1. 英语作文《多媒体教学》
"advantages and disadvantages of multimedia"
It allows us to better enhance learning, but is good enough if used, can lead to decreased learning
2. 如何利用多媒体课堂教学的英语作文
有人说过：是你没看清楚这个世界，却说是这个世界骗了你。哦，原来是我没看清楚这个世界。回
当我们知道又答要被关在这所高级监狱里两个多星期时，我无语，同桌沉默，前桌爆发。前桌一脸的愤慨，而这愤慨又生生被老师压了回去。可小声的批斗还在进行。终于，连同我们，四人被叫出了教室。她们却说自己郁闷，想唱歌想奔跑，于是，我们像一群疯子一样在别人上自习的时候去无人的角落大喊大叫。我们唱着：因为爱所以爱……吟着：大江东去，浪淘尽……可又有谁知道，这是怎样的悲哀。我仿佛看到了高考制度的牺牲品，四个被学习压得喘不气来的悲哀者。
此时，身心疲惫的我多想像凤凰一样，在烈火中烧成灰烬后，又开始新的生活。
3. 如何用多媒体技术推动小学英语写作教学
如何用多媒体技术推动小学英语写作教学发展学生的英语语言技能是英语教学的最终目的。英语写作是听、说、读、写四种语言技能之一，在教学中是一大难点。分析小学英语写作教学的重要意义、现状，阐述有效提高策略。
4. 英语作文：《多媒体教学的利弊》
“多媒体教学的利弊“
它可以使我们的学习提高得更好，但是如果利专用得不够好的话，也会导属致学习下降。"advantages and disadvantages of multimedia"
It allows us to better enhance learning, but is good enough if used, can lead to decreased learning.
5. 国内外对如何利用多媒体提高英语写作能力的概况
这个属于论文写作中的文献综述环节，你可以在中国知网进行检索，阅读相关论文进行文献整理综述。
6. 如何利用多媒体教学提高学生的英语写作能力
教师培养学生兴趣方法：
1.寓教于乐，趣味横生。寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。例如，物理课上先放一段精彩的电视节目之后，问学生电视上为什么会出现图像，这样必然会引起学生求知的兴趣，学习积极性一定会提高。
2.提问设疑，培养兴趣。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学生对一眼能看到的东西是不感兴趣的，但对藏在后面的奥妙却很感兴趣。”例如，在历史教学中，就要从问题入手，善于设疑，引导学生思考。讲述秦朝经济文化时，可以提问学生：秦始皇为什么要统一度量衡、货币和文字?然后安排学生带着“疑”看书，产生兴趣。教师设疑时，要做到由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步引导学生思维，达到产生兴趣的境界。
3.改进教法，激发兴趣。陈旧的教学方法早已成为过去，现代化的教学手段才是培养人才的捷径。心理学研究表明，人的一切活动都是由需要、动机、兴趣所支配的。学习活动亦如此，学生只有对学习产生兴趣，自觉地进入学习状态，才能取得较好的成绩。而陈旧的教学模式却不能充分地开发学生内在的潜能。故此，终究要被淘汰，必然被新型的教学方法所取代。
4.利用现代化教学手段，培养学生的学习兴趣。现代化的教学手段是刺激学生产生学习兴趣的良好策略，在各科教学过程中，我们都可以通过听录音、看录像、学微机等手段来培养学生的学习兴趣。例如，学生为什么对学微机、上网很感兴趣，就是因为这门课有新、奇、美的特点。所以，我们可以通过电教媒体以及各种实验演示等，培养学生的学习兴趣，其效果则必佳矣。
7. 求一篇关于多媒体教学利弊的英语作文，150字左右
The Superiority and Limitation of Multimedia Techniques in English Teaching
LI Li (Zhengzhou Tourism Vocational Institute;Zhengzhou 450009;China)
The application of multimedia to English teaching is a new approach in recent years, which has obtained better effect. This paper states the superiority of multimedia techniques in senior English teaching. The article also analyzes the limitations of multimedia techniques in current situationmultimedia;senior English teaching;superiority;limitations
8. 如何在教学中运用多媒体 英语作文
要做到所抄授知识与多媒体袭的有机结合，这就要求教师必须吃透教材，吃透所授内容，抓住所授知识的教学目的，紧紧把握其重点、难点，分析媒体的特点，然后进行多媒体的方案设计，尽可能达到思想性、科学性和技巧性的统一。教师决不能脱离教材内容，违背客观规律，只顾追求其设计的巧妙，制作工艺的高难度，或构思图的标新立异，而忽视正确完整地表达所授知识的内容。否则，其结构是所授知识与使用媒体脱离,这样不仅显得牵强附会，而且给学生带来错误知识。
9. 关于对多媒体上课看法的英语作文
Classroom use of multimedia for increased capacity and improve teaching efficiency is very effective, but the computer is not a person, can not adjust the student;s teaching methods, but not with the students emotional and ideological exchange. Teachers in the classroom is still the dominant position can not be replaced. In fact, the computer assumes the traditional teaching of some mechanical work, as some writing on the blackboard, so that teachers have more time and energy to do the work of the computer can not do, into the thinking to guide the students. However, some of the current open class in mathematics, the teacher\u0026#39;s work is little in front of the computer mouse, knock on the keyboard, even the writing on the blackboard also by