1. 美国高中AP和IB的区别
ap考试、ib考试主要有如下差异：
1、AP是美国大学先修项目，跟小朋友没一毛钱关系，只跟学有余力的高中生才有一点关系。在中国名气很大是因为国内学校选择AP作为出国系统的数量最庞大，有超过120多所中国学校引进了美国的AP项目。而IB到是从小宝宝到高中生都可以学的教育体系。因其不隶属任一国家的特性，近些年得到了全球教育界和各国家长的追捧。中国当下有大批学校都在积极申请IBO的正式授权，家长们也视IB为高大上的同义词。
尽管申请IB项目的中国学校越来越多，
但暂时争当IB学子的竞争依旧残酷。很多学生对于无法入校而感到失望和挫败感。不得不说，一所国际课程学校录取或者不录取都不代表对于一个考生的综合评定，而是仅仅反映出学位的有限，以及有太多优秀的申请人而已。
2、AP证书VS IB考试证书
大家会发现第一个现象是：IB的学生只占不到20%，但是IB的花费占到60%还要多。为什么呢?是因为IB和AP的第一个差别是：IB是一整套高中文凭课程，而AP在美国类似于竞赛课或者特长选修课。IB考试就和你读高中在学费上面花钱，而AP考试就如同你课外去考个英语四级证书。(所以，如果你读了IB高中，在美国，你一样可以，甚至会被要求去考个AP吧，去考个SAT吧)
(1)、IB课程单独是一种高中课程，单独可以作为文凭，证明你高中学历，申请美国大学。(2)、AP单独不是一种高中课程，他需要配上你原有国内高中文凭(或者合作高中文凭)，才能申请美国。即使你是IB的学生，你也是自学可以去考个英语四级证书、数学竞赛(AP)课程，而如果你是AP的学生，你是不可以自己一个人课外报名去考IB的。
美国的AP课程一般是镶嵌在学生的主要课程里面，也就是学生可以有三种选择
(1)、学AP;(2)、不学AP课程，只是自己去考AP(够牛逼你自己可以玩);(3)、不学AP，也不考AP
而国内很多所谓的AP班，其实就是一种 “拿着中国高中文凭同时花一年时间培训AP考试技巧的课程”
。好，这是不是说明IB更厉害，那这是不是意味着我们就都让孩子去选IB班了呢?这就是我们中国的玩法了，很多时候中国人认为“更难”=“更被认可”，而美国人玩的一套方式是“更熟悉”=“更被认可”。举一个例子，去美国读高中以前是考SLEP，现在是考托福junior，托福junior显然比Slep难。但很长一段时间，slep被考试机构取消了，美国高中依旧会更认可Slep而非托福Junior。
此时，如果你仔细看上图中美国的数据
(1)、不是所有的美国学生都会选择去读IB这样的2年的文凭课程，所以在2012年，明尼苏达总共差不多有4万高中学生选择课内(有AP课程)或课外去考了AP，大概67%都在3分以上。(2)、而不到3000的学生参加了IB的文凭项目，2012年发放文凭仅为191张。
也就是说，即使在美国本土，IB也是一种很精英课程，这是一种比A-level学习更为紧张的课程体系。而AP和IB作为考试成绩认可度其实差别并不大(我不想说那种国内的上上国内课程+AP培训班国际中学)当然还是强调，IB本身是一种高中文凭。所以，这里，如果你是一个功利心极强的家长，AP+国内高中文凭不是一种坏的选择。(这看我们对于教育的理解，是入场卷最重要，还是孩子的成长过程最重要?)总体来说，现在的认可度是差不多的，不过根据趋势，以后IB的含金量会更高。
3、学习目的和方法
IB是高中文凭课程，所以是必修的，AP是证书课程，所以你可以选择自己喜欢的修。
另外因为IB本身是一种高中文凭课程，所以它在转学分上面的优势是没有AP大的，比如有些大学允许学生用4或5分以上的AP成绩换几门大学学分，但不接受IB课程换学分。总体来说，也还是有一半的大学两个都允许换学分的。
4、学习难度和学分
AP差不多30门课程，每门考试满分5分，一般国内的AP班会用1年的时间帮助学生来准备6-8门AP(具体看学校)。2009年的时候，AP的考试机构collegeboard
因为没钱了(他们分项目)，所以砍掉了差不多四门课，不过影响不大。
AP选课没有“通识”要求。理科比较好的学生可以选修AP微积分，AP数理统计，AP宏微观经济，AP物理1&2, AP物理C(电磁学和力学)，
AP化学，AP生物， AP计算机等。文科比较好的学生可以选修AP世界历史，AP欧洲历史，AP心理学，AP英语语言与写作，AP英语文学与写作等。
IB单项满分是7分，学生必须拿满24分才可以毕业。IB有全套支持体系，教学非常专业，但“绝对不是懒学生的选择”。另外IB学生由于选课的局限，相对要求学生发展更全面一些，但是由于每个人都选了6门课，特别优秀而偏科的学生，无法在最后成绩上体现自己的优势。
5、证书形式
IB是只有在IB注册学校才能学习的项目，学完成绩合格会有统一证书(IBDP)，如果学校不提供IB项目，就没法学习IB科目，因此只有在IB学校学习的学生才能修IB，考IB;
而
AP是美国大学先修课程，任何国内非国际高中学有余力的学霸同学，即使在学校没有修这门课，也可以通过自学，或者辅导，参加全球统一考试。在考完以后，大学理事会会给你寄一张成绩单，但是没有证书。
2. [转载]美国高中英语怎么上
杨苏琪 我们亚洲人来到美国的第一年是很难和本地人一起上英语课的。就像和新来的外国人一起上中文，一起写作一样，基本上是无法完成的。所以学校专门有老师为我们亚洲人设立的课，叫ESOL (English for Speakers of Other Languages)，非英语为母语的人学的课，非常好，极其有针对性，我们班有是十一名同学，都是亚洲新生，一年后便有能力和美国人一起上英语课了~！我现在就给大家讲讲美国的英语课~ 第一个学期的上半学期，虽然大家都考过TOFEL和SSAT（我没有），但是英语水平还是很差。所以我们读一本书叫《珍珠Pearl》，斯坦贝克的，非常好，推荐想到美国的同学看！我们考了阅读考试，我考了80%，但是自己并不觉得差，因为有时候国内80就是高分了嘛，谁知道在美国只有B-的份……打击啊打击，我在国内也是个优秀的学生啊，什么时候拿过B-啊……第二次考的时候，我拼了！晚上复习了至少8个小时，查了所有的复习资料，她可能问的问题全部准备了…..97% A+！同时我们在重新学习时态，语法。包括现在时present tense，过去时past tense，将来时future tense，现在、过去、将来完成时present, past, future perfect，现在、将来、过去进行时progressive，过去将来完成进行时，还有对应的被动语态 passive….很多人问我美国人怎么学语法，答案是，他们生来就会……但是老师有专门教亚洲人的方式。她就像国内的老师一样，给你画横轴，讲解时间段，时间点，但是她身为本地人，有自己不同的理解，上课也更加注重口语。她会让你口头用一个时态造很多的句子，不对就纠正，这种方法非常有用，学得非常快。下课后的作业就是利用语法造句，写自然段，她给你改。刚开始她要求你把所有的动词和她的要求都画出来，提醒你注意时态。她发给我们的时候，满篇红…………一个句子她能改出三个以上的错误！包括标点我并没有夸张，我现在看我刚开始的作业都会觉得很好笑。渐渐地，一个半月后，红色逐渐退去……她会要求你尽量少用Be动词和There，It’s之类，因为太弱~我现在看我刚开始的作业都会疯掉，全篇的Be东西和It is，不能想象。我们的语法考试很难，我根本分不出来什么时候该用什么，和做练习的时候很不一样。不过我现在的水平做国内的单选，高考还是更难的考试，正确率是100%。 我们上半学期还写了大作文，题目是梦想。用不同的时态写你过去现在将来的梦想，听起来简单，但是老师极为严格，不仅要把她要求的语法都用上，还要过渡句，语句没有错误，句型多，单词多，有好的主题思想，不能写的一点连贯性没有，就是随便的三个梦想。有一个同学写的很好，她的主题是她有过很多梦想，但是都有各种各样的原因失败了，从而把三个梦想整合在了一起。我写的是我很喜欢和人说话，当相声演员（根本翻译不出来…），英语老师和数学家。每篇文章都会和她讨论上3次，第一次看你的内容，给你建议，比如说主题不突出，Be动词过多，需要过渡句，并告诉你解决的方法。第二次，再次和她约时间，她会给你指出一个自然段的很多语法错误，然后自己改剩下的。第三次就是让她看看改后的效果，提出最后的改正。在这期间，我们自己起码大改过5遍以上，最后定稿和初稿完全不同，好太多了！我们的大作文一般是两页，700多字。然后两周后作文就发回来了，我的分数是B+/A-，已经非常高了，学姐跟我说过她的这篇作文拿的是B-………老师给我的评语是Be动词太多，要用强的动词代替，过渡要加强。作文发下后，我还会再找她一次，让她指出怎么改正她评语说得错误，这样对我来说才算是一篇作文完了。 这周我接着讲我们新生的英语课。到了第一学期的下半学期，我已经具备了较好的英文听说读写能力，老师上课讲的东西已经完全能听懂了，但能听懂不一定就能出好成绩。老师给我们讲5个短篇小说，留下关于文章理解，语言运用的题目，基本上和国内的语文阅读相似啦。比如说，这句话有什么意思作者为什么要用这句话他是个什么样的人有什么证据证明暗喻是什么这个比喻句有什么作用这个景物描写表达了什么情感之类的。不要以为英语没有这些东西，语文好的同学还是很占便宜的~像我这样语文只是分数较高的，答起来就没有那么得心应手。我们班有个语文好的同学 Sophia，答题的长度是我的两倍….我每回写三句话就觉得差不多了，【憋】不出来了，但是她还是在不停的写。 我刚开始觉得美国老师的答案应该没有中文那么死板，语文阅读一就是一，没有这个词就不得分，自己的理解再天花乱坠只要和答案不沾边就没用。我尝试了三次自我讲述自认为合理的理解，被老师改的满篇红后，我放弃了。这里举几个满篇红的例子。think about the literary term in this sentence (分析修辞手法)what is your central meaning（中心思想）what is her personality (人物性格分析)我还“参观”了那位语文大神（Sophia）的答案，老师写的都是good, great, excellent, 我郁闷了，原来她就是把国内那一套整整齐齐的翻译成了英文，把词语像什么“生动形象”“栩栩如生”“对生活的热爱”“xx修饰了xx表现了xx”“从她的xx方面透露了她的xx”。美国老师也喜欢中国标准化的答案（我们一代一代语文老师智慧的结晶），按照每个点，你的理解，分析能力打分。了解到这点之后，我老老实实的把我的答案写的又长又“标准”，果然考试拿了90%，所以美国这种类型的阅读，中国人还是很有优势和“天分”的…… 同时在很好的掌握了时态以后，语法方面我们开始学习了句型。不是像培训机构那种让你背句型，而是写上无数篇作文给它练会，提笔就来……。有副词从句（adverb clause）就是because之类的，和 形容词从句adjective clause，就是which之类的。听起来很简单但是其中有很大的学问，加入更多的句型让你的文章更加漂亮，更加美国。光这么说大家肯定不明白，那我就举几个例子吧。I always eat dinner before I go to sleep. 很简单正确的用法，我相信这就是大家平常写的东西，但是很不本土。就像国外学中文的同学写“我经常吃晚饭在我睡觉之前”，里面有两个“我”，虽然通顺，但是不够华丽。我们可以改成“我经常吃完晚饭睡觉”（只是举个例子，没举好，可能是native speaker的原因……造不出错误的句子） I always eat dinner before going to sleep. 这样的句子用在写作里就“美国”多了。Which 也是千变万化。Beijing which is my hometown is a beautiful city. 这是我刚去美国的时候写的句子，有一个which和两个be动词（极其不鼓励），像真正的美国学生的作文，是基本没有be动词和which的，他们用巧妙地手法转化了。现在我会用Beijing, my hometown, a charming （把beautiful换掉，太弱） city, lies in the northern China.然后老师会教你怎样使文章更通顺，用过渡词(transition words)。在老师整理的表格中，我挑了几个举一下例子，表对比whereas, in contrast表转折, however, nevertheless, nonetheless表因果, consequently, as a result, therefore表原因because, since, as, inasmuch as, although, in spite of, even though, despite表更多, in addition to, additionally, moreover, not only but also等等等等。 在以后的博文中我会继续按顺序介绍我们在课上学的内容，有可能的话，我愿意让大家看我的作文，刚到的时候和现在的，第一稿和最终稿的区别，具体的感受一下。第三学期的上半学期，学校为国际新生组织了一周时间去华盛顿旅游。我们基本上把旅行社能去的地方都去了。重点是美国历史的学习。参观回来后老师要求我们写作文。Analysis + research是我们英语课最主要的作文类型，就是分析加上网查资料。作文要求是选一个地方，通过各个方面介绍它对美国象征的历史意义。就像你说自由女神不能光说他自由，你得说她的历史对美国有什么影响，她的造型怎么怎么样，代表了什么什么。 听起来没什么吧？上网上搜就好了嘛。但在美国这是当之无愧的抄袭。上网查资料是让你理解它有什么样的造型，高度，大小，可以适量的看别人对象征意义的解析，不过大部分的事都要你自己想出来。老师看的是你的想法而不是别人的。你可能会想说，老师又不知道这是不是我的，聪明的美国人早就想好了，他们对资料的注释有特殊的格式，不仅要网站或书的名字，甚至还有作者名，出版社，出版时间。只要是看了别人的东西以后再想到的，就必须注释，更不用说盗用或改用原句了。这种情况在英语课上是每天都会出现的，英语作文有60%都是这种类型的，国内的广大同学小心了……. 我决定写林肯纪念馆。简单了解之后，我确定了我的主题，“林肯纪念馆象征了美国的自由和统一，影响深远，”（每篇作文必须有中心，不能什么都写），于是我上网查他的资料，这是最费功夫的。你想想你浏览信息量大的中文网站都不愿意看下去，更不用说英文了，一打开全是纪念馆的介绍，鼠标滚了很多次都不到底，长得吓人。你不仅要把他们吸收进你的脑海中，更要筛选有用的信息支持你的论点。光research我就花了5个小时，不停的点，看，过滤。最后我找到了格式的论点：
林肯在南北战争中解放了奴隶，统一了美国，看，多好~纪念馆的36根柱子代表了那时候的36个州，多统一~
里面两边刻着林肯的两次演讲，演讲的内容就是解放奴隶~
纪念馆的四面都有出入口，代表自由的精神~
整体是白色的，庄严肃穆，很统一吧~
马丁路德金曾在纪念馆的台阶上发表过“我有一个梦想”，解放黑人的演讲~ 怎么样，其实很多内容都是我看了网页以后硬扯得，乍一看根本和我的自由统一不沾边，但是美国人的爱好就是让你把这些随机的东西组合起来，用你的话告诉他们这个非常牵强的论据是多么强有力的支持着论点……..但美国人管这个“牵强的”、以前没有人写过的东西叫你自己的思想……….举个例子吧，你想证明一个性感女星很聪明，你可以写因为她可以摆出“S”形，“S”有“Smart”的意思，所以她很聪明（这个例子有点……但是它瞬间出现在了我的脑海……很好的诠释“自己的思想”这个定义………..）……………. 有了自己的论据之后，我写了开头介绍他的地位，历史意义，引出论点，然后是两个自然段，一段写纪念馆的建筑风格体现了自由和统一，一段写了林肯解放奴隶和马丁路德金演讲，最后把两段话一总结，重申论点，结束~
这篇文章我前前后后花了超过18个小时，查资料，写草稿，第二稿，改语法，再改语法，最终稿。我拿了班里最高分~A-/A~，平均分大概B/B+吧……..哈哈哈 下周我会接着“林藻君….”，帮助大家更深的了解莎士比亚，帮助国内的同学尽早接触、熟悉这个万恶的人…….要知道10年级生一整年的英语课都是莎士比亚……………………. 中国首家VIP学生海外管家--i西游
答：不少家长对出国留学中介服务稍微了解后发现，很多中介保证录取的学校不仅资质差，校风差，更存在不安全隐患。但是因为不少学生家长对美国学校情况不甚了解，网上资料良莠不齐，想出国查看学校也苦于语言和对当地情况的不熟不能成行。我们在深切了解国内学生家长需要下，提供了VIP海外托管服务：
第一重服务 VIP全程带看、考察学校
我们提供您具有良好教育背景的在美华人陪同家长考察美国学校，让家长对学校有个感性和理性结合的了解，防止孩子选错学校，贻误终身。并且我们提供寻找优秀、有素养的寄宿家庭服务。
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3. 美国英语和英国英语在写作方面差别大不
英语和美语最大区别是在口语和一些俚语~~写作上基本差别是不大的~~
而且像新概念这种非常好的书~~真的背出来应用在写作上~不可能是不英不美！放心吧！
4. 英语作文：比较美国高中与中国高中的不同
I think Chinese high school is stricter than American high school. In American high school ,the students dont like to take the courses ,such as math , history, the whole class would sleep or do other things, because it makes them headache, even they would cut the class. In Chinese high school , we have to take all the courses, everybody the notes from teacher who write on the blackboard, everybody listen to the teacher. American high school students dont wear school uniform until graatefrom school. In Chinese high school ,we should wear school uniform weekly,even in a specific day,suchas school anniversary ceremony.
5. 去美国上高中要怎么办要英语很好吗美国都上什么课啊
去了之后学校会安排英语和低年级的上课，什么时候语言能力与同龄人同等，什么时候和同龄人上英语课，其他课，与同龄人一样。
去美国读高中，需要申请符合条件的学校，申请的时候需要看学校是否有要求托福、SSAT、slate 成绩，如果需要，需要在国内提前考试；对英语的要求肯定的是有的，申请高年级要求会高一些；毕竟要去到英语为母语的国家读书，有比较好的基础，会更好。
美国高中的课程设置比国内更丰富，举例一个学校的课程：
结业必修课程：
英语（4年）、历史（3年）、数学（3年）、世界语（需完成III等级）、科学（3年）、艺术（一年或半年）、体育（4年）、户外教学（4年）、
AP课程:
英语语言和写作、英语文学和写作、西班牙语、西班牙文学、法语、中国普通话、美国历史、艺术史、美国政府、统计学、微积分AB、微积分BC、计算机科学、生物、化学、环境科学、物理、二维艺术工作室、三维艺术工作室、音乐理论.
体育活动：
男生：越野、水球、足球、篮球、棒球、高尔夫、长曲棍球、网球、排球、游泳…
女生：越野、高尔夫、排球、网球、足球、篮球、水球、垒球、游泳、拉拉队
课外活动：
摇滚俱乐部、书友会 、工程会、企业家俱乐部、美国未来商业领袖俱乐部、性别平等俱乐部、健康生活习惯俱乐部、数学俱乐部、模拟审判俱乐部、模拟联合国俱乐部、音乐俱乐部、新闻界的朋友们俱乐部、机器人俱乐部、科学俱乐部、学院玩家俱乐部、威尔克周刊俱乐部、圣经研究、宝莱坞鉴赏会、中国文化俱乐部、文化连线、法国俱乐部、异性恋联盟、西班牙裔文化俱乐部、犹太文化俱乐部、南亚俱乐部…
6. 美国高中课程有多难
一般中国学生到美国后数理化都没啥问题，主要是一些术语，适应一学期或一年就没什么问题，而且大多还会成为佼佼者，而英语，历史这样的文史课程就比较有挑战性，留学生的建议是去美国读书之前尽可能做好语言准备，比如托福，经过培训并取得高分，对于将来到美国读书还是很有帮助的，尤其阅读和写作，要多做练习，其他的准备，如体育和文艺，如果有一两项特长是最好的，总之，美国高中课业压力不小，但是够丰富多彩，遇到一些挑战也属正常，只要提前尽量多做些准备，去了之后又够努力，都能适应的不错。数学 Math美国数学一般是按照基础代数-几何-进阶代数-预备微积分（pre- calculus）-微积分（calculus）这个顺序来教的。一般国内完成了初中的学业，可以直接去上pre-calculus，其中主要涉及到一些函数（尤其是三角函数）的知识。完成了Pre-calculus，理论上同学就已经完成了高中的数学了。接下来就可以学习像Calculus的课程。 Calculus属于AP课，意思是AdvancedPlacement，指针对高中生开放的大一基础课。 APCalculus分AB和BC两种，后者比前者多了关于数列，收敛判断，和泰勒展开式的一些内容。留学生觉得BC虽然比AB繁琐，但也无非就是多背点公式，如果修Calculus，毫无疑问首选BC。如果同学能在12年级前把 Calculus也修完，那么视情况论，同学有3种发展路线。第一种是如果学校提供课的话同学继续往深学，虽然不像AP课程有全国统一并且大学承认的考试，但是每个大学都会在开学初有自己的placementtest（分级考），如果同学所学扎实，完全通过分级考，在大一学习到更深的内容（如分析，抽象代数等）。留学生们学校的Post-calculus以培养兴趣为主，老师会给留学生们一个选单，让学生投票自己最感兴趣的学。两年下来留学生学的很杂，大多数东西当时觉得好玩，学完了就忘了。第二种，是可以学习（APSTAT），这门课虽然相当简单但超级实用，让同学能够科学地了解身边形形色色的统计数据的可信度。对于大学想修心理学的同学，这门课也可谓是必修课。第三种就是学习电脑编程（APComputerScience），这门课稍微花点时间，因为编程的作业量稍大，不像其他课只要翻翻书就好了，但上完后会对编程有一个较为宏观的理解，虽然学的是JAVA，但一通百通，像VB，C 这样其他的语言虽然不会写也能看懂。 科学 Science美国的科学主要是三大类：物理，化学，生物。普遍的要求是这3门都要学过才能毕业。每门课都有荣誉课程（Honor Course）的设置，荣誉课程比普（Regular Course）上得快一点难一点，成绩优异者可以考虑第二年修AP课程，相当于大一基础课。这三门课中，AP化学是最简单的，物理和生物并驾齐驱。 AP物理分为两类，B和C。不像calculus中的AB和BC，物理的B和C 难度相差很多。B只是honorphysics的升级版了，可以说只要把honorphysics学好就能通过B的考试，而C则只涉及力学和电磁学两个面，解题要用到微积分。力学还算顺利，但电磁学大多内容与国内无关，颇具难度。留学生学的时候就曾被高斯表面折磨得半死。 AP生物其实远没有物理C难，但对于英语只是第二外语的中国人，有大量的背诵内容以及复杂难懂的专业名词。适合那些吃苦耐劳，记忆力卓越的同学选择。说AP生物是理科，其实与化学物理一比，它更像是文科。还有，对于想修AP生物的同学来说，一般都需要在国外先学一年honorbiology。但对于想修AP物理和化学的同学，只要有国内高一的基础直接上这些课没问题。除此之外，AP环境科学也被很多人选修。这门课不需要任何基础，又简单并且也算AP，不过至于大学承不承认就又是另一回事了。英语 English10-11年级修的是英国美国文学，内容涉及艾默生、爱伦坡、马克吐温等人的。还会学到一些中世纪的英文诗（如Chaucer的theCanterbury tale和Milton的paradiselost），比如其中很多字无论是从样子还是读音都是留学生们闻所未闻的。但是考试的话，不会挖出一个词叫同学给出现在的意思，而是多半问一些以人物感情，故事情节为主的问题。只要每天认真读书，应付老师的随堂测试还是不难的。据在修AP的美国同学说，他们的考试中常会出现一些对于关于作者文章表现手法的问题，如拟人，夸张，反衬等等。外语 Foreign Language美国高中所提供的二外有西班牙语，法语，拉丁语，中文，德语等。其中以法语和西班牙语最为流行。虽说法语说出来好听而且在中国似乎很有人气，但是在美国更加流行的语言还是西班牙语。拉丁语属于一种古英语，很多英文单词都是从拉丁语中延伸出来的，现在已经没有人用了。各种语言都有AP课程提供，不过对于中国人来说，还真没看到有谁修上AP的，因为语言类的AP课一般都是在学习一门语言4年之后才提供的。当然如果同学对二外实在不感兴趣也不是非上不可，因为说到底，英文才是留学生们的外语。 历史 History美国的历史课有以下几种：西方历史，欧洲历史，美国历史，AP美国政府。一般西方历史和欧洲历史针对9-10年级的学生。如果想在10年级多修一门AP课，那就当然选AP现代欧洲史啦。美国历史属于必修课，一般在11-12年级上完。剩下的一年依照个人兴趣学习经济或者美国政府。值得一提的是，美国历史也分为普通美国历史和AP美国历史。后者所学的比前者细很多。 综合来说，普通美国历史在于了解历史，知道发生了什么就够了。AP美国历史在于了解之后评价历史批判历史。历史一般阅读量会比较大，这种时候一定要会抓到重点。按照书上一个字一个字的认真去读，那是读不完的。要知道哪些是主要信息时考点，哪些扫一眼就可以了。因为考点很多，还有很重要的是要摸清老师的套路，熟悉了套路以后会轻松一点。 对于一到美国就想直接选修AP美国历史的学生，最好去之前先熟读一遍美国历史。最后值得一提的是，历史几乎每学期末都会有一个大论文，大概6-8页，题目自选，要自己查资料。
7. 在美国高中读了一年,想补美国历史和写作.
美国历史最快最好的补法，还是看中文的美国历史简介（网上很多搜网络），美内国历史课堂的教育容不要求精细，知道即可；上课大多以完成assignment, 抄笔记，看电影为主（至少我们是这样），在课前了解个大概会对你听课很有帮助。至于阅读和写作不好，没有别的办法只能练了！阅读我建议你从学校或者社区的图书馆借一本短小且难度适中的小说看，不要太难要不很难坚持，一边看一边查生词把不会的生词抄到小本上，有时间就拿出来看看，词见多了也自然就背下来了。写作的话，你只能从翻译开始入手，中译英，译完后拿给老外或英语比你好的帮你查错，他们改过来的句子你一定要好好看，为什么要这么翻译，和你先前翻译的有什么不同，又用了哪些先前不会的新鲜的惯用语，你就会理解你与他们之间思维的差别了，也就能更快的用英语把你的中国思维表达出来。在国外生活刚开始会很难，但要坚持呀，坚持就是胜利！！加油吧！
8. 你知道美国高中留学的语言考试都有哪些吗
每一个学校都有不同的要求，具体要根据学校官网上面的要求来递交你的成绩。但是目前用到的最多的就是托福、雅思和SSAT，现在很多的高中也开始认可itep成绩，所以现在很多的孩子也会用itep考试成绩去申请。
iTEP国际英语水平测试（International Test of English Proficiency）是由美国波士顿大学研发，评估非母语人群英语水平的国际测试。目前，iTEP考试分为三种类型，分别是iTEP学术（Academic）、iTEP商务（Business）和iTEP SLATE（Secondary Level Assessment Test of English）
iTEP学术和iTEP商务考试是专门针对继续接受高等教育和从事商务工作所需英语水平的评估；iTEP SLATE（英语二级评估测试）是专为母语不是英语的中学生设计的测试，评估其英语水平。
Ø iTEP学术，特别适合高中毕业生，攻读本科以上学位
Ø iTEP商务，专为驰骋商界人士量身定制
Ø iTEP SLATE，适合中学生或更为年轻的英语学习者
以上三种考试都拥有相同的基本考试结构，评分标准，以及标准化的流程。本册子专注于iTEP SLATE类型的考试指导。
我记得我朋友的孩子当时就是用的itep的成绩去申请的美国高中，当时是在成都的一个地方考的，好像叫新邦还是什么。具体的官方授权考点，可以在itep的官网上面查一下。
9. 英语这门语言对美国的影响写一篇英语作文
As a global language, English is very important to us. There are more than 375000000 people speak English as a native language in America, Canada, Britain, New Zealand, and other countries; the English as a second language. There are also 375000000. They use their own language to talk with the family, but the official language is English; according to estimates, more than 750000000 people worldwide take learning English as a foreign language; 4 master English will become increasingly important.