㈠ 2018安徽中考英语词汇大纲
2018安徽中考英语词汇大纲链接如下
2018安徽中考英语词汇大纲
㈡ 2018年安徽中考英语考纲词汇
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2018安徽中考英语词汇大纲
㈢ 英语中考中 考大纲57个句型，305个短语是什么,
2012年中考英语复习计划 一定要看完
一、 指导思想
根据初中英语课程标准和教材要求，全面贯彻市研训中心的教学思想和精神，结合我校英语教学的实际情况和考试说明，特制定12年中考英语复习计划。总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。
二、复习时段及知识体系落实
第一轮复习（3.20—5.10）疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。
第二轮复习（5.11—5.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。
第三轮复习（6.1—6.16）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。
三．实施办法及措施
我们英语备课组定于三月二十日左右结束新课，并对9B进行了复习。总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：
1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练
第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。利用学程导航进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。同时抓好英语的听力和口语训练。对于口语与听力，我们从三月初开始就进行了训练。利用上午6:30点至6:50这段时间进行口语训练，加强口语朗读和背诵训练；下午第四节课前一刻钟进行听力训练。
2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。
第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月十一日开始到五月底结束。
对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。指导学生做完型填空时要提示他们：
1）通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解 题。快速阅读时还要注意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。
2）重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
3）还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。
做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点：
1）作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章 至少读三遍以上。
2）正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一 些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。
3）做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。
书面表达训练，通过写作前小组合作-独立写作-自评、互评和师评相互结合的作文模式，促进每位学生写作能力的提高。引导学生比较、联系三个年级相关的话题和写作任务，结合《2011江苏省口语测试纲要》的话题简述部分，进行系列训练。老师提醒学生按常州市中考作文评分标准，先要注意文章的整体构思，是否有主题句，首尾是照应等，是否缺漏要点来确定作文档次；然后才是语法，语言点的正确使用。教师要及时归纳收集常见病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错误加以分析和讨论，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的机率。当然除了归纳收集错误以外，也要归纳收集精彩文句，并在全班点评时大加赞赏，这样可以鼓励学生写作的积极性，特别是激发灵活运用语言的能力，创新意识，写作潜力。表扬使得写出佳句的学生有成功感，而其他同学有目标方向，从而可以逐渐提高整体的写作质量。最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整。 将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或利用实物投影展示出来，保留修改之处，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励，也可以达到互相学习的目的。
3、综合训练，注重方法指导
第三轮复习着重于综合能力的训练，即按中考模拟题的训练。从六月初开始，主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型，为真正的中考做好充分的准备。我们备课组将加强对近年来中考试卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，对中考考查的重点和难点，精选题目，突出训练，重视对学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力培养。引导学生从不同的情景来思考问题，摆脱单一的思维方法，做到以不变应万变，提高学生的灵活运用能力。我们知道：掌握知识是形成技能的前提，多做练习是形成技能的基础，练习是学生巩固知识，加强理解，提高运用能力的关键。教师要注意解题方法的点拨和启发，同时还要注意对学生复习方法的指导。
4）因材施教，认真分析教学对象。
教学就是教与学的有机结合，两者是相互联系，不可分割的，而学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性的教对教学成功与否至关重要。老师要认真分析学生，摆正心态，对学生树立进步的信心，不要将失望的情绪带到教学上，从而影响学生的积极性。要关注优等生，进线生，边远生及偏科生，对不同层次的学生，要有不同的要求，对优等生要立足深度和广度，以及技巧和思维方法的训练，对进线生、边远生及偏科生要立足基础，重学法指导。同时利用课余时间对部分基础较差的同学进行有计划的个别辅导，每当他们进步就及时进行当面的表扬和鼓励，设法使之不要放弃，保持其自信心。
5）坚持集体备课，适时调整教学策略。
我们坚持集体备课， 共同制定教学进度，无论是复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，精心挑选模拟题让学生练习，不搞题海战术，典型的重要的题型反复做。
当然这只是我的一孔之见，我们还要在实践中不断摸索，努力向同行学习、向兄弟学校学习，探索出一套符合我们校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的教学质量，力争取得更好的成绩。 1 as soon as 2 as…as 3 as…as possible 4 ask sb. for sth. 5 ask/tell sb. (how) to do sth. 6 ask/tell sb. (not) to do sth. 7 be afraid of doing/that 8 be busy doing sth. 9 be famous/late/ready/sorry for… 10 be glad that 11 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell…sth. to sb. 12 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell sb. sth. 13 either…or 14 enjoy/hate/like/finish/stop/mind/keep/go on doing sth. 15 find it + adj to do sth. 16 get + 比较级 17 get ready for/get sth. ready 18 had better (not) do sth. 19 help sb. (to) do/help sb.with 20 I don’t think that 21 I would like to /Would you like to…? 22 is one of the + 最高级 + n(pl.)… 23 It is +adj. for sb. to do sth. 24 It is a good idea to do sth. 25 It is the second + 最高级 +n. 26 It looks like …/It sounds like … 27 It seems to sb. that… 28 It sounds +adj. /It looks +adj. 29 It takes sb some time. to do sth. 30 It’s bad/good for… 31 It’s time for…/to do sth. 32 It’s two meters (years) long (high, old). 33 keep sb. doing 34 keep/make sth. +adj. 35 like to do / like doing 36 make / let sb.(not) do sth. 37 neither…nor 38 not…at all 39 not…until 40 One…the other…/Some… others… 41 prefer…to 42 see/hear sb. do(doing) sth. 43 so…that 44 spend…on /(in) doing sth. 45 stop to do /stop doing 46 such a +adj. +n. that… 47 take/bring sth with sb. 48 thank sb for sth. 49 The more…the better 50 There is sth. wrong with… 51 too…to 52 used to 53 What about /How about…? 54 What’s the matter with…? 55 What’s wrong…? 56 Why not…? 57 Will (would, could) you please… 一名词 (一) 知识概要 名词的概念在不同的语法教课书中有不同的解释和分类方法，但就实际应用来讲还是不要过分地追求其理论概念，而更多的要把注意力放在其应用上来。我们不妨把它分为两大类：专有名词与普通名词。顾名思义，专有名词是指：个人、事物、机关等所专有的名称，如，the Great Wall， America…它们是不能随意变动的。而普通名词中则包括个体名词，如pen, worker…它表示单一的个体人或事物；集体名词，如：family,class， team,它表示的是由若干个个体组成的集合体；物质名词，如：water,paper…它表示的是一种物质，原材料；而后一种是抽象名词，如:work, time…它表示着一种在实际生活中看不见、摸不到，但却与实际生活紧密相关的某些动作、状态、品质的抽象概念。见下表。 名词一览表 种类 专有名词 London, John, the Communist Party of China 普 通 名 词 类名词 nurse, boy, worker, pencil, dog, table 集体名词 class, family, army, police, team, people 物质名词 water, steel, glass, cotton, wood, sand 抽象名词 happiness, love, work, life, courage, honest 功用 主语 My family is now in New York. 表语 His father is a scientist. 宾语 We love our great motherland. 宾语补足语 He made London the base for his work. 定语 The girls are making paper flowesrs. 状语 The car cost him 1000 dollars. 同位语 Mr Brown, a famous scientist, will come here. 名词在使用中的难点在于名词的数，即可数名词与不可数名词的实际应用。不可数名词不能用数字计算，所以它通常只有单数形式。它包含有专有名词、物质名词、抽象名词等，如：English,air,water,cotton,work…可数名词是可以用数量加以计算的名词，所以它具有单数形式和复数形式两种。可数名词复数形式的构成规律是： 1. 一般情况加s,如：pen—pens, doctor—doctors,boy—boys,其读音规则是在清辅音后读［s］，在元音和浊辅音后读［z］。 如:map—map ， boy—boys. 2. 在以s,sh,ch,x结尾的名词后面加es，如：bus—buses,class—classes,其读音为［iz］。 3. 以ce,se,ze,(d)ge结尾的名词加s，其读音为［iz］。 4. 以辅音字母加y结尾的名词，要将y变为i再加es，读作［z］，如：factory—factories,country—countries, family—families.但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如:boy—boys,day—days。 5. 以o结尾的名词的复数形式一般要加es，但如果o前面是元音字母或外来词，缩写词以o结尾的则只加s，如：tomato—tomatoes,hero—heroes;photo—photos,radio—radios,piano—pianos 6. 以f或fe结尾的名词的复数形式要将f或fe变为v再加es，如：knife—knives, leaf—leaves, 但有些例外的词如roof的复数形式是roofs。 7. 不规则名词的复数形式是要单个记忆的，它没有规律可循，如:man—men,woman—women, child—children, foot—feet,tooth—teeth, mouse—mice 谢谢 希望有所帮助
㈣ 中考英语复习提纲
1.三年所有英语书后面的单词表
2.三年英语书后面的过去式过去分词表（不知你是什么版本的教材 我是人教版）
3.至于语法，这东西更多的时候是靠题感，趁现在还有时间，多练一点题，相信我，我英语就是这样上来的！去买一本中考的真命题练习 试卷也好讲解也行 最主要要根据自己的程度。。若是真的觉得很吃力，建议买分册复习的讲解性强的 可以向老师问问具体的牌子
4.固定搭配和词组么 这东西我手头上有一份500组的 但是真的懒得敲了 你们到时候老师也会发的 如果真的觉得不安 那你可以买一分总复习的指导书 上面会有精细到每一侧的须掌握词组
5.句型其实反观三年 也就there be句型 It is adj.（形容词） to do sth. ｛这个很热，我们这每年都会考，我广西的｝ 一下子也说不完 建议写题中寻找
6.像比如阅读完型（中考高分关键）就是考练 也有一些技巧 比如联系上下文和猜。。猜当然得靠运气 但是平常有题感的话 正确率比较高
7.听力的话，我们老师介绍了一个很有用的方法。你只要去找那些选词填空或是补充对话的练习的答案 看十篇以上 保证有重大发现！要不就是去商店买东西 不然就问路 不然就请求帮助 不然就是祝贺。。。看多了 还会发现一些口头的用语 比如thank you可以回答not at all或是you are welcome或是don't mention it或是it's my pleasure等等等等 有磁带的话要多听 耳朵也会敏感起来
8.最最重要的就是，临近中考， 千万不要觉得很有压力！ 一定要跟着老师走， 相信老师带了那么多学生， 他的眼光不会错到哪里的。老师的方法和要你写的练习 必定完成！但是切不可认为只要完成那些就行 毕竟他要顾及很多学生，要求的量也是最最基本的，对于速成和想拔尖的人远远不够。
虽然不知道这算不算提纲 但都是经验之谈 我刚从今年中考中走过来 相信我吧！要行动就赶快，不然越到后面就越惰性，结果也不得而知，加油！
㈤ 世博会80词中考英语作文带提纲关键词
上海世博会在一个多月前开幕了，世界各地的人都聚集到上海来参观这次盛内会。今年上海世博会容的主题是城市让生活更美好，有100多个国家参加了这次世博会，我非常的期待，我希望在这个暑假能去上海参观世博会。
World EXPO(x bo) has been in Shanghai for many
month.Many different countries' people go to Shanghai to take part in this great activity. The theme of World EXPO is Better city,Better life.And the mascot(ma si ke te) is a lovely "haibo". Over one hundred countries take part in it, I really expect(a ke sai put).I look forward to go there summer vacation.
(加分！！！！！！！！！！！！！）
㈥ 中考英语提纲作文有题目吗
理想大纲
1你的理想是什么
2原因
3你怎样去实现
4实现了会是怎样
你要先想好你的理想是什么，其次你为什么产生了这样的理想（通过什么事等），然后你要分析你和这个理想之间的距离是什么？你要怎么去实现这个理想。如果你想多写一些字的话就可以举一下例子，你现在再怎么做努力。开头结尾最好是首尾呼应。
理想是动力，是勇气，是力量的源泉。人们正是因为有了理想，才有了奋斗的目标，才有了为之努力的勇气。
我也有自己的理想。我的理想是做一名老师。小时候，每当上学时妈妈总告诉我：“上课要听老师的话。”我不知道为什么，只觉得老师好神奇，所以总是乖乖的听话。
渐渐地，我长大了，对老师有了更深的认识。老师的工作是辛苦的，她们每天早出晚归，课前要写教案，上课时也是声情并茂，就算生病了，也要来上课。“工作第一，一切都为了学生”这是他们的信念。老师的辛苦超出了我的想象，我感受到了老师的辛苦，体会了老师的爱，对老师更加敬佩。
在我眼里，老师是一个高尚的职业，所以我也想做一名老师，用我的知识去浇灌祖的花朵，用我的爱去教育我的学生。
为了实现我的理想，我会努力学习知识，不断读书，丰富自己，成为一个知识渊博的人。我要用十二分的努力，去换取我的成功。我相信：在我的努力下，我可以实现我的目标的。
你也别全部抄,自己添加一些上去
写人（写景）大纲
作文提纲的形式一般有两种。
1．标题式提纲
这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲
这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。
（三）编写提纲的要求
1.要审清题目，确定中心，选择材料
作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
第一篇：记事作文
政治课上，老师突然问我，“你的理想是什么？”我茫然了，一时不知该怎样回答这个问题。我曾有过自己的理想，那得从小时侯说起。
孩提时候的我，什么事不懂。妈妈问我：“你的理想是什么呀？”我睁大眼睛好奇的问：“什么是理想呀？”妈妈告诉我：“理想就是你长大了想干什么。比如当个会画设计图的工程师，当个会生产零件的工人，当个卖东西的售货员叔叔…..”我想了一会说：“我要当个教师，因为教师可已管自己的学生。”妈妈被我的回答惊住了，她告诉我：“当教师是很辛苦的。”我说：“只要能当个教师，当教师最辛苦，我也不怕！”
时间过得可真快，一晃，我长大了两岁。上学了，但是外婆得了脑出血这种病，自此，我的理想变成了做一名医生。三年级时，老师要求我们写自己的理想，我提笔便写下了自己新的理想：将来成为一名光荣的人民教师。我常梦想自己成为一名医生，为病人解除病痛。爸爸告诉我：“当个医生不容易啊。要懂得许多知识，才行…..”可我固执的嚷嚷：我想当医生，我一定要当医生！”
转眼，我长高了，长大了，也就更懂事了。进入中学，不知多少次，老师谈到理想，要我们正确认识理想、空想、幻想。也不知何时，我读懂了冰心奶奶的一段话：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨？”是啊，理想是美的，但要实现它，却需要从现在起付出艰巨的劳动。张广厚为实现自己的理想，以“笨鸟先飞”的精神，潜心苦读，用双倍的时间的双倍的精力钻研数学，终于成为一名闻名的青年数学家。这给了我深刻的启示。也不知是什么时候，我开始纠正妈妈原来告诉我的“理想是什么”中的错误的地方。我开始理解理想的重大意义，不再把它当作儿戏了。俄国著名作家托尔斯泰说：“理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”我明白了：理想在人一生中，起了多大的推动作用啊。我开始思索，开始郑重的考虑自己的理想了。我想：假如我长大了，要成为一名书画家，那么，从现在起我每天就要坚持练习绘画、书法，将来，能够挥毫画下美丽的祖国统国，再题上一幅漂亮的字联；假如我长大了要成为一名工程师，那么，从现在起，我就要专心学习知识，将来运用到自己的工作中去；假如我长大了要成一名医生，那么，从现在起，我就要懂得该怎样关心别人，爱护别人，将来才能承担起医生的天职，救死扶伤，；假如我长大了……嗬，我觉得：我应该选择自己所能够实现的理想，将来为社会、为祖国、为人民造福，并且从现在起，为理想而奋斗。
第二篇：写人作文
学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。
这一个周末我约了朋友去玩。那天，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去赴约。到了场地，朋友们都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得心里特别舒服。
这是，何仕豪提议踢足球。我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个男生正在踢足球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，何仕豪同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是何仕豪，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。
人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？
当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。
宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。感动那一刻
生活中总有一种力量，会震撼我们的心灵；总有一种感动，会让我们泪流满面.“真,善,美“始终是我们感动的源泉,是打开我们最真挚情感的大门,因为我们的感动是来自平凡的人,他们演绎着不平凡的人生!
在我所经历的人生当中，有这样一件令我感动不已，至今都难以忘怀。
在我十岁那年的夏天里。骄阳似火，太阳刚一出来，天便热得发了狂，地上像下了火似的，一丝风也没有，使人觉得气闷。窗外的柳树耷拉着脑袋，马路也被太阳烤得直冒热气，人们的衣服同样几乎被太阳烤焦了。就在这烈日炎炎的夏天里的一天，我正在家里吹着空调、玩着电脑、吃着零食的时候，我的好朋友王坤约我去打网球，我不好拒绝，就只好答应了他。
我们来到了网球场，经过一个多小时的熬战，我通过“抢七”才艰难地战胜了王坤。此时，我们已经挥汗如雨、口干舌燥了。忽然，我听见网球场不远处有一卖冰棍的大姐姐正在吆喝：“卖冰棍了！谁要冰棍咯！”我们听见有人在卖冰棍后喜出望外——毕竟网球场周围没有商店，可当我一摸口袋后，便灰心丧气了——居然忘记带钱了。“哎！为什么在这个时候忘记带钱了呢？”我情不自禁地抱怨起来了。“就是啊，能在这种三伏天气下吃上一只冰棍，那真是一件多么美妙的事情啊！”王坤美美地说，不过背后还有一些失意的语气。就在这个时候，我无意间在一堆垃圾旁边发现了一张一元钱的纸币，但是等我走近一看，竟然是一张半截的一元钱纸币，可那个时候我们哪还想这些啊？于是我们不管三七二十一，直奔卖冰棍的大姐姐那里去。
到了那里之后，我们便气喘吁吁了。我把事先折好的一元钱纸币给了那位大姐姐，说：“大姐姐，来两只冰棍。”“好！”大姐姐十分热情地说。不过就在此时，我的心情如波涛起伏，如滔滔流水，极不稳定，生怕大姐姐发现那一元钱是半截的，然后数落我一顿，把我骂得狗血淋头，让我在众人面钱丢脸。不过还好，大姐姐一接过钱就把钱放在了衣兜里，然后给我们两只冰棍，之后，我们便迅速地跑开了。吃着以欺骗而换来的冰棍，我的心里真不是滋味，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上来，再看看王坤，他却吃得津津有味，还说：“这冰棍的味道真不错。”
吃完冰棍之后，我想看一看时间，却发现我的手表不见了。哎呀！我的妈呀！这可怎么办呢？这只手表可是我的舅舅从北京给我带回来的呀，值好几百元呢，我心急如焚，不禁哭了出来，流下了伤心的泪水。这时，我听见身后有一个熟悉的脚步声缓缓地朝我走来，回头一看，哟，这不正是那个卖冰棍的大姐姐吗？她手里还拿着我的手表。“小弟弟，这只手表是你的吗？”“是我的。”我惭愧而又高兴地说。“那好，还给你。”她说完便把那只手表还给了我。“大姐姐，真谢谢你啊，其实那......那一元钱是......是......”“好了，你不要说了。其实我早就知道了。不就是一元钱吗？我又何必为了那一元钱而伤了你的自尊心呢？不过你敢于认错还是一个好孩子。”她说完便离开了。此时，已经是傍晚了，我呆呆地站着，目送着她的背影从视野中渐行渐远。我仿佛看到漠漠的旷野中，正盛开着一朵美丽的百合花，是那样的博爱和至善至美。
那一刻，我感动了。
年了，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。走亲访友，合家欢聚，其乐融融。朋友张海和我决定晨练――跑步。
大年初四的早上，我被一阵清脆悦耳的闹钟声吵醒了，我急忙坐起来，揉揉朦胧的睡眼。哎呦，现在已经七点半啦，该起来跑步啦！突然我感到了一丝寒意，便朝窗外一看，地面上已经铺了一层厚厚的雪，再看天上，雪还纷纷扬扬地下着。我心想：反正今天这么冷，就不去跑步了吧！便又钻进了热乎乎的被窝。
就在这时，门外传来了一阵喊声：“老卓！老卓••••••”听声音就知道是那该死的老张。随着喊声，老张一头闯进屋来，只见他抖了抖身上的雪说：“老卓，快起来，跑步去！”我说：“老张，你不知道被窝里有多暖和，你要拿个鸡蛋来，我保证能孵出小鸡！”老张可不听我这套，伸手就把我从被窝里拉了出来。就这样，我们说说笑笑向大街跑去。当我们跑到街上时，我们都呆住了，马路上的积雪都没有了，只剩下星星点点的雪花。难道是谁在马路上搭了个棚子不让雪掉下来？我正胡思乱想，忽然老张叫起来：“老卓，你看，‘雪人’！”我顺着老张指的方向看去，只见远处隐隐约约有一个白影在蠕动。我们便向前跑去。跑近了，看清了，原来是个活的“雪人”，手里还拿着一把扫帚在扫雪，哦，看清了，原来是个年过半百的清洁工人，他穿着“白色”的工作服，灰色的头巾上已经落满了雪，像真的雪人一样。看到这情景，我的脸上一阵阵发烧，难道他不知道什么叫寒冷吗？难道他不知道被窝的暖和吗？他为的是什么呢？我看看张海，他也在沉思。
天渐渐放亮了。上班的叔叔阿姨们走在没有积雪的马路上，谁能不打心眼里称赞这位清洁工人，这位全心全意为人民服务的“雪人”呢？俗话说的好：一日之际在于春，一生之际在于勤。的确，勤劳是我们中华民族的传统美德，作为少先队员和祖国的未来接班人，我们更应该具有勤劳的品质，
从小到大，我已经过了十个黄金周了。虽然每一次的黄金周都很愉快，但这一次是令我最难忘的，因为它带给我的体验是与以往截然不同的，令我回味无穷……。
一、 大饱口福
节日的第一天，大街上人山人海，游人如织，很是休闲惬意。虽说是立夏，可是一点也不热，天上还飘着蒙蒙细雨，仿佛一块透明的布盖在气势磅礴的大厦上，使整个上海变得格外浪漫。上海的“沙市食街”是颇有名气的，但其实有名气的是它的特色“边走边吃”。 瞧，两旁的食摊不计其数，使人看了眼花缭乱，不知该从哪一样东西吃起。 其中，“韩国冷面”，吃起来光滑爽口，味道鲜美；“日本烧烤”，新鲜的粉嫩，极其诱人；“巴西烤肉”，只有吃一口，才能感受到真正的南美风情。它们都令我馋涎欲滴，最后决定每样都吃一点。
二、 七喜贺寿
5号是外公的七十大寿。外公率先登入主座，大家也各就其位。吃饭了，真是满汉全席，一盘盘山珍海味展现在我眼前。我正吃在兴头上，刚想倒一杯七喜，大舅便把声音调到一百二十分贝，生怕有人听不见似的：“今天，卓锦超要以‘七喜’为题来庆祝外公的七十大寿！给他七十秒。”啊？我慌了手脚，七十秒，太快了吧！我紧皱双眉，苦苦思索了一会儿，便脱口而出：“大喜七十大寿，双喜福如东海，三喜寿比南山，四喜龙飞凤舞，五喜子孙满堂，六喜天增岁月人增寿，七喜春满乾坤福满门！”我话音刚毕，“哗”,台下一片掌声,“不蒸馒头争口气，喝一杯酒！” 大舅说着，就帮我倒满了酒。我可是滴酒不沾，今天给你面子。我举起酒杯一饮而尽。今天真是大饱口福又让我出尽风头，不到七十秒就能想出这么好的“七喜”来，连我自己都觉得了不起呢！
这种愉快而又温馨的感觉陪伴我度过了这个难忘的节日。
个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标你确定了吗?
也许你的目标是考上自己理想的高中,也许你的目标是追赶上某位同学,目标可以不同,但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后,我们一定要为此付诸行动,全力以赴,这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下,但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标,有个全套打算,没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,
所以首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生
今年是2007年了，转眼就快要到十月了。
十月，是金秋传香的日子，亦是第12届特殊奥运会。
今年的10月2日~10月11日是特奥会举办的日子，10月1日~10月5日，是放假的日子。
特奥会，是让智障人士表现自己的舞台，每个智障人士都能在特奥会上，“舞”出自己的梦想。特奥会，是智障人士的“喜鹊”，它让智障人士重拾信心。这次的特奥会，将有2万多个运动员及家长共同参与。
从前，我不知道特奥会，亦是知道了，也不想去了解它。直到有一天，老师布置了一项作业：了解特奥会。回家后，我上网查找，发现了一个叫做王征的17岁运动员，他曾在2005年第8届特奥会上获得了200米速度滑冰金牌，但，你可知道，在那闪耀着金色辉煌的金牌背后，他投下了多少的努力，留下了多少的汗水。每天风雨无阻，日夜不休。他花了比常人更多的时间和精力。一分耕耘，一份收获。没错，他做到了。在时间的面前，他拿到了那枚金光闪闪的金牌。那是时间老人奖励给他努力的结果。
在我看特奥运动员王征的故事同时，我也联想到了自己的学习和生活。作为21世纪的我们，是祖国的花朵父母心中的宝贝，无时无刻不受到家人的关爱，。遇到困难时总是一味地依赖父母，等着他们来帮自己解决。那些智障人士，他们对生活、对未来有着无限的愿望与憧憬。他们的人生与我们相比更为坎坷，更为困难，所面临的处境，更为艰苦，我们应该向他们伸出援助之手。
特奥，他向世人证明，就算你是智障人士，也有自己的努力，也能舞出自己的梦，也有自尊心，它告诉每一个人，不要认为自己不行，每个人，其实都是生活的天使，我们要努力的展翅，每个人都拥有一双隐形的翅膀。
每一个人，都是世界上独一无二的，我们要热爱生活，呵护大家，关爱他人，让每一个人都感受到只属于你的温暖。让我们与特奥同行，把相互关心和帮助给最需要帮助的人。请记住，一句话：“Let me win .But if I can not win ,let me be brave in the attempt。”
我的好朋友
五。四班 周逸舜
指导老师：李秋贞
在我的老家，我有很多朋友，但关系最好的是我的同桌——谈畅。
在我刚上一年级入学的时候，我和谈畅就成了同桌。我们俩爱好一致，脾气相投，很快就成了形影不离的好朋友。我们每天一起上学、放学，一起写作业，一起玩耍，在别人眼里我们就像亲兄弟一样，很多同学都很羡慕我们。但是我们也有闹别扭的时候，还差点让我们决裂。
那是三年级上学期的一天，爸爸从济南给我买了一架遥控直升飞机，当做生日礼物送给了我。这架飞机可漂亮了，金黄色的机身在阳光下闪闪发光，让我爱不释手。我迫不及待的把它拿到小区的草坪上，用遥控器操纵它飞上了天，飞机在空中变换着姿态，看着它我心里甭提多高兴了。有的小朋友也想玩一玩我的飞机，但遭到我的拒绝——我怕别人把它玩坏了。
当然，我的好东西我肯定不会忘记谈畅。第二天，我把谈畅请到我家，要和他一起分享放飞机的快乐。因他第一次操纵遥控飞机，很不熟练，在驾驶的时候手一颤按错了键，突然飞机失去控制，重重地摔到了地面上，摔得四分五裂的。我们俩都傻眼了。我非常生气的对他呵斥了一声：“你是怎么搞的！你把我飞机摔坏了！你赔我飞机，赔我飞机！！”我几乎要冲上去打他。他呆呆的看着我，一会脸涨得通红，眼泪开始在眼圈里打转。突然他也冲我吼了一句：“赔你就陪你！”说完就跑回家了，就这样我们谁也不理谁了。
一转眼，一个星期过去了，我们还是僵持着。我心里可别扭了，我看得出来他也很不得劲。下午放学，我我鼓足勇气给他打电话向他道歉，他却不在家。这时，忽然有人敲门，我打开门一看，原来是谈畅呀。他怀里抱着一个玩具直升飞机，很不好意思的看着我， 红着脸，对我说：“对不起，把你的飞机摔坏了，但我是不小心，请你原谅我。这是我让我爸爸买的直升飞机，和你的一样，赔给你。”我急忙说：“是我错了，不该向你大吼大叫，你也原谅我吧，我们还做好朋友，好吗。”他使劲点点头，拉起我的手说：“那咱一起去放飞机吧。”我们手拉着手，高高兴兴的走向草坪，我们又重归于好了。
友情是珍贵的，我们每个人都要努力维护友情，才能做到友谊地久天长！
㈦ 中考英语复习大纲
新东方中学名师解读2011中考大纲-英语
第一：总体变化并不大，宏观上与去年相同。
和变化幅度较大的2010年北京中考英语试卷相比，2011年的中考英语从《考试说明》来看变化成“齐稳”态势。
2010年与2011年中考英语考试说明试卷结构对比
结构 年份： 2010年 2011年
内容和题型： 题量 分值 题量 分值
听力理解 一、听对话选图 4 4 4 4
二、听对话或独白选择答案 12 12 12 12
三、听对话或独白记录信息 4 8 4 8
知识运用 四、单项填空 15 15 15 15
五、完形填空 12 12 12 12
阅读理解 六、阅读短文选择最佳选项 13 26 13 26
七、阅读短文还原句子 4 8 4 8
八、阅读短文回答问题 5 10 5 10
书面表达 九、完成句子 5 10 5 10
十、文段表达 1 15 1 15
总计： 10 75 120 75 120
试题易中难比例： 6：2：2 6：2：2
通过上述表格对比我们可以看出，2011年的中考英语试卷结构、内容题型分布以及题量和分值和2010年的结构完全一样，说明广大考生在考试时间分配上不必做太大的调整。 试题易中难比例也完全没有变化，即：6：2：2。所以考生们大可不必担心2011年中考英语会出现“突袭”的现象。如在附录中：话题项目表、习惯用语固定搭配与去年相同。
第二：微观略有改动，尤其是附录中的词汇。
（1）题型示例的变动。
题型示例仅一处变动。2010年15道单选题在考试说明中只给出了13道题，而2011年的考试说明15道单选题完全给出。2010年两道保留题目到11年完全给出，由此可以推断，北京中考在对主观应用类试题的考查呈上升趋势，同时对客观选择题的考查略有下降趋势。但这并不意味着我们在中考复习当中不需要重视对这类题型的复习。相反，既然给出了15道题我们应该好好利用。
（2）附录一中功能意念项目表的变动情况——侧重实际应用。
附录一中的变化主要体现为更贴近生活需要贴近实际英语。考查应用正是符合北京中考英语的一种主要特点和发展趋势。这一部分变化特点可以概括为：增加和减少。其中第9提供帮助这部分中与去年相比，增加了生活中出现次数最多最常用的一句话。That’s very kind of you but I can manage it myself. 第18提醒注意里面比10年多了一个： No spitting! 而其中：第38同情由10年四句话变为三句，please accept my deep sympathy被删除。这些增加和减少的部分考生要引起注意，减少的部分可以说明相对考察的较弱但不一定不考。而增加的部分更要引起注意，因为是新增加的，所以肯定会体现在2011年中考考试当中只不过是看它们以什么样的形式出现罢了。
（3）附录三词汇表的变化。
虽然词汇、今年的考试说明中，变化最大的当属附录三里面的词汇表。词汇表的变化主要有两种：
【1】与2010年相比，曾经的词汇表部分给出的词分为带标记和不带标记两种词，其中带标记的词主要又可分为词频1、2、3等级划分和只要求理解的词两部分。所以在考生复习单词的时候有助于抓住重点单词找到重点复习对象。而新一年的考试大纲中取消了这样的划分，全部统一为不给定任何说明，即：单词逐一列出不告知该词是重点与否，亦不告知该词在中考当中出现的频率。换个角度说，不划词频不给重点也是扩大了考察对单词应用、识记、理解和掌握的考察范围。
【2】词的排列和词性合并。词的排列变得更加具体，明了。例如2010年chairman/ woman写法改为Chairman/ chairwoman更加清晰明了以免考生背单词复习时造成不必要的误会。在2010年附录三的词汇表中，我们清晰发现某个词如果有两个词性会用标注的形式相继逐一列出，如：fly1 ( flew , flown ) vi. fly2 n。而在今年的考试大纲当中，这类有两种及以上词性的单词统一进行词性合并，用“&”把两种词性连接起来。如：fly ( flew , flown ) vi &n.这样的做法好处是，考生在复习的时候可以帮助考生缓解对单词太多词性复杂背起来难的心理，有助于记住单词。但是，这样做的不好是不利于考生记住这样词的不同词性，易于混淆。换个角度，相对于对词性的理解识记，北京中考也相对侧重了对单词的实际和应用的考察。
【3】补充词汇增多5个常用词汇。与2010年相比较补充词汇增多了五个常用词。这五个常用词汇也体现出了北京中考考察贴近生活和考察考生实际应用能力的特点。它们分别是：confident、independent、opinion、survey、theory。同样，由于这几个单词可以出现在任何形式的考题当中包括作文题，所以需要考生对这五个词特别注意。做到“一知三会”: 知其意、会辨别、会拼写、会应用。
总的来说，语言知识主要考察学生对具体知识点的掌握，大纲中对知识点也给出了详细的细化。之前提到，2011年的考试大纲与2010年除了在题型示例方面略有变化，大纲说明完全一致。重点、难点依然需要足够关注。语言知识的考察重点直观体现在试卷中的单项选择和完形填空上，总结历年单项选择题，知识点的分布具体如下：词法考核：143个，占81.25%：代词：占18.18%；介词：占6.82%；动词：占34.66%；形容词：占7.95%；名词：占3.98%；冠词：占1.70%；连词：占5.11%；数词：占1.70%；副词：占1.13%；句法考核：13个，占7.38%：宾语从句：占6.25%；定语从句：1.14%。交际用语：13个，占7.39%。不难看出，动词和代词的考察始终是语法知识的重点。
语言技能在听，说，读，写四个方面对学生提出具体要求，在考试中考察体现在听力理解，阅读理解，写作表达上。看似抽象的考察，需要同学们平时的积累，多听，多读，多写。听和阅读理解中的阅读是输入的过程，阅读理解中的理解和写作表达是输出的过程，输入和输出相辅相成，需要全面把握。
最后，谈一谈如何应对新的考试大纲。
阅读理解部分没有固定模式，学生一般会觉得很棘手。其实不然，因为阅读理解都是国人出的题，所以思维方式和我们并不会差很多。做题时学生应根据文章大概意思去感受，理解作者的态度和观点，并根据上下文的有效信息对题目进行判断。阅读中经常会碰到生词，大家一定不要慌，因为大部分的生词，都可以根据上下文判断出来，判断不出来的一般跳过就好了，不要因为一个单词影响了整片卷子。在阅读时，一定要注意事件发展的顺序和句子之间的逻辑关系，因为这对做题很有帮助。
知识运用部分属于比较稳定部分，所谓稳定，是指它出题的范围一般不会有太大波动，基本上都是基础的词汇，词性和语法，这部分和阅读理解不太一样，因为这部分主要是模式性的知识，基本上都需要学生的平时积累。如果到了现在还没有任何积累的同学也不必太担心，只要从现在开始把所有做过的历年考题和各种卷子里遇到的基础知识都归纳记牢，还是可以弥补一部分的，所以基础知识部分，大家要尽快找到复习的节奏。
书面表达部分主要支撑点和知识运用有部分相似，主要在于大家平时一些特别句型的积累，一些比较好的句型，比较特别的单词或短语（如for example可以用for instance替换）大家都应该赶快背一背。除此之外，在考试写作文的时候，大家一定要注意一些时态，字母大小写，标点符号，字数这些容易被忽略的地方。
听力部分主要在于“细”,一般听力的时候，大家往往会忽略一些单词的连读和特殊词的出现，这一点需要学生在平时练习听力的时候多关注哪些单词在一起会连读，哪些单词听力中经常会提到，听力中经常会提到的场景，两人对话时常出现问句等，这些学生最好可以自己总结出来，这样自己比较容易理解，如果觉得时间实在来不及，可以去看看北京新东方出的书，那里应该归纳的比较全，大家可以抓紧时间进行背颂。
以上便是2011年中考《考试说明》英语部分的解读以及应对策略，希望对你有所帮助
㈧ 中考英语课标卷与大纲卷有什么区别
课标卷与大纲卷三不来同
课标卷相对于自大纲卷有两个特点：一是简单，二是强调能力的培养。中考本来就是一个选拔考试，一方面难度不会降低，另一个方面就是题目会比过去更强调思维能力、创新能力的运用，其区别主要有：
区别一：“课标卷”与“大纲卷”主要在考试重点、出题特点、学生和老师对待试题的态度三个方面存在不同。
区别二：“课标卷”考核学生的创新、实践能力，运用已有知识解决新问题，特别是在生产、生活、科技实际中产生的新问题；“大纲卷”则考查学生知识点的掌握。
区别三：“课标卷”是开放性试题，重点考查学生思维、创新精神、个性特点、思想情感和学以致用的能力；“大纲卷”试题的最大特点是答案具有封闭性。
㈨ 河北省2011中考英语大纲词汇急需
2011河北高考考试英语大纲中考试题型、难度要求等都与去年完全一样，但这并不表明回考点分布没有变化答。《考试大纲》要求考生能够运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组。
在客观题的阅读题部分，主要通过考生对公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章的阅读，考查考生的理解、判断和推理能力。主观题写作部分则要求考生根据提示进行书面表达，考查对语法、词汇等的掌握，以及是否能运用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
今后的复习中，考生应加大词汇量，平时多阅读英语类的刊物，多积累生词，熟练掌握动词的4种句子类型和8种时态，注意英语单词熟词新义，坚持阅读培养语感，从而强化词汇知识。注意数字、地点等捕捉信息的训练，注意辨识人物身份、关系、态度、情感，以及事情发生的因果关系，抓住关键词，排除干扰项。坚持听力训练。短文写作是获得英语高分的关键，要留有审题时间，确定框架;整理成篇，行文连贯;仔细检查全文中的语法和拼写错误。
㈩ 2018深圳中考考试大纲英语词汇、短语表(中文、词性)
1500左右，3000左右。官方数字可能要大一点，作为过来人，实话告诉你，如果你内的目标是学好英语，那容么你的词汇当然是越多越好了，如果单纯是为了应对考试，我说的数字就ok了，只不过你要学会聪明考试。祝你进步