英语口语考试适合中国孩子学的

⑴ 英语口语考试

雅思 托福 还有剑桥商务英语等都有口语考试的 但是只是考试的一部分 要考专门的可以去考CET46的口语测试

⑵ 告诉你中国孩子到底如何学英语，不看后悔吧

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

仔细做题

误区一:去补课

对策:按部就班才是正确的选择

切记,任何一种言语的学习都必需靠时间的积聚,速成是绝对不可能的.

误区二:背单词是首要任务

对策:言语运用和了解才能最重要

初一英语家教补习老师认为家长们平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些家长们应该吸取教训.

误区三:崇尚全外教教学

对策:中英分离才是胜利之路

家长们一听是外国的教授来为小孩子们讲课,他们明显就心动了,觉得人家外国的教授本来说的就是英语,而且又是教授肯定教课也就好,孩子也一定能学到最正规的英语.但是实际上呢,并不是会这样,反而有的人反其道而行.

初一英语家教补习老师认为,外教上英语口语交流课,关于已有一定英语词汇积聚和根底言语学问的人来说,是十分必要的,能够学到最真实地道的英语,疾速进步口语交际才能.

误区四:"钱花得多就行了"

对策:正确的选择就已经胜利了多半了

初一英语家教补习老师认为家长们在选择学校时,首先要综合思考自己的孩子及其学校的状况和孩子自身的学习情况来看.选择正确了,就会有出奇的效果产生呢.

误区五:家长稍微会点英语,能够本人教

对策:造就孩子学习的环境

专家以为,关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

⑶ 中国孩子如何更好地学英语

随着当代经济高速发展，中国与世界的联系日益增多，英语成了中国人必不可少的一项工具，也成了孩子们从小的必修课程，然而目前学生的英语学习情况却不容乐观。我们应该寻求一种怎样的教学模式，帮助中国的孩子更好地学习英语，这成了一个日益重要的话题。目前中国孩子们的英语学习基本上处于这样的状况：小学生，刚开始接触外语很感兴趣，多数孩子成绩较好；初中生，开始较多地接触语法，部分孩子成绩掉了下来；高中生，句子、语段变长，语法更难，又一批孩子倒下了。很多人不解：都说汉语是世界上最难的语言，中国人可以学好汉语，为什么却学不好英语？究竟是什么原因让中国的孩子陷入这样的英语学习怪圈？怎样的学习方式才更适合中国孩子呢？我们先来看看中国人是如何学好汉语的。在中国有小孩的家庭基本都会贴有声母、韵母表。孩子经常看，经常读。父母和老师都认为这是学习汉语的必备工具，必须掌握，会教孩子准确地读每一个音，让孩子熟记他们，然后老师会教孩子们怎么拼读，会拼了，就可以看一些带拼音的童话故事等儿童文学作品，很多时候也会朗读给家人听，长此以往对拼音越来越熟悉，认识的汉子越来越多，再多进行书写练习和日常应用，汉语自然也就好起来了！再来看一看中国的孩子是怎么学英语的。如今的英语起步教育，大多数老师选择先教孩子们26个英文字母，学完以后，就开始学一些简单的单词。然后一步步加深难度开始学习短语、句子、语法、短文等。学习英语的主要目的成了应对考试。我们都知道这整个过程的基础在于单词，而记忆单词对大部分学生来说是个大难题。于是负责的老师，开始想各种小办法帮助孩子们记单词，上课的时候拍着手读，敲着桌子读，蹦着读，跳着读，编顺口溜读。这些方法看似有效，孩子们边玩边记，轻松了许多。但对英语的长远学习来说明显是不够的！小的时候喜欢玩，单词量也小，可以这样来记，但是逐渐长大以后，不再喜欢蹦蹦跳跳，不再迷恋小游戏，同时单词变长，词汇量加大时，这些小方法不再适用！这个时候我们又该怎么办呢？我们的学生们开始强行要求自己：“我必须好好学习，必须认真记单词。”所以每天辛苦熬夜，也要把这些单词死记硬背下来。于是英语学习从根本上变成了一项负担！作为一个英语老师，在这几年的教学过程中，我也一直在帮自己的孩子们学单词记单词，刚开始，自己好奇，孩子们也好奇，我们用了各种各样的小方法记单词，孩子们记得很开心。但是后来内容越来越多，不允许我们再那样学习。于是我尝试着用音标来帮助学生记忆单词。先让孩子多听多读，记住单词的发音。然后根据发音记忆单词，我们知道辅音字母的发音大多数都不变，所以只要会读单词基本就能记住单词里的辅音字母了，剩下的我们再结合发音规则，只记对应的元音字母，这样记单词就快了许多。经过一段时间这样的练习后。孩子们记忆单词真的轻松了许多，之前单词拼读是课堂的一大块内容，而后来上课，我只需要简单提问或听写一下，稍微提示几个比较难的单词，剩下的孩子们自己就可以搞定了。因此我也有足够的时间，来给学生们讲一些更有难度的深层次知识。你会发现，单词这个地基一牢固，孩子们的自信心明显提升，学起其他知识也会特别快。学习自然就变得轻松了，而且还能比其他同年级孩子学得好。而目前在中国，有很多地方都只是把英语当作一门课程来教孩子。只有少数几个发展较好的城市，是真正地在教这些孩子们语言。曾经在一个小县城里遇到过一个四五岁的小男孩，跟他用英语交流时，他的回答一直很简答，但很明显他完全听得懂我的问题。而且这个孩子的发音特别好。他会指着单词跟我说：ea组合发的是[i:]的音！当时我觉得很惊讶，很多初中生都不明白的问题，这个小孩却很自信地跟我讨论，而且这么小就懂发音规则！后来得知这个小孩子是在深圳学的英语，所有的主讲老师都是外教，一开始就会教他们英标，又特别重视口语交流，所以英语基础他别好。通过自己的实践，和自己一批批孩子们的证明，我认为学习语音对学生的英语学习来说是绝对必要的。音标不就像是我们自己小时候学声母韵母吗？而26个字母就像是笔画。汉字那么难，中国的孩子都可以学会，英语也肯定不在话下。作为当代的英语教育者，我们应该努力从基础抓起，给孩子们建立一个坚实的英语知识基础，让英语学习变的简单、高效！也让孩子们真正地把英语当做一门语言来学习！更多相关文章短期模块课程，十一提分全攻略！新学期 新起点 新目标 新挑战2013年中高考，纳思书院再创佳绩！暑期完美衔接，新学期有好表现！

⑷ 英语口语孩子几岁学比较好

英语口语孩子学得越早，遭的罪越少！小孩学口语，建议可以跟着外教学，专阿西吧外教网是属很不错的。不仅有专业外教，给孩子纯正的英语环境，还有课后辅导老师，定时沟通孩子的复习情况和提高情况，关键是价格也不贵，不到20元就可以跟外教一对一学英语了！

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⑸ 学习英语口语重要，那孩子在中国学习应试怎么办呢

口语这方面只要你不出国其实是没什么用的，如果想要练习口语，那就必须在家里多练习，给个题目自己发挥想和说，用录音机录下来，自己再听听

⑹ 有没有适合儿童学习英语口语的电影呢

《功夫熊猫》系列 适合年龄3-5岁

电影《功夫熊猫》系列目前已经出了三部，并且人气和口碑都非常不错。电影以国宝大熊猫为主角，及其他很多动物的形象，都非常可爱，生动有趣，深受孩子的喜爱。影片里还充满着许多中国元素，让孩子在娱乐的同时也能感受到中国传统文化的魅力。

名字后面的“适合年龄”是根据电影画面、情节等而标注的大致范围，仅供各位家长参考。

⑺ 孩子要出国，但是英语口语不是很好，而且缺少学习积极性。求推荐下新东方的英语课程，寒假的、

我推荐新东方的E计划那个营。同事孩子参加过，有外教老师，课堂氛围很好回，孩子在答那儿学习兴趣会增加。还有就是是个全英文的环境，不让说汉语的，呵呵，我觉得这点儿特别好，中国孩子学英语放到国外就学得很好就是因为有环境。去吧，祝您孩子取得好成绩！

⑻ 有什么诀窍让孩子学习英语口语快速，面对考试不再那么烦恼

英语口语，毫无疑问是英语学习的一个重点，毕竟中国有很多哑巴英语，我们学习英语不应该只是为了应付考试，更多的应该让自己能够开口说英语，所以我们才要加强英语口语的学习。今天我给大家带来少儿英语口语学习的3个途径，希望大家喜欢并且能够有所收获。

少儿英语口语学习的3个途径

第一，尽可能多地朗读英文资料。适合学龄儿童的英文资料非常多，有心的父母不难找到适合自己孩子的英文读物。在读的时候，一定要开口，大声地诵读，不能默念。而且，在起始阶段如果能够对一些中国小孩子极易犯的发音错误进行纠正当然更好。口语一般情况下都会受到母语发音的影响，这就是为什么同样是说英语，但是闭上眼睛也可以分辨说话者是日本人还是印度人。日语的发音只以五个元音为基础，所以一般日本人的英语口语就深深烙上这五个元音的记号。对于中国人来说，最典型的一些发音问题就是发不出我们汉语拼音中不存在的一些音，比如th和v，而分别代之以s(z)和w，这些问题的纠正一是靠老师，二就是靠听地道发音的音像资料的同时多开口朗读，把正确的发音固定下来。发音越准确，开口就越自信，这两者也是相辅相成的。

第二，要寻找或创造机会开口说。很多人的英语能力被贴上了一个标签——哑巴英语，就是笔试可以考得很好，但是完全开不了口。造成这种状况的原因首先是缺少开口讲英语的环境，然后就是主观上没有很强的开口欲望。开口的机会需要寻找，或者主动创造。在大城市里，或者是学校里，有很多的英语角;微信上也可以有很多的外国朋友;出差在外，火车站和机场随时都会看到不懂汉语需要帮助的外国友人;在自己的城市里交几个外国朋友，没事请他们吃吃饭，义务帮他们解决一些语言不通造成的困难;这些，其实很简单，如果做的时候都带上小孩，实际上就是在给他创造一个环境。

第三，背诵是必要的。背诵其实是朗读的较高阶段，背诵能够更好地记忆最地道的英语表达方法，让知识为我所用，说话的时候也就能脱口而出。而且如果背得多了形成语感，那么在做试卷的时候，看到正确的答案就会有似曾相识的感觉。即便是我们的小孩子在学校里学汉语也需要大量地背诵，这对于语感的培养非常有利。但是背诵英语是一个很枯燥的过程，而且不能操之过急，同样是背诵10篇课文，每天背诵1篇，连着背10天，和每天背诵5篇，两天背完之后玩8天的效果是完全不同的。

如何让小孩子主动去背英语是很多家长头痛的问题，其实只要找对方法也很简单。不如多看一些英语电视剧，英语类的电脑游戏，或者在学习的过程中不要让孩子感到枯燥，我觉得这一点阿西吧做的就很好，老师讲课内容丰富，真人教学，随时与孩子产生互动，一开始我的孩子不喜欢老师的讲课风格，和客服沟通了以后很快就给我换了一个老师，服务很好，孩子也很喜欢现在的老师。

按照目前教育改革的趋势来看，英语的分数在高考中呈下降的态势，不过我个人看来这并不意味着英语的重要性就降低了。分数是一方面，个人能力的提升才是最主要的，英语已经和计算机一样成为以后人才的必备技能，如果能够掌握得比较好，自然可以在很多方面比别人有优势。

⑼ 揭秘，中国孩子究竟什么时候学英语最合适

随着当代经济高速发展,中国与世界的联系日益增多,英语成了中国人必不可少的一项工具,也成了孩子们从小的必修课程,然而目前学生的英语学习情况却不容乐观.我们应该寻求一种怎样的教学模式,帮助中国的孩子更好地学习英语,这成了一个日益重要的话题.目前中国孩子们的英语学习基本上处于这样的状况：小学生,刚开始接触外语很感兴趣,多数孩子成绩较好；初中生,开始较多地接触语法,部分孩子成绩掉了下来；高中生,句子、语段变长,语法更难,又一批孩子倒下了.很多人不都说汉语是世界上最难的语言,中国人可以学好汉语,为什么却学不好英语?究竟是什么原因让中国的孩子陷入这样的英语学习怪圈?怎样的学习方式才更适合中国孩子呢?我们先来看看中国人是如何学好汉语的.在中国有小孩的家庭基本都会贴有声母、韵母表.孩子经常看,经常读.父母和老师都认为这是学习汉语的必备工具,必须掌握,会教孩子准确地读每一个音,让孩子熟记他们,然后老师会教孩子们怎么拼读,会拼了,就可以看一些带拼音的童话故事等儿童文学作品,很多时候也会朗读给家人听,长此以往对拼音越来越熟悉,认识的汉子越来越多,再多进行书写练习和日常应用,汉语自然也就好起来了!再来看一看中国的孩子是怎么学英语的.如今的英语起步教育,大多数老师选择先教孩子们26个英文字母,学完以后,就开始学一些简单的单词.然后一步步加深难度开始学习短语、句子、语法、短文等.学习英语的主要目的成了应对考试.我们都知道这整个过程的基础在于单词,而记忆单词对大部分学生来说是个大难题.于是负责的老师,开始想各种小办法帮助孩子们记单词,上课的时候拍着手读,敲着桌子读,蹦着读,跳着读,编顺口溜读.这些方法看似有效,孩子们边玩边记,轻松了许多.但对英语的长远学习来说明显是不够的!小的时候喜欢玩,单词量也小,可以这样来记,但是逐渐长大以后,不再喜欢蹦蹦跳跳,不再迷恋小游戏,同时单词变长,词汇量加大时,这些小方法不再适用!这个时候我们又该怎么办呢?我们的学生们开始强行要求自己：“我必须好好学习,必须认真记单词.”所以每天辛苦熬夜,也要把这些单词死记硬背下来.于是英语学习从根本上变成了一项负担!作为一个英语老师,在这几年的教学过程中,我也一直在帮自己的孩子们学单词记单词,刚开始,自己好奇,孩子们也好奇,我们用了各种各样的小方法记单词,孩子们记得很开心.但是后来内容越来越多,不允许我们再那样学习.于是我尝试着用音标来帮助学生记忆单词.先让孩子多听多读,记住单词的发音.然后根据发音记忆单词,我们知道辅音字母的发音大多数都不变,所以只要会读单词基本就能记住单词里的辅音字母了,剩下的我们再结合发音规则,只记对应的元音字母,这样记单词就快了许多.经过一段时间这样的练习后.孩子们记忆单词真的轻松了许多,之前单词拼读是课堂的一大块内容,而后来上课,我只需要简单提问或听写一下,稍微提示几个比较难的单词,剩下的孩子们自己就可以搞定了.因此我也有足够的时间,来给学生们讲一些更有难度的深层次知识.你会发现,单词这个地基一牢固,孩子们的自信心明显提升,学起其他知识也会特别快.学习自然就变得轻松了,而且还能比其他同年级孩子学得好.而目前在中国,有很多地方都只是把英语当作一门课程来教孩子.只有少数几个发展较好的城市,是真正地在教这些孩子们语言.曾经在一个小县城里遇到过一个四五岁的小男孩,跟他用英语交流时,他的回答一直很简答,但很明显他完全听得懂我的问题.而且这个孩子的发音特别好.他会指着单词跟我说：ea组合发的是[i:]的音!当时我觉得很惊讶,很多初中生都不明白的问题,这个小孩却很自信地跟我讨论,而且这么小就懂发音规则!后来得知这个小孩子是在深圳学的英语,所有的主讲老师都是外教,一开始就会教他们英标,又特别重视口语交流,所以英语基础他别好.通过自己的实践,和自己一批批孩子们的证明,我认为学习语音对学生的英语学习来说是绝对必要的.音标不就像是我们自己小时候学声母韵母吗?而26个字母就像是笔画.汉字那么难,中国的孩子都可以学会,英语也肯定不在话下.作为当代的英语教育者,我们应该努力从基础抓起,给孩子们建立一个坚实的英语知识基础,让英语学习变的简单、高效!也让孩子们真正地把英语当做一门语言来学习!更多相关文章短期模块课程,十一提分全攻略!新学期 新起点 新目标 新挑战2013年中高考,纳思书院再创佳绩!暑期完美衔接,新学期有好表现!

⑽ 幼儿学习英语口语主要学的内容是什么

幼儿学习英语口语抄，袭家长需要给孩子做大量听力输入的工作。也就是俗称“磨耳朵”，这个时候主要是培养孩子的语感，为将来“发声”打基础。如果家长英语基础比较差的话，可以给孩子找个外教老师辅导。

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