英语期刊论文写作技巧

㈠ 发表过sci论文 但想进一步提高英文写作水平 怎么办

发表一篇纯英文期刊就可以的。平时也多练习一下英语写作能力

㈡ 期刊论文摘要的写作技巧有哪些

期刊论文摘要的写作技巧有以下几点：
(1).整理论文的材料，使其能在最内小的空间下提供最大的信息面。容
(2).用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。
(3).请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。
(4).删除无意义的或不必要的字眼。但也不要矫枉过正，将应有的字眼过份删除，如在英文中不应删除必要的冠词如a'' an'' the等。
(5).尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。
(6).不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。
(7).不要为扩充版面将不重要的叙述放入摘要中，如果摘要能以一两句话概括，就让维持这样吧，切勿画蛇添足。
(8).不要将文中的数据大量地列于摘要中，平均值与标准差或其它统计指标仅列其最重要的一项即可。
(9).不要置放图或表于摘要之中，尽量采用文字叙述。

㈢ SCI英文期刊论文格式。即书写格式，字体以及段落等格式要求等。谢谢~

格式你自己看着感觉清爽就可以了，字体是16大小就好。

㈣ 论文写作

122 张顺生 《高级英语》理想课堂教学模式探索 苏州科技学院学报 2006-11-15 普通刊物论文（社科）
123 郭富强 汉英篇章连接手段的辩证思考及翻译研究 功能语言学与翻译研究 2006-11-02 论文集、增刊（社科）
124 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（五） 《英语通》 2006-11-01 普通刊物论文（社科）
125 郭富强 汉语意合词语及其英译研究 民族论坛 2006-10-26 普通刊物论文（社科）
126 罗媛 浅论小说与现实的关系之嬗变 理论新探索 2006-10-25 普通刊物论文（社科）
127 江沈巨 教师的能力 中国教育教学研究 2006-10-16 普通刊物论文（社科）
128 罗媛 启发式和讨论式教学法在高级英语课程中教学实践 和田师范专科学校学报 2006-10-15 普通刊物论文（社科）
129 洪梅 浅析英语网络教学与自主学习 学术理论与探索 2006-10-15 普通刊物论文（社科）
130 郭富强 汉语骈偶的英译研究 理论新探索 2006-10-10 普通刊物论文（社科）
131 陈辉 英语婚礼词语及结婚周年名称趣谈 英语辅导报 2006-10-02 论文集、增刊（社科）
132 乔铁军 大学英语教学中的语用研究 大学英语（学术版） 2006-09-30 普通刊物论文（社科）
133 孔沛琳 2007年硕士研究生入学考试自我检测题 英语通 2006-09-18 普通刊物论文（社科）
134 朱珠 论《徒然草》中的美意识 科技信息 2006-09-06 普通刊物论文（社科）
135 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（三） 《英语通》 2006-09-01 普通刊物论文（社科）
136 杨婳 "简爱"欣赏 英语通 2006-09-01 普通刊物论文（社科）
137 杨洪艳 基础阶段英语学生阅读和词汇学习策略培训调查 中国科技信息 2006-09-01 普通刊物论文（社科）
138 郭富强 省略：汉语意合的极致，英语形合的补充 苏州科技学院学报 2006-08-18 校学报优秀论文（社科）
139 郭富强 语言 思维 翻译 天水师范学院学报 2006-08-15 普通刊物论文（社科）
140 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（二） 《英语通》 2006-08-01 普通刊物论文（社科）
141 杨婳 <名利场>人物刻画手法欣赏 英语通 2006-08-01 普通刊物论文（社科）
142 李继红 全人教育理念对大学英语教学的启示 中国当代教育 2006-08-01 普通刊物论文（社科）
143 龚金莲 大学生英语学习焦虑的实证研究 河南职业技术师范学院学报 2006-08-01 普通刊物论文（社科）
144 陈辉 色彩词中品文化 英语辅导报 2006-07-31 论文集、增刊（社科）
145 陈辉 介词与关系代词的搭配 英语自学 2006-07-15 普通刊物论文（社科）
146 罗媛 追寻真实—解读朱利安.巴恩斯的《福楼拜的鹦鹉》 当代外国文学 2006-07-15 CSSCI论文
147 浦净净 《十日谈》－－人性的呼唤 才智 2006-07-06 普通刊物论文（社科）
148 刘新芳 汉语“量词”术语英译正名 术语标准化与信息技术 2006-06-25 普通刊物论文（社科）
149 祝平 外语教学中的非测试性评价 基础教育外语教学研究 2006-06-15 普通刊物论文（社科）
150 蔡隽 论短篇小说的叙事实验 成都理工大学学报(社科版) 2006-06-15 普通刊物论文（社科）
151 陈辉 表"要求"之意的同义词辨析 大学英语 2006-06-12 普通刊物论文（社科）
152 范晴岚 职业生涯规划在大学生就业指导中的应用 苏州科技学院学报 216 陈辉 另类"介词"小议 英语通 2005-07-31 普通刊物论文（社科）
217 贾秀峰 浅谈英语测试的负面反拨作用 中国学术研究 2005-07-19 普通刊物论文（社科）
218 赵诚 浩瀚夜空里璀璨的双子星座——林纾、庞德翻译对比透视 襄樊学院学报 2005-07-18 普通刊物论文（社科）
219 江沈巨 关于教师素质的思考 中国教育教学研究 2005-07-15 普通刊物论文（社科）
220 张顺生 Shiloh 英语通（考研版） 2005-07-01 普通刊物论文（社科）
221 朱晓红 顺口溜记忆法应用于英语单词记忆可行性初探 蚌埠教研 2005-07-01 普通刊物论文（社科）
222 刘新芳 英语双关汉译障碍分析 辽宁大学学报.哲学社会科学版 2005-06-30 中文核心期刊库（社科）
223 陈辉 "指导"有方 英语自学 2005-06-30 普通刊物论文（社科）
224 贾秀峰 谈标准化测试对语言教学的负面影响 理论新探索 2005-06-25 普通刊物论文（社科）
225 江沈巨 学校教育科学研究的现状与发展 中国现代教学论坛 2005-06-15 普通刊物论文（社科）
226 宋宏 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（六） 《英语通》 2005-06-15 普通刊物论文（社科）
227 杜桂华 人力资本偏向型的低代价经济增长 苏州科技学院学报（社会科学版） 2005-06-08 校学报优秀论文（社科）
228 陈广平 不同国家的外语学习观简述 安阳工学院学报 2005-06-07 普通刊物论文（社科）
229 陈广平 不同国家的外语学习观简述 安阳工学院学报 2005-06-07 普通刊物论文（社科）
230 李春芳 透视中西方文化差异 伊犁教育学院学报 2005-06-04 普通刊物论文（社科）
231 张晓华 教育の立场から日本语初级段阶からの日本文化理解の导入について 英知大学国际センター 2005-06-01 普通刊物论文（社科）
232 许海萍 从效度上看改革后的大学英语四六级考试 教育研究论坛杂志 2005-06-01 普通刊物论文（社科）
233 陈辉 文化观照下的英汉数字崇拜 苏州科技学院学报 2005-05-31 普通刊物论文（社科）
234 陈辉 单词记忆"绝招" 大学英语 2005-05-31 普通刊物论文（社科）
235 陈辉 "给"之有理 海外英语 2005-05-31 普通刊物论文（社科）
236 陈辉 由2003年12月CET-6作文题谈写作技巧 英语辅导报(大学英语六级版) 2005-05-31 普通刊物论文（社科）
237 宋更宇 从文化视角看中国式英语 安徽技术师范学院 2005-05-20 普通刊物论文（社科）
238 刘新芳 Factors Contributing to Pun Rendition 跨文化交流 2005-05-16 普通刊物论文（社科）
239 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（五） 《英语通》 2005-05-15 普通刊物论文（社科）
240 李继红 《新视野大学英语》系列教材评述 当代高教改革与研究 2005-05-15 普通刊物论文（社科）
241 范峥 从 「体言＋のこと」结构看日语表达方式的特点 苏州科技学院学报 2005-05-06 普通刊物论文（社科）
242 罗媛 黑暗的中心不和谐的双声：反殖民主义和殖民主义话语 外国文学研究 2005-05-05 CSSCI论文
243 江沈巨 浅论教学过程的本质 中华创新教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科）
244 汪利和 语言测试错误及其影响 现代高等教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科）
245 陈辉 道是分词却是"介词" 海外英语 2005-04-30 普通刊物论文（社科）
246 宋更宇 英语句法中平衡现象的认知研究 宿州学院学报 2005-04-20 普通刊物论文（社科）
247 宋宏 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（四） 《英语通》 2005-04-15 普通刊物论文（社科）
248 汪利和 A Ready-made Reading Class: "Warming-up for Reading 中外教育探索 2005-04-04 普通刊物论文（社科）
249 张顺生 In Memoriam:Rena C.Hayden 中国翻译 2005-04-01 CSSCI论文
250 张顺生 从英语专业八级考试一道校对改错试题谈起 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科）
251 张顺生 英语中不确定数字的分类和译法探微 苏州教育学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科）
252 曾泽林 Study on the Cultivation of Spoken Communication Competence in CE Classroom Teaching 《中国英语教学》 2005-04-01 普通刊物论文（社科）
253 王劼 英汉语日常禁忌话题表达的语用对比 江苏外语教学研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科）
254 高忠信 大学英语学习中“多次组合” 现象探讨 苏州科技学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科）
255 焦爱梅 2005年研究生入学考试英语试题英译汉错误分析及启示 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科）
256 孔沛琳 浅谈翻译的一般艺术 中国教育研究 2005-03-15 普通刊物论文（社科）
257 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（三） 《英语通》 2005-03-15 普通刊物论文（社科）
258 杨宇红 The College Entrance English Exam in China 日本大阪经济大学学报 2005-03-10 普通刊物论文（社科）
259 陈辉 2005年1月CET-4作文题解析 大学英语 2005-02-28 普通刊物论文（社科）
260 陈辉 如何区别英语中表"大"的动词 英语通 2005-02-28 普通刊物论文（社科）
261 陈辉 2005年1月CET-6作文题解析及启示 英语辅导报(大学英语六级版) 2005-02-28 普通刊物论文（社科）
262 祝平 英语专业四八级考试大纲的新变化 外语界 2005-02-25 CSSCI论文
263 郭富强 中西方语言哲学对比分析及其现代意义 理论新探索 2005-02-15 普通刊物论文（社科）
264 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（二） 《英语通》 2005-02-15 普通刊物论文（社科）
265 杨婳 从名词语义中心到动词语义中心——英译汉中的一种常见技巧 教育研究论坛杂志 2005-02-01 普通刊物论文（社科）
266 陈辉 构建主义教学理论对大学英语教学的启示 Sino-US English Teaching 2005-01-31 普通刊物论文（社科）
267 陈辉 "事事"关心 海外英语 2005-01-31 普通刊物论文（社科）
>268 徐晓晴 世界英语的发展与中国英语变体 苏州大学学报.哲学社会科学版 2005-01-20 中文核心期刊库（社科）
269 赵诚 世界上最美丽的主题——试析《乌鸦》的音韵美和意象美 襄樊学院学报 2005-01-18 普通刊物论文（社科）
270 曾泽林 英语学习者自我监控能力测查与分析 《吉林工程技术师范学院学报》 2005-01-15 普通刊物论文（社科）
271 曾泽林 完型填空解题点津 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科）
272 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（一） 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科）
273 祝平 "第五届戈宝权文学翻译奖"受奖发言稿 译林 2005-01-01 中文核心期刊库（社科）
274 曾泽林 对英语学习态度差异的分析 《迎接高校外语教学新挑战》 2005-01-01 论文集、增刊（社科）
275 高忠信 关于变大学英语应试教学为素质教学的理性思考 Sino-US English Teaching 2005-01-01 普通刊物论文（社科）
276 杨婕 Views on Teaching Listening Comprehention to Colle 北方论丛 2004-12-26
277 赵诚 隐喻的认知研究之于文化的解读 平顶山师专学报 2004-12-25 普通刊物论文（社科）
278 綦亮 语言的两极与差异的整合——《到灯塔去》中双性同体意识的另一种建构模式 江苏教育学院学报 2004-12-25 论文集、增刊（社科）
279 李继红 理查德.科瑞 海外英语 2004-12-23
280 徐艳 On Strategies of GLLS in L2 Learning 北方论丛 2004-12-23
281 宋更宇 广告英语句法特征的功能分析 淮南师范学院学报 2004-12-23
282 吴鸿斌 英语学习与默会 中国学校教育研究 2004-12-23
283 贾秀峰 Problems for learning English listening 基础教育研究与实践 2004-12-23
284 陈辉 A Letter in Reply to a Friend 中学外语教与学 2004-12-23
285 徐晓晴 从任务型学习理论看第二语言习得和外语教学 苏州科技学院学报 2004-12-19
286 刘新芳 道是无情却有晴——“晴”字双关赏析 北方论丛 2004-12-13
287 雷红梅 中国耕地资源可持续利用的技术与制度创新战略 湖南农业大学学报 2004-12-12 普通刊物论文（社科）
288 高忠信 大学生英语学习过程中的学习策略研究 苏州科技学院学报 2004-11-23
289 高忠信 试论大学英语立体化教学新模式理论 Sino-US English Teaching 2004-11-23
290 许海萍 大学生英语听力理解障碍与对策 中国教育新理论 2004-11-23
291 刘新芳 《大学英语精读》中的跨文化交际教学 教育理论研究与实践 2004-10-23
292 贾秀峰 A Brief Analysis of Erroneous Zone in Bilingual Te 中外教育探索 2004-10-23
293 贾秀峰 从文字角度看英汉幽默语言的异同及语言共性和个性 当代教育 2004-10-23
294 刘新芳 A Survey of Translation Methods of English Puns in 中国当代教育杂志 2004-10-23
295 贾秀峰 “双语教育”请缓行 中华百年教育 2004-10-23
296 朱晓红 The Semantics of pure and Semi-Idioms 中国当代教育杂志 2004-10-23
297 赵诚 通天塔里的镣铐舞者——也谈译者的主体性 安徽大学学报 2004-10-18 普通刊物论文（社科）
298 江沈巨 教学方法的选择 中国教育教学研究 2004-09-23
299 曾泽林 The Relationship Between Learning Habit and Englis 北方论丛 2004-09-23
300 秦建栋 自由引语的视点阐释 苏州科技学院学报 2004-08-23
301 陈辉 2004年6月CET-4参考作文 大学英语 2004-08-23
302 江沈巨 教学在高等学校的地位 中国当代教育杂志 2004-08-23
303 林卫萍 再论从文化角度透析语言问题 北方论丛 2004-08-23
304 徐艳 Social Synchronic Variation and Its Teaching Strat 北方论丛 2004-08-23
305 陈辉 “复杂”并不复杂 海外英语 2004-08-23
306 王苏榕 浅谈话语中的文化预设 五邑大学学报 2004-08-23
307 陈辉 一词两反义 海外英语 2004-08-23
308 胡倩 心理分析批评理论解读《哈克.芬》历险记 北方论丛 2004-08-12
309 李丽 从文化的角度浅谈唐诗英译中的意象处理 苏州科技学院学报 2004-08-12
310 王云 论英语专业学生阅读能力的提高 和田师范专科学校学报 2004-07-23
311 江沈巨 教师的培养与提高 中国教育研究 2004-07-23
312 陈辉 西方婚俗 大学英语 2004-07-23
313 江沈巨 教学过程中教与学的关系 中国教育教学研究 2004-07-23
314 张顺生 研究生入学英语考试历年真题全解 中国电力出版社 2004-07-23
315 陈辉 话说“旅游” 英语自学 2004-07-23
316 江旭氢 排球课结构诱导教学法之研究 中国现代教育学报 2004-07-23
317 江沈巨 完善教育科研的方法 教育新发展 2004-06-23
318 周信 哈代小说的历史烙印 湖北广播电视大学学报 2004-06-23
319 焦爱梅 英汉语言对比研究——从成语和习语看中英文化差异 教育与文化发展新论 2004-06-23
320 龚金莲 《大学英语》PowerPoint课件中多媒体素材的处理方法 成都中医药大学学报 2004-06-12
321 杨洪艳 An explorative study of strategies-based Instructi 北方论丛 2004-06-12
322 高忠信 提高新世纪大学生英语水平的对策 苏州科技学院学报 2004-06-12
323 王云 搭配与搭配教学 北方论丛 2004-06-12
324 杨洪艳 大学生喜欢怎样的外语教师 中国当代教育杂志 2004-06-12
325 张晓华 从日语初级阶段开始导入对日本文化的理解 苏州科技学院学报 2004-06-12
326 赵诚 中西方修辞学发展对比之管窥 中国教育与教学 2004-06-06 普通刊物论文（社科）
327 赵诚 社会变革之于称代形式的嬗变 河北理工学院学报 2004-05-25 普通刊物论文（社科）
328 范连义 以学生为中心的英语教学原则探微 职业技术教育 2004-05-23
329 祝平 2003年曼布克小说奖得主及其作品述评 译林 2004-05-23
330 陈辉 从英汉动物名词的文化喻义管窥英汉文化的共性与差异 苏州科技学院学报 2004-05-23
331 徐晓晴 低年级英语专业学生英语学习习惯的测查与分析 中美英语教学 2004-05-23
332 许海萍 Effective Factors to Language Teaching 中国当代教育杂志 2004-05-23
333 杨洪艳 外语教师特征调查 中国当代教育杂志 2004-05-23
334 余祖英 外语学习中的语言输出 中国教育研究 2004-05-12
335 颜春波 大学生英语作文中谴词造句典型错误分析 跨文化交流 2004-04-23
346 罗时光 武士道之军国主义化与日本禅 苏州科技学院学报 2004-02-23
367 龚金莲 语篇分析与科技英语阅读教学 苏州科技学院学报 2003-11-22
368 刘芳 大学英语的分阶段教学及课堂设计 航空教育 2003-11-22
369 宋更宇 从会话含义看语用学的发展 苏州科技学院学报 2003-11-22
370 杜桂华 人力资本投资的内生增值机制与制度安排 学习与探索 2003-11-22
371 焦爱梅 论以学习者为中心的教学模式 常熟高专学报 2003-11-15
372 杨立方 浅谈CAI英语学习系统在校园网上的开发与运用 苏州科技学院学报 2003-11-15
373 范连义 以学习者为中心的英语教学原则探微 教育理论与实践 2003-10-25
374 曾泽林 中学英语结构语法课件的制作与运用 中国电化教育 2003-10-25
375 陈辉 如何在大学英语教学中推进文化素质教育 当代素质教育 2003-10-18
376 郭富强 经贸合同中几个关键词的翻译 中国当代教育杂志 2003-10-18
377 江沈巨 日益强化的教育评价 中国培训 2003-10-18
378 宋更宇 My Personal Approach to English Language Teaching 北方论丛 2003-10-18
379 吴惠芳 素质教育与师范生英语教学改革 教育科研论坛 2003-10-18
380 颜春波 Variety-作文得高分的关键 跨文化交流 2003-10-18
381 杨婕 The notion of Communicative Ability and Its Influe 北方论丛 2003-10-18
382 曾泽林 大学英语大班课堂支架式教学研究 外语教学 2003-10-18
383 焦爱梅 文化差异与外语教学 扬州大学学报 2003-09-20
384 林卫萍 保证大学英语教学四年不断线的新思路 航空教育 2003-09-20
385 宋更宇 论“一个小小的建议”中的象征意义 安徽技术师范学院学报 2003-09-20
386 史惠风 论“燃毁的诺顿”表达的时间观 外国文学研究 2003-08-25 CSSCI论文
387 贾秀峰 Fluency Development in the Large Multilevel Monoli 北方论丛 2003-08-16
388 夏弘容 comments on oral English Tests in PETS 跨文化交流 2003-08-16
389 赵诚 非知者不能行，非行者不能知——译界“空谈理论”之风可以休矣 中国矿业大学学报 2003-08-08 普通刊物论文（社科）
390 王琤 一个文化冲撞与交融的舞台-于广告语言见中英思维方式的差异 跨文化交流 2003-08-01 普通刊物论文（社科）
391 陈辉 西方“舒适站”趣谈 大学英语 2003-07-19
392 韩涛 批评语言学与新闻报道主旨 江苏外语教学研究 2003-07-19
393 王琤 任知式英语词汇教学 江苏外语教学研究 2003-07-19
394 曾泽林 浅论大学英语语法课件的开发与应用 高师英语教学与研究 2003-07-19
395 曾泽林 “任务型”教学与交际能力培养 吉林教育出版社 2003-07-19
396 陈辉 从something说起 大学英语 2003-06-21
397 范连义 当前英语基础教育面临的挑战和对策 山西大学师范学院学报 2003-06-21
398 范连义 关于英语阅读教学的思考 江苏广播电视大学学报 2003-06-21
399 孔沛琳 转变新生英语学习观念 提高学生自主学习能力 跨文化交流 2003-06-21
400 李继红 大学英语写作问题探因及对策 上海外语教育出版社 2003-06-21
401 杨婕 英译汉中的四字词组的运用 江苏外语教学研究 2003-06-21
402 曾泽林 自主学习与英语语法疏通 基础教育外语教学研究 2003-06-21
403 陈辉 素质教育-21世纪大学英语教育的发展目标 当代素质教育 2003-05-24
404 许海萍 从例文入手谈阅读速度和方法的培养 跨文化交流 2003-05-24
405 范连义 关于英语阅读材料选择依据的研究 外语教学 2003-05-17
406 郭富强 关于英语专业翻译教学的几点建议 苏州科技学院学报 2003-05-17
407 江沈巨 再谈企业继续工程教育工作中的问题及对策 跨文化交流 2003-05-17
408 林卫萍 论语法教学与交际法教学的融合 跨文化交流 2003-05-17

㈤ 写毕业论文，有什么比较实用的写作方法、技巧

PaperPP论文查重网站上还有很多这种写作技巧，可以多留意。

1，尽快完成第一稿。

无论逻辑多烂，想法多糟糕，捏着鼻子把它们写下来。

不要一直在文献和大纲中徘徊，想着这个思路不对那个思路有问题，这样永远也达不到初稿的真实。

先写完，然后改。

2，先有思考，再有讨论。

人们遇到困难的第一反应是想找个比自己更厉害的人求助，体现在毕业论文上就是巴不得有个人告诉你下一步要怎么写，分析讨论要从哪几方面出发。

如果你的导师提供保姆级服务，那很好，直接伸手就是了;

但现实中几乎没有人会为你提供低级问题的答案，不经过大脑处理的那种。

有效讨论基本都遵循以下模式：

我遇到了什么问题，

我认为可以从哪几方面入手解决，

有什么证据可以支持我的方案，

你觉得我的想法合不合理?

事实上由于指导的缺位，上述模式的讨论我经历的并不多，先想法子把某一解决方案落地，根据结果重复修改才是现实的写文和课题日常。

3，选择恰当的时机找人讨教。

恰当的时机，指既有努力后的阶段成果，有没有做太多无用功的时间点。

这个词很难准确地描述，大概是指自己改三遍论文足矣，再往下死磕会走入死胡同的时间。

如果一直停留在2中自我反思的阶段，闭门苦修后要么是认为论文过分完美没有改的余地，要么是觉得越改越糟信心崩塌。

大概改个两三遍就可以找人交流心得，同门或师兄师姐均可，导师平易近人的话也可以考虑。

一顿嘴炮之后茅塞顿开，思路畅通无阻，五稿六稿还能再改一百年!

写论文大概就是这么个苦乐交织的活。

㈥ 大家都是如何写英文论文的

有人归纳了外刊论文撰写的五个基本要求，即5C：正确(correctness)、清楚(clarity)、简洁(concision)、完整(completion)和一致性(consistency)。只有在满足这5点要求的情况下才可以算是一篇合格的外刊文章。对此，我深表同意。下面，从外刊论文的基本结构分别来说明我的看法：

1 Introction

我一直认为Introction是外刊文章最为难写的部分之一(另外一个是Discussion)。中文文章的缺陷就在于Introction没有内涵，过于简单，没有真正体现出一篇论文的研究起初和创新要素。应该说外刊论文对于Introction的要求是非常高的，可以毫不夸张的说，一个好的Introction就相当于文章成功了一半。所以大家应该在Introction上集中足够的精力。

我认为要写好一个Introction，最重要的是要保持鲜明的层次感和极强的逻辑性，这两点是结合在一起的，即在符合逻辑性的基础上建立层层递进的关系。

一开始，我们要首先阐述自己研究领域的基本内容，要尽量的简洁明了，不要罗里罗嗦一大堆。须知看文章的人都是该领域的专家，所以一些显而易见的知识要用概括性的而不是叙述性的语言来描述。

接下来，就是Introction的重头戏之一：文献的总结回顾。这一点要特别着重笔墨来描写。一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。这是两个最容易出现的问题，应该是我们要极力避免的。如果一旦审稿人之处这两个毛病，很可能意味着说你做的不够深入或者全面，负面作用是非常明显的。另一方面，文献的应用和数据的提供一定要准确。片面的摘录部分结果而不反映文献的总体结果是千万要不得的。引用的数据也要正确，特别是间接引用的数据(即不是从原文献中查到的数据，而是从别人的文献中发现的另外一篇文献的数据)。数据出错会导致文章的印象大大失分。此外，引用文献的时候注意防止造成抄袭的印象，即不要原文抄录，要用自己的话来进行总结描述。如果审稿人正好是文献的引用者的话，这样做就会糟糕的。

然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个Introction的高潮所在，所以更是要慎之又慎。阐述局限性的时候，需要注意的问题是要客观公正评价别人的工作，不要把抬高自己研究的价值建立在贬低别人的工作之上，这往往是我们写中文文章中容易犯的毛病。在外刊论文的写作中，这是万万要不得的，一定要遵循实事求是的原则来分析。在阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路。需要注意的是文章的摊子不要铺的太大，要抓住一点进行深入的阐述。只要能够很好的解决一个问题，就是一篇很好的文章了。创新性描述的越多越大，越容易被审稿人抓住把柄。中文文章的特点是创新性要多要大，而英文文章的特点恰恰相反：深入系统的解决一到两个问题就算相当不错。

最后，就是总结性的描述论文的研究内容，可以分为一二三四等几个方面来描述，为Introction做最后的收尾工作。

至此，Introction的写作算是大功告成。但是写完之后，还是要慎之又慎的仔细修改，仔细的琢磨里面的每一个句子是否表达的恰当准确，这对Introction的修改完善是至关重要的。

2 Methods

Methods部分是描述我们论文的实验过程(这是针对理工科而言，文科我不知道不能妄言)。这一过程的写作相对来说较为简单，但是需要注意的问题却不少，重要的在于完整和科学。完整就是实验当中的每一个环节都要注意到，不要顾此失彼，遗漏一些重要的内容。

Methods部分一般可以按照实验对象、实验设备、实验材料、实验记录、实验分析方法等几个方面来进行组织。实验对象一般是人或者动物或者是一些组织等等，它们的基本信息要描述明确。此外需要注意的是国外的刊物大多对牵扯到人或者动物的实验都有一些特定的要求，有些是不允许在人或者动物身上进行的实验操作的，这需要认真阅读投稿刊物中关于实验的详细规定。如果违反这一规定的话，可能会不接受评审或者发表，这一点要特别注意。

实验设备的描述中，要对仪器的型号、生产厂家、实验过程中的用途等做详细的说明(牵扯到保密项目的可能有另外的写法，我不清楚)。对实验设备之间的链接要做到科学正确，不要给人混乱或者操作错误的感觉。设备使用的时候一些必要的步骤不可或缺，尤其是有可能对实验结果造成特定影响的操作更是要详细说明。这样做的好处，是为了在Discussion中能够进行对应的分析。比如，一些设备在使用之前要首先进行校正(calibration)，有的要求每个阶段实验之后都要重新校正，以保证结果的正确性。这一点一定要详细说明你的操作步骤或者校正过程，便于评审人分析你的结果。

实验材料的描述根据不同的学科应该有不同的要求，这里很难加以详细的描述。总体上来说要注意说明材料选择的必要性，也就是对为什么选择这种材料最好有一定的说明。如果这一点上描述不清的话，可能会导致整个实验过程是不成立的。

实验过程就是讲自己实验的整个操作流程描述清楚，一般都要附加以实验的流程图进行说明。流程图的画法很多，有的是文字式的，有的式文字和示意图结合的，根据不同的实验有不同的做法。一般来说，可能后者多一些(对一些实验性学科来说尤其如此)，因为这样做能够使评审人对你的实验过程一目了然。如果示意图花的漂亮的话，还可以增强一些印象分。描述的时候，要有鲜明的层次感，对每个步骤之间的顺序和关联要描述清楚，不要造成实验过程混乱不堪的印象。因为最终评审人判断你的实验是否合理，是从这个过程的描述来的。

只要能在上述4个方面做到完整和科学的描述，相信写好Methods不是问题。

3 Results

不少人在写论文的时候会把Results和Discussion两部分放在一起写，但是大多数的论文都是分成两个部分。这两种做法的选择，取决于文章的类型。如果你的结果在分析的同时进行讨论更加合适，并不适合单独拿出来分析(或者是那样做很困难，导致Discussion成为鸡肋的时候)，那么合在一起写是合适的;反之就要放在一起写。因为我没有放在一起写的经验，所以这里就只好单独分开来说了。希望有合在一起写经验的人能够补充这方面的内容。

Results部分的要求是四个字：翔实准确。翔实就是要提供最为全面的分析结果，一切从你的实验当中能够得到的结果都应该提供给读者，不要故意的隐瞒或者遗漏某些重要的结果。准确就是结果必须是要真实的，不能是伪造合篡改的。从某种意义上来说，结果不够翔实并不会导致论文直接被拒，但是结果的真实性被人怀疑的话就肯定会被拒。

在结果的提供上，一般是表格和图两种方式。不同的杂志对于图表的要求并不完全一致，应该要根据杂志的要求分别对待。表格的优点是能够清晰的展示论文获得的第一手结果，便于后人在研究时进行引用和对比。图的优点在于能够讲数据的变化趋势灵活的表现出来，表达上更为直接和富于感染力。应该来说，图表应该结合起来使用，这样能各自取长补短，使得结果的展现更加丰富。应该要提出的一点是：现在大家越来越喜欢给各种各样的图，但是杂志社的要求却是要尽量限制图的个数。因为这样子会增加排版的困难，版面也会增加，出版社的支出也就会增加。因此，我的建议是大家在提供图的时候，尽量用最少的图提供最多的信息，一般来说最多不要超过8个。图太多了，会显得过于罗索和累赘，主编那里就不会很欣赏。必要的时候可以用表格来替代一些图。图片的格式每个杂志不太一样，要求tif格式的比较多，不推荐使用bmp(jpg就更不能用)。有人说用矢量图清楚些，我的感觉和tif格式的没什么区别，只要足够清晰也就可以了。彩色图片的使用要慎重，因为黑白图片可以免费，但是彩色图片是绝对要收费，而且价格不菲。

在Results和Discussion分开写的情况下，Results部分尽量不要设计对结果的评论，最多是总结的陈述结果也就可以了。否则造成这两部分的内容上的重叠，会显得很累赘，对Discussion的描述不利。结果的描述上也要注意层次之间的安排，要按照条理性的要求分别描述，显得有逻辑性一些。不要乱七八糟的堆在一起，只是给出来了就可以了。结果给的一团糟，会大大降低论文的可读性，吃亏的最终是自己。

Results中大多都要提供统计性的结果，例如方差分析等。方差分析的结果形式要根据刊物的格式来给出，有的要求对分析值、自由度和概率都要详细的给出，有的则只要分析值和概率就可以了。概率可以用p=0.02或者p<0.03等形势给出，自由度的表达也有一些特殊要求。这些细节问题虽然关系不大，但是注意格式要统一，不要乱七八糟各自为战。统计分析结果过多时，可以用表格的方式来给出，具体上可以参照SPSS软件分析之后的结果。如果论文结果部分通篇都是统计分析的数据，会显得凌乱不堪，表格的形式会避免这种情况的发生。

4 Discussion

前面已经说过，Introction和Discussion是整篇论文当中最为难写的两个部分。Discussion部分之所以难写，是因为这里面最能够显示一个作者研究问题的深度和广度。深度就是论文对于提出问题的研究到了一个什么样的程度，广度就是是否能够从多个较多来分析解释实验中的结果。要写好Discussion，我想大概可以分为下面两个步骤：

第一，选择要深入讨论分析的问题。Results部分中，有的结果是重要的，有的则是一笔带过的。选择合适的结果在Discussion部分中进行深入的讨论，是写好该部分首先面临的一个问题。一般来说，可以根据一个简单的原则来判断：如果你得到的结果体现了实验的独特性，是其他研究中没有得到的结果，那么这个结果就是应该要重点讨论的问题。有些结果是和前人的研究相一致的，并没有显著性的差异，那么就应该一笔带过不要深入讨论，否则那只是重复别人的工作而已，没有任何价值。Discussion的一个重要作用就是要突出自己研究的创新性，体现出显著区别于他人的特点，区别大和小是另外一个问题，重要的在于有区别。

第二，对选中的问题按照一定的层次从多个角度来进行讨论。选择的问题有时候不只一个(实际上多数情况下是2个以上)，所以描述的时候就要按照一定的层次描述清楚。一般来说要把最重要的放在中间，次之的放在开头和末尾。我觉得放在中间能够将评审人的情绪带至最高潮，前面是一个铺垫，后面是一个总结。这样的顺序似乎更合适一些，不妥之处还请诸位大家指正。无论问题大小，重要与否，都要从多个较多展开深入的讨论。这方面首先要有类似结果的对比，说明自己结论的独特性。其次，就要系统的阐述为什么会有这样的结果，方法可以有多种：从实验设计的角度，从理论原理的角度，从分析方法的角度，或者借鉴别人分析的方法等等。这并没有所谓一定的规则，重要的在于将这个问题深入的阐述清楚，不能让人有意犹未尽之感(这样其实很困难，因为评审人总是会提出新的问题，我们只能尽量做到这一点)。

在Discussion中，需要特别指出的是要保持和Results的一致性，也就是结果和讨论要一一对应，前后呼应，相互衬托才可以。千万不要出现按照讨论的内容会推出与实验相反的结论这种事情，那就证明你的讨论思路是彻底的失败或者你的实验压根儿就是失败的。所以在Discussion的文字描述中，语言表达的精确性尤为重要。由于中英文表达习惯上的不同，总是会出现一些误解的情况，这一点要尽量在投稿之前解决好，否则由于这个问题导致被拒是很冤枉。

到此为止，外刊论文的四个主题部分都介绍完了。有人说还少了Abstract和Conclusion，不过我认为只要上述四个部分解决好了，这两个写起来轻而易举，并且这两个部分也不属于评审人重点关注的问题(Abstract的重要性要略微高点)。下面再介绍一下另外两个部分：Acknowledge和References。

关于Acknowledge部分，主要的内容分为两个：第一是表明研究的基金来源，象中国的话一般都是Nature Science Foundation of China(NSFC，国家自然科学基金)，美国的话大多是National Institute of Health(NIH，美国国家卫生研究院)。写上基金的时候一般都要标注清楚基金的号码(Grant Number)，只有这样才算是该项基金的研究成果，也可以算做实验室的研究成果。须知没有任何一项研究成果是在没有资金资助的情况下完成的，所以这一点非常必要。第二是对参与人员(没有列在作者中的研究人员)和单位表示感谢，如果通过一审和最终接受发表，还要添加上对editor和anonymous reviewers的感谢，这是一种最基本的礼貌。中国人的文章中很多人会少掉这部分，这一点很不好。

关于References，重要的在于格式。不同的杂志对于参考文献的格式要求不一样，具体下来有所区别的可以分为：作者的写法，有的是简写在前，有的简写在后，有的简写有点，有的简写没有点;文章的名字，有的要加上引号，有的没有引号;期刊的写法，有的要简写，有的要全称，有的要斜体，有的则不需要;年和期卷号的顺序，有的是年在前，有的是年在后;期刊论文、书、学位论文、会议论文，四种引用的格式各不相同;文献的排列顺序，有的是按照字母的顺序，有的则是按照在论文中出现的顺序用阿拉伯数字排序。基本上就是这些问题，看来很是琐碎，但是如果你的参考文献排列的乱七八糟，那就会使得评审人对你论文的印象很差，认为你没有认知组织和撰写论文，造成一定的负面影响。所以，事情虽小，影响却大，还是要认真组织为好。
此外，论文在撰写的时候要自始至终都用英语来写，千万不要先写中文再翻译成英文。这样写出来的文章肯定是中不中，英不英，而且还极大的浪费精力。宁可一开始写得语法差一些，但是慢慢修改都要比这种写法好。况且如果有同专业英语比较好的人帮助的话，那这样写就更加省事了。写作的时候，行文的时态要注意。中文没有时态的问题，但是英文有，而且要求还相当严格。一般来说，大多数情况下是过去时态，在Introction文献的回顾，Methods的整个部分，Results结果的总结，Discussion中的大部分，都要用过去时态来陈述。其他情况下可以用一般时态来描述。时态之间的界限是比较严格的，最好是仔细的通读国外的论文好好分析一下，或者让有经验的人帮你把把关，这样比较好一些。

我个人对于外刊论文主体写作上的体会就是这么多了，欢迎大家指正批评，
希望对你有所帮助

㈦ 如何写出高水平英文科技论文

1.原创性和显著性是论文的生命.
正如邹承鲁院士等在“再论科学道德问题”中指出,在国际核心刊物发表的论文，原则上都应当是“在国际上首次”描述的新的观测和实验事实，首次提出的概念和模型，首次建立的方程，也包括对已有的重大观测（实验）事实的新的概括和新的规律的提炼。与原创性相联系，任何期刊都不希望发表已经见于其它杂志，或由其它语言发表、或以稍有不同的形式发表的论文。太阳物理学权威刊物《太空物理学》(Solar physics)主编Harvey曾专门谈到，曾有少数作者在主要结果用中文发表后又寄给《太空物理学》。他强调,过去这是可以容忍的,但现在已不允许。一个公认的原则是,作者不能把已在经过审稿的杂志发表的主要结果再以不同的形式投寄给其它杂志再发表。发表在国际核心刊物的论文,不仅应该是原创性的,其结果还必须是显著的,井对学科发展有所推动。用Harvey的话来说，“至少有一、两个其他研究者会读这篇文章,并利用这些结果发表他们自己的工作。”对成果显著性的检验是论文被引用的多寡。作者应当关心自己论文被引用的情况,注意国际学术界对自己工作的评价,包括得到肯定和批评的方面,特别是注意同行们对自己发表结果的不同的理解。这是提高自己研究水平的重要途径。
2.充分评价已有的工作
体现作者的学术水平是否客观而充分地评价了以往的工作,常常是审稿人和读者衡量作者学术水准和学术风范的重要方面。我们一部分作者往往愿意引述国外知名学者的工作,有点“言必称希腊”的味道,但对国内同行发表的工作重视不够。有时明明是中国学者首先做的工作,都没有得到自己的国内同行的充分评价。较多地并且适当地援引国内同行工作,是应当提倡的。但是,我们也不要学习少数日本作者,他们绝少引用日本学者之外的文章。部分同行在论文中引述相当数量公式,但却不列出公式的出处,让读者分不清是作者发展的,还是引自他人以往的工作。原则上,除了教科书上公认的方程和表达式外,对于用于特定目的、特定条件和问题的推演,只要不是作者自己的工作,都要列出出处和适用的条件；即便是作者自己以往的工作,也要列出相应的文献,让读者在必要时参考。
作者在充分评价以往工作的基础上,应当清晰地指出自己在当前工作中的独创性的贡献。这是作者对科学负责的表现,是一篇好的学术论文开宗明义必须写清楚的内容。
3.要特别重视论文的题目、摘要、图表和结论
每一位作者都有阅读大量论文的经验。读者阅读论文的习惯一般是首先浏览目录,只有对题目有兴趣才愿意翻到有关论文；对一篇题目有兴趣的论文,读者又首先读论文摘要；如果对摘要还有兴趣,接着会去看论文的图表,因为图表往往最清楚地反映了论文的结果。看过图表之后,如读者还有兴趣，会接着读论文的结论。通常只有少数读者会读论文的全文。
作者应当清晰地知道,论文的题目将被数以千计的读者读到。对题目的每一个字都要审慎地选择,用最少的词语最确切反映论文的内容。
5.正确对待审稿意见和退稿
国际核心刊物的审稿人大多是各个领域的权威学者。杂志的出版社会经常征询编委的意见,选择最佳的审稿队伍。审稿是无报酬的。审稿人的工作态度大多极其认真。对审稿意见要十分尊重,对每一条批评和建议,都要认真分析,并据此修改论文。对自己认为是不正确的意见,要极其慎重和认真地回答，有理有据地与审稿人探讨。
如何对待被杂志拒绝的论文,常常是作者犯难的问题。这里必须分析被拒绝的理由。第一类拒绝是一种“完全的拒绝”，主编通常会表达个意见,对这类文章永远不愿再看到，再寄送这类文章是没有意义的。有一类是文章包含某些有用的数据和信息,主编拒绝这类文章是由于数据或分析有严重缺陷。对这类文章作者不妨先放一放,等到找到更广泛的证据支持或有了更明晰的的结论,再将经过修改的“新”文章寄给同一杂志。主编通常是会考虑重新受理这类文章的。这两年,至少有两位审稿人向笔者抱怨，个别中国同事在论文被一家杂志拒绝后, 又原封不动地将稿件寄给另外一家杂志,而他们再次被邀请做审稿。他们对此非常反感。论文理所当然地被拒绝。在谈到这个问题时,《宇宙物理学》(The Astrophysical Journal) 的科学主编Thomas提出,“在一篇论文被一家杂志拒绝后不经修改又寄给另一个杂志,这是一个很糟的错误。通常,审稿人做了很认真的工作指出论文的问题,并建议了修改。如果作者忽视这些忠告,这是对时间和努力的真正浪费。同时,寄一篇坏的文章,对于作者的科学声望是一种严重的损害。” 实际上，影响因子不同的学术刊物，接受论文的标准和要求差别很大。如果被拒绝的论文不是由于文稿中的错误,而是重要性或创新性不够,作者在仔细考虑了
6.如何撰写和发表SCI论文页码
审稿人的意见,认真修改文稿后,是可以寄给影响因子较低的学术刊物的。值得注意的是,审稿人由于知识的限制和某种成见,甚至学术观点的不同,判断错误并建议退稿是会发生的。如何处理情况,有两个例子供参考。最近一位年青人的论文被一杂志拒绝。经过反复的讨论检验,我们判断审稿人是错误的。为了论文及时发表,我们建议这位作者礼貌和认真地回信给主编,指出审稿人的错误,并要求主编将他的意见转给审稿人,然后撤回论文,再将论文做必要改进,寄给另一影响因子更高的杂志。论文立即被接收,并得到很好的评价。在这一例子中,论文并没有经过重要修改就改寄其他杂志。但是作者却负责地请主编把对审稿人的意见转寄给审稿人。在这种情况下,作者改寄其他杂志是不应受到限制和责难的。但前提是对论文结果的反复检验,对论文的正确性有了确切的把握。笔者组内一篇论文在一重要杂志经过两年半才得以发表，主要的原因是第一位审稿人对我国向量磁场测量的可靠性提出质疑,不同意发表这篇论文。通过向权威的同事请教和反复的思考,我们确认对所进行的研究,所采用的测量,是充分准确和可靠的。作者花了近两年的时间与审稿人讨论,不但论文得以发表,还与审稿者和主编建立了良好的关系,这篇论文发表后得到了良好的国际引述。
7.花大力气提高英语写作水平
英语不是我们的母语。英语写作是英语学习中最困难的部分。我国SCI论文和引述偏少,除了基础研究水平的限制,语言的障碍不容忽视。每一位基础研究工作者必须把提高英语写作能力作为一个艰巨的任务。这里有三个成功的经验供参考。中国科技大学的胡友秋教授总是把审稿人的英文修改和自己的原稿中被修改的部分单独抄在本子上,一一对照。细心琢磨并背下来,一点一滴地提高自己英语写作水平。他寄往国际核心刊物的论文常被审稿人称为well-written 。美国国家太阳天文台有一个内部的审稿制度,其目的主要是保证论文的正确性,同时对研究也有相互影响和砥砺的好处。不经过内部审稿的论文不能寄给杂志。资深太阳物理学家Sara Martin 建议找--些可作为范例的论文精读,学习怎样组织和写出好英语,她特别提到已故著名天体物理学家Zwaan的论文,可作为范文来效仿。论文初稿完成之后,一定要做拼写检查,不出现简单的拼写出错。如果对自己的英文写作无把握，请一位英文好的同事和国外同行把把英文关必要的。为从根本上提高我国学者英语水平,我们建议对研究生必须开设英语写作课程。在写英语上,我们实在需要打个翻身仗。

㈧ 如何成为一名sci期刊论文的写作'高手'

没有捷径，靠学习，靠时间的积累
多看看别人的文章，注意他们的语法。
优助医学希望能帮到你。

㈨ 论文写作十要素

如果大家仔细看了这些高质量期刊对审稿人审稿的要求或者说直接点，就是对稿件的要求，我想大家心里都有底了。结合我个人的审稿经验，我个人认为一篇高质量的学术论文应该具有下面十个要素：

（1）原创性

（2）创新性

（3）题目合适

（4）好的摘要

（5）论文组织论证严密（逻辑性强）

（6）图表清晰可靠

（7）英语表达好，语法拼写等错误少

（8）精选参考文献

（9）LETTER 要求投的文章要适合该期刊

（10）可读性，好的文章通俗易懂，有影响力

我审稿时看稿件的顺序是题目、摘要、图表、前言、参考文献和正文，我觉得题目、摘要、前言、图表、参考文献很重要，实验部分我觉得其次。大部分期刊的基本要求：原创性、创新性、图表、论证、组织、写作、参考文献。

一般国外期刊至少两个审稿人，也有三个甚至还有六七个的，审稿人会有不同的审稿方位和审稿重点，所以按照审稿人意见逐条仔细修改很重要的，当然主编根据多位审稿人的意见，进行综合后给出最终决定的，所以你在写作时要从审稿人的角度去写作尽量方方面面考虑到，语法、语言组织、论文逻辑结构、图表表达，实验结果配合理论、仿真等会更好，如果是快报，当然可以只给出实验结果也行。只有实验数据的文章，除非创新性很强，一般不会发表在高档期刊的。也许有人认为差一点的杂志档次要求应该低一些，实际上，如果你认为档次差一点的期刊要求低一些，这对你会有害处的，不管档次高低，高标准要求自己是最好的，而且现在低一点档次的期刊投稿数量越来越多，如何在这么多文章中脱颖而出并被录用，高标准是关键因素。

至于期刊的审稿周期，我审稿的期刊都要我一个月内审完，我都提前十天审完，如果审稿人一个月内没审完，可以申请延期。当然很好的查询审稿周期方法是：下载该期刊最近五六篇文章，查看摘要下面或者页尾的文章时间信息，会有 submit、revise、accept 和 available online 等信息，算算相关时间就能估计该期刊的审稿周期了。

现在来谈谈英文文章的写作和注意事项

（1） 题目：

概括性强、体现创新性、精炼

题目写作注意事项：

英文题目以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题目基本上由一个或几个名词加上其前置和 (或) 后置定语构成。例如： The fabrication of …。短语型题目要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题目一般不应是陈述句，因为题目主要起标示作用，而陈述句容易使题目具有判断式的语义；况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况 (评述性、综述性和驳斥性) 下可以用疑问句做题目，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。题目中的缩略词语：已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语，才可用于题目中，否则不要轻易使用。另外，还要注意题目字数的限制，国外科技期刊一般对题目字数有所限制，这些规定可供我们参考。总的原则是，题目应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定内容的前提下，题目词数越少越好。

（2）摘要：

与结论不重复，体现整个文章的结论和思想，包括研究工作的目的、方法、结果和应用等。

摘要写作注意事项：

摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲，就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。

㈩ SCI论文如何发表

1、完成论文
写论文一定要熟悉自己的专业，选择符合专业的论文主题，这对接下来的论文写作是十分必要的。论文写作并不是一天可以完成的，在开始着手论文前，先阅读大量的文献，并对应的做一些小标志，为之后的参考文献选用提供借鉴。阅读了大量文献后，就可以开始着手写论文了。写论文时最好集中时间写，从开始到结束，对论文逻辑和语言都要字斟句酌。SCI期刊对论文要求十分高，论文写作一定要遵循就事论事、简洁等基本要求。完成一篇好的论文是论文发表的前提。
2、选择投稿期刊
论文投稿到哪个期刊是有很大学问的，如果时间充足可以先投到高于目标的杂志上，这样即使被退稿也可以收到非常有用的意见；如果时间不充足选择符合要求的杂志期刊即可，确保论文能够发表。此外，对于审稿人，你推荐的审稿人除了有要学问，还要是专业人士。注意，推荐的审稿人最好不要太忙或者太厉害，否则他们可能不会理睬杂志发出的邀请。
3、在线投稿
投稿者对于投稿系统要有所了解，Elsevier、Springer、Wiley这些数据库等都是采用在线投稿的模式。由于对投稿界面不熟悉，投稿过程中可能会出现一些意想不到的情况，这个多操作几次就可以了，投稿前Cover Letter最好先写好，这样投稿时直接复制粘贴就行了。因为后续交流主要依靠邮箱，所以所留的邮箱一定要是常用邮箱。
4、审稿状态
稿件投递结束后，在几天内会经过杂志主编的分配到编辑手中，这期间一般会出现三种情况。一是编辑认为稿件不错邀请相应的审稿人；二是编辑认为文章存有缺陷将稿件返回给你修改；三是编辑认为你的稿件不符合杂志要求而被婉拒。如果属于第一种情况，编辑认为稿件不错而邀请申请人的，这种情况审阅时间可能会有些长，可能需要一个月以上，需要耐心等待。审稿结束后一般7-10天会有结果，如果审稿人意见不同，那编辑可能会将你的论文发给另一个专家，这时候审稿时间也就更长。如果论文经过审核达到表彰，一般情况下会被发表。
5、论文确定发表
在论文被确认发表之后，编辑将论文转移到出版编辑手中。这时候一般会有论文的校样寄给你，校样是不可以有大幅度改动的。校样主要是查看作者名字有没有写错，图表上数据有没有错，查看完之后要尽快将校样寄给印刷编辑。论文会以印刷和在线方式两种方式出版，通讯作者的信息会公布出来，以便读者与感兴趣媒体联系。
SCI论文还是具有一定难度的，可以找一家生物医学服务机构帮忙翻译润色，文华氏拥有一支500+的医学资深科研专家团队针对您的研究方向，结合你的思路和想法，帮你匹配最合适的科研专家，助你提升科研能力、顺利完成科研项目。