一读，还有历届高考写作的范文，适当地背20篇吧。可以复现，比如20天一天背五篇，五篇你可能就复现了四篇。

这是最后20多天的建议，希望同学试一试，我觉得词汇的复现，和语法的主要知识的复现，和背一定范文，都是非常行之有效的冲刺的方法，大家可以尝试一下。

❹ 如何提高英语作文成绩

你好！我是今年毕业的大一学生。曾经我也像你这样觉得自己的英语作文分不是很高，而去版问过老权师，看过资料！其实，要想提高这貌似细微的两三分，你必须有个心理准备，准备被更多的文章、准备被更多的短语、更多的单词，……因为在高中作文中是以点给分的，也就是说，你这里用了一个不常见的单词（当然必须用正确），他会给你加分、这里用了一个从句，他也会给你加分（这点很重要，我高三每次作文都用了一个或两个从句，从而提高我作文的档次，然而想要用好从句，在语法上又得下功夫，需要一定的时间），如果你英语成绩好，可以用下我的方法，如果英语成绩一般，那就建议买一本那种有万能公式的册子，就是给出开头和结尾，然后中间的根据题目要求的来！复读生很辛苦，加油哦！！！

❺ 怎样提高高中英语成绩有哪些较好的方法

情况一：在语言方面很有天赋，那么只要认真去学，按照老师的要求去做，上一上拔高课程（拔高!），努力培养兴趣，不要松懈，自然而然就会得心应手。而且这类同学通常比较容易意识到自己哪方面薄弱，所以很容易查漏补缺。有问题欢迎具体问。

情况二：感觉自己在语言方面天赋一般，和多数人一样，那么有以下几个要点，是我观察身边众多学英语很努力并且结果很不错的同学以及本人经验得出的结论：
大量的做题。这是让你能做对题的关键。因为考的其实是主干语法，不是语言。 要打下扎实的基础，即词汇量。▲建议从高一开始，彻底弄清你所在省市的高考大纲词汇（比较方便的是跟着教学进度走）。指的不是单纯的背下来会拼写，而是搞清楚这个单词相关的一系列用法和结构，以及较为典型的例句，最好能够做到搞清楚它的常见同根词，准备个笔记本统统写在一起！（比如很常见的family，复数families，同根词常见的还有familiar和unfamiliar，这两个同根词的常见用法是sb be familiar/unfamiliar with sth和sth be familiar/unfamiliar to sb）
要扩大英文泛知识，光做到1是不够的。 但是在要求考察的能力里并没有具体的题或范围可供参考，所以通常靠课本无法解决的问题就出在各种能力里。▲最好的办法是运用课余时间大量地摄入各类英语，包括英文报刊、书籍、英语剧、广播、英语角等。▲拿我自己举个栗子，说说我课外都干了些什么：高中三年课余可能看了有五、六部美剧；高一每周阅读定位为大学生的英文周报；英文书籍看得较少，可能不到五本，但遇到不会却不难的词语会逐个查清；高二到高三第一学期每天中午收听中央广播电台轻松调频摩天轮节目，学到不少小知识；高一高二每周3小时的新概念课程，是从第二册后面学起，比较慢，老师教得也好，高二结束时大概上到第三册的三分之二；高三改为每周3小时的高考英语训练课程，在这个课上扎实地做完了英语五三的全部单项选择并且进行了纠错，还进行了十几篇五三写作；（其实直到高考前几天，还在一有空就看美剧。但看剧不适合基础不好的学生，而且剧的选择很重要。）
不能像初中那样靠背来得分。 高中英语有个特点，内容多而杂。▲大量地精做一些题（尤指单选），在经过一定量的练习之后，会有质变的突破，逐渐掌握语感，这时候就会容易许多。英语高考大纲中会明确规定哪些才是要考的词汇、结构和语法，看单词表就行了。上文也提到了，我在课余扎实地做完了几乎整个五三，除了阅读和完形填空。▲平时应当认真对待英语老师下发的任务，试题、练习都认真完成，并进行思考。英语非常注重积累，所以无法突击，必须利用日常的学习来提高。只要把日常工作做扎实，考试不复习也能考好。而且它有个优点，底子打好你后来学就非常容易，考试也可以吃本儿。

阅读和完形则需要日积月累地寻找语言感觉。这个实在没有灵丹妙药，不如多听听老师讲的方法，比如某类题目有哪些规律之类的。

注意不能用学中文的方法来学英语。 有不少朋友问我怎么学好英语，实际上我是因为天赋点刚好在英语上加多了，学起来容易点儿，兴趣使然。▲但我注意到一个问题，不少人，包括我的表妹，在做英语题的时候喜欢进行大量的翻译，然后根据中文来判断。甚至我高二、高三的英语老师，在讲完形填空的时候一般就一个办法，一句一句翻译。不得不说这个办法很糟糕。这种翻译相当于破坏语感，语感培养不起来的话学习就非常困难，而这个珍贵的语感，正是来自于积累。 硬着头皮往下读吧少年..▲背课文是个universal的好办法噢。
听课？。 老师的好坏很难说，但一个讲课精彩的老师一般都很好的。如果你的老师灰常好，什么问题都能自圆其说，教学成果很好，你应该认真地听课；如果你的老师给你不好的感觉，讲的很多东西你觉得自己吸收困难，那你适当听听就行了，关键在于自己搞懂课本内容好好做题总结；如果你老师很不喜欢，可能三年都喜欢不起来，▲不要把情绪转移到课程上，可以不听，但英语就要自己努力去学，别人做的你也要好好做，只能多不能少。

还有一些是只适合你自己的。 这个就需要自己在求知的过程中探索啦。比如我有个朋友叫 @莫良 ，思维缜密而富有逻辑，肯下功夫钻研，曾为了搞定英语高考单选，自己在电脑上总结出一本高考易错和经典题集，相当NB..。 （好吧不要杀了我..我还有噢!）
针对考听力的地区：做听写。 不妨参考 提高英语听力，有哪些经验和诀窍？

以上就是我的一些心得，想到其他的还会补充，希望有所帮助。