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英语写作水平如何突飞猛进

发布时间:2021-03-16 03:33:27

Ⅰ 怎样提高英语写作水平

1)多用:开展系统的语言活动 语言的基本训练离不开模仿、重复、记忆和活用。语言活动的开展是一个贯穿整个写作教学过程的系统工程。利用现行课本中每单元的重点词、短语、句型造句,培养遣词造句能力。程序如下:造句——慢慢发展成一段文章(充分发挥自己的想象力)——然后互批造句(利用批改符号)——把错句加以改正。目的是提高自己用英语思维、活用单词、短语、句型的能力,为进一步写作打下良好的基础。 2)多读:开展丰富多彩的阅读活动 英文报纸中的第一版,集时事、科技、娱乐、体育等于一身,寓教于乐,不仅能丰富你的词汇,而且还能提供许多原汁原味的英文句子,供你欣赏、为你所用。众所周知,没有吸收(input),就没有输出(output)。如: What really matters is the process. Then you accumulate(积累)something that can benefit your whole life. 译文:真正关键的是过程。那样,你就可以积累某些使你终生受益的东西。 3)多写:开展每周一篇英语作文的活动 根据2003年新考纲,作文的内容和形式如下:要求考生根据所给情景,用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等(why, who, when, where, what);提供情景的形式有图画、图表、提纲等。平时应加强有针对性的训练。 理想英语作文的评价是: 理想英语作文=要点齐全+结构丰富+词汇高级+拼写正确+书法整洁+标点恰当+词数合适+适当发挥 总的说来,关于高中英语学习方法,可以用如下歌谣来概括今天的内容:课前要预习,听课易入脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄。听说读写到,英语掌握了。最后让我们记住爱因斯坦那个成功的公式:A=X+Y+Z(A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话)。愿在座的每位同学驾上希冀之船,在知识的海洋中遨游,直至驶向成功的对岸。

Ⅱ 怎样快速提高英语写作水平

写作指导
书面表达是综合性强、难度大的题目。但是,当我们深入研究后就不难发现,书面表达实质上就是组词成句、连句成篇的一项系统工程。只要我们抓好词、句、段这三个环节,加强缩写、改写、仿写等练习,由简到繁、由易到难,一环扣一环地进行训练,由模仿到活用,由操练到交际,就能使语言知识逐步转化成言语交际能力。
(一)选词
词是语言的最小组成单位,不同词性的词组合在一起构成句子。因此,要充分利用课文中出现的重点单词、词组、句型,培养学生学习和识记单词的能力。
1. 注意一词多义的应用。如time一词,在Times have changed中指“时代”;在six times the size of mine中指“倍数”;在in slow time中指“拍子”。切忌在写文章下笔时,一词滥用,似是而非。
2. 结合英语构词法,同义反义比较,名词的可数与不可数词义的区别,加强对英语词形变化的理解,扩充词汇量。
3. 巧用过渡词,增强文章逻辑性。为了使所写短文通顺,连贯得体,句子与句子之间过渡自然,提高所写短文的质量,适当加上一些表示时间顺序、递进、因果、条件、让步等关系的过渡词是很有必要的。常见的过渡词有:
(1)表时间顺序的过渡词:first,second,third,and then,finally,before,after a few days,at last,at that time,later,in the past,immediately,in the meanwhile等等。
(2)表空间顺序的过渡词:near(to),far(from),in the front of,beside,behind,beyond,above,below,to the right,to the left,on one side,on the other side of,outside等等。
(3)表并列的过渡词:also,and,then,too,as well(as)等等。
(4)表转折的过渡词:but,yet,however,in spite of,otherwise等等。
(5)表递进的过渡词:what' s more,besides,what' s worse,in addition,furthermore,moreover,again等等。
(6)表目的的过渡词:for this reason,for this purpose,so that;in order that,so as to,in order to等等。
(7)表因果的过渡词:because,since,so,as a result,therefore,thus,as等等。
(8)表解释说明的过渡词:for example,in fact,in this case,for,actually等等。
(9)表条件的过渡词:as long as,so long a5,on condition that,if,unless等等。
(10)表让步的过渡词:though,as,even if/though,who(what,when,where)ever等等。
(11)表总结的过渡词:in brief,as has been stated,in a word等等。
(12)过渡性插入语:I think,I' m afraid,you know,as we all know等等。
(二)造句
句子是表达一个较完整意思的最小单位,所以遣词造句的能力在英语写作中是非常重要的,是书面表达成败的关键。因此,加强造句训练就显得尤其重要。
1. 连词成句:这是最基本的一种训练形式。
如:
(1)father,for you,new,will buy,says,a bike可连成Father says,“I will buy a new bike for you. ”
(2)me,all right,write and tell,this will be,please,whether可连成Please write and tell me whether this will be all right.
2. 充分利用教材中特有的句型、句式、语法造句。
(1)句型、句式可使句子表达简洁、准确,提高文章档次。
It' s+ adj. +for sb. to do sth. “对某人来讲,做某事是……”。如:
It' s difficult for a child to do the job without help.
It' s no good/use…doing sth. 做某事没好处/用处
It' s no use giving him any more money.
It is(has been)+时间+since…自从……好长时间了
It is(has been)5 years since he joined the army.
It' s not long before…不久……
It will not be long before be comes back.
It is/was…who/that…强调句型
It was yesterday that we visited the factory.
It seems that…好像……
It seems that she is happy. /She seems happy.
I don't think/believe/expect(that)…我认为……不
I don't think I know you.
Will you please…?请……好吗?
Will you please help me?
Would you like sth. /to do sth. ?做……好吗?
Would you like to have a cup of tea?
(2)用主从复合句、分词作状语、with复合结构等用法,可使语言描绘更加生动,增强文章的情感性和感召力。如:
What is more,it will become necessary to build gates and walls,which will do harm to the appearance of a city. (NMET 2002书面表达参考答案片段)
I don' t know about others,but l used to work even at weekends,doing endless homework and at tending Classes as well. (NMET 2001书面表达参考答案片段)
It' s a small flat of 25 square meters,with a bedroom,a bathroom and a kitchen. (NMET 2003书面表达参考答案片段)
How glad we were to see the crops and vegetables growing well. (NMET 1998书面表达参考答案片段)
(3)用句型替换练习增强语言的灵活性,拓宽表达空间。如:
这孩子太小,还不到上学的年龄。
The boy is too young to go to school.
The boy is so young that he can't go to school.
The boy is not old enough to go to school.
我花了5元钱买这本书。
I spent five yuan on the book.
I spent five yuan(in)buying the book.
I paid five yuan for the book.
I bought the book for five yuan.
The book cost me five yuan.
例文赏析
下面是一些常用的精美句子,请注意它们在表达方面的特点。
1. You go down the street,turn to the right,and then you' ll see the post office on your right.
析:几个动词的并列。
你顺着这条街,向右拐,右边就是邮局。
2. We arrived at the gate of the school,where we were warmly welcomed.
析:关系副词where引导的定语从句。
我们来到了校门口,受到了热烈欢迎。
3. Although we were a little tired,we were excited.
析:although引导的让步状语从句。
尽管我们有点累,我们仍然很高兴。
4. The old lady was crossing the streets when a young man riding a bicycle rushed up and knocked her down.
析:when表“此刻、那时”。
老妇人正穿过马路,这时突然一个年轻人骑着自行车冲过来,把她撞倒了。
5. She is a friend to her students as well as a teacher.
析:as well as表“不但……而且……”。
她不但是学生的老师,而且是他们的朋友。
6. The library is quiet and there are a lot of books for us to refer to,which is helpful to our study.
析:which引导的非限制性定语从句。
图书馆里很安静,有很多书供我们参考,这些书对我们的学习很有帮助。
7. The living conditions have been improved greatly and the town is no longer what it used to be.
析:现在完成时的被动语态。
生活条件大大提高,城镇不再是原来的样子。
8. Every time I think of what happened to me a year ago,I feel I was to blame.
析:every time引导的时间状语从句。
每次我想到一年前发生的事,我就感到我应受到责备。
9. They were not only strict in our studies but also strict with us.
析:not only…but also…表“不但……而且……”。
他们不但对我们的学习严格要求,而且对我们也很严格。
10. Great changes have taken place in Qing in the recent years.
析:现在完成时的被动语态。
在最近的几年中,青岛发生了巨大的变化。
11. Only when we know well both scientific knowledge and practical skills can we live happily and work wonderfully in the society in the coming future.
析:only引导的倒装结构。
只有我们掌握了更多的科学知识和实际技能,我们才能在未来的社会中生活幸福,工作顺利。
12. The more I earned,the more difficulties I met with.
析:the more…the more…表“越多……越……”。
我学的越多,遇到的困难也越多。
13. But the burden of work in class is so heavy that we have little time to do sports,which has left many of us in poor health.
析:so…that引导的结果状语从句。
但是,课业负担太重以至于我们几乎没有时间进行体育锻炼,这使我们中很多人身体状况不佳。
14. The day we were looking forward to came at last—a week's military training began.
析:定语从句的用法。
一周的军训最终到来了,我们一直盼望着这一天。
15. One day on my way home from school,I saw an old woman standing by the roadside,with a heavy bag on her back.
析:with复合结构的用法。
一天,我在放学回家的路上,看见一位老太太站在路边,背上挂着一个沉重的包裹。
16. On the blackboard were large Chinese characters and English,saying "Welcome to our school!”
析:倒装结构。
在黑板上,用很大的汉语和英语写着:“欢迎来我们的学校!”
17. With great curiosity and excitement,we students of Senior 2 began our learning-from-peasant activities in Jiangjia Village,Bin Cheng Township,not far from Beijing.
析:with复合结构的用法。
带着兴奋与好奇,我们高二学生去了离北京不远的滨城镇姜家村开展向农民学习的活动。
18. She is such an excellent teacher that we got so much from her,not only the knowledge but also kindness,diligence and appreciation for beauty.
析:so…that及not only…but also…的用法。
她是一位优秀的教师,我们从她身上不仅学到了知识还学到了善良、勤奋和对美的鉴赏力。 19. Our English teacher Mrs. Zhang is an ordinary-looking,grey haired woman wearing a pair of glasses.
析:wearing现在分词作定语。
我们的英语老师张老师相貌平常,灰白头发,戴着一副眼镜。
20. I am living with my parents at No. 68 Jingqi Road and I am a student of Senior 2 at Jinan No. 1 middle school.
析:家庭住址的表示方法。
我同我的父母住在经七路68号,是济南市一中高二年级的学生。
21. Dong Hai is a newly-built city with a population of about three million,which covers an area of about 20 000 square kilometers facing the Yellow Sea in the east.
析:which引导的非限制性定语从句。
东海市是一座新建城市,有人口近300万,面积2万余平方公里,东部面向黄海。
22. After he graated from Beijing Engineering College in 1986,he was sent to Massachusetts Institute of Technology in the USA to study chemistry.
析:after引导的时间状语从句。
他1986年毕业于北京工学院,后来到美国麻省理工学院深造,攻读化学。
23. The team members are required to get ready and others are required to watch and cheer for them. All the football lovers are welcome to watch and coach.
析:welcome的用法。
足球队员作好准备,其他同学前往助战,欢迎足球爱好者参观指导。
24. Those who would like to go are requested to put down their names on this sheet of paper and give eight yuan for the bus fare.
析:who引导的限制性定语从句。
参加者需要登记,并交车费8元。
25. If you continue along Huangpu Road,you'll find on your right the highest building in Binhai,the Friendship Hotel,which has 12 floors.
析:if 引导的条件状语从句。
如果你继续沿着黄埔路向前,你会发现右边是滨海市最高的12层建筑——友谊大厦。
26. Pollution if becoming more and more serious all over the world.
析:注意比较级的用法。
全世界污染越来越严重。
27. As everyone knows,smoking is harmful to our health.
析:as引导的定语从句。
每个人都知道,吸烟有害健康。
28. It is well-known that a teacher,as an engineer of human soul,plays a very important role in society.
析:注意it作形式主语的用法。
众所周知,教师作为人类灵魂的工程师,在社会中起着非常重要的作用。
29. Young as he is,he has been honoured as an advanced worker many times,for having got great achievements in his teaching.
析:as引导的让步状语从句。
虽然他年轻,但由于他工作成绩卓著,多次被评为先进工作者。
30. On hearing that I failed in the contest,I could hardly hold back my tears.
析:on与带有动词性意义的名词或动名词连用,表“一……就……”。
一听到在竞赛中失败了,我就禁不住流下了眼泪。
组段

Ⅲ 怎样快速提高自己的英语写作水平

1.从范文找标杆
要写出一篇好的英语作文,首先就要确定目标,树立标杆,明确什么样的文章才是好文章,而这个标杆就是真题范文。分析真题的范文,会发现高分范文有一些共同的特点:
(1)三段式永远不会过时。
(2)观点不一定十分新颖,但都很清晰、有理有据。
(3)如果题目中提供了两个观点,高分作文一定是选择其一,并在文章一开始就表明自己的立场,而不是"两个观点都有道理""各打五十大板"。
(4)连词不少,尤其是在段首和转折、强调、分点说明时。
(5)没有通篇用长句,都是长短句相结合,有节奏感。
(6)用词重复率很低,前后用不同的单词表达同一个意思。
2.要“输出”,先“输入”
写作是英语能力的"输出"过程,要“输出”,先得有“输入”的积累。抓住一份真题的作文,从学习它的范文开始,依葫芦画瓢,把别人写的好的句子、短语,甚至开头结尾的方式、承上启下的句子、连词都标注下来,然后熟读、默写,再把范文合起来,自己完整地写一篇,不求和范文完全相同,也不怕和范文雷同。多积累几篇后,肚子里有点“墨水”了,以后再写别的题目也慢慢能找到感觉,写出自己的东西了。
3.背单词不如多背句子
写作背诵单词虽然说是必须的,但是也不要一味的求知道很多“高级”的生僻词,只要够用就可以,更重要的是掌握好一些实用的短语和句型,虽然很多作文辅导书上有分类整理的好句子,但更唾手可得的资源是真题的阅读文章和真题范文,在学习真题的时候可以从这两个来源中积累好句子,并把它们记在一个小笔记本,随身携带利用碎片化的时间读一读。
4.勤于写作
进行写作练习是不可缺少的,如果光大谈写作,而从不去动笔写,是写不出好作文的,所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力,也可以就不同的题材,自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等,这些都可以用来练练手笔。

Ⅳ 如何稳步提高英语写作水平

第一、认识英文写作
文章不论中英文,都可按文体分类。记叙文和议论文是我们在写作时接触最多的文体类型。叙事和说理,则是各类作品不可缺少的成分。
记叙文和议论文的写作,不仅受到各类考试青睐,还是检验一个人思想成熟度的可靠途径。而在这两者之间,议论文占据了非常重要的位置。
想要回答问题或是阐述观点,议论文是我们的好帮手。写作学习者有必要掌握议论文写作。
如果你手边有大学英语写作之类的书籍,不妨翻开,结合之前的议论文写作经历,让我们一起回顾完整的写作流程,这会让我们对写作有更清晰的认识。
以《美国大学英语写作》(第六版)为例,写作的宏观过程大体分为:
Prewriting 写前构思
Writing a First Draft 完成初稿
Revising and Editing 修改与编辑
具体过程则涉及:
Presenting a Thesis 提出观点
Supporting Thesis with Specific Evidence 论据支撑
Organizing and Connecting the Specific Evidence 组织、连接论据
Revising and Editing Sentences 修改、编辑句子
上面只是以议论文写作为例谈论英语写作的一般过程,不过我们已经看得出来,英文写作相对于任意发挥的读书笔记来说,是有规则可循的。我们在写文章前,需要了解这些规则。
我们无需因为规则的存在而沮丧,更不要嫌恶规则,觉得它会妨碍创作。
要知道,规则可以引导我们走出思维的混乱,梳理零碎的思绪,帮助我们使用简洁明了的语言,书写质量更佳的文章。
写作社第一次活动会读 On Writing Well 这本书。这类指导英文写作的书籍,实用性强,是真正的写作指南,有助于我们了解掌握英文写作的特点和流程,系统地开始学习英文写作。
第二、如何有效仿写
书法先临帖,绘画先临摹。
学习英语写作时,仿写心仪的句段,是有效的学习方式。英文的仿写,主要是对句段形式与句段功能的仿写。
在仿写之前,我们首先得找到目标句段。
供我们仿写的材料最好来自个人素材库。原因有二:
它们已经是你熟悉的材料了,借助仿写,可以把积累的内容使用起来,从而强化记忆。
先前的积累过程,已经能让你对目标句段的理解更加全面透彻,仿写起来更得心应手。
(1) 模仿句段的形式
对句段形式的模仿,比对句段功能的模仿,更加容易上手。
我们不妨从一个新词或习语开始仿写。这一步骤不必割裂开来,可以融入到日常积累的过程中。
当我们遇到一个新的表达,或是学到一个旧表达的新用法时,如果只是将其标记出来,或者只是抄录在本子上,用不了多久就会忘得一干二净。
但是,如果借助仿写来辅助记忆,学习效果就会提高不少,新积累内容在日后写作时的使用几率也就高得多。
以下几点是仿写时要注意的:
一定要查清词句表达的用法,确保你学到的东西正确的,这样在仿写时才不会犯错。
一定要把积累下来的词句与词典例句对比着看,这样才能熟悉新表达、新用法出现的语境,确保仿写的内容不仅在语法上正确,在语境上也不会有问题。
Paraphrase (改写) 的作用值得重视,用简单明了的句子解释积累下来的词句,有助于加深印象,方便之后把素材使用起来。
仿写出一到两个平时可能用到的句子,试着把平日积累到的内容串联起来。
(2) 模仿句段的功能
对句段功能的模仿开始之前,我们首先要思考句子在文中的用途。例如,思考某句话是不是过渡句或段落中心句。
在文中起到明确作用的句子,我们不妨称之为功能句,就是功能模仿的重点所在。
纵使一篇文章里的例证与说理熠熠生辉,但是,发挥关键作用的小句子,有时更能体现写作水平。
拿过渡句来说,好的过渡句会让你没有“急转直下”、“逻辑突然” 这样刻意的感觉。过渡句就像锁扣,就像台阶,能让叙述或铺陈显得理所当然,读起来毫不费力。
如果细心观察,你就会发现,就连平时被用得生硬无比的 but / and / or,在行家里手的笔下,竟成了如此简洁生动的连接词。
对句段功能的仿写,需要花费更多的精力加以体会。行文平淡处,往往有真谛。
练习初始,不妨在一篇写作完成之后,刻意关注自己文章里的功能句,并寻找几篇同主题的佳作,比照功能句的写法。
当刻意成为一种习惯,写作水平就提升起来了。
第三、如何修改文章
“好文章是改出来的。”
这句话,我们都听得耳朵生茧了。
不过,就连非常正统的英文写作教程都专门将“修改与编辑”列为写作的一大步骤,可见它的重要性非比寻常。
不管是英文写作新手还是老手,“改”文章都比另写一篇新文章更有利于提升自身的写作水平。
为什么呢?这是因为修改文章是一个纠正不足的过程。摆脱了老错误,下一篇自然会写得更好。
一般来说,一篇文章从初稿到定稿,最少需要修改 2-3 遍。
我们作为文章的作者,理应尊重自己的作品,争取写出最能体现自身水平的文章。
以下两项工作,是负责任的作者必须自己完成的。
(1) 检查书面格式
如果不是考试,我们现在一般多是用电脑写作,毕竟电子文档方便修改,利于整理。在电脑上书写时,不管这篇文章最后是否需要打印出来,我们都应该遵循一些基本的格式要求。格式与内容都很重要。
需要注意的格式:
不要忘记文章标题。标题的第一个词和实词的首字母大写,虚词全小写;也可以每个字母都大写。
段落前不空格,段落间空行;也可以在英文输入状态下,段落前空 3-4 格,段落间不空行。
书名需要斜体,而不是用书名号,电影同理。文章标题不用斜体,要加引号。
说话或引用时,使用引号,句号是否放在引号里面,要分情况讨论。
英文里的逗号、句号后面,需要空一格再接着写。
不要一直用逗号,不要一直不断句。
如有特殊排版需求,以上几点都可以灵活变通。
(2) 检查文章表达
虽然我们都知道语法和词汇对于文章来说尤其重要,但是在修改自己的文章时,我们却很少能找出语法和用词方面的问题。
为什么?这是因为我们对一些英文的表达使用,仍然抱有一丝“想当然”的态度。这不仅导致我们忽略了文中错误,还会把错误的用法一直记忆下去。
大多数写作者或多或少出现过以下问题:
不记得一个词怎么搭配,就先凭感觉写一个,结果回头检查时就再也没法检查出来了。
单复数不分,动词不变形。
时态没有保持一致,或者没有使用相应的时态。
连接词或其他类型的词汇使用得不正确,却不自知。
其实,多查字典、善用网络,稍加注意的话,以上问题还是可以避免的。虽然这些问题显得非常零碎,但我们应该尽量不犯低级错误。
最后,完成自查的工作后,我们就可以放心将自己的文章交给读者了。
(3) 互相检查
较为理想的情况下,找三个小伙伴来读你的文章,提意见,挑毛病,能给你不少启发。
这三个人该是谁呢?一个英语较好的,一个关系亲近的,一个跨学科的。之所以这样安排,是为了从多个方面评价你的文章,更加客观合理。
英语较好的同学可以指出你的语言是否标准地道,不过你不要指望别人为你完成本该你自己完成的自查工作,否则你会成为别人的负担。
如果有外国友人,当然更好。但是要注意,英语母语人士不是万能的。有经验的双语学习者,有时比英语母语人士更能帮助到你。双语学习者更能体会语言的差异,更能设身处地为英语学习者着想,更能以合适的方式阐述问题所在。
关系亲近的同学更加了解你,当你的英文表达还不成熟的时候,这位同学或许能凭借你的语言习惯,猜出你真正的意思,或许能帮助你写得更加清晰明白。
跨专业的同学,最好是与你的学科相对,例如你是文科生,你可以找理科同学帮忙检查文章,让你意识到自己的文章是否太过主观,或是缺乏逻辑。
互相检查完之后,你可以礼貌地向他们提两个问题:
我的文章好懂吗?(主要针对语言、框架)
说得有道理吗?(主要针对内容、逻辑)
如果他们的回答都是肯定的,那么,你的文章一定比较优秀了,至少是篇行文清晰、说理明白的作品。

Ⅳ 怎么才能让英语突飞猛进!

其实学习没有捷径,我觉得最重要的还是背单词,学习任何语言的本质就是背回单词。就像造房子一样答,一定要将基础打牢,当你积累到一定量的单词后,你会发现你的英语水平已经大幅度提高,像 china daily里的文章都不错,建议去看一下。本人最忠诚的建议,祝你好运。

Ⅵ 怎么提高英语写作水平

其实背书不是主要目的,背书是为了让你更好了解英语一些词组,单词的特定语境及其用法。
就像我们以前上语文课时老师让用词造句一样,英语也有一些固定搭配,固定的句型,如果你在背书的时候能够自然的知道哪里用了什么句型或是感觉那个词用得很精彩,背书才真正起了作用。知道大概框架——即句型,句式,在加上一些润色词——词组,单词,慢慢地写作能力就提高了,对了,当然要多练,请一些水平高些的人帮你修改,改进。
口语的话,模仿+朗读出声,不多读,永远不知道自己哪些音发不准。模仿,则可以学着标准的或音色音调美的朗读者,慢慢提升自己。
祝成功!

Ⅶ 怎样才能提高我的英语写作水平

关于如何提高英语写作,个人有以下小小心得,供大家参考:
开始之前我想内我们一定要明确容一下,英语写作和学习任何其他学问一样,用心,行动,坚持。不经过自己思考的过程,很难学好
首先,英语的学习,听说读写是相互联系的,没有听说读的基础,不可能上来就能写好文章的。听是说的一个基础,读是听的来源,只有在大量的阅读的基础上,培养出英语的语感,积累词汇与好的句子结构,更多的是广泛的摄取才有可能累你自己的观点。
其次,在有了一定的基础上,一定要精度,记录好的短语句型,练习套用,比如平时可以在说话的时候,想到了就去用,加深记忆与造句能力。就像我们小时候学汉语一样,组词造句这些都是基础。等有了一定量的积累,可以尝试段落的写作。
再次,背诵绝对是一个有效的方法,所谓的背诵一定是张口就能上来,不能背一句想半天。经典的文章,自己喜欢的文章都可以。然后提取文章的框架,即文章的起承转折。只有从宏观的去看,才能去布局写作的骨架。
最后,我要说的是,生活里面处处用心,不光是只关注英文,一切的一切,只要多用心分析,感悟,这一切都是对写作提高的有利帮助,你自己是写作的最终源泉。

Ⅷ 如何提高英语作文写作水平

如何训练英语作文写作
短文缩写可以是就所学课文进行缩写,也可以采用其它阅读材料,版但要求被缩写权的材料难易程度不超过所学课本。被用于进行缩写的课文或其它材料必须观点明确,层次分明,叙述有条理。缩写时应做到简明扼要,抓住重点,不要拖泥带水,没有主次。初学阶段的被缩写材料不宜太长,以不超一千词为佳,缩写文以不超过2m词为佳。以下就一篇短文进行缩写,限于篇幅,短文内容有所节略。

Ⅸ 怎样提升自己英语写作水平

怎样提升自己英语写作水平:

  1. 加强基础知识的记忆学习。

    一般我们最开始回学习英语的时答候,就开始学习英语单词,学习语法,在学习这些基础的时候一定要打牢,并且要能够灵活的应用。在日常生活中,要积累大量的词汇量作用是非常大的,这会对自己的英语写作打下坚实的基础。在写文章的时候能够灵活的应用是最好的。

  2. 养成阅读的好习惯。

    通过阅读,可以不断扩大和积累词汇、素材和增强语感、活跃思维、增长智力,从而提高英语写作能力。在阅读训练中,要经常背诵文词优美的语句和段落,做好知识储备,在写作时,才会信手粘来,会让自己的文章大放光彩,给自己的文章增添不一样的色彩。

  3. 多加练习写作

    可以用雅思或者托福写作的话题来练习,特别是雅思话题,它比较社会化,会涉及到"Environment","Ecation"以及"Culture"等跟生活息息相关的主题,非常适合用来练笔。养成每周写上一两篇文章的习惯,写完后一定要尝试着自己去修改,修改时重点关注句子间的逻辑性,用词的准确性,得体性以及丰富度。写完了以后,放个一两天在拿起来修改一下,经过反复的练习,就会,发现自己的文章会有问题,经过多次的修改,就会有明显的进步。

Ⅹ 如何提高英语写作水平

写作文无非分3部分,开头、结尾、主要内容。
通用开头有10条左右,如下:
(一)段首句

1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.

2. 俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers,however,it is correct in many cases even today.

3. 现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先,……;其次,……。更为糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

4. 现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外(而且)……。

Nowadays,it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides,______.

5. 任何事物都是有两面性,……也不例外。它既有有利的一面,也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception,it has both advantages and disadvantages.

6. 关于……人们的观点各不相同,一些人认为(说)……,在他们看来,……

People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.

7. 人类正面临着一个严重的问题……,这个问题变得越来越严重。

Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.

8. ……已成为人的关注的热门话题,特别是在年青人当中,将引发激烈的辩论。

______ has become a hot topic among people,especially among the young and heated debates are right on their way.

9. ……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用,它给我们带来了许多好处,但同时也引发一些严重的问题。

______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.

10. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……,但是为什么呢?

According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph,it can be seen that______ while. Obviously,______,but why?

主要内容自己想办法,总不能离题,投机取巧。

结尾,通常如下:
(一)段首句

1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.

2. 俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers,however,it is correct in many cases even today.

3. 现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先,……;其次,……。更为糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

4. 现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外(而且)……。

Nowadays,it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides,______.

5. 任何事物都是有两面性,……也不例外。它既有有利的一面,也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception,it has both advantages and disadvantages.

6. 关于……人们的观点各不相同,一些人认为(说)……,在他们看来,……

People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.

7. 人类正面临着一个严重的问题……,这个问题变得越来越严重。

Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.

8. ……已成为人的关注的热门话题,特别是在年青人当中,将引发激烈的辩论。

______ has become a hot topic among people,especially among the young and heated debates are right on their way.

9. ……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用,它给我们带来了许多好处,但同时也引发一些严重的问题。

______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.

10. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……,但是为什么呢?

According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph,it can be seen that______ while. Obviously,______,but why?

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