英语写作标点用法

㈠ 在英文写作中,标点符号的用法

. 句号 Period [.]
用以表示一个句子的结束：
Hockey is a popular sport in Canada.
The federal government is based in Ottawa.
用在缩写中：
B.C. is the province located on the West Coast.
Dr. Bethune was a Canadian who worked in China.
The company is located at 888 Bay St. in Toronto.
It is 4:00 p.m. in Halifax right now.
2. 问号 Question Mark [?]
在句子的结尾使用问号表示是直接疑问句：How many provinces are there in Canada?
注意：在间接疑问句结尾不要加问号：
The teacher asked the class a question.
Do not ask me why.
3. 叹号 Exclamation Mark [!]
在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋等情绪：
We won the Stanley Cup!
The forest is on fire!
4. 逗号 Comma [,]
句子中的停顿：Therefore, we should write a letter to the prime minister.
在疑问句中引出说话人："I can come today," she said, "but not tomorrow."
排列三个或以上的名词：Ontario, Quebec, and B.C. are the three biggest provinces.
引出定语从句：Emily Carr, who was born in 1871, was a great painter.
5. 单引号 Apostrophe [']
表示所有:This is David's computer.
These are the player's things. (Things that belong to the player)
Note: 对于复数形式的名词，只加'
These are the players' things. (Things that belong to the players)
缩写I don't know how to fix it.
6. 引号Quotation Marks ["]
直接引出某人说的话：
The prime minister said, "We will win the election."
"I can come today," she said, "but not tomorrow."
7. 冒号Colon [:]
引出一系列名词：There are three positions in hockey: goalie, defense, and forward.
引出一个较长的引语：The prime minister said: "We will fight. We will not give up. We will win the next election."
8. 分号Semicolon [;]
将两个相关的句子连接起来：The festival is very popular; people from all over the world visit each year.
和逗号一同使用引出一系列名词：The three biggest cities in Canada are Toronto, Ontario; Montreal, Quebec; and Vancouver, B.C.
9. 破折号Dash [-]
在一个句子前作总结：Mild, wet, and cloudy - these are the characteristics of weather in Vancouver.
在一个句子的前面或后面加入额外的注释：The children - Pierre, Laura, and Ashley - went to the store. Most Canadians - but not all - voted in the last election.
表示某人在说话过程中被打断：The woman said, "I want to ask - " when the earthquake began to shake the room.
10. 连字符Hyphen [-]
连接两个单词：sweet-smelling; fire-resistant
将前缀：anti-Canadian; non-contact
在数字中使用：one-quarter; twenty-three

㈡ 中文和英文的标点符号写法区分

⑴ 顿号（、）：顿号在汉语中起分割句子中的并列成分的作用；英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。如：

She slowly, carefully, deliberately moved the box.

注意：类似的情况下，最后一个逗号后可加and，这个逗号也可省略--She slowly, carefully(,) and deliberately moved the box.

⑵ 书名号（《》）：英文没有书名号，书名、报刊名用斜体或者下划线表示。如：

Hamlet / Hamlet 《哈姆雷特》 Winter's Tale / Winter's Tale 《冬天的童话》

The New York Times / The New York Times 《纽约时报》

另外，英语中文章、诗歌、乐曲、电影、绘画等的名称和交通工具、航天器等的专有名词也常用斜体来表示。

⑶ 间隔号（•）：汉语有间隔号，用在月份和日期、音译的名和姓等需要隔开的词语的正中间，如"一二•九"、"奥黛丽•赫本（人名）"等。英语中没有汉语的间隔号，需要间隔时多用逗号。

⑷ 着重号：有时汉语用在文字下点实心圆点表示需要强调的词语，这些实心点就是着重号。而英语中没有这一符号，需强调某些成分时可借助文字斜体、某些强调性词汇、特殊句型、标点停顿等多种方法。

(2)英语写作标点用法扩展阅读

美国英语与英国英语在标点符号方面的细微差别

1． 引号的用法：

①属于引语的逗号、句号在美国英语中位于引号内，而在英国英语中多位于引号外；

②引语内再套用引语时，美国英语中双引号在外单引号在内，而英国英语中的单引号在外、双引号在内。

2． 冒号的用法：

①在小时与分钟之间，美国英语多用冒号，英国英语多用句号；

②美国英语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号，而在英国英语中多用逗号。

㈢ 英语写作里是不是句子越简单、标点用的越少越好 英语外教讲标点的时候说用太多分句和标点已经过时了，

如果是4.6级 长句 复句才是拿高分的所在，前提是要写对哦

㈣ 英国论文的写作如何使用标点符号

标点符号不仅仅是把句子分开,代写英语论文更能表达作者的感情,起到修辞的作用。在英语写作中,学生对英语标点使用存在重视不够、种类少、用法不了解等问题。教师应向学生系统讲解标点的用法,学生也可从教材中习得,并通过练习学会使用。
Abstract:Punctuation is essential to writing, which can not separate sentences, but also convey writer’s feeling, playingrhetoric role. In writing, students do not pay much attention to it, sometimes, they do not the usage of punctuation etc. Teach-ers should impart systematic knowledge of it to them, and students can learn it from textbooks and learn to use it through prac-tice.
写作作为一种重要的交际手段在日常生活中使用频繁,在诸如高考、大学英语四、六级考试(CET-4、CET-6)及研究生入学考试中都有作文,并且在100分的试卷中占15-20分。写作的好坏取决于词汇、语法、修辞及标点等多种因素,然而“标点是最为人们所忽视的”。[1]本文分析大学生在英语写作中标点符号使用的现状,介绍几种常见标点的用法,并就学习使用标点提出建议。

一、英语写作中标点符号使用的现状

(一)问卷调查
对合肥工业大学2002级非英语专业的70名本科生就英语写作中标点符号的使用进行了问卷调查。问卷如下:(1)您在英语写作时一般使用几种标点符号? (2)您在英语写作时使用较多的标点符号是什么? (3)您认为标点符号在英语写作中重要吗? (A)重要(B)一般(C)不重要。(4)您在英语写作时注意标点符号的使用吗? (A)注意(B)不注意。(5)老师讲解过英文标点的用法吗? (A)讲过(B)没有讲过。(6)您了解英文标点符号的用法吗? (A)比较了解(B)了解很少(C)不了解。
(二)调查结果的分析
从以上的调查中可以发现大学生在英文标点的使用方面存在以下问题:
1、学生使用的英文标点种类少。被调查的学生中有1/2以上仅仅使用2~3种标点符号,其中22.9%的学生仅使用2种(,。),30%的学生使用3种(,。?)。使用4种标点符号(,。?!)的仅占被调查学生的1/3左右(34.3%),使用5种标点的占11.1%。学生们使用的标点主要集中在逗号和句号上,较多使用这2种标点的学生占74.3%,经常使用3种标点的仅占8.6%。两种重要的标点———冒号和破折号的使用人数仅占10%和5.7%。
2、学生对英文标点的使用重视不够。调查显示,认为在写作中标点作用一般的和不重要的分别占被调查者的11.5%和37.1%,约占一半。74%的学生在写作时不注意标点符号的使用。从调查数据可以反映出学生对英文标点符号的使用不够重视。
3、学生对英文标点符号的用法不了解。数据显示,51.4%的学生认为标点符号对于写作是重要的,但74%的学生在写作时却不注意标点的使用,这似乎是矛盾的。既然有一半以上的学生认为标点重要,为什么都有那么多的学生不注意标点符号的使用呢?这其中有一个重要原因———大多数学生不了解英文标点的用法。从问题(6)中可以看出75.7%的学生不了解标点符号的用法。这可以解释上面的矛盾。大多数学生不了解标点的用法是他们不注意标点的重要原因。
4?教师缺乏对标点符号的用法的讲解。只有24.3%的学生听老师讲解过英文标点符号的用法,而75.7%的学生都没有听过标点符号的用法。学生们对标点认识还是来源于汉语教学,不了解中文标点与英文标点之间的差异。他们往往只使用熟悉的汉语标点。教师缺乏讲解是学生们不能很好使用标点的重要原因。

二、几种重要英文标点的用法

调查显示,学生们在写作时使用标点种类少。除了句号和逗号外,其它的标点符号很少使用,甚至从未使用。在被调查的70名学生中,无人使用分号和圆括号。鉴于一些标点在写作中的重要作用,笔者认为有必要介绍几种重要但多数学生还不了解其如何使用的标点。
(一)分号(semi-colon)
陆谷孙先生认为分号的作用介于句号和逗号之间,即用分号隔开的两部分之间的关系比用句号分开的紧密,但不及用逗号分开的紧密。[2]其用法是:
1、两个并列句之间如不用连词(and, but, or, nor,for, so, yet),则应用分号。例:No one is born with knowledge; knowledge mustbe taught and learned.He asked the question in a loud voice; no one an-swered.
2、如各种并列句中已有标点,即使并列句之间有连词也仍然用分号。
例:Unfortunately, Wang could not come; and his ab-sence made things difficult for us.Before he came, we had expected him to help us; butwhen he was with us, he didn’t do much.
3、在由forexample, for instance, namely, that is(tosay), in fact, e.g.等词语列出的分句之前用分号。
例:On the committee are quiet a few well-known peo-ple; for example, Professor Zhao, Dean of the Normal Col-lege; Miss Xu, a popular actress; and Mr. Hu, Director ofthe Bureau of Culture.
4、如果并列句中带有省略,可以用分号把它和其它句子联系起来。
例:Five students from ClassⅢwon prizes in the com-petition; two ClassⅠ; none from ClassⅡ.
(二)冒号(colon)
1、冒号可以引进解释或小结。
例:Two causes have been given for the failure: poorplanning, lack of fund.
引进较长的正式引语或大段引语。
例:In his famous speech he said: All men are createdequal and must enjoy equally the rights that are inalienablytheirs.
冒号可以起强调作用。
例:He has only one pleasure: eating.
(三)破折号(dash)
1、表示思想的中断或意思的突然转折。
例:“I’d like to,”he said,“but I am———”
2、引出被强调的词语。
例:Only
my stocking was empty; it hung limp; not athing in it; and under around it———nothing.
In the whole world there is one person he admires———himself.
3、可以进行附加说明。
例:In the morning she went, but never came back———she died on the operating table.“Tomorrow I’ve to go to hospital———just a minoroperation.”
4、在一系列名词之后引出一个总结。
例:They hadbeen putting in place the toolsof my newbusiness: currycomb, brush, pitchfork———everything,and there way hay in the laft.
(四)圆括号(parenthesis)
1、可能用来标明插入性的,补充性的或注释性的词语。
例:Aristotle (384-322B.C.) Greek philosopher,pupil of Plato and tutor of Alexander the Great.I am teaching two courses(Reading and Listening).
2、表示细目的数字或字母放在圆括号里。
例:He wasrequired to rake courses in (a) English (b)math, and (c)geography.

三、关于学习使用标点符号的建议

标点符号的重要性不言而喻,学习正确使用标点符号是提高写作水平的一项必要技能。就如何使用标点提出以下建议:
第一,教师要给学生系统地讲解标点符号的用法。教师在进行综合英语课或写作课时,可以结合范文,挑出典型的例句,向学生讲解标点符号的用法,特别是几种常见但学生又不会使用的标点的用法。通过讲解,使学生们了解了标点的用法,并正确地使用标点。
第二,学生可以从教材中学习标点符号的使用。英语教材为学习英文标点符号提供了很好的资料。通过仔细研究课文中标点,学生们对会对各种标点的用法有清楚的了解。例如,《College English》第一册第5课(A MISERABLE, MERRY CHRISTMAS)中就多次出现破折号和分号。通过对本课标点仔细研究,学生们就会对这两种平时很少使用的标点有清楚理解,从而可以在以后的写作中正确使用它们。类似的还有第一册中的第8课(YOU GO YOUR WAY, I’LL GO MINE)及第10课(GOING HOME)。这两篇课文都用了较多种类的标点符号,是学习标点用法的好材料。
第三,学生要改变轻视标点的观念,在写作中练习使用标点。调查显示,有一半的学生认为标点符号在写作中无关紧要,其作用仅仅是把句子分开,便于阅读。这种认识是欠妥的。吕叔湘先生指出:标点符号不仅仅是把句子分开,而且是语言的一个有机部分。与古代的句逗不同,标点有各自的作用。是否使用标点及标点的位置都应该仔细考虑。[1]标点符号使用得恰当,不仅能把句子分开,更能表达作者的情感,起到修辞上的作用。正如前面所提到的破折号,甚至冒号都能起到强调作用。学生可以在写作中有意识地使用标点,经常练习,便可以掌握各种标点,特别是常见的标点的使用。只有熟练地使用各种标点符号,才能更充分地表达文章的意思,把写作提高到一个新水平。
英国论文一直以来都是需要非常耐心的写作才能够写作好的，所以对于英国论文的写作，同学们一定要注重耐心，而且要对英国论文有一个详细的了解，同学们在英国留学期间如果碰到有任何关于英国论文的写作问题都可以咨询一些国内较为出名的留学网站，例如51Due、留学府等等都是非常不错的留学服务网站，希望能够帮助到大家。

㈤ 英语中写作 连词连接两个并列句。标点符号要怎么写

在并列句中，常用的连接词有并列连词，如：and，but，or，while，版for，so，neither，nor等，还有连接副权词，如still，yet，however，consequently，there-fore，then等。还有一些相当于连接词的词组，如：on the contrary（相反），not only…but also（不仅……而且），on（the）one hand…on the other hand（一方面……另一方面）等。这些连接词在句中起连接句子的作用，同时它们还表示并列、条件、结果、转折、对照让步和因果关系。

㈥ 在英文写作中,标点符号的用法

汉英标点符号的用法大致差不多。主要区别是：英语里没有顿号，用的是逗号。省略号是三点，不是六点。句号不是小圆圈，而是小圆点。

㈦ 怎样才能提高英语写作水平，还有标点符号的应用呢

就写作而言，英语语言基本功具体表现在哪些方面？准备应考的学生在复习过程中，应该做好哪些工作？

第一，正确对待词汇学习语音、语法和词汇既是语言的三大要素，又是表达功能的手段，也是进行交际和思维的最重要的手段。词汇是语言体系中结构和意义的统一体，是语言的主要的基本单位。没有建筑材料就不能盖房子，同样，没有词汇的交际也是不可想象的。我国英语学习者，尤其是大学英语学习者，虽然非常重视英语词汇学习，但词汇一直是他们的难项和弱项。在英语写作方面，有的习作表现是用词过于简单、平淡、用词面窄；有的习作中出现了不少晦涩的偏词，但这些词本身可能出现搭配、贴切性等问题。因此，在学习生词时，要认真掌握词的确切含义及其用法。比如，tough一词在下面不同的搭配里，含义都有所不同。She was having a tough time with that difficult task．（艰难的时刻）He is known as a tough teacher，（严厉的老师）My boss is a tough man to convince．（顽固的人） The competiion is really tough．（激烈的）Cooperatingwith himis a tough matter．（棘手的）另外，同学们在阅读文章时，不要一味地去死记硬背艰深的生词，片面追求晦涩、偏僻词汇，应该学会欣赏“小词大意”的写法。比如，下面这些句子语言优美，意义深远，但所用的词汇几乎都是初中接触过的。If winter comes，can Spring be far behind？Government of the people，by the people，for the people．Ask not what your country can do for you，ask what you can do for your Country．当然，考研高分评分标准之一就是作文的用词面较宽。同学们平时练习写作时，要加强基本功训练，习作中语言及思想水平要尽量与自己的阅读材料相当。开始练习写作的同学，可以强行要求自己习作中有5至8处使用新学的语言点，而且在使用时要争取核对原文或字典，做到正确使用。久而久之“学以致用”的意识会越来越强，学的动力也会更强大些，写的兴趣也会更浓厚。

第二，注意通过阅读提高篇章写作水平 阅读与写作两者之间存在相互依赖、相互促进的关系。阅读应该是学习写作的基础和源泉。通过阅读，我们可以比较全面地了解和掌握词语、句型和篇章结构等知识，从而提高写作的技巧和技能。另一方面，写作要求学生用词准确、造句规范、文字连贯，表达思想清楚，因此，写作体现阅读效果，也是提高阅读效果的最好途径。语言阅读“输入”（input）量的不断扩大，必然意味着语言“输出”（outPut） 即写的能力的提高。同学们在进行读与写练习时，要注意篇章结构。一篇好的文章应该是词汇、语法、内容的完美结合。不少同学在阅读中出现“只见树木、不见森林”的现象，即通过查找字典，文章中所有单词的意思都明白了，但文章的中心大意还是不知所云。这就说明同学们缺乏篇章学习的训练。因此，同学们在阅读时，一定要注意把握文章语义整体的统一性。写作过程中，要注意选择具有表达力的主题句(topic sentence）。主题句的好坏，直接关系到文章的条理性、连贯性，甚至文章的逻辑性。主题句即表达段落大意的句子。主题句的作用就是将段落各句有机地结合在一起，保证一个段落所有细节的统一性。如果对主题句的处理欠妥，文章的结构和条理就会变得模糊不清，段落的统一性就会遭到破坏。

第三，打好语言基本功，避免“粗心语言错”众所周知，在听、说、读、写四种技能中，写最能反映一个人的语言功底。习作者的构思、论点、论据，到单词的拼写、书写、文章的结构、修辞等，都能比较全面地反映习作者的语言运用能力。但是，学生习作中却大量存在基本的语法错误。这些语法错误，如果被挑出来，拿给习作者看，他们很快知道错在哪里。如果将这些语法错误编写成正误判断题，那些习作者本人也能作出正确的判断。

“粗心语法错误”的存在，说明大学生平时虽然花在英语学习上的时间比较多，但缺乏足够的笔头练习，而且对语言形式的敏感性（senstiVity to lngulfor forms）不够。请看下组错误例句，均属于典型的“粗心语法错误”
（选自2002年硕土研究生入学考试作文8分答卷）
误：A beautiful American girl is in traditional Chinese costume Is smiling．
正：A beautiful American girl in traditional Chinese costume is smiling．
误：With the wide pace of globalization，cultures differences are shrinking．
正：With the globalization，differences between cultures are shrinking．
误：In the Past we are stranged to see a person In other countries' costume．
正：In the past we would feel strange to see a person in other countries' costume．
误：The result is brought up by the shrinkage of cultures differences between national
and international．
正：The phenomenon occurs，because the differences between national and international cultures are diminishing．
误：With the development of economy，people in all over the world interact deeply．
正：With the economic globalization，people all over the world interact with each other more widely．

第四，注意学习掌握一些英语修辞手法许多同学平时阅读习惯只注重字词的学习，忽略学习积累一些修辞手法，并认为英语修辞在考试作文中没有用武之地。殊不知，只要我们留心，英语修辞在平日的阅读材料里还是俯拾皆是的。如下面的句子看似简单，但都使用了排比结构。
Before Christmas，I made fruitcakes, decorated the house and wrapped dozens of toys. We enourage our children to be competitive，to get ahead，to make money，to acquire possessions, The human being longs for a sense of being accomPlished，of being able to do things，with his hand， with his mind，with his will．

而且，要在考试中拿高分，也要注意恰当地使用修辞手段。如下面一段文章的作者通过三次使用介词in引出的补语短语，构成一系列排比结构，句式结构有变化（作文高分标准之一），而且达到很好的修辞效果，语言地道、优雅，行文流畅。
So when you see someone in difficulty of in distress and in need of help，don't hesitate to give your love to him.
I believe then the relationship between people will be harmonious and our society will be a better place for us to live in．

第五，学会对自己的习作进行正确、动态的评估 不少学生反映平时在进行写作练习，因为没有老师批阅，不知写作水平是否有提高，因此缺乏学习成就感和自信心。我们认为，学生应该逐步提高给自己习作打分的能力。具体做法是将自己的习作，参照评分标准，与有关参考书中几个分数段样卷做对比分析。首先，对自己目前的英语写作水平作一个客观的评估，然后，找出自己目前作文与更高一个分数段作文的之间的不足，在今后的写作中，注意用更高的标准要求自己。

当然，没有经过辅导班训练的同学可能无法敏锐地察觉出自己的问题。但只要同学们对自己的习作经常提出各种各样的问题，并勤查字典，对语言的判断力，一定会不断提高。记住：字典是我们英语学习过程中，最权威、最耐心的老师。

㈧ 关于英文的标点规则怎样空格的问题！！

1、每个句子开头第一个字母需要大写，这是最基本的规范。句号、叹号等后边的单词需要大写首字母，逗号后不用。特殊专用词汇首字母也要大写。整个单词都大写可以起到重点突出的作用。

2、句号用来划分英语完整句子，内部各成分之间用逗号。比如「They like me. It makes me happy.」是两个完整的句子，每个句子后边都必须写一个句号（full stop）。

而如果是「They like me, which makes me happy.」，前边是主句，后边是从句，一起构成一个完整句子，中间用逗号（comma），后边用句号（full stop）。

3、标点符号和前边的单词之间不要加空格。空格是分隔单词用的，标点要紧跟在最后一个单子后边。比如「I'm fine.」而不是「I'm fine .」。

4、每句话与上一句的标点之间一定要有空格。空格是分隔单词用的，如果前后两句话之间没有空格，那么上一句的最后一个词，和下一句的第一个词，就连在一起了。

比如「I_am_here._It_is_8:00_now.」 如果写成「I am here.It is 8:00 now.」，那么「here.it」这样是不规范的，只有同一个词中才会出现这样的写法，比如「a.m.」、「U.S.A.」，中间没有空格，看做是一个词。

上边的「here.it」甚至可能被一些网站当成是链接网址，因为「.it」是一个域名，网址中间是不加空格的。

5、如果英文与中文同时存在，英文单词和中文之间应该加一个半角空格。比如「今天 CNN 的报道我看了。」「There_is_a_木_in_the_Chinese_character_树.」等等。

(8)英语写作标点用法扩展阅读

标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。

符号：注释号（ * ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（～）、连珠号（……）、箭头号（ →）。

㈨ 英文中表示人英文写作中注释心理活动怎么用标点符号

通常英语是按语法来打标点的，而不是按意思来打标点的，一个句子只要写完了就打句号，专无论长属短。比如My name is Tom. I am nine years old.
心理描写也是一样，按照同一个规则。

㈩ 在英语写作中，直接引用别人说的原话，怎么用标点，我只记得于中文不同

英语中没有冒号，应用逗号代替，并用单引号。