❶ 如何提高中学生的英语写作能力国内外研究现状描述
学习地道的表达方式，多互动交流。可以在网上的邻国学院试试，效果不错。
❷ 英语作文成功之路
[英语作文成功之路]
不要被书的名字所误导，《世界上最伟大的推销员》并不是讲解如何推销产品的，而是一本励志类书籍，英语作文成功之路。该书以2000年前耶稣时代三位伟大的推销员柏萨罗、海菲、保罗的故事，引出了以神秘方式逐代相传的推销秘诀———从不示人的十卷羊皮。该书分为三个部分：羊皮卷的故事论述了十条成功原则，羊皮卷的实践讲述具体的实践方法即九个成功记录表，羊皮卷的启示讲述了十条成功誓言。原则、方法、誓言三部分环环相扣，作者为推销员———更确切地说是为每一个工作着的人，设计了一条走向成功的道路。这条成功之路的出发点是爱心。这是做人做事的根本，离开了爱心其他所谓原则都是无用的。从海菲把红羊毛毯子盖在洞穴里刚出生的婴儿身上，到第二卷羊皮中我用全身心的爱来迎接今天，都说明了这一点。爱的力量是无穷的，只有充满爱心的人，才能珍惜自己的价值，才能笑遍世界，才能走向成功。 这条成功之路的关键是恒心和毅力。该书列举的成功原则如养成习惯、控制情绪、珍惜时间、立即行动等等，看似简单，做起来也并不难，而真正难的是持之以恒（原则之一）地坚持下去，没有坚忍不拔的毅力，没有战胜自我的勇气，是不可能做到的。 这条成功之路的动力之源就是对成功的强烈渴望和坚定信心。该书认为：成功更是一种精神状态，只有决心成功，失败永远不会把我击垮。而我们平常人之所以失败，原因就在于成功的愿望是虚假的，95％的人缺乏开发潜力的决心，所以就没有动力走上或走完成功之路，沉溺在失败的苦海中怨天尤人。 这条成功之路的实质是个人奋斗。所谓成功，就是一个完善自我，实现自我，发展自己的个性，实现自我价值的过程。该书倡导：使自己的个性充分发展，因为这是成功的一种资本，我独立特性，因而身价百倍。这充分体现出该书作者奥格·曼狄诺（ O g Mandino）所在国家———美国人的价值观念。 该书所讲述的原则、誓言和实践方法，可以说是美国人个人奋斗成功经验的结晶，是美国人民族精神的一个缩影。对于处在社会转型期、正在与世界接轨的中国人来说，接受一些美国人的先进的思想观念，有利于克服我们长期封建历史遗留的民族劣根性和计划经济体制养成的惰性，激发人们奋发向上、拼搏进取、开拓创新的精神状态，中学生作文《英语作文成功之路》。但令人绝对不能接受的是，该书把祈祷上帝作为成功的第十条原则，借以宣扬美国人的宗教信仰和生活方式。实际上美国人的成功靠得是个人奋斗，而与祈祷上帝是毫无相关的。《国际歌》早已告诉人们：从来就没有什么救世主，也没有神仙皇帝，要创造人类幸福，全靠我们自己。我认为，如果把祈祷改为静心，那么该书设计的成功之路就更完美了。诸葛亮的宁静致远，无论何时何地都是为人处事的重要准则。在浮躁的心态下，人们看到的事物是失真的，情绪是失控的，行为的结果也往往是失败的———正所谓人生不如意事十有八九。只有把心静下来，头脑才会清醒，才能按客观规律而不是凭感情、情绪去办事，才能真正控制住自己成为自己的主人，从而在成功之路上奋勇前进。静心对中国人来说太重要了。陈涛（化名）一位40出头的男人，是我越柬探秘之旅中结识的一位团友，见他只身一人随团旅游，便随意地问他为何不带家属一块出游，他坦然地说妻子在公司打理业务脱不开身。提起妻子，他无不感慨地向我讲述了自己的一段难忘的经历：陈涛与妻子（前妻）成家时，是一个憨厚的小伙子，在单位只是一名普通职员。他们之所以能成为夫妻，也是经人介绍的。成家后，他们的生活过得还算美满。随着时间的推移，陈涛的妻子因工作出色，逐步地升上了业务经理的职务，而憨厚老实的陈涛，此时还是一位普通的职员。自从妻子升上业务经理的位置后，接触的都是高层领导，常常外出开会，出入高级饭店，住的是星级大酒店。因此，渐渐地看不惯陈涛的不长进，埋怨他没出息，不作为，工资收入低，有失她的身份。因而，几乎每天给陈涛脸色看，而陈涛一直深爱着自己的妻子，面对妻子的无理取闹和嫌弃，他总是忍让，尽量克制自己的情绪，不与其发生冲突。然而，妻子更是有恃无恐，常常居高临下地命令陈涛做这做那，憨厚的他始终对妻子言听计从，甚至百依百顺可妻子还是不满足。直至有一天，妻子向他提出离婚。这，对陈涛而言，仿佛晴天霹雳！他向妻子苦苦哀求，不要离开自己，可妻子去意已决，让陈涛心如刀割，痛不欲生......离婚后，绝望在心里盘旋着，昏睡了好几天的他，每天除了痛哭，还是痛哭，几乎失去了对生活的信心。要知道，被妻子无情的抛弃，对男人而言，那是一个多么残酷的事实和沉重的打击啊，这是一种深入骨髓的无可奈何的悲哀和疼痛！可他并没有因此恨自己的前妻，反而常常扪心自问自己错在哪？他觉得自己很失败，连最深爱的女人都无法留住，只恨自己的无能......此时的陈涛痛定思痛，决心振作起来，窃想：我堂堂七尺男儿，不能就这样被击垮。于是，决定辞去自己原有的工作，与朋友一起，集资开一家公司。经过几年时间的周折和奋力打拼，公司的业务渐渐走入正轨，直至不断发展壮大。如今，公司发展成为一个多元化的企业，为社会做出了贡献......这期间，他结识了一个与自己经历相似的女友，两人情投意合，因为彼此有着相同的经历，彼此都非常珍惜这个迟来的爱，他们重新组合了一个新的家庭，过着幸福、美满、快乐的生活......陈涛无不感慨地说，他能拥有今天的成就，得感谢他的前妻，要不是他前妻的嫌弃和抛弃，或许现在的他还是碌碌无为，一事无成。是她，让自己走向新生。他还说，他现在最想做的事，就是在自己的有生之年，能走遍全世界......爱，可以毁灭一个人，也可以成就一个人。陈涛深爱着自己的妻子，可她却因为陈涛的不作为离他远去。中国有一句古话：塞翁失马，焉知非福，妻子的离去并没有将他击垮，而是让他尝试了失败的疼痛，现实的残酷，让自己从失败中看到了自己的不足，从而激发了积极向上的潜力，最终成为一名有益于社会的成功人士，并获得了幸福的人生。
❸ 成功之路英语作文
成功？那不妨看看马丁路德金的“我有一个梦想”吧，挺有用的……
❹ 关于求学之路的英语作文
On Modern Ecation
In today's society, more and more alts return to the university, sit in the classroom, open the textbook again in order to further their ecation. What they study involves a lot of subjects not only English and computer used in all trades as tools,but also more professional ones such as MBA courses. Different from the college students who may know little about what they'll major in the college before they are engaged in it, the alts make their choices for some simple and definite reasons,which can be roughly classified into three groups, the requirement of the job market, the desire for higher salary and the need for entertainment and relaxation.
In the era characterized of rapid development of technology,it is not so easy to find or to secure a job for the intense competition. As a result, alts feel what they studied in school is far from enough to deal with the work in hand. Thus, "to charge the battery" is listed into schele by more and more people. For example, Mr. Wang, an accountant in a big company, suddenly realized it was too hard for him to understand technical terms coming from his young colleagues. And worst of all, they ap
peared in the program of their new business. So, firmly, he entered for a weekend course on accountancy for a further degree.
But in some cases, people prefer reecation just for money,which partly results from the professional job title system in China. Although virtually unrelated to people's own jobs, a few certificates are fervently pursued by some middle aged men and women just because they are the criteria for a higher title, which means some one hundred Yuan or so will be added to their salary. So it's the eagerness to grasp money rather than to study render them to return to the class.
It is true that severe pressure of making a living stirs some people to pursue further ecation. However, this is not the case as far as another group of people are concerned. These people, with domestic and occupational stability, feel a lack of interest in their life. So, they turn to some courses such as music and arts and literature, which may be their childhood dream. Ecation of this type can relax their nerves, make them more graceful and their life more colorful.
Mainly for the three reasons mentioned above, an increasingly large number of alts in modern society came back to classroom after they stepped out of the campus. Whatever reasons lead to their reecation, our society benefits a lot from the endeavor of these alts. To name just a few, the workers' quality improves, and the income of ecation instry increascs... And more people are continuing to join the team of alt learners. By the way, if you pay a little attention to your parents, you'll probably find a brand new College English Course which you have just finished is on his or her desk now.
❺ 如何提高英语写作能力 课题研究
关于如何提高英语写作,个人有以下小小心得,供大家参考:
开始之前我想我们一定要明确一下版,英语写作和学习任何其权他学问一样,用心,行动,坚持。不经过自己思考的过程,很难学好
首先,英语的学习,听说读写是相互联系的,没有听说读的基础,不可能上来就能写好文章的。听是说的一个基础,读是听的来源,只有在大量的阅读的基础上,培养出英语的语感,积累词汇与好的句子结构,更多的是广泛的摄取才有可能累你自己的观点。
其次,在有了一定的基础上,一定要精度,记录好的短语句型,练习套用,比如平时可以在说话的时候,想到了就去用,加深记忆与造句能力。就像我们小时候学汉语一样,组词造句这些都是基础。等有了一定量的积累,可以尝试段落的写作。
再次,背诵绝对是一个有效的方法,所谓的背诵一定是张口就能上来,不能背一句想半天。经典的文章,自己喜欢的文章都可以。然后提取文章的框架,即文章的起承转折。只有从宏观的去看,才能去布局写作的骨架。
最后,我要说的是,生活里面处处用心,不光是只关注英文,一切的一切,只要多用心分析,感悟,这一切都是对写作提高的有利帮助,你自己是写作的最终源泉。
❻ 浅谈如何有效提高英语写作能力
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。通过写作，英语知识不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视，笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就此谈谈初浅的看法。
一、提高英语写作能力的原则
（一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
二、提高英语写作能力的方法。
（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。
（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。
（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。
（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。
❼ ……之路 英语作文150字
The Way to Success
There is a famous remark from Abraham Lincoln “Give me six hours to chop down a tree, and I will spend the first four sharpening the axe." That's to say, sharpening your knife won't waste your time for cutting your firewood.
If your axe is blunt, it will seriously affect the speed and efficiency of cutting trees. Even though sharpening the axe before chopping down a tree takes you sometime, the speed and efficiency of it will be improved a lot, and you will spend less time cutting down the same tree. Similarly, if we want to succeed, we'd better improve ourselves first. What should we do to achieve success? Many of us have set lofty goals, but we had better start by preparing to confront difficulties, and proceeding with the very foundation. Just stop talking and get down to working. With the exception of perseverance and diligence, it is extremely necessary for us to have some useful methods.
Just remember, haste makes waste. Good tools are prerequisite to the successful execution of a job. To gain success, we should choose the right methods, and make enough preparations, and then we are on the way to success.
成功之路
有一句名言，亚伯拉罕.林肯的“给我六个小时砍倒一棵树，我会先花四小时磨斧头。”这就是说，磨练你的刀不会浪费你的时间，减少您砍的柴火。
如果你的斧头钝了，会严重影响砍伐树木的速度和效率。在砍到一棵树前，去磨斧头，即使会花一点时间，砍伐的速度和效率会提高很多，但是你会花更少的时间，减少花在同一棵树上的时间。同样的，如果我们想成功，我们最好先提高自己。我们应该做什么来取得成功呢？我们很多人都树立远大的目标，但我们应有更好的准备来面对这些困难，和进行重要的准备基础。只是不说话，踏踏实实的工作。除了毅力和勤奋，对我们来说有一些有用的方法是十分必要的。
只需记得，欲速则不达。良好的工具是成功执行工作的先决条件。为了获得成功，我们应该选择正确的方法，并做好充分的准备，那么我们就在成功的路上了。
❽ 初中生英语写作国内外研究现状评述怎么写
第一句写国内现状，第二句写国外的！如果您对这个回答满意，请点击回答内容右下方的“…”，再点击“采纳”。多谢了！
❾ 学习研究生英语写作，看什么书好。
6级都过了啊。。
谈谈如何提高英语写作能力
关键词：英语写作能力 原则 方法
引言：英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。通过写作，英语知识不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视，笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就此谈谈初浅的看法。
一、提高英语写作能力的原则
（一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
二、提高英语写作能力的方法。
（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2
个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。
（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。
（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT
APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。
（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。
写好英语段落的三个标准
首先，一个段落必须有一个中心即主题思想，该中心由主题句特别是其中的题旨来表达。整个段落必须紧扣这个主题（stick or hold to the topic），这就是段落的统一性（unity）。其次，一个段落必须有若干推展句，使主题思想得到充分展开，从而给读者一个完整的感觉，这就是完整性（completeness or adequateness）。再者，一个段落不是杂乱无章的，而是有机的组合，句子的排列顺序必须合乎逻辑，从一个句子到另一个句子的过渡必须流畅（smooth），这就是连贯性（coherence）。下面我们就对这三个标准分别加以说明。
1、统一性
一个段落内的各个句子必须从属于一个中心，任何游离于中心思想之外的句子都是不可取的。请看下例：
Joe and I decided to take the long trip we'd always wanted across the country. We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life. Bella bakes the best rhubarb pie. We started out in early spring from Minneapolis and headed west across the northern part of the country. We both enjoyed those people we met at the trailer park. Joe received a watch at his retirement dinner. To our surprise， we found that we liked the warm southern regions very much， and so we decided to stay here in New Mexico.
本段的主题句是段首句，controlling idea（中心思想）是take the long trip across the country.文中出现两个irrelevant sentences，一个是Bella bakes the best rhubarb pie，这一段是讲的是Joe and I ，中间出现一个Bella是不合适的。还有，Joe received a watch at his retirement dinner这一句更是与主题句不相关。考生在四级统考的作文卷上常常因为造出irrelevant sentences（不相关语句）而丢分，值得引起注意。再看一个例子：
My name is Roseanna， and I like to keep physically fit. I used to weigh two hundred pounds， but I joined the YMCA for an exercise class and diet program. In one year I lost eighty pounds. I feel much better and never want to have that much weight on my five-feet frame again. I bought two new suitcases last week. Everyday I practice jogging three miles， swimming fifteen laps， lifting twenty-pound weights and playing tennis for one hour. My mother was a premature baby.
本段的controlling idea 是like to deep physically fit，但段中有两个irrelevant sentences，一个是I bought two new suitcases last week，另一个是My mother was a premature baby.
从上面两个例子可以看出，native speakers同样会造出来irrelevant sentences.卷面上如果这种句子多了，造成偏题或离题，那问题就更严重了。
2、完整性
正象我们前面说得那样，一个段落的主题思想靠推展句来实现，如果只有主题句而没有推展句来进一步交待和充实，就不能构成一个完整的段落。同样，虽然有推展句，但主题思想没有得到相对圆满的交待，给读者一种意犹未尽的感觉。这样的段落也不能完成其交际功能。例如：
Physical work can be a useful form of therapy for a mind in turmoil. Work concentrates your thoughts on a concrete task. Besides， it is more useful to work —— you proce something rather than more anxiety or depression.