初中英语写作面试真题

❶ 怎么自学英语

❷ 英语有什么证书

工作中要时时阅读英文资料，一些证书可以证明自己的实力，国内几种值得一考的英语证书有英语四六级考试，BEC商务英语，英语专四/专八考试，CATTI 翻译专业资格考试，上海外语口译证书考试。

1.英语四六级考试

于学业而言，没有四级证书就不能毕业，当然也没有学位证。而步入社会，高薪稳定的职业对四六级成绩均有要求，不管是银行校招、还是考公务员，对英语水平要求都至少是四级，外企要求六级成绩要达到500+，一些互联网、传媒类的工作，工作中要时时阅读英文资料，没有四六级证书证明自己的实力，谁相信你能胜任这份工作呢？

2.BEC商务英语

BEC全称“Business English Certificate“，分为初中高三个等级，考试由阅读、听力、写作和口语四个部分组成，由英国剑桥大学考试委员会负责命题、阅卷、颁发证书。职场首选，“外企通行证”，全球超过20000家机构和企业认可，证书终身有效。

即将踏入职场的大学生，建议至少考中级，有能力者一步到位考高级；工作中需要进一步提升英语能力的职场人士，建议直接考BEC高级。

3.英语专四/专八考试（TEM4/8）

很多学校英语专业规定：专四考不过，是不发毕业证的。小编之前就读的学校也是一样。而每年专四专八考试的平均过级率只有50%左右。

专四专八全称Test for English Majors-Band 4/Band8，专四和专八考试只有英语专业的学生可以参加，同时，专八只能是全日制本科院校英语专业的大四学生才能报考，被称为国内水平最高的英语类考试。

4.CATTI 翻译专业资格考试

堪称译员身份证，国内最权威的翻译资格考试；与职称考核、奖学金评选机制挂钩。想当英语翻译的同学一定要去考这个证书，翻译公司面试时会很直接地问你CATTI2考了多少分，如果你没有专八证书，这个就会成为你进入翻译公司唯一的敲门砖。

5.上海外语口译证书考试

上海外语口译证书在长三角地区的企业拥有较高的认知度（上海市紧缺人才培训工程的高层项目之一）。比CATTI更简单、易上手，想从事外贸、酒店、旅游等相关工作的同学可以考虑下这个证书。

(2)初中英语写作面试真题扩展阅读：

CATTI即“翻译专业资格（水平）考试”(China Accreditation Test for Translators and Interpreters —CATTI )是为适应社会主义市场经济和我国加入世界贸易组织的需要，加强我国外语翻译专业人才队伍建设，科学、客观、公正地评价翻译专业人才水平和能力，更好地为我国对外开放和国际交流与合作服务，根据建立国家职业资格证书制度的精神，在全国实行统一的、面向社会的、国内最具权威的翻译专业资格（水平）认证；是对参试人员口译或笔译方面的双语互译能力和水平的认定。

翻译专业资格(水平)考试合格，颁发由国家人事部统一印制并用印的《中华人民共和国翻译专业资格(水平)证书》。该证书在全国范围有效，是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。根据国家人事部有关规定，翻译专业资格（水平）考试已经正式纳入国家职业资格证书制度，该考试在全国推开后，相应语种和级别的翻译专业技术职务评审工作不再进行。

❸ 教师资格证初中英语面试最常见的语法真题

搜 华图教师 上面有历年教师资格证的真题。另外，教师资格证不是需要面试的，考教师编制是要面试的。

❹ 教师资格证初中英语面试真题 教案怎么写

教师资格证初中英语面试教案：Don’t eat in class
一、教材分析
本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其 中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can 和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有 很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
二、教学目标
1、教学目标
⑴知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
A、Functions功能：谈论规则，并制定规则。
B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、Target Language日常交际用语：
Don’t eat in class!
Can we wear hats?No，we can’t.
We don’t have to wear a schooluniform等。
D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。
(2)能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。
(3)情感目标
A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦!学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。
2、教学重点、难点
(1)重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。
(2)难点：祈使句否定形式以及have to的用法。
3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、图片等。
4、课时安排：根据学生的实际情况，将用4个课完成教学任务。
三、学情分析
我所任教的班级为我校七年级的学生。我校位于农村,因此绝大部分的学生来自周边的农村，再加上周围方言的影响，更是对英语学习造成很大的困难，而学生英语 基础更是参差不齐。课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信。能够很投入，很积极学习的常常只是很少部分人。学生优差的两极分化 非常严重，男女生的差异也很大，通过上个学期的学习，女生在英语学习的信心上明显劣于男生。因此，教师应采取积极措施及时帮助那些“弱势群体”，帮助他们 树立自信心，激发他们学习的兴趣，让他们体会到英语学习的乐趣。
四、教学设计理念
本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合本校实际，谈论学校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务 型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度， 形成有效的学习策略和自主学习能力。
五、说教法
1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。
2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。
六、学法分析
新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本单元教学中，教师应引导学生：
1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的事，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。
2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。

❺ 国家教师资格考试初中英语面试分别有哪些类型的题目真题是怎样的

面试考试程序
（一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。
（四）回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。
（六）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。面试成绩确定： 面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得（各项目权重由《考试大纲》规定）。
要针对自己的事先报考的科目进行准备，比如英语课有六种课型：单词课，语法课，写作课等等，小学语文是人教版1~6年级12本书都有可能考到。。。
自己平时就要练习像老师那样讲课，到时候就把评委当学生，但是评委不会和你互动，所以就是你一个人在自导自演，比如：请同学回答一下这个问题XXX，这位同学回答得很好XXX等等。。。
自己要事先先去熟悉试讲会抽到的课文，然后再去熟悉这些课老师是怎么上的，去网上搜一些视频，学一些教学手势，语气等等。。。
详情请咨询：国家教师资格考试辅导网 还可以关注其官方微信哦

❻ 谁能告诉我教师资格考试初中英语的面试流程，结构化面试是英语还是中文回答的试讲的试题是怎么样的啊

想快速复提高英语水平 外教制水平很重要，欧美人士比东南亚好很多，口语标准才行，否则学错口音要改正就更困难了 一定要多试听来比较..为什么非要去学习中心呢 现在不是有在线学英语.好.吗 我试过ABC天芐欧美外教英语还挺好的 帮你及时纠正学习方法，这些是我的切身体验和感受，你如果觉得也适合你的话可以来试试；初中英语,要看是初一还是初二或者初三,讲课最重要是让学生听得懂,不茫然.如果是初一,最好是讲些点点简单的单复数,比如初一课本的第五单元好象就是除涉及单复数.正好符合他们现在的进度.而且要教他们多读,读书能使课堂气氛活跃.如果是初二,就根据他们的书挑一课,不太复杂的,主要是你是在试讲,学生能听得懂才会给你更多的信心.如果是初三,也在他们书里挑一课,但要找出这课与中考相衔接的考点,再找点题目在课堂里做,相信学生会觉得上了课对中考很好用,领导老师们也会觉得你抓了重点.呵呵，我不是老师,我只是有些家教的经验.我告诉你的只是我有一天当我去试讲的时候的方法.希望对你有用.