㈠ 英语写作的主题句:大学的义务是为学生提供在工作场所所需要的技能的支持句怎么写
The responsibility of university is to prepare its students with working skills that they might need once they enter the job market.
㈡ 自考《英语写作基础》标出主题句答题规则。是写ABCD、句子还是二者皆写
你好，自考试题都是有答题说明的，看答题要求做答，可以看看历次考试试题的具体要求，只能是一个要求，选择题才会有选项的，非选择题就是填空，填写句子。
㈢ 如何抓好九年总复习的英语写作环节
文章要做到表达清楚, 文字连贯, 文章各段落就必须根据提纲所确立的不专同主题句来展开, 而且属各段落的主题句将段落的各个部分凝聚在一起, 流利地表现出段落所要表现的思想, 使阅卷老师能够清楚的看到段落中各部分以及段落之间的联系。
切忌将记忆里比较熟悉的句子生拉硬扯地弄进作文, 使作文结构松散, 意思不明确, 甚至会偏离主题。 在写作中要采用明确的主题句, 使每个段落都是紧紧围绕主题句写作
㈣ 英语议论文写作 老师说第一段末尾是论点句，第二段才是主题句麻烦详细看一下
主题句虽来然作为全文源中心，但不一定会直接在第一段。
但是论点句个人理解应该是用来表达作者自身总的观点的句子，所以它放在第一段可能就是为了点明自身观点。
一个论点句三个主题句可能是将论点分解为三个主题。
按照上述描述，感觉老师的说法是主题句是与分论点相关的，论点句用来表达中心论点。
前后顺序的排列应该就是分论点并列，中心论点开头结尾都可，但一般放在开头
㈤ 想要一些英语四级作文要用的主题句以及词组，以及4级高频或常用词汇表和最新的4级英语作文范文啊，谢谢。
vacant a.空的；未被占用的
vacation n.假期，休假
vacuum n.真空；真空吸尘器
vague a.模糊的，含糊的
vain a.徒劳的；自负的
valid a.有效的；正当的
valley n.(山)谷，溪谷；流域
valuable a.值钱的；有价值的
value n.价值；价格 vt.评价
van n.大篷车，运货车
vanish vi.突然不见，消失
vanity n.虚荣心，虚夸
vapour n.汽，蒸气
variable a.易变的 n.变量
variation n.变化，变动；变异
variety n.多样化；种类；变种
various a.各种各样的，不同的
vary vt.改变；使多样化
vase n.瓶，花瓶
vast a.巨大的；大量的
vegetable n.植物；蔬菜
vehicle n.车辆，机动车
veil n.面纱，面罩；遮蔽物
velocity n.速度，速率
velvet n.丝绒，天鹅绒
venture n.&vi.冒险 vt.敢于
verb n.动词
verify vt.证实，查证；证明
version n.译文；说法；改写本
vertical a.垂直的，竖式的
very ad.很；完全 a.真的
vessel n.容器；船，飞船；管
vest n.汗衫；背心；内衣
veteran n.老兵，老手
vex vt.使烦恼，使恼火
via prep.经过；通过
vibrate vt.使颤动 vi.颤动
vibration n.颤动，振动；摆动
vice n.罪恶；恶习；缺点
vice n.(老)虎钳
victim n.牺牲者，受害者
victorious a.胜利的，得胜的
victory n.胜利，战胜
video a.电视的 n.电视
view n.看；视力；风景
viewpoint n.观点，看法，见解
vigorous a.朝气蓬勃的
village n.乡村，村庄
vine n.葡萄树
vinegar n.醋
violence n.猛烈，激烈；暴力
violent a.猛烈的；狂暴的
violet n.紫罗兰
violin n.小提琴
virtually ad.实际上，事实上
virtue n.善；美德；优点
visible a.可见的，看得见的
vision n.视；想象力；梦幻
visit vt.&n.访问，参观
visitor n.访问者；游客
visual a.看的；看得见的
vital a.生命的；有生命力的
vitamin n.维生素，维他命
vivid a.鲜艳的；生动的
vocabulary n.词汇表；词汇，语汇
voice n.说话声；意见；语态
volcano n.火山
volleyball n.排球，排球运动
volt n.伏特，伏
voltage n.电压
volume n.卷，册；容积；音量
voluntary a.自愿的，志愿的
vote n.选举，投票，表决
voyage n.&vi.航海，航wage n.工资，报酬
wage vt.开展(运动)
waggon n.四轮运货马车
waist n.腰，腰部
wait vi.等，等候 n.等待
waiter n.侍者，服务员
wake vi.醒，醒来 vt.唤醒
waken vi.醒来 vt.弄醒
walk vi.&n.走，步行
wall n.墙，壁，围墙，城墙
wallet n.钱包，皮夹子
wander vi.漫游；迷路；离题
want vt.要 n.需要；缺乏
war n.战争；冲突，斗争
warm a.温暖的；热烈的
warmth n.暖和，温暖；热烈
warn vt.警告 vi.发生警告
wash vt.洗；冲出 vi.洗涤
waste n.浪费；废物；垃圾
watch vt.&vi.观看 n.手表
water n.水 vt.使湿，灌溉
waterfall n.瀑布
waterproof a.不透水的，防水的
wave n.波；波涛 vi.波动
wavelength n.波长
wax n.蜡，蜂蜡
way n.路；路线；方向
we pron.(主格)我们
weak a.弱的；软弱的
weaken vt.削弱 vi.变弱
weakness n.虚弱，软弱；弱点
wealth n.财富，财产；丰富
wealthy a.富的，富裕的
weapon n.武器，兵器
wear vt.穿着，戴；磨损
weary a.疲倦的 vt.使疲乏
weather n.天气
weave vt.织，编 vi.纺织
wedding n.婚礼
Wednesday n.星期三
weed n.杂草，野草 vi.除草
week n.星期，周
weekday n.周日，工作日
weekend n.周末，周末假期
weekly a.每周的 ad.每周
weep vi.哭泣，流泪
weigh vt.称…的重量；掂量
weight n.重；砝码；重担
welcome int.&n.&vt.欢迎
weld vt.&n.焊接，熔接
welfare n.幸福，福利
well n.井
well ad.好；完全地 int.嘿
well-known a.众所周知的，出名的
west n.西；西洋 a.西方的
western a.西方的，西部的
westward a.向西的 ad.向西
wet a.湿的；下雨的
what pron.什么 a.什么
whatever pron.无论什么
wheat n.小麦
wheel n.轮，车轮
when ad.什么时候；当…时
whenever conj.无论何时，每当
where ad.在哪里 pron.哪里
wherever ad.究竟在哪里
whether conj.是否
which pron.哪一个 a.哪一个
whichever a.无论哪个，无论哪些
while conj.当…的时候；而
whilst conj.&n.当…的时候
whip vt.鞭笞；搅打 n.鞭子
whirl vt.使回旋 vi.&n.回旋
whisky n.威士忌酒
whisper vt.低声地讲 vi.低语
whistle n.口哨 vi.吹口哨
white a.白的 n.白色
whitewash vt.粉刷，涂白
who pron.谁；…的人
whoever pron.谁；无论谁
whole a.完整的 n.全部
wholly ad.完全地，全部
whom pron.(宾格)谁
whose pron.谁的；哪个人的
why ad.为什么
wicked a.坏的；令人厌恶的
wide a.宽阔的 ad.全部地
widely ad.广，广泛
widen vt.加宽 vi.变宽
widespread a.分布广的，普遍的
widow n.寡妇
width n.宽阔，广阔；宽度
wife n.妻子
wild a.野生的；野蛮的
will aux.v.将要，会；愿
willing a.愿意的，心甘情愿的
win vi.获胜，赢 vt.赢得
wind n.风；气息，呼吸
wind vt.绕，缠绕 vi.卷曲
window n.窗子，窗户，窗口
wine n.葡萄酒，果酒
wing n.翼，翅膀，翅
winner n.获胜者，优胜者
winter n.冬天，冬季
wipe vt.&n.揩，擦
wire n.金属线；电缆；电信
wireless a.不用电线的，无线的
wisdom n.智慧，才智；名言
wise a.有智慧的，聪明的
wish vt.祝；想要 n.希望
wit n.智力，才智，智能
with prep.和…一起；具有
withdraw vt.收回；撤回vi.撤退
within prep.在…里面
without prep.无，没有，不
withstand vt.抵挡，反抗
witness n.证据；证人 vt.目击
wolf n.狼
woman n.妇女，女人，女性
wonder n.惊异，惊奇；奇迹
wonderful a.惊人的；极好的
wood n.树林，森林；木头
wooden a.木制的；呆板的
wool n.羊毛；毛线，绒线
woollen a.羊毛制的，毛线的
word n.词；话；消息；语言
work n.工作；职业 vi.工作
worker n.工人；工作者，人员
workman n.工人，劳动者，工匠
workshop n.车间，工场；创作室
world n.世界；世人；世间
world-wide a.遍及全球的
worm n.虫，蠕虫
worry vt.使烦恼 vi.发愁
worse a.更坏的 ad.更坏
worship n.礼拜；崇拜 vt.崇拜
worst a.最坏的 ad.最坏地
worth a.值…的 n.价值
worthless a.无价值的，无用的
worthwhile a.值得花时间的
worthy a.有价值的；值得的
would aux.v.将；愿；总是
wound n.创伤，伤 vt.使受伤
wrap vt.裹，包，捆 n.披肩
wreath n.花环，花圈，花冠
wreck n.失事；残骸 vt.破坏
wrist n.腕，腕关节
write vt.书写；写 vi.写
writer n.作者，作家，文学家
writing n.书写，写；著作
wrong a.错误的 ad.错Halloween is an autumn holiday that Americans celebrate every year. It means "holy evening," and it comes every October 31, the evening before All Saints' Day. However, it is not really a church holiday, it is a holiday for children mainly.
Every autumn, when the vegetables are ready to eat, children pick large orange pumpkins. Then they cut faces in the pumpkins and put a burning candle inside. It looks as if there were a person looking out of the pumpkin! These lights are called jack-o'-lanterns, which means "Jack of the lantern".
The children also put on strange masks and frightening costumes every Halloween. Some children paint their faces to look like monsters. Then they carry boxes or bags from house to house. Every time they come to a new house, they say,"Trick or treat! Money or eat!" The grown-ups put treat-money or candy in their bags.
Not only children, but most grown-ups also love Halloween and Halloween parties because on this day,they can disguise themselves as personages or ghost as their imaginations will lead them. This bring them the satisfaction of being young
㈥ （英语作文）介绍一下你的家庭成员以及其爱好。（要求：字数不少于50词，书写规范，语句通顺，主题突出
My Family
My name is Li Hua. I am from a worker's family. There are six people in my family. They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my sister and I.
Every member in my family works for his or her own trade①. My grandfather and grandmother are peasants. They do farm work every day in my hometown. My father is a senior engineer. He is now working in Africa, helping to build a power station. My mother is a teacher. She teaches English in a middle school. My sister, five years older than I, is a doctor in the People's Hospital of our county. She loves her work and does it well. I am a middle school student. And I am going to take this year's college entrance examination. I wish that I could be enrolled② by a famous university.
That is my family. All the members in my family live in harmony③. We love each other devotedly.
㈦ 英语写作文的时候，怎么规避东方式思维
中式英语表现为文章主题不清、欠粘着性(即逻辑性差)等问题。其原因就是汉语思维根深蒂同的影响。思维依靠语言表达，语占是思维的载体。东西方思维的差异导致英汉在词法、句法、篇章等方面的不同。
一、汉语的“螺旋式”
思维与英语的“直线式”思维这导致了两个后果：一是英汉句子逻辑重心的差异，即“英前汉后”。汉语句呈“狮子型”向前扩展，句子重心在后。英语句以主谓结构为主干。通过大量的关系词、连词、介词把句子各个成分展开。由主到次．句子呈“孔雀型”向后扩展。。所以在英文写作中应运用各种手段，避免句子头重脚轻。避免一个句子出现多个动词．还要尽量少用“冈为.所以”模式。二是汉语文章一般都是先分后总。议论文往往采用归纳式的说理方式．即从原因谈到结果．再表明自L三的观点：记叙文往往采用逐步达到高潮的叙述方式。即作者一开始并不提出自己的主题。最后自然地引出主题。达到高潮。主题句常出现在段末、文章末尾。甚至没有主题句。英语文章总是先总后分。如果是议论文则往往采用演绎的说理方法，即先说明自己的论点，再提出论据；如果是记叙文则往往采用逆推式的叙述方法，即先叙述作者想要表达的主题，再叙述事件的背景，原因和过程。一般文章开头和段首会有题句。
二、汉语的感性综合思维与英语的理性分析思维
汉语的连词成句和连句成章往往借助于作者的形象思维和感性思维，不靠严谨的逻辑形式．以凌虚传神、模糊隐约、“形散神不散”为特征。而西方人讲究理性和秩序．习惯严密的逻辑推理，注重运用各种有形的连接手段达到语言形式的完整。由于汉语注重“意合”，只要在语境范围内能够理解．任何成分就郁可以省略，如主语、连词等，所以汉语句子结构松散，不管句子是否完整，短语之间、分句之问也不一定采用连接标记或衔接手段．只要能表达意思就可以了．内在的主从或并列等关系由读者自己去体会。由于汉语注重“意合”．句子常常以意义的完整为目的．按时间先后顺序和事理推移的方法，呈“狮子型”向前扩展。由于汉语注重“意合”．分段任意性较大，一个意思可以分几段来写或者一段话有两个或多个中心意思。而英语重“形合”。其句子结构严密。主谓语必不可少．短语之间、分句之间、段落之问多采用连接标记或关系词．强调篇章结构的严谨和语篇的粘着性。其段落是一个独立的逻辑单位．一段只讲一层意思。比如中国人会写出“枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。”这样的诗句。对汉语诗歌的理解一般要靠语占环境、作者的情绪心态及文化背景等多方面因素进行整体把．握。，而英美人写的诗。其句法结构一定是完整的。又如不少学生习惯将主题句和论据分两段来写．这就不符合英语写作惯例。
三、汉语的形象思维与英语的抽象思维
首先．中国学生多采用比喻、类比等手法来表达抽象、深奥的道理。比如用松、竹、梅岁寒友来象征刚正坚毅的思想品格。而英语文章多采用平实质朴的语言和冷静的逻辑论证来阐述题。所以当中困学牛写出一篇充满比喻、象征，神采飞扬的文章时．中国老师可能会给出很高的评价．而英美人却会闪文中的比喻、象征而被弄得满头雾水，不知所云。其次，中国学牛常借助于大量色彩浓重的形容词和副渊来修饰自己的作品。对于外国读者．华丽的词藻往往显得华而不实，反而减弱文章的效果。
四、汉语的主体意识与英语的客体意识
中国人认为任何行为都是人这个行为主体完成的：而西方人坚持主客体分离，注重事物对人的作用和影响。表现在语占上．汉语中有灵主语绝对优势，多用主动语态。这在正式的英文下了作中使表达缺乏客观性和说服力：英语物称倾向比较普遍．即无灵主语。使用被动语态比汉语多。
五、汉语强调已知英语突出未知汉语句的顺序一般足从已知到未知
英语句则常常是从未知到已知。在一般句子中．主语代表已知部分。谓语是对主语的说明或描述．是未知部分。汉语句主语部分可以较长．英语句主语部分则要求尽蜃简短。汉语中有大量的霞复现象以起到反复强调的作用。
六、汉语的逆向思维与英语的顺向思维
这决定了中文叙述和说明事物时．习惯从大到小。从一般到特殊．从整体到个体，从已知到未知；而英语则恰恰相反。冈此．我们在教学过程中要充分重视语言的思维阕素．有意识地对英汉文章在从宏观的结构布局到微观的遗词造句方面做一定的对比，使学生r解二者的差异．培养学生的英语思维能力．写出更加符合英美文化和思维习惯的文章．避免中式英语的出现。由于大学英语没有JF设々门的写作课．所以教师要克分利用精读教学。通过细致的课文分析，向学生教授各种体裁文章的写作方法和技巧，分析句于问、段落问的衔接方式以及文章组织的逻辑性、意义表达的连贯性等。另外，教师可选择表述形式鲜明独特的文章段落．要求学生将其译为中文．然后指导学生对比原文与译文．找出英汉语表达方式的差异。将此材料搁置几天后，再要求学生对译文进行回译。之后，要求学生逐句对比原文．找出表述的差异，评判各自表达方式的优劣。经过几次这样的回译．学生不但町以牢记原文．而且还对英文段落的展开方式、组织结构有r深刻的了解。此外．教师还可选取某些精彩段落，要求学生背诵。背诵是一种有意谚l的语言输入活动．它有利于克服汉语的影响．培养和增强学生语感．从而提高学生的英语写作能力。光靠知识输入是不够的，还要加强知识输出．多写勤练。学生完成初稿后．教师向学生提供批改标准：
1．主题突出．内容切题、充实，思路清晰。逻辑严谨；
2．语篇衔接自然紧密；
3．表达清楚，句式灵活多变．用词得体丰富；
4．拼写正确，语法错误较少。字迹清晰，卷面整洁。同时向学生提供范文，带领他们根据批改标准评议范文。然后要求学生以小组讨论的方式根据批改标准为各自的作文写出评语并打分。之后，教师收同作文进行批改，但应只标出错误而不帮学生修改。最后发还作文，要求学生重写。教师的正确指导加学生的不懈努力一定会带来一篇篇越来越地道的英语文章。
㈧ 大学英语专业写作考试怎么找主题句
我们在写主题句作文时应按下列步骤进行写作：
1. 仔细阅读指令，明确写作题目及其它要求。
2. 仔细推敲主题句。
主题句是段落的主导思想，是作者要加以说明，论证或描写的中心。因此在做主题句作文时，一定要仔细推敲找出所要阐述、说明或论证的重点，然后围绕主题句展开想象，进行论证、说明或描述。有些考生见到文章的主题句后，不善于分析，而是马上动笔写，结果写出的文章语无伦次，不深不透。还有的考生则是看过第一段的主题句后便顺势写下去，结果把三段的内容写在一段里，这都是不可取的。
3. 找出支配全段的主导思想。
分析主题句要找出支配全段的主导思想。支配思想对全段起统帅作用，并决定全段的发展方向。如以上三段各主题句中的支配思想分别为“more and more important part”，“more and more serious”，和“solve this problem”。
4. 选材和拟定提纲。
准确、全面地理解了文章的主题后就可以根据主题句确定要写的基本内容以及表现这一内容的材料，并拟定写作提纲。选材时，要准备分别用二、三个事实对主题加以论述，说明或描述。
5. 段落写作。
主题句只是提出了一段的写作中心，要进一步表达思想，就要展开段落。考生在进行段落写作时应注意段落的统一性和连贯性。段落的统一性（也说单一性）是指每段应只有一个中心思想，段落中所有的句子都围绕中心思想进行发挥。段落的连贯性是指段落的每一个句子都应按一定的逻辑顺序排列，句与句之间的过渡必须自然，转换必须顺势，衔接必须紧凑。
参考范文：
TV and Ecation
TV is playing a more and more important part in ecation today. Millions of people in China are learning foreign languages through TV. Alts watch TV every day for a great variety of courses. Special English-learning programs are available on TV for preschool children. TV is now quite indispensable in ecation today.
But the problems with TV today are also growing more and more serious. For example, school children keep watching TV until late at night, leaving little time for school assignment. Watching TV for so many hours a day certainly spoils their eyesight, and makes them less enthusiastic in school studies. What is even worse, so many telefilms and teleplays are about love affairs that a great number of students begin to make friends of the opposite sex or fall in love at a much earlier age than before.
Some suggestions have been put forward in attempt to solve this problem. Parents ought to help children select appropriate TV programs and set up some time limitations. School teachers ought to tell students how to make correct use of TV programs. TV stations should be careful in the selection of movies and plays. Newspapers and
journals
㈨ 我们为什么要学习英语的作文提纲
只要努力你一定可以练就一手好的笔杆子(以下方法希望能够让你有所启发)
一、审清题意
许多学生往往低估审题的作用，拿到题目后马上落笔成文，涂鸦胡扯。在四、六级应试作文中，考生往往因阅读部分挤占作文时间，把本来应在30分钟内完成的作文无奈在数分钟之内“速战速决”。缺乏审题一环的作文质量可想而知。如99年1月的四级作文题为“don't hesitate to say 'no ”。许多考生因没看懂中文提示：为什么有些人在该说“不”的时候不说“不”；该说“不”时不说“不”的坏处，就仓促成文。中文提示读起来本身就费劲，而部分考生对此一知半解，取便发挥。建议同学们写作文前一定要认真审题。古人用“一名之立，岁月踌躇”指议事之难，我想把它用来指审题也不过分。若是四、六级考研等应试作文，一般可以这样合理分配时间：10分钟左右审题，列素材；20分钟左右作文；2分钟左右修改。因为“磨刀不误砍柴工”嘛。
二、列好提纲
李丽翁云：“唱时以精神贯穿其中，务求酷肖。”提纲便是这种“精神”。英语提纲可分为句子是提纲和题目式提纲。前者由完全的句子组成，写时较费时，可用于平时的写作；后者则由名词（含动名词、不定式短语）及修饰语组成，简洁明了，适合于应试作文。一些学生平时作文没有列提纲的习惯，考试时往往顾此失彼，轻描淡写，语言迂讷缠绕，这样严重损害了整篇文章的统一、连贯和衔接。还有一些同学在应试时试图以大草稿来列提纲，这对短时间内的应试写作来说也不现实。建议同学们在应试时先列个题目式提纲（必要时也可用中文来构思），对个别复杂的句子打一下草稿即可。
三、写好主题句是关键
主题句是一个已进的概念。汉语写作或许不怎么强调，而英语文写作（尤其是议论文和说明文）则缺它不可。没有主题句，整个段落似一盘散沙。写主题句时要注意：一个段落只能有一个主题句；主题句的范围必须最大限度地缩小，具体化；尽可能选择准确、充分、遣词档次高的关键词概括自己的观点和看法。如要求以“水和人类关系”确立一个主题句时，绝大多数同学只能写出“water is important/necessary to the human being”之类的平淡句子，很少会拓宽思路去这样写：human civilization proves that water is indispensable to man's survival .
四、遣词要有档次
大学二年级学生一般应已掌握4000左右的英文单词，这些单词已够写出《大纲》要求的作文来。然而，目前的大学英语写作无异于小学英语写作，一个根本原因便是词汇匮乏、笼统。许多人好用初一、二学过的英语单词写作，其文章的涵盖面和表达力度、精确度都难以保证。如形容校园美丽时除了用“beautiful”“Nice”外很难写得出第三个词。当代英语作文遣词要求四个方面：准确、经济、生动形象、多变换。中国许多古典文学作品是这方面的典范，如“龙逢斩，比干剖”（《庄子》）；“六王毕，天下一”（《阿房宫》）。培根说过：writing makes an exact man，可见遣词精确的重要了。
五、文章贵在充实、创新
《尤利西斯》的译者萧乾认为“creative works are the mainstay of a country’s literature”（创造性作品是一个国家文学的主力）。很多同学写作时语言干瘪，内容空洞。如用“No pains，no gains.。”再来谈不劳无获已不绝新鲜，倘用“two cars kissed togeher and emerged into a jammed potato。”来形容以场车祸，读来颇感新颖。英语大概有100万词汇（国内学者说40—50万），有丰富的比喻和大量的成语典故，这些都为我们写作提供了广泛的素材。苏轼《次韵仲殊雪中游西湖》云：“乞得 汤休奇绝句，始知盐絮是陈言”，充实、创新是相对的高要求，学基础写作的同学暂时还不必强求。
以上笼统谈了如何写好英语作文的几个方面，那么，大学生平时应如何准备英语写作呢？
一、学好英语，狠抓语言基本功
提高写作水平并非一朝一夕能够奏效，同学们应着眼于平时。学校教材1—4册选文无论从语言表达还是布局谋篇都是典范，同学们可以从中借鉴。如套用第二册unit 2一课“Were it left to me to decide whether I should.”的句型来表达两者选择顿觉笔锋迥劲雄浑；引用林肯的名句“You can fool all of the people some of the time and some of the people all of the time，but you can not fool all of the people all of the time.”来论证诚实的重要性很有说服力。精读课中学到的不应仅是几个单词而已。
二、研读范文，学会模仿
范文往往用精炼、地道的语言写成。模仿范文写作是成功的第一步。有现成可以套用的句、段、篇，何苦还要拈断胡须再去写因思维负向迁移而导致的大量Chinglish（中国式英语）呢？《精读》第三册unit 3“Why I Teach”一文，作者通过一设问引出话题以反面论证，欲扬先抑，然后用“Why，then，do I teach”一句引到正面立论，接着用五个排比段落“I teach because”来阐述原因，层层递进，最后得出“Teaching gives me peace，and variety，and chellenge，and the opportunity to keep on learning.”的结论。如此结构严谨的范文，实在是我们写议论文时模仿的不可多得的佳作。
三、勤练多写要结合有针对性
英国有句谚语：一盎斯的练习胜过一磅的理论。很多同学平时都有写英文日记的好习惯。但要注意盲目和超负荷的学习量对切实提高写作水平无益。不同的测试对写作的要求有所不同，同学们在练笔时应注意针对性。除写日记外，还可以写课文概要（summary）做起，1—4册精读教材有很多此类练习。
四、阅读是写作的源泉
要克服用词贫乏、内容空洞的通病可通过广泛阅读来解决。“语言的学习就是那种习惯与感觉的养成”（范存忠、解楚兰）。读多了，自然而然会有感觉这种积累。平时看些英语散文对提高议论文的写作很有帮助；而看些科普读物对举例论证也会大有裨益。
五、英语写作离不开母语水平
“语言是有共性的”（程工）。母语写作水平直接影响着英语的思维、逻辑，这一点在审题能力上很能反映出来。另外，中英文写作在立意、布局、谋篇上也有诸多相通之处。试想，一个连母语都说不清楚的人怎能在英语写作中出类拔萃呢？