❶ 英语单句近义词组辨析选择题，求详解。。。。
pay off 原因：pay off清偿债务 pay out 付巨款
collision conflict是人与人之间发生的冲突 confusion困惑 collaboration合作 collision指车版祸等事故之间的相撞
in contemplation of
in contemplation of 沉思，也有凝视权之意。 in contempt of 不顾，蔑视
翻译：他仍在睡觉，她躺下开心的看着他的脸，看了好久。
4. provoked
provoke 促使，使愤怒 stimulate刺激，一般指是兴奋，或者是成功 比如， stimulate success.
5. exceedingly
exasperated 愤怒 exaggerately夸张地 excessively 过分地 exceedingly表示程度 ，极其
6.practically
7. 不确定
PS：这是华师的考研真题吧，你考了吗？怎么样？我也在准备，很打击！ 可以交流一下啊！
❷ 英语作文的题目格式
大写每个词的首字母、标题居中。
❸ 说说以前的里和现在的你的英语小作文题目5年前
单词是关键 苦背不如巧背背过了不等于背会了 英语复习进行到了中后期，从表面上看，考生对词汇似乎已经不再陌生。有的人可能已经把英语词汇大纲背了两遍以上，甚至更多；有的人可能还专门学习了一本厚厚的词汇手册。但学习效果究竟如何？最多的回答可能会是：翻开书什么单词都认识，词义也知道，但是一合上书本，就什么都不知道了。做听力、阅读、英语知识运用题仍然会遇到大量的生词；做翻译题还是有许多词，心中大致知道其义，却不知该如何用汉语表达出来；至于写作能够用的词汇，更是捉襟见肘，不用说用词准确地道，就连找到一个马虎能应付的词来完成表达都不容易 出现以上种种现象的最根本原因是大家在学习单词的时候，只是片面地追求每天背单词的数量，没有从真正意义上掌握单词。要想解决以上问题，必须做到以下几点： 凡事预则立、不预则废，做好计划才能从容应对 静下心来将单词的学习任务列下来，计算一下能够分配给英语词汇的学习时间，计划好每天应该完成的任务量，每日的任务必须当日完成，因为下面可能再也没有专门学习词汇的时间了，如果有些单词不能一次性记全，那就应当做记录，记下这笔帐，在以后的习题练习时补上 全面地学习、理解、掌握单词 对于重要的单词，不仅要学会其基本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等 重视合成词和派生词 在实际的考题当中，许多生词都是以派生词的形式出现的，有时是多个词在一起组成的合成词，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downsfting 在词汇大纲的附录中列出了常用的前缀和后缀，对于这些词缀，大家一定要全部学会，不要以为附录里面的内容就不重要，只有学好了词缀，才能抓住实际考题中的派生词。大部分词缀我们以前可能见过，有些可能还很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等 重点记忆核心词汇 任何时候学习单词都要有所区分，有重点地学习。这一点对于英语来说，更为必要，因为区分单词有利于我们分清单词学习的轻重缓急，做到心中有数，做到有计划地学习。一般来说，我们习惯把单词分为四类 第一类为基本词(1个)，指我们已经掌握的词，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等 对于这类词，我们只需查漏补缺，找出记得还不太牢固的单词加强记忆即可 第二类为新义词(个)，指那些我们以前学习过的熟词，这类词的一些意思我们已经掌握，词汇大纲中，它们又有了另外一些新的意义，如air“使通风”，fan“激起”，immediate“直接的，最接近的”，second“赞成，附和”等等 对于这些新的意义，我们一定要高度重视，因为这些是命题人最偏爱的考点 第三类词是认知词(11个)，这类词指我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等 对于这类词，要达到能够识记即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们能够知道其意思 第四类词是核心词(0个)，也就是复习备考中最重要的词。这类词本身意思多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词和近义词。如accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等 对于这类词，大家要能认得出，听得懂，写得对，用得准 掌握各种短语和搭配 动词是句子的核心，是绝对不可缺失的部分，同时在句子中的搭配最为活跃，其附带的短语最多，变化形式最多；介词和其他词的搭配关系是约定俗成，动词和介词搭配都是固定的，所以必须牢记，没有使用规定的单词就是错误，如accuse和of搭配，charge与with一起使用，这一点在写作中尤其重要 各种短语是正确理解文章、解答英语知识运用试题和英译汉试题、听懂短文对话和写出地道英语句子的关键 有侧重点地记忆 另外，学习和巩固英语单词，还可以将单词根据不同题型的要求重点记忆。如，我们可以将一些单词规定为听力核心词汇，特别是那些在一定的话题中反复出现的单词。如president，interview，university，pollution，publish，program，forecast，service，charge等等 一些单词要重点研究它们在完形填空中的作用，如not only…but also，both…and，no sooner…than，hardly…when，on one hand…on the other hand，although，however 有些单词要学习它们在阅读理解中的用法，如advocate，accepted，original，generally，approach，fundamental，revolutionary，reconstitute，enhance，define，conventional，inaccuracy，prevail，issue，decline，decrease，disadvantage，occur，trend，claim，argument等等 有些单词结合写作来学习，如firstly，secondly，finally，tobeginwith，furthermore，inaddition，likely，reveal，depict，indicate，convey，inform，show，describe，symbolically，although，nevertheless，likewise，asto，support，obviously 在练习中复习和检测 英语单词的学习不应是孤立的，一定要结合各种题型习题的练习来进行 在听力练习中解决单词的读音和拼写。做完听力试题后，一定要看一看是否存在没有听懂的单词和短语；在英语知识运用中解决单词的具体用法以及同义词和近义词的辨析。还有一件事，我现在学的ABC天丅口语的外教和我们说过 就是要掌握好英语是不难的。必须要有一个适合的学习空间以及闇练口语对象，这取决于外教资质 口语纯正才可以 坚决经常口语学习 1v1加强化教学才能有很.好.的学习效果！完成课堂后记得重复温习课后录音反馈 把所学知识融会贯通。然后要是真的无对象可练习的环境，就去听力室或爱思获取课外教材阅读 多说、多练、多问、多听、多读 不知不觉的口语就加强起来 学习效益会非常达成目标的；对于有些需要辨析的选项，即使答案做对了，如果有不清楚的地方，也要停下来，查阅词典，在笔记上做记录 通过阅读理解，可以学习单词在具体语言环境中的功用及其意义的活用，一篇阅读理解文章一般有00词左右，其中会包括0个左右的核心词汇，做完阅读理解试题后，将那些核心词汇找出来，仔细体会它们的意义和用法是最好的词汇巩固方法，而且通过阅读来记忆词汇也是目前最为流行的词汇记忆方法 在写作练习中体会词汇的细微差别，最能帮助考生体会不同词汇的表现力。经过对10篇左右文章的“咬文嚼字”、“字斟句酌”，一般考生都能写出比较地道的英文句子 一句话，在复习的中后期，英语单词的学习是时时处处的事情，和练习是紧密联系在一起的，我们只有主动地去学习和体会单词的用法，才能真正将单词学会记牢！
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高级词汇的使用
评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration, awkward, awfully, concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。
1. I can’t find any way to solve the problem. (换作高级词汇：I can’t find any solution to the problem.)
2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so cute that almost everybody likes her.)
3. The question is really difficult to understand. (换作高级词汇：The question is really confusing.)
4. He had to face all the possible difficulties. (换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties)
同义词的使用
英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如：
1. It will be very interesting. (换作同义词：It will be a lot of fun.)
2. He was so clever that he could count all the way up to 100 at one year old.( 换作同义词：He was so smart that he could count all the way up to 100 at one year old.)
3. Last summer I visited New Jersey with my parents. (换作同义词：Last summer I toured New Jersey with my parents.)
适当利用短语取代单词
总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如：
1. Suddenly I had a good idea. (换作短语：Suddenly I came up with a good idea.)
2. Take a moment to see what is happening around you. (换作短语：Take a moment to see what is going on around you.)
3. Everyone should do his or her best. (换作短语：Everyone is supposed to do his or her best.)
使用固定句式
1. She was robbed of her purse but she had no time to call for help.(使用before one can do sth.结构：She was robbed of her purse before she could call for help.)
2. The environment will never improve until everybody takes care of it. (使用倒装结构：Not until everybody takes care of it will the environment improve.)
使用现在分词结构
现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。现在分词短语可以使句子的表达更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔接更加紧密。例如：
1. Nowadays, we can easily travel from one place to another and this bridges the gap among different races or cultures. (换作现在分词短语：Nowadays, we can easily travel from one place to another, thus bridging the gap among different race or cultures.)
2. People worked together on the assembly line.(换作现在分词短语：People worked together on the assembly line, moving quickly and efficiently.)
使用定语从句
定语从句的使用，不仅能使上下文更加流畅，也同时能充分展示写作者运用较复杂的语法结构的能力。例如：
1. My favorite living writer is Roddy Doyle. I think he is a genius. (使用定语从句：My favorite living writer is Roddy Doyle, who I think is a genius.)
2. My aunt bought me a book. The title of the book is All about USA. (使用定语从句：My aunt bought me a book, whose title is All about the USA.)
连接性副词
连接性副词也被称为过渡词。它们的位置一般以句首居多。连接性副词承上启下，能够令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整个篇章会因它们而紧凑连贯。常见的连接性副词有：also, furthermore, in addition, additionally, hopefully, meanwhile, however, instead, in other words, in brief, in a word, in my opinion, on the whole等等。例如：
1. We have many things to do. We believe we can finish before the day is over. (使用连接性副词：We have quite a lot to do. Hopefully, we will be able to finish before the day is over.)
2. The boy comes from a poor family. The boy does very well in his studies. The boy plans to work his way through college. (使用连接性副词：Even though he comes from a poor family, the boy does very well in his studies; furthermore, he plans to work his way through college.)
使用从属连词
常见的从属连词有after, as, when, while, as long as, as soon as等。例如：
1. You work hard and never give up. You will succeed in your studies. (使用从属连词：So long as you work hard, you will succeed in your studies.)
2. The teacher came in. the students were quiet. (使用从属连词：The students were quiet as soon as the teacher came in.)
体裁和题材对得性的要求
不同体裁和题材的文章有不同的用语要求。比如，书面通知中就不适合用“I will tell you a piece of good news.”或“May I have your attention, please?”等句子。这些句子只有在口头通知中才算得体的语句。
2003年高考的书面表达要求“你”给一位外国朋友回信，介绍“你”帮他找的一套出租房。相当一部分考生没有理解“你”与说话对象的关系，所以话语中没有给对方提出异议的余地，叙述的方式和口吻上缺乏礼貌性，像“The house is very suitable for you.”等语句显得相当主观，若改为“Do you think it is suitable for you? If not, I will try again.”就比较得体。
另外， 英语中还有正式语和非正式语，书面语和口头语之分。写作前，还应该认真分析题目的体裁，根据不同的体裁，确定用语的类别。正式用语或书面语的句子结构严格遵循语法规则，所采用的单词使用频率不是很高，比如：permit, inform, discover, depart等词都属于正式用语；而非正式用语或口头用语则较多地使用短语，所采用的单词使用频率高，也比较短。比如let, tell, find out, leave等等。费正式用语也经常使用简略语或缩略词。
高考英语第一讲-复习纲要
高考英语第二讲-题型新变
高考英语第三讲-词汇概述
高考英语第四讲-词汇记忆
高考英语第五讲-近义词
高考英语第六讲近义词
高考英语第七讲-反义词
高考英语第八讲真题讲解
高考英语第九讲真题讲解
高考英语第十讲词汇总结
王老师高考英语课堂第十一讲名词
王老师高考英语课堂第十二讲动词
高考英语课堂第13讲-形容词和副词1
高考英语课堂第14讲-形容词和副词2
王老师高考英语课堂第十一讲名词
王老师高考英语课堂第十二讲动词
高考英语课堂第13讲-形容词和副词1
高考英语课堂第14讲-形容词和副词2
王老师高考英语课堂第十五讲介词
王老师高考英语课堂第十六讲冠词
王老师高考英语课堂第17讲-数量词
王老师高考英语课堂第十八讲-代词
王老师高考英语课堂第十九讲连词
王老师高考英语课堂第20讲词类汇总
王老师高考英语课堂第21讲现在时
王老师高考英语课堂第22讲过去时
王老师高考英语课堂第23讲将来时
王老师高考英语课堂第24讲完成时
王老师高考英语课堂25讲完成进行时
王老师高考英语课堂第26讲被动语态
王老师高考英语课堂第27讲主谓一致
王老师高考英语课堂第28讲情态动词
王老师高考英语课堂29讲非谓语动词
王老师高考英语课堂30讲-复合句
王老师高考英语课堂31讲反意疑问句
王老师高考英语课堂第32讲-倒装句
王老师高考英语课堂33讲听力题
王老师高考英语课堂34讲单项选择
王老师高考英语课堂35讲完型填空
王老师高考英语课堂36讲阅读理解
王老师高考英语课堂37讲书面表达
2004全国各地高考英语作文全收录
2006高考英语冲刺阶段之应试宝典
无敌高考英语作文开头
给你全面一点的,你看可以吗?
希望能对你有帮助
❻ 英语写作用于陈述多个观点时写在前面的的结构词 Initially（与firstly 同义） Furthermore（与secondly）
furthermore 与secondly 相同，这个说法不是很准确。
因为furthermore 可以在第一点之后，也内可以是第二点之后，总之就是要容进一步阐述某个事物的时候可以说。所以说它=secondly是不恰当的。此类词语称为 sequence marker，顺序标记词。
类似的还有：what's more， moreover， still. nevertheless. in addition, additionally. also. 等等。
另外再多提醒一句。
first ，second， third也可以用来标记顺序，但是注意要么 都用副词 firstly， secondly，等，要么都用first，second。切记不要混淆使用。
moreover，additionally可以和furthermore 并列。可以在第三的时候使用。。。。