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陕旅版六年级英语写作说课稿

发布时间:2021-01-12 07:23:48

① 陕旅版小学五年级英语说课稿

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=237

『小学英语说课』小学英语说课稿 小学英语第五册Unit 5 《Ho..

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『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津版教材5B Unit 9 说课稿..

·5B Unit 9 说课稿一, 说教材: 我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分.这两部分是本单元的核心内容,具体介绍了国家,国籍和语言,本节课我只介绍国家和国籍.......
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『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津小学英语4A

·一.说教材 . 教材简析本课是九年义务教育牛津小学英语4A第一单元第一课时的教学内容.共分为三部分:第一部分A Read and say (会话部分),这部分为学生提供了较为......
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『小学英语说课』小学英语说课稿 pep第6册unit4 part A lets..

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『小学英语说课』小学英语说课稿PEP教材第三册

·用英语书写说课稿,是英语教师的一项基本功.这里推荐一篇华老师的英语说课稿,内容为PEP教材第三册第二单元B课中对话部分.供英语教师们参考. Background of Eng......
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·说课稿各位老师:大家好! 让学生愉快地,充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的.五年来,我为实现自己的梦想和追求不懈地......
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·Unit3Letspaint说课稿一,说教材 1. 教材分析:本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 L......
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『小学英语说课稿』PEP小学英语第三册 Unit4 My home 说课稿

·PEP小学英语教材第三册 Unit4 My home 说课稿绍兴县齐贤镇中心小学 丁琴敏教材分析: 2003年9月始,我县各小学从六年级起普及英语课程,并调整使用PE......
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『小学英语说课稿』牛津5A《Unit 9 Shapes》说课稿

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·我说课的内容是冀教版小学英语第五册Unit 3 Lesson 21 How Can We Go To Beijing 本节课是一节有关比较级和交通工具的拓展课,这两项内容在前面的学......
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② 如何写小学四年级英语说课稿 陕旅版

说课的内容及模式
1. 说课的含义: 授课教师向同行系统的介绍自己的教学设想及理论依据. 也就是让对教材的某章节有准备的老师, 根据教学大纲, 教学理论, 对教材内容/教学目标/教法/学法/教学过程等方面的内容进行全面的设计和阐述, 不仅要层次分明清晰的说明这节课为什么要这么教, 如何教,教得如何. 即说课就是全面的阐述和完善教学设计的过程.

2. 说案的撰写 ‘四说二写一展示’
四说: 说课堂教学指导思想及大纲教材 (说教材/教法/学法/教学程序)
二写: 写出本课课题及板书设计
一展示: 展示自己参与设计的辅助教学课件

3. 内容包括: 说教材/说教法/学法/教学程序/板书设计
A、说教材
教材简析(简要说明本说课的内容来自哪一学科,哪一册书,哪一章节)
本说课内容在学科知识体系中所处的地位和作用
教学目标(大纲提出的总的目标,年级教学的分目标,单元及课文教学的小目标
教材的重点和难点( 知识目标,技能目标,教育目标,情感目标). 其中技能目标:使学生学会用兵 “…”进行交际. 教育目标: 培养学生观察比较能力和动手操作能力, 注意学生动手操作能力.
还可以涉及课堂教学指导思想及大纲, 教材. 根据素质教育的理论和要求,说明本节课的知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,并且说明本节课在教材体系中的地位.

B、说教法
说明本课中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因, 要看重说明其中有独创性的做法,特别是培养创新精神和实践能力的具体做法.
教学方法( 培养说的能力, 如采用information gap)
教学手段(P59. 教师的作用)
教学媒体的应用

C、说学法
说明本课中将教给学生哪些学习方法,以及调动后进生学习兴趣的方法,还要说明进行探究性学习的具体做法 (如合作性的学习, 个体的学习能力)
根据教学内容和采用不同的教学方法和手段,教给学生一些学习方法,做到授之以渔)

学习方法(P97)
能力培养( P34 语言智力,数理智力等)

D、说教学程序
按照教学的先后顺序,说明每一环节所用的大体时间,重点说明主要教学环节的教学双边活动,要致力与教学难点和重点的突破, 并简要说明这样设计的理由: ‘怎样做----为什么要这样做?”

新课导入
新知识的学习
检测训练
总结巩固

E、说板书设计

程序性
概括性
指导性
艺术性

为表示独特, 你也可以说如何安排学生座位,引导语等.

说课的实施
1. 办法使用普通话
2. 充满激情,慷慨自然, 从而感染评委/引起其共鸣.
3. 紧凑连贯, 简洁准确,具有较强的针对性,语言要简洁干脆, 不要象上课那样拘谨
4. 自然有效的使用多媒体.

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