数学课英语口语

① 数学的英语单词是math 还是maths

这两个单词都是正确的。math是美式拼法，美国加拿大人可能使用这种拼法的人较多；版maths是英式拼法，英国 澳洲以及权大多数其他英语国家这种拼法使用的人会多一点。

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② 如何学好英语和数学

好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。

③ 如何才能学好数学和英语

数学：
兴趣最重要。看你喜欢学什么了，这个不但是影响成绩的问题，因为学自己不喜欢的东西本身就是一种痛苦。呵呵，有些东西不要太看中眼前利益。
数学，本人不才，自己觉得没什么好方法。做好预习和复习，遇到不懂的，不要不要意思，多问问同学和老师。题海战术虽然耗费脑力，但是不搞题海战术是不行的
上课认真听讲，下课不懂得地方找老师问，不要不好意思，做题细心，不得粗心，多检查几遍
这是最基本的方法;了
另外可以从这几个方面去做：
拿一个本子积累考试或平时月考期中期末容易考到的大题.答题过程不一定要记很详细,但要有思路.经常看看.
3再拿一个本子记以前做错的题目.把正确答案和过程思路写上去.定期翻阅.就像背单词一样.防止再次错误.
4题目不在于做多而在于理解.题目是分题型的.有的题目考的相同知识点只是数字和小地方不同的话就应该重于理解.每种题型做几道,熟悉了解题方法就够了.题海战术过于费体力.
5考填空选择之类的小题一般题目可以数形结合来做.画图很重要.
6参考书一两本就够.学校要是发了的话可以不必再额外买.因为负担已经很重.但是参考书做的话就要从头到尾做完,每种题型做到.

英语：
我觉得学习英语是一种缓慢效应,需要慢慢的积累,学习英语最重要的就是培养语感,这样一来可以给学习语法减轻负担.你可以多听一些磁带,并不非要特意去听,比如说我吧,我每天一早醒来就吧录音机打开,然后洗脸刷牙,有些东西就自然而然的听进去了,这样,有了语感,对于一道不会做的语法题就可以正确地选出答案了,还有,要适当的记一些单词,这样一来,做完型填空和阅读理解就容易多了.我就是这么做的,所以我的英语一直在年级里名列前茅
再说说口语，英语口语在英语中也起到很重要的作用，首先，要有大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
2.同时，学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
3.说英语还要有胆量。如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关

PS;既然对数学和英语有信心那当然更好啊.写点鼓励自己的话来点精神鼓励哦！！

④ 创编一个情景英语口语对话关于数学教学的

提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润

⑤ 怎样学好数学和英语

先补基础，中考是初中所有知识考核，初三很多内容需要初一二的基础。
1.预习，做好预习是一个知识点学好的前提，预习后带着对新知识的疑问上课，才能最好的吸收；预习时要适当的搭配点小练习来巩固，加深印象；
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2.兴趣是最好的老师，很多同学因为种种原因会不喜欢数学，如何提高学生的学习热情也是老师头疼的一个小问题之一，学生可以在课后多去了解相关的数学典故，或者用数学知识去联系实际，对数学的兴趣会有一点点加强；
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3.专注认真，做到这一点就会成功了一半，耐得住性子，面对难题不逃避，认真钻研，解题成功会有很高的成就感；
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4.做足功课，说的就是多多练习，多做题，巩固知识，加深印象，加深对知识的理解；
个人觉得，英语的学习应当从口开始！口语用于交流，听都听不懂，说也不会说，那还怎么交流？同时我们也没必要抱怨说周围没有英语的环境，也没有外国人同我们练习口语，但就算是有外国人，我们的口语没达到一定的水平，也跟他们交流不了！所以，提高英语的第一步，是要开口说出来，开口说是唯一的出路
在说的过程中也不要害怕犯错，不要担心犯语法错误，甚至是性别不分。这是正常的，英语不是我们的母语，不犯错那是不可能的。错得多了，慢慢地改过来，渐渐地犯的错就会越来越少，最后，口语也会越来越好！学习英语好比练习武林内力，要慢慢地修炼，随着时间的积累，内力才会深厚！

读纯正的英语文章，并尝试着背下来，例如新概念英语，逐渐培养自己的语感。在这一过程也可以练习听力，先把这篇文章的录音认真听5遍，然后找到自己听不懂的地方，弄清楚。弄清楚后再认真地听上5遍。再跟着录音做复述，录音说一句，就跟着说一句，模仿正宗的英语发音。听上了那么多遍的听力，读了那么多次，也差不多会背诵了。
不断的坚持
每周找三遍优质文章出来，也可以找自己感兴趣的文章做精听，首先，还是先认真的听上五遍，不管听懂听不懂。听完后，再弄懂所以不懂的地方，背诵所有的生词，然后再听五遍。接着五遍复述。最后，录音说一句，自己用笔写一句，直到将整篇的文章听写下来为止，这是英语的精听部分。每篇30遍是痛苦的，但坚持下来，效果超级好！

⑥ 所有科目的英语

所有科目的英语：语文：Chinese、数学:Mathematics、英语:English、物理:Physics、化学回:Chemistry、生物:Biology、政治:Politics、历史:History、地理答:Geography 、音乐:Music 、美术:Art。

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⑦ 最实用的日常英语口语

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⑧ 去上数学课用过去式用英语怎么说

口语版：went
have
a
math
class
书面版：went
to
take
a
math
lesson
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⑨ 大学英语专业有数学课么

没有的，我是英语专业的，四年下来数学都忘光了，除了开了点计算机课，什么数理化都不用学，你放心吧