1. 全国大学生英语竞赛（NECCS）说明文的三种写作方法与练习
可以去 中华英语学习网（100yingyu）上看看～～那里面有一些很好的英语考试资料，版应该会对你有帮助，权我们班上一般就在那里找资料，个人感觉很好～～
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中华英语学习网
2. 求首届全国大学生英语竞赛事宜！！！(如比赛日期、考试几个小时、写作题型等等) 非常感谢~
2013年全国大学生英语竞赛将于4月14日（本周日）在兰州大学举行，现将有关考务事项通知如下：
1．竞赛时间：2013年4月14日9：00—11:00。请考生持身份证和校园卡或学生证等有效证件于8:30分入场，考试开考10分钟后不得入场，40分钟后方可交卷。
2．考试地点：A类测试考场设在医学校区杏林楼A309。请参加B、C、D类考试的同学自行登录教务管理系统----学生考试安排板块查询考试地点。
3.听力播放形式及时间：A、B、D类及医学校区C类测试采用录音机播放形式；榆中校区C类测试采用数字调频广播播放的形式。请考生自带无线调频耳机参加考试，学校于4月8日—12日9：00-17:00不间断播放英语听力或音乐，请榆中校区参加C类竞赛考生将耳机接收频率调至75MHz，以获取最佳听力效果，并对耳机进行调试。
榆中校区C类测试由学校音频系统统一于9：00播放听力内容，请监考老师提醒考生于8:55分佩戴耳机。A、B、D类及医学校区C类测试由监考老师采用录音机于8:45分播放赛场指令，于9：00正式播放听力内容。
4.考生务必将考场教室号及座位号填写在答题纸上，座位号在考场门口“考生名单表”中查看，考试结束后试题由考生自行保留。
5. 请监考人员于14日8:05分至所在楼层西侧教师休息室（本楼层考务办公室）领取试卷及材料袋，8:15分进入教室张贴考生名单（考生名单一式两份，一份贴于考场门口用于考生查询，一份用于考场内核对考生信息）、粘贴桌签，检查考生考场号及座位号并填写考场情况登记表。试后，将答题纸按考生座位号从小到大的顺序整理，缺考考生由监考教师填写“缺考”字样及座位号并将试卷按顺序放入其中。监考老师在材料袋上签字确认后交回考务办公室。
6.市区前往榆中校区的乘车时间及路线：
6:50（一分部正门口）--6:55（麦积山路二分部北门）--6:57（医学校区南门）--7：00南门）--天水路高速。请各位监考老师提前到达指定地点乘车，考试结束后于天山堂楼下集合返回。
3. 全国大学生英语外研社杯写作竞赛报名后怎么退赛
退好像不太好退吧，到时候直接不去就行了
大赛介绍
“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”与“‘外研社杯’全国英语写作大赛”是由外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导分委员会共同举办、面向全国高校在校大学生的公益赛事。
“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”于2002年创办，在国内外广受关注，已成为全国参赛人数最多、规模最大、水平最高的英语演讲赛事；“‘外研社杯’全国英语写作大赛”于2012年启动，旨在推动英语写作教学，提高学生英语写作水平，引领高校外语教学的改革与发展。两项大赛以高远的立意和创新的理念，汇聚全国优秀学子，竞技英语表达与沟通艺术。同一赛场，两个舞台，既各具特色，又互促互进，为全国大学生提供展示外语能力、沟通能力与思辨能力的综合平台。
英语演讲与写作能力是国家未来发展对高端人才的基本要求，也是高端人才外语能力、思辨能力、交际能力、创新能力和国际竞争力的综合体现。两项大赛的设置，将以演讲和写作两大能力的提高为“驱动力”，全面提升学生的外语综合应用能力。赛题将以国际化人才要求为标准，融入思辨性、拓展性和创造性等关键要素，增强学生的跨文化交际意识，开拓其国际视野，提升其国际素养。
“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”与“‘外研社杯’全国英语写作大赛”覆盖面广，选手代表性强；比赛遵循国际规则，赛程科学，赛制严谨，程序规范；评委专业，评判严格，保证公开、公平、公正；奖项设置合理，师生共赢，奖励丰厚。
4. 大学生英语竞赛作文怎样写好
大学生英语竞赛作文怎样写好？
一、文章结构
英语写作和汉语写作一样，要写出好文章除了要有好的内容外还少不了好的结构，而结构的好坏又取决于选词造句。
1． 切合主题
写作都有固定的主题，最忌讳的就是跑题。因此，一定要确保文章的内容与主题一致，否则再好的文章也是失败之作。
2． 措词
在写作时要选择准确、生动而形象的词，要有意识地使用俗语、成语等，这样可避免语言的单调贫乏，令文章生动而富有内涵。
3． 句子
写作忌枯燥乏味，不要用同一模式反复表达，可以尝试用多种方法来表达同一概念，不断变化句子结构，使语言丰富多彩。
二、 语法
我们写的文章，有时整篇没有几句通顺的话，这是因为忽视了语法。简单地说，语法就是一个句子的构成。明白了句子的构成就不会写出支离破碎的句子了。
语法学习很简单。有人或许会选择买厚厚的语法书来看，其实没有必要。看语法书枯燥无味，毫无感觉可讲，不如换种方法，放弃死记硬背，在阅读中学习语法。在阅读过程中我们会发现，同一个单词可能多次出现，而且作用不同，学会将这些常用词分类学习，语法学习也就容易多了。
三、单词
在大学英语学习过程中，单词对于大多数同学来说都是一大难题，然而在写作中单词的积累尤为重要。
对于记单词，我们可以在小本上抄写10个左右的单词，作为一天的任务，这样久而久之就会积累大量单词。另一种方法就是通过阅读记单词，在读的同时配合手写，这样不仅会读而且会写。
5. 如何设计大学生英语写作任务
写作目的是什么？叙事？说明？论述？可以先选择写作练习的类型，然后版根据类型细化要权点，通过写作练习要达到什么样的要求（语言、内容、组织、格式等各方面）。可以通过网络引擎搜索外国各大学英文系或写作中心网站，里面常常会有范文、教纲等参考资源，比如The Pure OWL（https://owl.english.pure.e/owl/）就是美国大学本科论文常用参考网站之一。
6. 代表学校参加大学生英语写作大赛所花费用是否报销
你好！
根据您的描述学校应该报销花费的。毕竟你是代表学校参加的，学校在报销胡斐这方面是有义务的！
希望我的回答讷讷够帮助你！
7. 大学生英语竞赛题型
1、听力题：需要注意仔细听，听力内容均是只播放一遍；
2、词汇和结构一回般为15个小题答，主要是考的语法知识；
3、阅读理解：阅读量相当大，题目设置有简答有选择不拘一格；
4、完形填空：主要是考语感和词汇量；
5、翻译：翻译安排得比较靠后，一般难度不高；
6、能力题：选答；
7、写作：一个是议论文，一个是应用文。
在竞赛考试时都要合理分配时间，做好统筹安排。
8. 批改网杯全国大学生英语写作比赛属于国家级比赛吗
虽然是全国的比赛，但是获奖比较容易，他设置了一个分数线，只要超过他的都可以获奖，我写了两次都得了奖，然后有那个奖状，你可以打印电子档，但是可能这个奖状含金量不高。
9. 英语写作：大学生压力
College Pressure
I see two kinds of pressure working on college students today: economic pressure, parental pressure. It is easy to look around for rebels-- to blame the colleges for charging too much money, the parents for pushing their children too far. But there are no rebels, only victims.
The pressure is heavy on students who just want to graate and get a job. If I were an employer I would rather employ graates who have this range and curiosity than those who narrowly pursued safe subjects and high grades. I know incalculable students whose inquiring minds cheer me. I like to hear the play of their ideas. I don't know if they are getting A or C, and I don't care. I also like them as people. The country needs them, and they will find satisfying jobs. I tell them to relax. They can't.
Nor can I blame them. They live in a brutal economy.Today it is not unusual for a student, even if he works part time at college and full time ring the summer, to increase to 5, 000 in loans after graation. Encouraged at commencemerit to go forth into the world, he is already behind as he goes forth. How could he not feel under pressure throughout college to prepare for this day of reckoning?
Along with economic pressure goes parental pressure.Inevitably, the two are deeply integrated.
Poor students! They are caught in one of the oldest webs of love and ty and guilt. The parents mean well: they are trying to steer their sons and daughters toward a secure future. But the sons and daughters want to major in history or classics or philosophy-- subjects with no "practical" value.Where's the payoff on the humanities? It's not easy to persuade such loving parents that the humanities do indeed pay off. The intellectual faculties developed by studying subjects like history and classics are just the faculties that make creative leaders in business or almost any general field.
Luckily for me, most of them got into their field by an indirect route, to their surprise, after many roundabout ways.The students are startled. They can hardly conceive of a career that was not preplanned. They can hardly imagine allowing the hand of God or chance to nudge them down some unforeseen trail.