英语写作引言段里的问题法

Ⅰ 英语作文里总是有一些小的语法问题怎么办

现下学生写作文总是会因各种问题失分，比如内容方面、词汇方面内、语法方面等。语法学习容在现下的应试教育中，尤其是在公立学校慢慢地被弱化了。原本的初衷是想让学生能够更加自如地在生活中去应用语法，但实际上却是孩子们对语法没有丝毫概念，学习中全靠语感去支撑。而不靠谱的语感直接造成了学生在书面及口头表达以及客观题中不断失分，所以建议在有条件有精力的情况下还是要系统的梳理一遍语法知识，初中阶段建议学习初级语法，搞定基本时态和各种词性用法；高中阶段建议学习中级语法，搞定各种常见时态及三大从句以及倒装、虚拟语气等特殊语法点；面对出国考试的同学还需把中级以及高级全都梳理一下，尤其是对长难句的攻克技能需要熟练掌握。这样才能更够在面对各种考试时游刃有余地去发挥，也能够尽可能少的写作中的语法错误。另外，到了北京新东方的语法单项课堂上你会发现语法和枯燥无关，有机会亲身感受一下吧。

Ⅱ 请问英语文章写作中有哪些逻辑思路

提高英语写作能力的原则

一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

二、提高英语写作能力的方法。
（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。
（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。
（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。
（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。

Ⅲ 在高考英语写作中使用如隐喻的修辞手法进行写作会出问题吗

你好，我是英语专业的学生，建议你在高考写作中不要用隐喻。首先，在高版考中写作尽量用自己有权把握的，其次，隐喻手法如果改卷老师看得不仔细的话很容易判错的，还是最好用明喻吧像like,as，这样很容易辨别，就不会出现老师看不懂或误判的情况，因为高考改卷是大量的短时间内的，所以很多改卷老师是在几秒种判断这篇文章的分数的。最好别用哈。

Ⅳ 雅思写作问题

写作不是背出来的，但是也是背出来的。
这话有点矛盾，但是很有道理。

不是背出来的指的是不要背整篇范文，一点用没有。如果被发现抄袭嫌疑，成绩作废。又费时，又冒险。

为什么又是背出来的呢？其实个人战罢雅思总结出，要背的东西，第一大量的同义词，譬如 talk你可以用converse,communicate. 因为写作考点之一就是词汇应用，切记，不要重复相同词汇，这样会大大减分。

第二，框架。其实雅思作文题目无非两种，一种是AB比较优缺点，再有就是A的优缺点。因此想写好雅思作文，在40分内完成大作文，框架是一定要背的。其实很简单，一种写法是3773. 开头三句话，交代正反方观点，外加类似“This essay will focus on the merits and failings of ...”的话就OK
之后两段就是一方观点一段。每段七句话，首句总启，接下来六句，三个分论点来支持总启句。每个分论点第一句说明分论点的内容，第二句用例子，个人经验，推论等来丰实分论点。结尾依旧三句话，切记不要重复地一段的句子。总结正反观点，然后外加自己的评论和倡议意见等。一方面一句。就oK了，20句话250字基本齐活。另一种就不介绍了，因为把握起来有难度。

第三要背的是连接词。熟练应用连接词是关键，不能光把句子摆在那。
譬如转折的地方不要总用but, 如果使用however, yet,in contrast, on the contrary,岂不更好？ 时间的，previously,to begin with...等等这些需要累计记牢的！

第四要记得就是句式变化。不要一味简单句，一味复杂句。穿插来。

第五要记得就是先写大作文在写小作文。大作文分值远远高于小作文。大作文起决定性作用。

第六，不要使用Chinglish! 地道的英语，不是中国式的！

第七，避免语法错误，拼写错误！

笔者在大连拿到7.0实属不宜，这都是英国人教的加上个人总结
希望能对您有所帮助！

Ⅳ 英文论文写作中的语法问题

1. 主语和谓语的单数和复数要一致
英语中名词有它的单数和复数形式，动词也有它的单数和复数形式，二者要一致。单数主语(subject)名词要用动词(verb)的单数(singular)形式，复数主语名词要用动词的复数 (plural)形式。我们写中文的不太习惯英语的这种写法，很难做到不假思索地配对，需要特别留心才能不出错误，特别是当主语名词和动词被分开时。试看下面的例句：
A high percentage of peptides that are made of amino acids are present in the sample.
A high percentage才是真正的主语，而不是邻近的amino acids, 所以应该用单数形式。
宜改为：A high percentage of peptides that are made of amino acids is present in the sample.
让事情更复杂的是英语名词被分为不同的种类，其中的一类叫集合名词。它既可以当单数用词也可以当复数用。集合名词当整体来讲时是单数，每个成员作为个体时用复数。
2、修饰语同主语名词关系上要一致
当用动名词、分词短句和不定式短句作修饰语时，修饰语中的动词要同主句中的主语名词关系上要一致。
科技杂志论文中有这种语法错误的情况较多。严格来讲这只是种语法错误，一般不影响对句子的内容的理解，所以很多作者不太注意。编辑和阅稿人有时也没有严格要求改正。比如下面就是Nature杂志2006年第439卷中的一个例子。
Using the enhancer GAL4/UAS expression system, short-term memory traces of aversive and appetitive olfactory conditioning have been assigned to output synapses of subsets of intrinsic neurons of the mushroom bodies.
1) 动名词
After finishing the purification, the activity of the isolated compound was then studied.
We or I是动名词finishing 形式上的主语，同主句的主语activity不一致。
宜改为：After purification was finished, the activity of the isolated compound was then studied.
或：After finishing the purification, we studied the activity of the isolated compound.
Treated with the new drug, the blood cholesterol levels of participants were lowered by an average of 30%.
宜改为：Treated with the new drug, participants showed an average of 30% decrease in their blood cholesterol levels.
2) 分词短句
The iron concentration was determined using the Fenton reaction method.
The iron concentration同using the Fenton reaction method关系上不一致。
宜改为：The iron concentration was determined by the Fenton reaction method.
或：We determined the iron concentration using the Fenton reaction method.
When measuring the atmospheric level of carbon dioxide, air samples from a remote place, such as an island, is preferred.
宜改为：When the atmospheric level of carbon dioxide is measured, air samples from a remote place, such as an island, is preferred.
3) 不定式短句
To further investigate the potential role of biking in causing infertility, an expanded population of biking athletes was surveyed.
不定式短语的形式主语是we or I，同主句主语population不一致。
宜改为：To further investigate the potential role of biking in causing infertility, we surveyed an expanded population of biking athletes.
To confirm the diagnosis, blood test was ordered.
宜改为：To confirm the diagnosis, the doctor ordered blood test.
3.主语和主语的行动(谓语)在逻辑上要一致
由于一些中文和英文的表达方式不同，把中文直接翻译成相应的英文会不讲 . 一个经常被引用的语句是“price is cheap ”。中文可以说价格便宜，但英文只能说价格高或低。物品可以说cheap or expensive. 用中文的表达方式来写英文，会出现主语和主语的行动在逻辑上不一致。在写一个句子时要注意行动的真正主语名词是什么。下面是一些例子：
The highest antibiotic proction was obtained at 48 h.
不是proction而是proction yield.
宜改为：The highest antibiotic proction yield was obtained at 48 h.
The scavenging activity for hydroxyl radicals was based on Fenton reaction.
不是activity而是assay of activity
宜改为：The assay of scavenging activity for hydroxyl radicals was based on Fenton reaction.
The pharmacological compounds of ginseng were identified.
药物活性化合物应该是：pharmacologically active compounds.
宜改为：The pharmacologically active compounds of ginseng were identified.
4、代名词和其代理的先行词要一致
代名词和其代理的先行词要在人称，单数或复数，和性别上一致。一些常见的代词是：he, his; she, her; it, its (单数); they, their, these, those (复数); that, this (单数). 比如下面的例句中，compounds和their一致，protein和it一致。
Many related compounds were synthesized and their antivirus activities were studied. Growth hormone is a protein. It promotes human body growth.
下面的例句中,the 应该用 their 取代 .
The potential antioxidant capacity of compound A and compound B could be deced from the protective effects against oxidative stresses.
宜改为：The potential antioxidant capacity of compound A and compound B could be deced from their protective effects against oxidative stresses.
用代名词时，除了要保持一致外，还要避免代理不清的情况出现，以免不清楚它们到底指什么而引起误解。
The crude sample was dissolved in water and extracted with organic solvent. It was then evaporated to yield the proct.
It指organic layer还是指water layer？不明确，最好不用it.
宜改为：The crude sample was dissolved in water and extracted with organic solvent. The organic layer was then evaporated to yield the proct.
During meal hormones are released after which blood flow increases in the stomach.
Which既可以代表meal也可以代表hormones, 容易产生误解 .
宜改为：During meal hormones are released. After their release stomach blood flow increases.
5、位置的强调作用
在英语写作中，若要强调某件事情，就把它放在句子的前面。中文写作中，有关句子的条件，时间等的修饰句都是放在前面，而主句总是放在后面。而英文中即可以把条件或修饰句放在前面，也可以放在后面。放在前面就表示你要强调修饰句的条件。比如：
Before the hurricane arrived, most of the people have moved out.
Most of the people have moved out before the hurricane arrived.
在英语中两种位置关系都可以。前者强调在hurricane来之前，后者强调moved out. 而在中文中，只有一种说法，反过来说“大多数人都离开在hurricane来之前”就不对了。按中文的位置关系直译成英文，往往会不确切。同样按英文的位置关系直译成中文也是怪怪的。我上小学的孩子回家来喊“我要吃冰激凌今天，我没吃好长时间了”，就是英文“I want ice cream today. I have not eaten it for a long time.”的直接翻译。
科技写作中，一般还是把主句先写出来，除非你想强调修饰的是条件。
Through scavenging free radicals, antioxidants play an important role in protecting against complex diseases.
宜改为：Antioxidants play an important role in protecting against complex diseases through scavenging free radicals.
In microbial fermentation, phosphorus is commonly the major growth-limiting nutrient.
宜改为：Phosphorus is commonly the major growth-limiting nutrient in microbial fermentation.
主动句中事情的执行者(作者)放在前面，有强调事情的执行者(作者)的意思，而不是要研究的事物。被动句强调要研究的事物，这也是为什么科技论文中被动句用得比较多的原因之一。
We studied their effects on cell growth. 强调We.
Their effects on cell growth were studied. 强调Their effects.
6、修饰词和被修饰词要邻近
科技写作要求严谨，明确。为了严格定义一个事物，往往要加上限制性的修饰词或短句.比如描写实验用的mice时，一般不会只说mice，而是用类似“NCI-H23 tumor bearing female athymic nude mice”的描述。前面有5个修饰词来定义研究用的mice这时一般把最窄的定义写在最前面，最广的定义写在后面.修饰语要靠近同被修饰的对象。因修饰语和被修饰的词被隔开，而造成意思混乱的情况很多。下面是一些例子。
Inhibition of Acid B on xanthine oxidase was also reported.
Inhibition of 后面应紧跟xanthine oxidase，而不是Acid B, 隔开后句子就很难读 .
宜改为：Inhibition of xanthine oxidase by Acid B was also reported.
The chelating activities for ferrous ion of the Acid B were assessed.
The chelating activities后面应紧跟Acid B, 而不是ferrous ion.
宜改为：The chelating activities of the Acid B for ferrous ion were assessed.
Recing power represents the electron donating capacity, which may serve as a significant indicator of potential antioxidant activity.

Ⅵ 雅思大作文引言段怎么写

引言段组成：开头句(背景句)+ 中心论点; 步骤：引入话题，同义转述，再根据写作任务表达中心论点。
首先，我们来介绍引言段写作中背景句的写作方法，包括两个方面，一个是扩充背景句的方法，一个是Background 句型介绍，赶紧来学习学习吧。

扩充背景句的方法：

1). 追根溯源法。

即从题目给出的话题中找出这个现象产生的原因来扩展背景句。这种方法适合大多数的话题，考生要尽量在考前做练习，这样在考试就可以得心应手了。

请看下面的例子：

There are social，medical and technical problems associated with the
use of mobile phones. What forms do they take? Do you agree that the
problems outweigh the benefits of mobile phones?

这个题目中给出的话题是mobile phone，所以考生可以从它产生的原因来考虑，就是科技的繁荣，而科技的繁荣，手机的广泛使用是在20世纪末，这样背景句就有内容可写了。当然要通过相应的句型来写了。如… (time) witnessed …

这个背景句就可以写成：The late 20th century witnessed the boom of science and
technology，which gave rise to a series of technological
innovations，including the mobile phone.

Ⅶ 雅思大作文引言段怎样写

雅思大作文开头要素一：RestatementoftheTopic大作文的题目都会给出相关情景或话题，在首段中应先对题目中的情景或话题进行。方法一:改写。即按照题目所给的内容，用不同的表达方法重新写一遍，千万不能抄袭。注意：改一两个词不算改写，一定要将整个表达方式改掉。方法二：自己。即根据题目所谈到的话题内容适当，简单谈谈目前社会中的情况怎样。注意：不要谈的太多，更加不能偏题，与题目话题毫不相干。雅思大作文开头要素二：ExpressYourOpinion大作文的题目中一般会问你doyouagreeordisagree或whatdoyouthink等，因此必须与之相对应的在首段中表明你的观点。方法一：中立观点(即辩证表达)。即可以说某种做法既有好又有坏;对某种观点又有人同意又有人不同意等等。说明：比较好的表达如：.不要说：somepeopleagreewhileothersdon'ntagree.这可不是中立地表达自己的观点。所谓中立，其实是辩证的关系!老外看问题比较辩证，一般不会一棍子打死。方法二：一边倒观点。即直截了当的说赞成某个观点或不赞成某个观点等等。方法三：不表观点。即不在首段明确的表达自己的观点，但必须有引出下文之类话来作衔接。说明：方法一在考试中用的最多;方法二适中;方法三用的比较少(不表观点，但必须表明要先分析一下，在最后一段表明观点)。雅思大作文开头要素三：NoExcessiveBackground大作文首段中只要涵盖以上两要素即可，不要写过多不相干的内容，更不要将理由(即主体段的分论点)写进去，否则主体段就没内容写了。

Ⅷ 英语写作要点

写作中应注意以下几点：
1. 内容是否紧扣主题，涵盖提示要点。（审准题）
2. 作文结构层内次是否清晰。容（引言段，扩展段，结尾段）
3. 语言表达是否流畅，有无重大语病，有无逻辑错误 （其实，在作文中考生自己同意哪种观点并不重要，用什么方法来解决问题也没有“标准”答案，只要言之有理、自圆其说即可，当然立意新颖会得高分）
4. 是否能恰当得使用过渡性词语，注意句子与句子之间，段落与段落之间的衔接。
5. 作文字数是否达到要求
6. 卷面是否整洁，书写是否漂亮。

Ⅸ 英语写作要注意什么

1、要有鲜明的主题思想和内容。

2、要有完整的组织结构。比如：有时间版顺序，有空间权距离，符合逻辑，按重要性排列，有比较和对比，有分类和阐述。

3、要使用正确的语态。

4、词语的选择和使用要恰当。

5、句子要符合常识和具有多样性。

6、拼写、标点和大小写都要正确。

(9)英语写作引言段里的问题法扩展阅读：

英语作文的写作技巧：

英语考试作文试题的一个最大的特点就是时限性，即在有限的时间内（一般分配30分钟）按试题要求完成作文试题。

英语作文试题一般要求字数在120字左右，段落一般为三段，因而有“三段论”一说。

所谓“三段论”即全文分为三个自然段，一般结构为“首段摆事实（现象）、提观点（论点或问题），在这一部分参试者最好将题目要求中的第一个要点（一般为提出问题或观点）作为首段的内容之一；

第二段剖析现象、分析论点，这也是全文的主体部分。在这一部分参试者需要将试题要求中的所有要点的内容都加以阐述和扩展，同时注意不要信马由缰的写一些与文章主题无关的内容以免被当作跑题处理；

第三段为结论段，这一段的主要任务是为全文做一个结论性的终结，让文章显得完整和连贯。至于开头和结尾有一定的固定的套路可循。

参考资料来源：网络—英语作文

Ⅹ 英语写作中句子成分及语法问题

由于题干抄中主谓宾俱全，所袭以后面的分词结构只能是状语，就算从逻辑意语上看有解释说明advertising的意思，但它从语法上看不可能是定语或同位语，因为同位语或定语成分一般都要紧跟被修饰的对象。除非硬把它放在advertising后面。如 in conclusion, advertising, not only ...but also..., plays an essential role in society. 相当于 advertising that not only make ... but also ... plays an.... 这样写显然头重脚轻，改成原句读起来更加通顺。
但现在关键是分词结构在本句中就是放在句末而不是句中，那就无法把其视为定语或同位语成分了。这里比较合适的是作为结果状语，作为对其"重要作用或角色 "的补充说明