英语高级写作评分标准

A. 高考英语作文评分标准曝光，究竟怎么写才能得高分

正确讨巧的审题思路：
写好作文必先审题，
明确所给的提示或图表的内容要
求，
确定写什么，
怎么写，
怎样在适当的地方提出所写文章的健康积极的中心论
点；思路讨巧和视角新颖也可使文章增色不少。

二．不受干扰的英语思维：在进行英文写作时，切断思维和中文的连接，让思维
（而不是表述思维的中文）
留在脑海中，
排除汉语思维定势是进行英语写作的第
一步。

三．
符合内容的段落结构：
要考虑好文章的体裁和布局，
文章的布局应围绕着主
题进行叙述、议论。要确定行文是采用时间顺序、因果顺序，还是采用论述、对
比等方式。
行文时要做到内容切题，
能完整表达题意。
了解段落写作的特点对提
高写作水平是十分必要的，一般来说
,
段落包括三个组成部分：主题句点出段落
的主旨，发展部分用事实、例子、理由、数据等来发挥阐明主题，说明或支持主
旨，结尾句起总结、归纳或概括全段中心的作用（见学生习作）
。

四．
正确地道的表达方式：
选词造句应选用已掌握的固定搭配和各种基本表达法，
而不要杜撰臆造。要积累词语，整理背诵记忆词汇要分块，如表达情感，衣食住
行，科技教育，娱乐旅游，网络电脑各成一组。文章中不要总用同一个太常用的
词，如，
important
，可换为
essential, vital, critical, crucial, of great value
等；
many
可换用
millions of
，
a number of
等词。作文的文采是对语言运用的综合能力的表
现。因此，可适当加入一些高级词汇及复杂句型，引入从句、各种语态、语气，
或谚语来为作文的亮点，
但要注意，
所有这些都应以正确使用为前提，
谚语也不
宜用过
“熟”
的；
也不要一味用难词，
结果会适得其反，
语言是
“约定俗成”
的，
使用外语就得符合外国人的习惯。

五．通顺流畅的上下连动：条理要清楚，句型有一定变化，可用不同的从句，虚
拟等，使用恰当的连词、插入语，使文章有较强的连贯性，适当地注意文章的开
头和结尾的文采，尽量做到前后呼应。

六．
恰如其分的修辞运用：
英文写作和汉语写作在修辞方面还是存在许多共同之
处的。
要使自己的英语作文显得有文采，
就要在英语写作中适当尝试采用有效的
修辞手法。

七．认真谨慎的复查修改：整篇作文写完后，一定要仔细检查，查看有无遗漏的
要点和标点符号，并检查字母的大小写、单词拼写，特别要注意文中的动词（主
谓一致、时态、语态）使用的正确性以及字数是否符合要求。

上品的英文作文，在语言形式上是很简洁、精确、纯净、富有音乐旋律性的，
并且有节奏感和流动感；而其内容上又是极其深刻、博大、强劲，富有无限的穿
透力和启示力。书面表达能力的提高，并非一朝一夕之功，有了写作的技巧，还
需要在不断的实践中才能得到提高。
如何提高英语作文的风采，
是一个很大的问
题。学会合适的表达，阅读的积累，写作的对比等一系列问题，都与提高英语作
文的风采相关

B. 高考英语作文的评分标准是什么

对比观点题型

（1） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1． 有一些人认为。。。
2． 另一些人认为。。。
3． 我的看法。。。
The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally),⑦------------------(理由三).
From my point of view, I think ⑧----------------（我的观点）. The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .
（2） 给出一个观点，要求考生反对这一观点
Some people believe that ①----------------（观点一）. For example, they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处).
In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二)．
Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)．

阐述主题题型
要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．
1． 阐述名言或主题所蕴涵的意义．
2． 分析并举例使其更充实．
The good old proverb ----------------（名言或谚语）reminds us that ----------------(释义). Indeed, we can learn many things form it.
First of all,-----------------(理由一). For example, -------------------(举例说明). Secondly,----------------(理由二). Another case is that ---------------(举例说明). Furthermore , ------------------(理由三)．
In my opinion, ----------------(我的观点). In short, whatever you do, please remember the say------A. If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it

解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径
1． 问题现状
2． 怎样解决(解决方案的优缺点)
In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明A的现状)．Second, ---------------(举例进一步说明现状)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三).
Personally, I believe that -------------(我的解决方法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because --------------(带来的好处).

说明利弊题型
这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）
1． 说明事物现状
2． 事物本身的优缺点（或一方面）
3． 你对现状（或前景）的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的优点之一). Besides -------------------（A的优点之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一个缺点)．To make matters worse,------------------(A的第二个缺点)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．
(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测)．)

议论文的框架
(1) 不同观点列举型（ 选择型 ）
There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___观点一_____.
People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___观点二______.
As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.
（2）利弊型的议论文
Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.
Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.
To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and rece the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.

( 3 ) 答题性议论文
Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.
As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____.
Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.

( 4 ) 谚语警句性议论文
It is well know to us that the proverb: " ___谚语_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____谚语的含义_______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically )
A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.
With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____. The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..

图表作文的框架
as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease (goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.
There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is e to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.
As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.

实用性写作(申请信)
Your address
Month, Date, year
Receiver's address
Dear ...,
I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in .... And I would like to write a letter to tell you that.../ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising.
.../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed. On the one hand, .... On the other hand, .... I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.
I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview. I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.
Best regards for your health and success.
Sincerely yours,
X X X

作文的开头

一篇文章通常可分为三个部分，即开头、正文和结尾。这三个部分安排是否得体，直接影响到文章的质量。
文章的开头一般来说应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，一下于引起读者的兴趣。
作文常见的开头形式大致有以下几种：
1．开门见山，揭示主题
文章一开头，，就交待清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头是：
I Spent my last vacation happily．
下面是题为"Honesty"(谈诚实)一文中的开头：
Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected．On the contrary, one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people．
2．交代人物、事情、时间或环境开头
在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如"A Trip to Jinshan" (去金山旅游)的开头：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.
3. 回忆性的开头
用回忆的方法来开头。例如"A Trip to the Taishan Mountain"(泰山游)的开头是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.
4．概括性的开头
即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如“The Happiness of Reading Books”(读书的快乐)的开头：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.
5．介绍环境式的开头
即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如“An Accident”(一场事故)的开头是:
It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly, a speeding car came round the corner.
6．交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如 "Pollution Control" (控制污染)的开头：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control

C. 大学英语作文评分标准

其实我想说- -。英语什么的。只要你按老师上课讲的要求写满。老师不会为难你的。因为我帮老师统分过 - -。然后我们老师说我们的考试是书信。然后。我们老师的作文标准是。。。除标题外。第一行尾写日期，第二行开头写昵称。。。然后。。如下。。
日期
昵称：
你好！
我写这封信的目的是。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我希望能收到你的回信- -。
名字
Your XXX

因为我英语成绩也不怎么滴- -。我只记得当时我们的老师告诉我们的格式是这个，她说按她的格式写就没事。。。

嘛。其实对你没太多帮助。但是。我想说的是。真的没有什么- -。大学。因为一个作文没写好。就让你挂科的可能性真的不大。大学老师大多是重平时表现的、、、、别担心嘛~

D. 大作文英语评分标准

大作文英语评分标准：

第1档(A节9~10分，B节13~15分)

很好地完成了试题规定的任务，对目标读者完全产生了预期的效果。

(1) 包含所有内容要点;

(2) 使用丰富的语法结构和词汇;

(3) 语言自然流畅，基本没有语法错误;

(4) 有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;

(5) 格式与语域恰当贴切。

第2档(A节7~8分，B节10~12分)

较好地完成了试题规定的任务，对目标读者产生了预期的效果。

(1) 包含所有内容要点，允许漏掉一两个次重点;

(2) 使用较丰富的语法结构和词汇;

(3) 语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;

(4) 采用了适当的衔接手法，层次较清晰，组织较严密;

(5) 格式与语域恰当。

第3档(A节5~6分，B节7~9分)

基本完成了试题规定的任务，对目标读者基本产生了预期的效果。

(1) 虽然漏掉了一些内容，但包含多数内容要点;

(2) 所使用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

(3) 存在一些语法及词汇错误，但不影响整体理解;

(4) 采用了简单的衔接手法，内容基本连贯，层次基本清晰;

(5) 格式与语域基本合理。

第4档(A节3~4分，B节5~8分)

未能按要求完成试题规定的任务，未能清楚地传达信息给读者。

(1) 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;

(2) 语法结构单调、词汇项目有限;

(3) 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;

(4) 未能用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;

(5) 格式和语域不恰当。

第5档(A节0~2分，B节0~4分)

未完成试题规定的任务，未能传达信息给读者。

(1) 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;

(2) 语法和词汇项目使用单调、重复;

(3) 语法及词汇有许多错误，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;

(4) 未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;

(5) 无格式和语域概念。

(4)英语高级写作评分标准扩展阅读：

英语二翻译评分标准：

分为四档：

第四档(13-15分)：很好地完成了试题规定的任务。理解准确无误；表达通顺清楚；没有错译、漏译。

第三档(9-12分)：基本完成了实体规定的任务。理解基本准确；表达比较通顺；没有重大错译、漏译。

第二档(5-8分)：未能按要求完成试规定的任务。理解原文不够准确；表达欠通顺；有明显漏译、错译。

第一档(0-4分)：未完成试题规定的任务。不能理解原文;表达不通顺；文字支离破碎。

考研英语二大纲对考试内容第三部分的英译汉表述为“考察考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺”，该部分共15分。英汉翻译部分在阅读题目方面不为考生设置障碍，主要考察考生在深层次理解文章的时候，运用最基本的英译汉技巧，准确传达文意。

E. 雅思写作评分标准-中英对照

F. 考研英语作文评分标准

小作文
概况：100字左右的一篇应用文，包括信和通知，主要考察格式和内容是否完整，总分10分
信的评分思路：
1. 称呼1分，如果缺少逗号，或者逗号写成冒号，扣0.5分，同时注明
2. 署名1分，Yours sincerely后缺少逗号扣0.5分，同时注明
3. 正文分三段，超过三段或者少于三段，在总分上扣点1-2分，并且注明
4. 第一段写清楚写信目的1.5分：目的表达清楚且没有语法错误1.5；目的表达清楚、有语法错误的0.5-1分；没有表达目的的0分
5. 第三段套话1.5分：套话表达适当且没有语法错误的1.5（例如，感谢信应该在最后一段再次感谢）；套话表达适当、有语法错误的0.5-1分；套话不适当或者没有套话的0分
6. 第二段详细说明5分：内容表达完整且错误很少的4；内容表达完整、有明显错误的2-3；内容大约沾边的1
7．90个字以下，每少10个字，在总分的基础上扣1分
8．总分控制在2-9分，个别给9分
9．平均分控制在5分左右，3-5模可以适当提高，在6分左右
通知的评分思路：
1. 正文上面的Notice/Announcement 1.5分
2. 署名1分
3. 正文可以写成一段或几段：内容表达完整且错误很少的6-7分；内容表达完整、有明显错误的4-5；内容大约沾边的2-3分；内容几乎不沾边的1分。
7．90个字以下，每少10个字，在总分的基础上扣1分
8．总分控制在2-9分，9分的应该极少
9．平均分控制在4-5分左右，3-5模可以适当提高，在5-6分左右
（二）大作文
概况：根据所给的图表或文字写150字左右的一篇短文，总分15分
图表类作文的评分思路：三段， （4段以上，多一段扣一分。）
第一段：描述图标
第二段：分析原因
第三段：套话
按照以上三段构思，结构清晰，不管内容怎样都7分以上。 第一段没有描述图表则7分以下。
1. 结构清晰，表达完整，错误很少，12-13分
2. 结构清晰，表达完整，有明显错误，9-11分
3. 结构清晰，表达完整，错误较多，7-8分
4. 结构不清晰，表达混乱，4-6分
5. 第一段没有提到图表的，总分在7分以下；第一段只是有1-2句在描述图表，其他的都和图表无关的，总分不要超过10分
6. 段落超过4段的，多一段扣一分，并且给予提醒
7. 字数如果超过250字，给予提醒；字数不够的，140字以下，每少10个字，在总分的基础上扣1分
8．总分控制在4-13分
9．1-2模平均分控制在7-8分左右，3-5模可以适当提高，在8-9分左右
10．每篇作文标出2-3个明显错误，但不要写的太细
议论文作文的评分思路：
1. 结构清晰，表达完整，错误很少，12-13分
2. 结构清晰，表达完整，有明显错误，9-11分
3. 结构清晰，表达完整，错误较多，7-8分
4. 结构不清晰，表达混乱，4-6分
5. 字数如果超过250字，给予提醒；字数不够的，140字以下，每少10个字，在总分的基础上扣1分
6．段落超过4段的，多一段扣一分，并且给予提醒
7．总分控制在4-13分
8．平均分控制在7-8分左右，3-5模可以适当提高，在8-9分左右
9．每篇作文标出2-3个明显错误，但不要写太细。
注：大作文只写两三行给1~2分，或0分都可以。
大作文标题不计分数，写了标题但出现错误扣分。
模板痕迹明显的文章，评分老师要在试卷上给出提醒，但不扣分。

G. 上海高考英语作文评分标准

高考英语高考作文评分标准:

1.本题总分为25分，按5个档次给分。

2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。

4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。

6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

(7)英语高级写作评分标准扩展阅读：

高考英语的复习方法：

1.词汇题。词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着英语水平。扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。

高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，可以将词汇表从头到尾背3-4遍。首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。

而重要的词汇就是在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。

2.语法题。在复习语法的时候，注意查漏补缺， 扫除盲点。认真对待所有的语法题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，配备一本专门的"错题本"，有时间就经常翻看，解决记忆问题。

3.完形填空题。多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。同时，建议一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。

4.阅读理解题。阅读量大，分值高。平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的大体意思，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来。

5.七选五题。此道题是一个新点。建议多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。

6.作文题。首先注意的是书写工整。给阅卷老师一个良好的印象，这是成功的第一步。在下面写好并且记忆下来开头的一两个句子和结尾的句子，考试时进行改写放上去。

参考资料来源：网络--高考英语

H. 高考英语作文评分标准

第五档（很好）：（21~25分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.覆盖所有内容要点。

3.应用了较多的语法结构和词汇。

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：（16~20分）

1.完全完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6.达到了预期的写作目的。

第三档（适当）：（11~15分）

1.基本完成了试题规定的任务。

2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较差）：（6-10分）

1.未恰当完成试题规定的任务。

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6.信息未能清楚地传达给读者。

第一档（差）：（1~5分）

1.未完成试题规定的任务。

2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3.语法结构单调、词汇项目有限。

4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6.信息未能传达给读者。

不得分：（0分）
希望能帮助到你，望采纳！！！

I. 2010高考英语作文评分标准

2010高考英语高考作文评分标准
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
【各档次的给分范围和要求】
第五档(很好)；(21-25分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
不得分：（0分）
未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

2009年高考英语评分细则

第一档是极优档，30分。标准为：书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，有修辞意识。

第二档是优秀，26分至29分。标准为：紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运动能力；语言小错不超过4个。

第三档是良好，22 分至25分。标准为：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。

第四档是一般，18分至21分。标准为：紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容；语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。

第五档是较差，13分至17分。标准为：内容不完成，要点不全，行文不连贯，语言错误较多，多数句子基本正确。

第六档是差，6分至12分。标准为：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。

第七档是极差，0分至5分。只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。

评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线。根据百分制计算，英语作文的及格线是18分。

J. 高考英语作文评分细则

1、第五档(很好)：(21~25分)

完全完成了试题规定的任务；覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。

2、第四档(好)：(16~20分)

完全完成了试题规定的任务；虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。

3、第三档(适当)：(11~15分)

基本完成了试题规定的任务；虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；整体而言，基本达到了预期的写作目的。

4、第二档(较差)：(6-10分)

未恰当完成试题规定的任务；漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；语法结构单调、词汇项目有限；有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；信息未能清楚地传达给读者。

5、第一档(差)：(1~5分)

未完成试题规定的任务；明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；语法结构单调、词汇项目有限；较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；信息未能传达给读者。

6、不得分：(0分)

(10)英语高级写作评分标准扩展阅读：

一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。

但“评分时，应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。

具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。