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如何做一名成功的小学英语教师
前段时间听了教授的讲座《中小学教师专业发展的方法和路径》感触颇深。辜教授在讲座中从中小学教师应理性地明晰高位参培的价值；形成教师专业成长与发展的认同；着力提升高位教师的竞争能力等三大方面阐述了教师专业发展的方法和路径。其中，辜教授提到了教师职业的三种境界：经师、能师和仁师，这三种境界一语道破了教师成长的三个阶段，阐明了我们一线教师应追求的目标和方向。
原始积累：做一个好的经师
一名优秀的教师必然是一个好的经师，满腹经纶而知天下事，腹有诗书气自华。当一位教师刚刚走上工作岗位的时候，名师对他来说是一个可望而不可及的目标，如果好高骛远，一味模仿只会建造出一座空中楼阁，咋一看很漂亮，风一吹便倒塌。所以，新教师必须踏踏实实地做好一名经师。学习备课、上课；学习处理课堂突发事情；学习和学生交流。所以这里的原始积累不仅是上课的基本技能的学习，还有做好一名教师的基本素质的培养。曾经有很多 人在教学和教育上一再争论，是教育为先还是教学为先？我想，毋庸置疑，学生首先应学做人然后才是学习文化知识。所以，这里的经师首先应是一名教师，然后才是一名学科教师。我们也有很多年青教师专业素质极好，参加过一些赛课，因而就觉得自己是个优秀的教师，殊不知，这样还不是一名合格的经师。这一阶段的老师必须认真踏实地修炼自己的基本功，做到和学生心意相通。“授人鱼不如授人以渔”，一名好的教师，他教给学生更多的不是知识而是学习的动力。记得北京特级教师刘莹在讲座时曾说过她很多的学生英语学得都很棒，但并不是从她这儿学到的。也就是说学生学习的渠道有很多，就说我们小学英语吧，学生在课堂上学到的其实微乎其微，更多的是通过其他的方式或是以后的学习中学到的。所以，一名优秀的小学英语教师并在在于她的语言多么优美和标准（当然语言标准也很重要），更重要的是他能否给予学生学习的动力，而且让这股动力支撑着他的学生不断在这个领域攀登。一位新时期的优秀教师首先应是一名经师，一名积累了一定教学经验的能和学生沟通的老师。
智慧提升：做一名好的能师
一位教师如果仅是一名经师，那只能算是一名基本合格的教师。在经历过经师的原始积累后应着力提升为一名能师。能，技能，能力，能师是经师的智慧提升。这个阶段教师应具备优异的教学能力和良好的性格品质。优异的教学能力来源于教师对自己教学的不断反思和实践。从具体的教学实践来看，教师对自己的教学有了理性的思考，不再是一味依赖教科书，不再盲目崇拜专家学者，对教育教学有了自我调节和完善的能力。要做一名能师首先应从忙忙碌碌的经师状态中跳出来，站到一定的高度去审视自己的教育教学行为。就像我们在教学中经常会为一个环节的设计绞尽脑汁，想着怎么样更合理，怎样学生更容易接受。当煞费心机地想出了一些新的方法却发现学生根本不需要铺垫就能接受了。教学中如果我们多换位思考，就会有更有效的教学行为。所以，能师，首先应是一名智慧型的老师。其次，能师更应是一名思考型的老师。这样的老师有着自己理性反思基础上的个性规划。这也是辜教授讲座中所说的教学三境界“行动、心动、神动”中的“心动”境界，用心去思考，用心去实践，用心去创造。要发展成能师必须要基于教学，不人云亦云，寻找自己教学研究的生长点，让自己的专业个性鲜明起来。
特色蕴育：追求仁师境界
辜教授在讲座中提到：教师的最高职业境界是“仁师”境界，也就是我们平时所说的大师。大师是所有教师都追求的境界却也是很多人都望尘莫及的境界。一般来说，大部分教师经历了经师和能师后，教学素质逐步提升，教学技能相对完善。教师也因为家庭、社会等各方面的原因而进入了职业倦怠期。有的年青教师教学了三、五年后因为结婚生孩子等家庭事务而慢慢放慢了自己职业上的追求；有的老师因为转入了行政管理的岗位，无暇来提升自己的专业水平。所以，大部分教师发展成“能师”，就进入了自己事业发展的“高原平台期”，而无法成为“仁师”。就像辜教授在讲座中所说高位教师必须具有一定的竞争能力。首先要有较强的学习力，这里的学习力不仅指教师自己要有不断学习的习惯和能力，也指教师在教学中能培养学生的学习能力。辜教授说了学习的四个方面：本体性学习，条件性学习，实践性学习，一般性学习。实际上，能师只有善于学习才能找到自己发展的突破点而成为大师。试问在每天繁忙的工作后又有多少人能留给自己一点读书的时间？又有多少人能够持之以恒地学习呢？所以，大师必不是一般人所能达到的境界，大师一定是耐得住寂寞的人，一定是能静下心来研究的人。因此，仁师必须要有一定的研究力，这里的研究也不再是对教学实践中一些现象表面的研究，而是能透过现象看本质，从实践上升到理论，再用理论来指导自己的实践，并逐步形成自己的特色，这就是创新力，没有创新，永远都只是在实践别人的成果。很多特级教师之所以是特级，是大师，是因为他们在自己的学术领域有了特色，有了创新，真正达到了“神动”的境界。就像我每次听沈峰老师的课都感触颇深，特别佩服沈老师在课堂上的深入浅出，收放自如，和学生心灵默契的和谐感觉。沈老师每一次的课之所以打动我们是因为她的课总是走在一线教师思想的前列，不断地有着创新，这就是大师的魅力吧。
总之，这次的讲座让我学到了很多知识，也让我明白了，作为一名新时期的小学英语教师，我们不应该满足于做一名经师或能师，而应该努力去成为一名仁师。英语骨干教师研修班正体现了组织对我们的特殊关怀和殷切希望，我们更应该找准自己发展的差异，冲击新的高点。
F. 求文档: 请结合王曼怡老师的讲座,谈一谈小学生学习英语的良好习惯有哪些
（一） 养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯
（二） 养成书写规回范、作业认真的习惯答
（三） 养成不懂就问、及时改错的习惯
（四） 养成勤读书、背好句子的习惯 （鼓励学生搜集英文谚语、展示）
（五） 养成复习、梳理、积累的习惯
（六） 养成认真应试、分析错题的习惯 （试题分析）
（七） 养成大胆参与、勤于思考的习惯
（八） 养成乐于助人、合作、交际的习惯 （重在合作的意义和价值）
G. 90分钟的小学英语讲座稿
Riot, I said everybody riot. Go tell every students if they want, come try it. I mean, make a war, everyone fighting for themselves. I am done with secrets of teachers. Yes, I will not keep quiet.
Teachers said that they won't hurt me, they were lying. Lie, they lie, now they are trying to make us feel proud of them. They just try to humiliate me, slowing I'm dying. They make the classroom a creativity-slaughter house. Now screaming, oh my, oh my mom. Danger, my friends, cause the school is a monster.
You can do nothing before you hear my speech, but now the class is over and I hear the bell rings. So, my dear friends, now put you hands into the sky and start up a riot! Raise your voice!（升华主题，提升讲座气势） "Doe, a deer a female dear. Ray, a drop of golden sun. Me, a name I call myself. Far, a long long way to run. Sew, a needle pulling thread. La, a note to follow sew. Tee, a drink with jam and bread. That will bring us back to Do, oh, oh, oh. Doe, ray, me, far, sew, la, see, do, sew, do."(引号里这一段要唱一下，以活跃讲座气氛，若讲座不满90分钟，这一段可循环多唱几遍，并引导台下同学和你一起唱)
加油，预祝讲座圆满成功！
H. 专题讲座《如何调动小学高段学生学习英语的兴趣 》
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”现阶段小学英语课堂的目标是：专激发学生英语学属习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。如何调动小学高段学生英语学习的兴趣，完成新课程标准要求的任务是英语教学中至关重要及有待突破的环节呢？希望与各位同行一起学习，并赐教！（一）精心设计活动，渲染英语课堂气氛，培养高段学生学习英语的兴趣和求知欲。 （二）充分研究教材，教学方法多样、生动活泼，调动高段学生学习英语的积极性。 （三）教学组织和课堂安排灵活，“以人为本”，发挥高段学生的主体作用。（四）开展形式多样、内容丰富的游戏活动，激发高段学生的兴趣。（五）树立学生学习英语的自信心，满足学生的求知欲，注重成就感。 （六）建立新型师生关系，营造宽松，和谐的课堂学习气氛，鼓励学生积极参与英语学习，引导学生乐于与人合作。
I. 小学英语专家讲座中可以提哪些问题
怎么跟小朋友英语交流，哪个时间最有效
J. 你有什么业余爱好
对于这个问题，其实业余爱好首先就是得有休息的时间。大学的时间相对来说比较宽裕，利用好零散的时间提升自我、培养个人的兴趣爱好，对今后的工作和生活都有很大的好处。
那么在大学里，都有哪些兴趣爱好值得培养呢？书法
我们常说字如其人，写得一手漂亮的好字是很让人羡慕的技能。
行楷是最好的字体，适用场合多。把自己的签名练好，需要的时候能惊艳全场！虽然有点夸张，但是签名是一定要练的。
毛笔字也要练，练毛笔字可以让一个人心静下来，思考很多事情，这也是一种很高雅修身养性的兴趣爱好。音乐、唱歌
乐器方面，吉他是一个很好的兴趣，首先初学者没有必要买很贵的吉他，大概在五百块左右即可，价格便宜很适合还没有参加工作的学生，并且学校会有社团对想学吉他的人有一个培训，又为大学生节省了一笔学习的费用。
吉他相比其他乐器来说更简单，学的更快。因为大学生可能没有三年五年的精通复杂乐器的时间，吉他恰好是学习乐器的首选，有很多女生都喜欢会弹吉他的男生哦。
至于唱歌这件事，其实勇敢去做结果都还好，真的五音不全的人不太多，选适合自己的歌，因为这也是一项重要的社交技能。看书、写作
书中自有颜如玉，看书能够提高个人的文化修养以及个人气质，还能够有丰富的内涵。让自己学到很多东西，而且成本几乎为零，毕竟大学里的图书馆可不是摆设，要好好利用。
看完某个章节之后可以批注外加写读后感，这也是一种在看完书以后继续思考的方式。一旦到需要写某些文案的时候，日积月累的文字功底便会自然而然地展现出来。
在大学你有很多的时间，即使是上课也可以动笔写作，因为在大学里有很多这样的专业课程，既有专业的指导，还能有更宽松的时间。这为想要创作的同学们提供了很好的条件，而且写多了还能练笔。
其他的，比如旅行和摄影，这是永远可以保持的爱好。有天赋有条件的，还可以考虑学画画、舞蹈等提升自身整体气质的兴趣爱好。
或者选择体育运动作为自己的兴趣爱好，例如慢跑、打乒乓球、打篮球、跳绳等等，选择一项自己擅长或者喜欢的项目进行培养，保持一段时间，相信你会有惊喜的回报。所以，这个就是一些看法。