英语写作的概念界定

『壹』 定义 概念 界定 三者有什么区别

（一）概念：通过使用抽象化的方式从一群事物中提取出来的反映其共同特性的思维单位。

（二）定义：对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明；或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义。

举个例子：

我们发现有一种图形，图形上的每一个点到中心的距离都是定长，我们根据这个性质，抽象出了“圆”这个概念。

定义就是用来描述“圆”这个概念的语言，通俗地讲就是什么样的图形是圆？一平面上到一定点等于定长的点的集合是圆。

（三）界定：划定界限；确定所属范围。

常用于用于同种对象内部再划分

举个例子：

我们不会界定圆和矩形，因为圆和矩形在概念上就不同，有不同的基本性质。

但我们可以主观界定多大的圆算大圆，如在某一条件下，我们界定半径大于10的圆为大圆，否则为小圆。是根据条件对同种对象的划分。

(1)英语写作的概念界定扩展阅读：

概念的基本特征：内涵和外延。

概念的内涵就是指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性。概念的外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围。即具有概念所反映的属性的事物或对象。概念的内涵和外延具有反比关系，即一个概念的内涵越多，外延就越小；反之亦然。

『贰』 英语写作能力包括哪些方面

要写出优秀的英语文章，首先必须对语法掌握透彻、保证绝不会出现语法错误，然后就是专有一个属较高的词汇量，这是最基础的两点；接下来就是看你对英语中常用的短语、句型等熟悉与否；到这儿，其实就能写出词汇丰富，语法正确和表达通顺的文章了，其实已经很不错了。
但是能让文章非常优秀而地道的关键，就看你对英语中惯用的句型和表达方式熟不熟悉，能不能得心应手的使用；很多学外语的人都知道，不同语言中对同样意思的表达是千差万别的，所以有时候一些中文句子直译成英语，虽然并没有词汇语法错误，但是总觉得有"中式英语"的感觉，那就是因为在翻译过程中没有对表达方式进行相应的转换。例如"你现在靠自己了"，可能大部分会翻译为"You depend on yourself now."，是完全正确的，但如果翻译成"You're on your own now."是不是更好？

『叁』 中考英语写作课型教学与设计的概念是什么

重视学生的语言运用，力求语言简洁，语法正确，词汇丰富。能叙述故事的过程，发表简单的议论，注意语言的规范。

『肆』 写作的概念是什么

写作就是用文字和符号记叙事情或者表达自己观点的一种思考和实践的过程。

『伍』 英语论文 英语的概念界定

英语在发展过程 中吸纳了众 多的汉语借词。随着中国在 国际中的地位进一步提高，汉语借词最终可能会发展成为中国英语词汇部分。中国英语是成长于中国的社会和文化背景下的人们在特定的语言环境中用来交流的，以规范英语为核心的英语变体，它受中国文化和汉语思维的影响。中国英语在诸 多层面有着 自身特点，本文在各位学者研究的基础上，结合自己的思考与总结，从中国英语的存在依据、概念界定、语言特征和发展前景四个角度作了分析。 第一位给中国英语下定义的人是汪榕培。1991年 ，他在《中国英语是客观存在》一文中把中国英语界定为“中国人在 中国本 土使用 的，以标准英语为核心，具有中 国特色 的英语”。1993年 ，李文中在《中国英语 和中国式英语》一文 中对 中国英语作 出了新的界定。他认为 ，以往把中国英语理解为英语中表达中国特有事物 的词汇，“虽然道 出了中国英语的主要构成 ，但未免太狭窄”，而汪榕培对 中国英语的定义 “虽 更严 谨和富于概括性，却嫌粗泛”。
1995年，张培成 和谢子君两位 学者先后撰文 ，对 中国英语发出了冷静 的质疑。张培成认 为：汪文与李文“在看待 中国英语的问题上 皆忽视 了一个重要方面——使用 目的与国别变体的关 系，因而导致 了结论上的某些缺 陷”。张文指 出，中国英语不是一种已经制度化的“国别变体”，而是“作为外语 的变体或“使用型变体 ”(performance variety)。www.bfblw.com 毕业论文网.不久 ，贾冠杰和向明友 (1997：11)也给中国英语下 了一个定义 ：中国英语是“操汉语 的人们使用的，以标准英语为核心，具有无法避免或有益于传播中华文化的中国特色的英语变体 ”。显然 ，这个定 义是对 汪榕 培的中国英语定义的修订，虽然将之扩展到 “操 汉语的人们使用的”范畴 ，但仍有遗漏之处。中国英语的中国特点可视为中华民族特有文化和思维方式在英语使用中的反映。但是，某种思维方式可以脱离原来的语言载体而沉积下来，影 响一个人对其他语言的使用。拿美国的华裔作家为例，他们的作品有一股明显的“中国味”，其实他们 中很多人根本不懂汉语。因此，将 中国语言理解为“操 汉语的人们使用 的”语言变体是无法解释这一现象的。
看来 ，任何定义从不同角度去审视，都有值得商榷 的地方 ，对 中国英语我们虽不能确切地下定义，但可以认识它的几方面特征：首先，它必须符合英语的一般语法规则并且能为以英语为母语的人所理解和接受 ；其次 ，它传达了中国特有的文化和思维方式再次，在国际交流交往中，用于表达富有中国特色特征的事物 ；最后，它具有语音、词汇、句法和语篇等语言特征 。

『陆』 英语写作四种体裁的英文定义

1、narration 记叙文 ：

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

2、argumentation 议论文 ：

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

3、exposition 应用文 ：

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。

4、description说明文：

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。

(6)英语写作的概念界定扩展阅读

提高英语写作能力的原则：

1、渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。

在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

2、多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；

可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

3、结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想。

让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

『柒』 英语写作技巧的定义，特点，功能各是什么急用，谢谢

定义；一）掌握技巧：
（1）注意篇章结构，合理布局
开始部分（opening paragraph）——说出文中的要点、核心问题。
正文部分（Body paragraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分（concluding paragraphs）——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。
前后呼应，祛除与主题无关的内容。
（2）确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出你要写的文章的几个要点。
②提炼出一句具有概括性的话。
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
（二）巧用连接词
要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词。
表示罗列增加
First, second, third, First, then / next, after that / next, finally For one thing … for another…, On (the) one hand…on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, Especially / In particular,

表示时间顺序
now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as ring,

表示解释说明
now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually

表示转折关系
but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all,

表示并列关系
or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or,neither …nor

表示因果关系
because, because of, since, now that, as, thanks to…, e to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that

表示条件关系
as (so) long as, on condition that, if, unless

表示让步关系
though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)

表示举例
for example, for instance, such as…, take… for example

表示比较
be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)…just like, just as,

表示目的
for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,

表示强调
in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,

表示概括归纳
in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated,as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion

特点：

『捌』 英语写作逻辑定义

一看就是邵老师的徒弟 深表同情、、、、、

『玖』 写作的基本含义

写作是以语言文字为媒介文化交流的行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递的知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践的活动重要组成组分，同时也是创作文学作品重要的途径。
写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。
写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。
摘自中国广播电视出版社《新编写作学》
作者 贺鸿凤滕西奇宋家庚杨杰
写作就是客观事物通过作者的主观意识在恰当的文字形式中的正确反映。
摘自北京师范大学出版社《汉语写作学》
作者徐振东李保初桂青山
写作是一种以一定的文字组合形式使反映主客观世界的创造性思维具体显现的传播手段。
摘自 中国广播电视出版社 《实用广告写作》
作者刘友林
写作是运用文字为主的推理符号来传播信息交流思想以期发生相应变化的社会活动。
摘自浙江大学出版社《现代经济写作》
作者 孙沛然 杨慧瑞
凡是为着一定目的，运用书面语言表达一定思想内涵的实践，都是可以称为写作。
摘自河南大学出版社《文章写作原理》（作者：管金麟）
从操作层面而言，写作可以这样进行定义：写作，是写作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书面语言符号，对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为。
从本体论层面，从终极的本质意义上，即生命、人性、存在的意义讲，我们可以为写作给出如下的本质性定义：写作是人类运用书面语言文字创生生命生存自由秩序的建筑的行为、活动。
这个定义要表述的写作原理是，写作行为本身的深层本质在于寻求生命生存的依托、“家园”、“故土”，中国古代圣贤所谓“立言不朽”、所谓“发愤著书”体现出来的优秀写作文化精神的最终本质也正是在这里。当代西方学者所谓“我写故我在”的哲学依据也正在这里。
在表层上，写作是一种表情达意、交流信息的行为；在深层上，写作又是一种生命生存的形式、途径。从这个意义上讲，写作就是对生命秩序的创生行为。因此，写作行为又具有一种哲学性、生命性。
写作，是运用语言文字符号，反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动具有如下一些显著特征：1、目的性；2、创新性；3、综合性；4、实践性。写作活动的主要作用和意义在于：1、表达感情、交流思想、传递信息；2、现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题；3、写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。我国是一个具有13亿人口的大国，但由于历史的原因，我国仍有近四分之一的文盲和半文盲。一个民族文化水平低，读、写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会的，也难以立足于世界民族之林。
写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。大致可分为采集——构思——表述三个阶段。具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规律和要求，就有可能“妙笔生花”，写出文质兼备的好文章、好作品。
写作，作为一种富有创造性的脑力劳动过程，不仅仅存在于文学创作领域，还广泛出现于应用写作领域（包括公文写作、经济写作、广告写作、军事写作、法律写作、科技写作、英语写作等）。就当下而言，学科意义上的“写作”概念已越来越多地指向应用写作这一遍及社会生活各个角落的实践活动。美国未来学家约翰·奈斯比特在其著作《大趋势》中曾断言：“在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”这里的“写”主要是指应用写作而非文学创作。
另外，文字对每个人都会有影响，一篇好的文章，不但是作者的成就，进一步讲，是对全人类文明和思想的贡献。
写作，也是一种文化艺术，谁能把写作艺术这个概念说清楚。