❶ 边做作业、边听MP3，有利于促进英语听力吗
当然不会有利！楼上说只要自己不分心就行，但试问你在做数学却去听英语歌，你到回底用英语思维思考答数学题，还是用数学思维去享受英语？其实不是你静不下来，而是你心里杂念太多了，很浮躁而已，而且你自己都已经认定了自己不听就不行，这就变成了心理暗示。我以前也像你一样的，然后坐数学常常就会在细节上出现问题，就算是做英语的话也会速度下降的！你做好还是让你的家长把mp3收起来，过一段时间你就会发现其实没有mp3也是做得好作业的
❷ 一边做作业一边听英语来培养语感,这样做好像做不到做作业专注,所以请问这样做正确吗,
可以的,我妈以前就这么做过,管用的,你不用听进去,只要认真做作业就好,但很神奇的是,有时候语音语调会莫名奇妙的浮现在你脑子里.
❸ 一边写作业一边听英语是否好
我认为不好，如果一心二用，作业写不好，英语也没听清。同一个右脑做两件事是不会有好效果的，建议你不要一心二用
❹ 一边写作业,一边听歌用英语怎么说啊
I'm listening to music while doing homework.
while作连词有“当...的时候,和...同时”的意思
❺ 边做作业、边听MP3，有利于促进英语听力吗
当然不会有利！楼上说只要自己不分心就行，但试问你在做数学却去听英语歌，你到底用英语思维思考数学题，还是用数学思维去享受英语？其实不是你静不下来，而是你心里杂念太多了，很浮躁而已，而且你自己都已经认定了自己不听就不行，这就变成了心理暗示。我以前也像你一样的，然后坐数学常常就会在细节上出现问题，就算是做英语的话也会速度下降的！你做好还是让你的家长把mp3收起来，过一段时间你就会发现其实没有mp3也是做得好作业的
❻ 孩子能边做作业一边听英语磁带吗
这个需要具体情况具体分析的。 不能一概而论。 很多人是边听音乐边学习的，是为了不受外界的干扰。
❼ 边做作业边放英语听力，这样我的英语听力水平会有提高吗
做作业需要用左脑，听听力要用右脑，两者会产生干扰，建议不要这么做，否则会事半功倍
❽ 边听英语边写作业好吗
其实要看人。
首先，根据心理学研究结果表明，有些人是field independent, 就算环境很嘈杂很繁乱，他们也可以集中精力做手上的事情，对于这样的人而言，放音乐或者以英语做背景声音起到了anchor（定向）的作用。
反过来，有些人是field dependent.他们是否能够有效的工作和学习取决于他们习惯的环境，如果环境不符合他们工作的条件（比如有些人要求绝对的安静，要求没有人在旁边，要求某种灯光等等），他们就无法工作学习，只有环境得到了保障，他们才能继续。对于这一部分的人而言，可能放音乐或者放英语不但不会起到定向的效果，反而会干扰他们。
-- 因此，你要先分析自己的性格和习惯，你是field dependent 呢还是field independent.
其次，学习者分很多种，大家耳熟能详的是有些学习者是audio learner,他们倾向于通过听来达到高效学习的目的；而有些学习者是visual learner,如果没法看到学习材料，他们的学习效果就不怎么样。还有些必须动手，或者综合几种学习方式。
-- 如果你是一个以看为主的学习者，不一定听英语是最佳的学习方式。
最后一点，如何提高英语听力。我在大学里提高最快的一种方法就是每天听一则2-3分钟的材料，然后听写出来。反复地听直到自己把听到的句子里所有的单词都写出来了，然后再把整个意群听几遍。这样下来，大约要花15分钟，可是效果很明显。听力提高很快。大抵属于细嚼慢咽的做法。
--适不适合你，我不晓得，但是值得一试。
其实，我倒建议你平常洗衣做饭收拾房间的时候，听英语。因为做那些事情不需要花费太多的心思，所以你有更多的脑力来处理听到的二语信息。根据psychological learning theory 心理学理论,我们之所以说或听外语很慢是因为脑子处理这些新型学习材料还没有达到高度自动化automaticity 的程度，即内存不够，信息处理停滞不前。这跟电脑运作有点类似。所以，我建议你在做不必花什么脑子之事的时候听英语，这样有足够的脑子存储新的信息。
nnd,我都开始无比崇拜我自己了，拉拉撒撒的p话这么多。以为在写论文呢。 打赏吧，哥们。
❾ 关于边听音乐边写作业好吗的英语辩论赛
德国大学研究发现：
孩子能够听音乐和写作业两不误
教育研究
很多家长都为孩子塞着耳机边内听音乐边容写作业头疼过。但德国的一项研究发现，只要孩子们听的是自己最喜欢的音乐，他们能够做到听音乐和写作业两不误。
德国多特蒙德科技大学音乐学院24日发表公报说，该校研究人员挑选了88名15岁到17岁的德国10年级中学生，数周内对他们进行测试后发现，孩子们只要听的是他们最喜欢的音乐，就不会因为听音乐而分散注意力，也不会影响学习效果。
测试内容包括智力测试和注意力集中测试，参与的学生要在有音乐和没有音乐的两种环境下进行测试。不过前提是学生可以自己选择音乐。
研究人员说，实验结果令他们“非常吃惊”，有没有音乐对于学生完成试题完全没有影响。虽然没有迹象表明听音乐有帮助，但显然也不会分心。
研究人员说，随着近20年来网络、手机和MP3等媒体和电子产品的普及，音乐在青少年的生活中可谓无处不在，可以说青少年的耳朵已经“起茧子”了。研究人员因此建议，对于孩子们边写作业边听音乐的行为，家长和老师们完全可以更从容地对待，而不必那么严格控制。