⑴ 《小学英语书写训练 四年级下册 人教PEP版》怎么样
喔 对了 现在我报读的ABC天丅口语的导师和我们说过，就是想将英语学好是版很容易的 坚持要拥权有一个恰当的研习环境跟进修口语对象，最关键就是外教水平，口语标准才行，不间断经常口语沟通，1&1针对性教学才能有最.好.的学习成果 课后需要复习听取课后录音反馈 把所学知识融会贯通。如果真的没人帮忙的情况，最好能上 VOA或沪江取得课外教材学习，多说、多练、多问、多听、多读，迅速的英语水平会进步许多，整体效果是绝对达成目标的..三下?Recycle1UnitDoyoulikepears?UnitWhereismyruler?UnitAtthezooRecycle四下?UnitIsTsYourSkirt?Recycle1UnitIt’sWarmTodayUnitHowMucsIt?UnitAtaFarmRecycle
⑵ 怎么用英语写作文(我在学校的旅行)四年级
对于我来说，用中文写作文都成难题，却还让我们这些只学了一年英语的学生用英文写作文，我无语，但老师布置的作业还是要完成的，请大哥大姐们帮助我，谢谢，请写简单点的
⑶ 我家孩子已经四年级了 但是英语特别差 尤其是语法和写作都很薄弱 去哪学习比较好啊
只是语法和写作的话 就是为了考试 跟住老师就行 要不报补习班也可以
这其实都是次要的 主要是孩子自己要有学习意识
与其想哪里学英语好 不如想办法叫孩子怎么去主动学习
⑷ 根据四年级上册的英语书写一个去公园的作文
y room(我的房间) Open the door,oh,the room is very beautiful!Whose room is this?It’s my room.
The bed is near the window.a quilt and a doll is on the bed.What color is my bed?It’s my favourite color—purple.It’s very dreamily color.the dresser is next to the bed.There are some books and a pen on the dresser.
I like watching TV.The TV is before the bed.I an lie to watch TV on the bed.I have a piano.The piano is near the TV set.Sometimes,I play the piano.And the computer is near the window.I often play the piano.
This is my room.Do you like my room?What about your room?
中文翻译：
打开门，噢，这房间多么漂亮啊！这是谁的房间呢？这是我的房间。
床在窗的附近。一张被子和一个洋娃娃在床的上面。我的床是什么颜色呢？是我最喜欢的颜色——紫色。这是多么梦幻的颜色啊。梳妆台在床的旁边。梳妆台上有一些书和一支钢笔。
我喜欢看电视。电视机在床的前面。我可以躺在床上看电视。我有一个钢琴。它在电视机的旁边。我有时候会弹钢琴。电脑在窗的附近。我经常弹钢琴。
这就是我的房间。你喜欢我的房间吗？你的房间又怎样呢？
⑸ 四年级英语书16页单词书写
Unit 3 天气 1.cold 寒冷的；冷的 2.cool 凉的；凉爽的 3.warm 温暖的内；暖和的 4.hot 热的；烫的 5.sunny 阳光充足的 6.windy 多风的容；风大的 7.cloudy 阴天的；多云的 8.snowy 下雪（多）的 9.rainy 阴雨的；多雨的 10.outside 在户外 11.be ca。
⑹ 小学四年级英语看图写作
Last Sunday,I had a picnic with my parents. Beacause of only three people,we saw the see.We took a walk on the beach to find some shell..I can see a boy sat along.But we had a fun time.
⑺ 四年级英语作文我的瑕时间三个句型5句句子
第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。
第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！
第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。
第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。
第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。
第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。 答案补充 细节描写很重要！
不要面面俱到
要在适当的地方使用修辞方法
⑻ 四年级英语期末考试作文300字
To introce myself（介绍我自己）
Hello,every one!（大家好）
My name is **** . （我叫****）
I'm a 15 years old boy. （我是一个15岁的男孩）（具体情况自己改）
I live in the beautiful city of Rizhao.（我住在美丽的Rizhao城）（你可以把Rizhao改成自己家乡的城市的名称的拼音）
I'm an active ,lovely and clever boy.(我是一个活跃的可爱的聪明的男孩）
In the school , my favourite subject is maths . （在学校，我最喜欢数学）
Perhaps someone thinks it's difficult to study well .（也许有些人认为这很难学）
But I like it.（但我喜欢他）
I belive that if you try your best, everything can be done well.（我相信每件事付出努力就会有害结果）
I also like sports very much.（我也很喜欢运动）
Such as,running,volleyball and so on. （像跑步、排球等等）
I'm kind-hearted.（我很热心）
If you need help ,please come to me .（如果你需要帮助，就来找我）
I hope we can be good friends!（我希望我们能成为好朋友）
This is me .A sunny boy.（这就是我，一个阳光男孩 ）
谢谢
这样是在作弊呀！只有自己动手才能丰衣足食啊！
所以，我劝你还是自己写吧。
不过，我可以告诉你写作的秘诀：
平常可以把自己遇到的有趣的事记下来，自己想说什么说什么。
到考试的时候才能下笔如有神。
要多看书啊！
⑼ 四年级小学生英语书写不规范怎么办
买字帖，照着练习，小时候还没定型可以改。
⑽ 四年级英语写作文的基本六要素是什么
四年级英语写作文的基本六要素，即：观点，结构，句子，词汇，文风，写作规范。
英语写版作文检查权错误应从以下几个方面入手：
（1）看字数是否达到要求，看有无遗漏要点。
（2）看文体格式是否正确规范。
（3）看有无语法或用词上的错误。
（4）看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等。
（5）注意时态、语态、人称是否上下文一致。