中学英语写作文体

❶ 现在高考英语的写作 有哪些文体

写议论文抄是很多人高考的选择，因为比较容易写，而且比较不容易离题，因为你平时练多了，感觉总会有的~只是写得很出彩才能得高分，这点比较难~
写记叙文，我个人觉得要看当时的感觉了，因为没感觉的话，写着写着，很容易变成流水账，不知所云。。。但是因为高考很少人写记叙文，所以只要你写的不算太差，分数还是很不错的，得高分的机会还会比较高~~
如果你的文笔比较好，试着写议论性的散文吧，我班以前作文高分的同学就写这个，句子优美，条理清晰，也比较容易得高分~~
希望对你有帮助哦~不过我还是觉得，你平时写作文写什么类型，高考就写什么类型，不要改了，否则可能两种文体都不像。。。我以前就试过~。。。加油哦~

❷ 正式文体英文信函格式是什么

1、信封（envelope）

英语的信封和中文的一样，有三部分组成，即发信人地址、收信人地址和邮票。只不过英语信封的格式除了邮票所贴的位置（信封的右上角）和中文的一样外，英语信封上要写的发信人和收信人的地址和中文的大不一样。

发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中右偏下处，英文书信的地址应从小写到大，先写门牌号码，再写街道、城镇、省或州及邮政编码，最后是国家名称。国家名称的每一个字母都要大写。

2、信头 (heading)

公司信纸上方居中一般都印有其名称、地址和联系号码，这就是通常所说的信头。在没有信头的普通信纸上写信，作者就需要写明回邮地址和联系号码。

3、称呼(Salutation)

称呼是一封信开头对收信人的称呼，写在封内地址或提示句下两三行。称呼后可以写冒号或逗号。在商业信函或其他正式书信中，用冒号。

4、主题句(选择性)Subject Line(optional)

电子邮件最重要的部分是主题，假设我们都是很忙的人，在打开邮箱阅读邮件时，第一眼看到的就是邮件的主题。所以，主题应当做到言简意赅并突出邮件重要性。

英文邮件的主题需要注意不超过35个字母，将位于句首的单词和专有名词首字母大写。比如：Some questions about C++.在比较正式的格式中，需要把每个单词的首字母大写（介词、冠词除外）。

5、正文(Body of the Letter)

正文的格式多种多样。商业信函最好使用齐头式。而私人信件通常不用齐头式。在齐头式书信中，全部内容包括日期和信尾问候语，都从左侧顶格开始。段落开头不空格，各段之间空两行。

修正齐头式，是使用最为广泛的一种格式，商业和私人信件都可以使用，尽管在私人信件中不一定要写回邮地址和封内地址。使用没有印刷信头的普通信纸时，这种格式最合适。

与齐头式不同，发信人地址、日期，信尾问候语和签名都从中间开始写。其余部分从左边开始。

6、结尾语（Complimentary Closing）

结尾语在正文之后添加。注意一般结尾语中只有第一个单词首字母大写而剩余单词都小写，此处与称呼不同。

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几种常见的英文信函格式，：

1、缩进式缩进式是传统的格式，信函内正文每段起首向右缩写。现在已经基本不用这种格式了。

2、齐头式齐头式是现代改进的格式又叫垂直式，日期、封内地址、称呼、正文、结尾敬语及签署等的每一行起首靠左边，排列整齐，不向右缩进。不同的部分——比如说不同的段落或地址——则以空行的方式隔开。齐头式很简单，因此非常受欢迎。

3、改良齐头式改良齐头式结合了缩进式与齐头式的特点：段落首行齐头，新段落与左边界齐头，如同齐头式；寄件人地址、日期、结尾敬辞和签名都缩排，如同缩排式。

❸ 英语用写作文体题目吗

叙述,描写,议论,说明

❹ 英语写作指导，不同文体怎么写作

英语写作指导，不同文体怎么写作
按照文体的格式来
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按照文体的格式来
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按照文体的格式来
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❺ 英文写作的四种文体及注意事项

四种文体：

1、记叙文，

2、议论文，

3、说明文

4、应用文：包括书信、通知、便条等。

注意事项：

1、确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。

2、要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。

3、用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。

4、平时多注重积累一些高级词汇也是很重要的。

(5)中学英语写作文体扩展阅读：

作文关键：

作文是中学英语学习的重要内容之一，也是学生综合能力的体现。它与学生的词汇量、语法、句法能力和逻辑思维能力等有密不可分的关系，在高考中占有相当大的比重。

而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。

任何文章都是由句子组成的，句子又是由词组、基本句型构成的。要重视词、短语、句型的理解记忆，因此，书面表达要从词组、句型训练入手，强化基础知识。

掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。

句子是作文 的基本单位，我们要有意识地进行连句成文的有步骤的训练。

先把词汇写出来，然后巧用一些关联词连句成篇。在大量形式多样的简单句子中，要逐步学会用简单句子表达思想，并学会构写一个语段来表达连贯的思想。

❻ 英语文章文体有哪些

文体分为文章体裁和文学体裁。文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。

一记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：

1、写人的记叙文；

2、叙事的记叙文；

3、写景的记叙文(即散文)；

4、状物的记叙文。

二、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。

三、议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

四、应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

五、小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、浪漫青春、游戏竞技等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

❼ 英语写作四种体裁的英文定义

1、narration 记叙文 ：

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

2、argumentation 议论文 ：

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

3、exposition 应用文 ：

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。

4、description说明文：

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。

(7)中学英语写作文体扩展阅读

提高英语写作能力的原则：

1、渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。

在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

2、多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；

可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

3、结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想。

让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

❽ 英语写作中或者在许多英语小说里，在句子里使用斜体英文，它的文体作用是什么

应该是书名吧，英文标点符号里没有汉语里的书名号，可能就会用斜体。

❾ 英语写作各式的正式和非正式有哪些区别

1.正式文体常使用正式用语，非正式文体则常使用非正式用语，这两类不同的用语是在长期的使用过程中被约定俗成地固定下来的。具体而言，源于法语、拉丁语、希腊语的词语多用于正式文体;源于古英语的词语则多用于非正式文体。
2.现代英语中的缩略词及缩约词多用于非正式文体，其相应的非缩略或非缩约形式则常出现在正式文体中。很多考生都忽略了这一区别。
3.很多考生使用了很多短语动词，而这正是非正式文体的一大特征，正式文体则常用与之同义的单个动词。
4.两种文体在语言特征上的第二类主要差异体现在语法上，具体包括以下几个方面：
1）在构成比较句型时，很多考生选择使用了人称代词的宾格形式，其实使用人称代词的主格形式要显得更正式些。
Informal：He spent more time playing computer games than me.
Formal：He spent more time playing computer games than I.
2）在表达"让步"概念时，很多考生选择使用的but，anyway，all the same，though，although等为非正式文体常用词语表达。正式文体则常使用yet，however，nevertheless，in spite of(despite)，notwithstanding等词语，
Informal：He tried to overcome his addiction to the Internet，but he failed.
Formal：He endeavored to overcome his addiction to the Internet;however，it turned out to be a failure.
3）在构成"方式状语"时，很多考生偏爱使用副词，而这正是非正式文体常用的表达方式，正式文体则常用介词和与该副词同根的词构成的介词短语：
Informal：It’s very important to….
Formal：It is of great importance to….
4）在表达"原因"、"后果"等概念时，很多考生由于水平所限，总是使用非正式文体常用的so，because或其他形式的表示原因的从句，正式文体则常用on account of，accordingly，thus，hence，consequently，owing to(the fact that…)等词或词组，且比较经常地运用分词短语、独立主格结构等。
Informal：Since computers had proliferated，many people become addicted to the Internet.
Formal：Computers having proliferated，many people become addicted to the Internet.
5）在构成表示"目的"的状语时，很多考生使用具有非正式文体色彩的so as to;其实，用in order that引导的目的状语从句常出现于正式文体中：
Informal：We should do more out door activities so as to enrich our life.
Formal：We should do more out door activities in order that our life gets enriched.

❿ 请问英语四级中，作文方面文体格式错误要扣几分，就是没有按要求以书

主要看来内容。

档次
评分自标准

13-15分
切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。

10-12分
切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。

7-9分
基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

4-6分
基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

1-3分
条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

0分
未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。