『壹』 全国高等教育自学考试指定教材《英语写作》教材，教材中61~62页的翻译，在线等
In my opinion,success means brilliant achievement in our work.In other words,no matter what we do,making outstanding contributions to the development of our country and bringing help and happiness to others is success.
To achieve success,we should,first of all,have a clear long-term goal in our life.Besides,we should have short term goals in different periods of life.As we know,it is these short term goals that make our long-term goal possible.Second,we should be both perseverant and hardworking.Whatever we do,there are always two possibilities:success and failure.We should never lose heart when we come across difficulties or when we are confronted with failure
『贰』 全国高等教育自学考试指定教材《英语写作》教材中的翻译哪里有
没有的
多积累一些词汇，然后学一些语法！一定要攻克词汇和短语，要熟练，
学一些你比较感兴趣的英语知识，上课需要认真听讲，下课及时的做笔记，
养成背单词的好习惯，经常复习以前学过的知识
『叁』 如何巧用教材提高高中学生英语写作
如何巧用教材提高高中学生英语写作
提高中学生的书面表达能力，一直都是我国中学英语教学的薄弱环节。在近些年来，新的课程标准不断强化了对学生写作能力的目标培养和考核要求，这就要求英语教师必须更加重视学生写作水平的提高。
一、增加积累
1.增加单词积累。单词是文章最基本的组成部分，没有一定的词汇基础，文章就成了无本之木、无源之水，写作就成了一句空话。因此，要想切实提高学生的英语写作水平，首先要努力提高学生的词汇掌握量，这也是英语写作的前提和基础。现在的初中考场作文，对单词的考察重点，在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。因此考生作文不仅要达到基本的单词数量标准，同时还需要灵活落实语言运用方法。只有连贯、流畅和可读性强的文章，才能获得更好的评分。
2.增加英语阅读。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”初中生由于掌握的单词和句子较为单一，因此必须努力通过一些英语阅读，达到提高阅读写作能力的目的。英语课本和日常阅读分析题目是学生接触最多的英语读物。英语老师应在加强这一方面阅读分析的同时，适当选取一些较为容易的课外阅读篇目，引导学生进行阅读。通过大量的阅读，学生可以逐渐提高对于英语作文的整体把握能力，达到潜移默化的功效。
3.增加文章背诵。英语教师在日常教学中，必须引导和要求学生多读多背好文章、好句子。坚持不懈，可以不断增强学生的英语语感，写作时就能有话可说，从而轻松写出满意的文章。
二、强化训练
1.强化书写训练。一手干净、整洁、漂亮的handwriting是进行英语写作的良好条件。当阅卷老师打开试卷后，不论文章水平高低，仅一手漂亮的英语书法，就可以为文章增色不少。
2.强化语法训练。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓语法错误不仅包括句子结构、时态、语态、主谓一致等方面的错误，还包括名词单复数、单词拼写、介词、代词等方面的错误。尽管目前书面表达给分原则重内容要点，语法要求相对宽松，然而大的语法错误会影响文章内容的正确表达，小错误又常被考生忽略。如许多考生习惯随手点个逗号，殊不知这会在书面表达中造成严重的错误。
3.强化模仿训练。英语写作需要模仿,模仿范文能直接提高学生衔接上下文和谋篇布局的能力。所以，教师在教授英语课文时，应该适当地分析文章的内容、篇章结构和写作技巧等，帮助学生提高对于英语作文语言、结构的把握能力。在具体的教学实践中，教师可以从各种体裁的短文开始仿写。仿写时，教师可让学生先阅读，然后抄写短文，逐步理解，最后进行仿写，难度从小到大，数量由少到多。通过多次的仿写练习，可以逐步提高学生的写作水平。
三、掌握技巧
写作就像盖房子一样，有了材料，还需要把这些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而这个方法就是写作的技巧。
1.要认真审题。写作之前，必须明确把握写作的题目和要求，明确文章体裁，确定人称、时态和语态，这样才能避免文不对题，保证表达准确。由于一些题目对文章提出了一些特殊的要求，考生最好将这些要求分类标注在草稿纸上，避免出现未按要求写作的情况发生。
2.要变难为易。在英语写作中，一些题目很有难度，这就要求学生要学会随机应变，变难为易。比如，一些句子可以用一句话来表述，但是在写作中可能出现了语法不好落实的情况，所以我们就可以将长句分成短句进行表述。对于一些单词无法确定的问题，我们也可拐弯抹角地表达出来。总的要求是：力争用自己最熟悉的句式、单词来表达自己要表述的意思，避免出错。
3.要注重修改。文章写成后，决不能匆忙交稿，必须从头至尾进行细致的检查。一是要检查文章是否达到了题目的要求；二是要检查上下文是否连贯、句子衔接是否自然流畅；三是要时态、语态、语气运用是否合适；四是要检查单词书写是否正确，是否有大小写、拼写、标点错误等。在写作中，由于作文处于最后的位置，一些学生往往匆忙写完，急忙交卷，出现的问题也就不能被及时发现。
总之，写作能力的提高是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。作为英语教师，必须通过增加积累、强化训练、传授技巧等多种方式，才能达到提高学生写作能力的目的。
『肆』 最好的英语写作教材是什么
新概念第二,三册来课后题源,包括summary writting.先看指导和写作要点.再自己练习,与答案对照,最后思考再思考.建议可以先背诵课文或是经典句型.每次进步一点点,循序渐进,就大功告成了.其实再好的写作教材,最重要的还是要你学会变成自己的东西.再加以运用.这才是关键,所以说还是要学会如何写作,还要学会如何思考,想想为什么要这样写,这样写的目的是什么,运用了哪几个有用的句型,有几个是我已经会用的,有哪些是我知道但很少用的,还有些模棱两可的,不能够完全自己运用起来的,这些你都要在学习的同时做到心里有数.所以说你要对自己的英语学习阶段有个彻底的了解.中级,还是中高级.有个定位,再根据难易度和自身的实际情况去先教材.适合自己的就是最好的.而且听,说,读,写,要确保前三个步骤你已掌握灵活的基础上.再去提高写作水平.写起东西来就会得心应手.
所以还是要多读多听多看.
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『伍』 有什么比较好的英文写作教材 高级的英文原版的 最好讲修辞手法运用的
有一本全英文的“The Essential English Handbook and Rhetoric”, 不知现在书店有没有。你可以查一查该书作者C. Jeriel Howard 和 Richard Francis Tracz。他们的书很实用，包括标点符号、句子、段落和全文如何写。网上也有一些，没读过，不敢评论。
『陆』 求推荐一本商务英语写作教材
下面当当网版本很多，你找一本有模版的以及一本外国人写的专就可属以了：
http://union.dangdang.com/transfer/transfer.aspx?from=P-265913&backurl=http://search.dangdang.com/search_pub.php?key=%C9%CC%CE%F1%D3%A2%D3%EF%D0%B4%D7%F7
『柒』 英语专业写作教材哪个比较好啊，推荐一下啊
曾经外研社出版过《高级英语写作教程》，里面选的文章还不错的。
不过写作这种东西还是要自己写，要有想法，要言之有物，这些都不是教程能够教得了的。还是多看、多想、多写、多练才是真的。
『捌』 “对比手法”用英语怎么说我记得大学英语写作教材上有一个专有名词的，不是contract这几个常见的翻译。
comparison
contrast
大学英语写作也没教别的词啊。
『玖』 英语写作教材108页big ideas in small words的sentence outline是什么
The Sentence Outline-In this outline each head or sub-head is a complete sentence.
The Topic Outline-This is the most common form of outline. The topics and sub-topics are noted in brief phrases or single words and are numbered and lettered consistently.
就是说SENTENCE OUTLINE 必须是一个完整的句子,而TOPIC SENTENCE只需要含有关键的内词和短语就行了哈容