英语口语学的仨误区

Ⅰ 英语口语学习的五大误区，你中招了吗

一、看懂≠会说
在学习口语的过程中，有很多学习者往往把看懂作为学习的标，拿起一本口语书翻几页认为都懂，决定太简单而不适合自己们这里的错误就是把看懂当成会说。决定太简单而不适合自己，这里的错误就是把看懂当成了会说，口语练习的内容不难，目的是通过简单易懂的内容是学习者操练“上口”，也就是说，是让学习者通过练习，能自己说出书中相关的内容。
二、知识≠技能
学习者往往认为学的知识越多，掌握的内容就越多，在技能方面就能有所提高，这是错误的。就想学开车、游泳一样，只是不停地看书上怎么教你做，而不实际操作是学不会的。因此再学习口语的过程中，要认识到英语是一门知识，更是一项熟能生巧的技能，不是只靠学，而更多的是需要练习。吸收英语知识的同时，经常加以运用、练习，将只是变成技能，才能讲出一口流利的的英语。
三、速成≠完成
许多人往往有急于求成的心理，但必须认识到，练就一口流利的英语是非得下一番苦功不可的。那些发音标准、语调地道的人在背后往往都有一个刻苦学习的过程。练习口语是一个日积月累的过程，需要有持之以恒的毅力。现在的速成班明目繁多，你可以在课上学到口语学习的方法和技巧，也会有练习的几乎，但是要打到流畅的交流还需要自己不断努力和刻苦地联系。

Ⅱ 中国人学习英语十大误区

根据我的经验与观察，中国人学英语有以下十个误区。 1、词汇量不够。其实只要高中能够毕业，词汇量就至少有3、4千，日常口语已经足够用了。我们真正的问题其实是词汇、词组的灵活运用，特别是万能动词。比如make up，可能大多数都知道有化妆的意思，没有几个人知道 “make up a story”, “a make-up exam”, “they had a fight but now made up” 这几种用法。 2、单词总记不住。看着一个单词傻记当然记不住，一定要把单词放在句子里，才容易记住。只知道拼写，不知道如何造句，不知道何时使用，就是记住拼写也没用。 3、说错了多丢面子。中国人的“面子”似乎很值钱，大家都舍不得它。你的面子到底值多少钱？如果你卖不出去，就把它扔掉。结果发现学英语进步快多了。 4、学英语没有环境，去了国外英语才能学好。我在美国碰到很多中国人，在美国都10几年了，英语还是磕磕巴巴。有了环境，不注意学习也没有用。 5、英语可以速成。英语是一门语言，需要积累。指望第二天一早醒来就“出口成章”是不可能的。其实只要方法得当，一天保证1－2个小时，3－6个月会有很显著的提高。关键就是很少有人能够坚持下来，所以学不好就不要怪别人了。 6、懂语法就懂英语了。中国人这么多年一直在研究所谓语法，才培养出一代又一代的“哑巴英语”。英语需要练习、积累，不张嘴怎么练口语？语法才是我们的绊脚石。 7、我的教材不好。其实教材都差不多。关键看你自己下多大功夫。而且教材之外，一定要补充学习其他内容。而且要多多练习。 8、我上的英语学校不好。现在英语学校很多，其实差别不太大。没有一个学校能够创造奇迹。学习语言的规律是一样的，就是要有正确的方法，然后举一反三。 9、英语太难了。其实英语比汉语简单多了，是我们把它学难了。方法不对，让我们在歧途上越走越远。 10、找外教才能学的好。懂英语不一定表明懂得如何教书。大部分在中国的外教是没有什么教学经验的，而且他们不了解中国人的“症结”所在。高水平的中国老师反倒更加合适。在新东方，中国老师的水平足够高，外教是当配角而已。 现在我又重新带学生了，又回到以前教书的日子里，觉得还是挺有成就感的，因为可以用自己的努力帮助别人进步并获得想要的东西。

Ⅲ 孩子学习英语口语最容易出现的误区是什么

家长现在日渐重视孩子的英语口语学习，而许多家长由于缺乏相应的经验或者对于孩子的英语学习现状并不了解，很容易会出现一些误区，结果孩子的英语学习也没有达到显著的效果，所以在这里小编总结一些孩子英语学习容易出现的误区，家长们可以引以为戒，能够为孩子选择到一家合适的机构提升英语。1.唯价格论。给孩子报英语班应该是当下最热的方式，这当然是好的选择，但是很多家长对少儿英语教学行业不了解，对于价格高的机构有一种莫名信任，其实家长应该更详细的考量机构的师资，课程时长等众多影响价格的因素，判断培训机构的性价比。2.盲目选择英语速成班。很多机构夸大其词的打广告语，如30天保证孩子学会英语等，很容易就会让人心动，但家长要意识到英语学习是一个长期的坚持过程，是需要孩子靠着努力完成的，不是几句话就可以达到，也不要相信这样的速成班，违背了基本的学习规律。3.家长自己进行教学。专业的课堂不仅能够给孩子提供系统化的知识与语言环境，在激发孩子英语学习的兴趣上也有其方式方法，家长是无法满足的，不过家长可以起到协助作用。4.追求英语成绩而不注重英语的实用性。英语作为一种世界上的交流工具，不管是家长还是孩子都要意识到不是唯成绩论的，英语口语已经随着社会的发展成长为孩子的必备技能，掌握一门流利的英语，帮助孩子在未来学习中占得优势。在线少儿英语培训机构培训机构少儿英语就是这样一个选择，外用欧美外教，并且外教与孩子之间是一对二的纯英语交流方式，让孩子浸入在轻松愉悦的英语氛围中提升英语，而且一对二模式显然比一对一模式更有针对性与参与感，而且性价比也是超高的。不论在师资上，还是课程设计上都占有优势，帮助孩子融入到课堂当中，在这里小编要提醒家长，每位孩子都有自己的学习特点与学习方式，想要了解详细信息的家长可以去培训机构少儿英语官网进行详细了解。

Ⅳ 中国人学英语口语存在的误区，为什么老外说我们的发音

我的亲身经历：

上个月参加一个英语活动，有一个演讲比赛环节。参赛者有口语发音很纯正的，也有带着满满的中国北方口音的，也有浓厚的中国南方口音。

比赛结束后在评委点评时，一位老师说：”我很喜欢那种带着中国口音的英语发音。“她说：“我们现在都提倡要去模仿纯正的英式发音，要么就是美式发音。但我觉得我们的中式发音就很好，很可爱。“（非原话，复述）

想想的确也是，英语不是我们的母语，作为外语肯定会被我们的母语发音所影响。想想日本口音，印度口音，澳大利亚口音，都不是纯正的英美发音，难道就要说它们不对、有问题吗？如果不是，那凭什么我们要认为中国的英语发音是有问题的呢？

所以一个误区便是我们要学一口流利而地道的英式发音或美式发音。不是说这不好，能练成也是要下苦功的，而是说这不是必要的。

另外，口音并不影响口语交际！不光口音，有时语法都不影响口语交际。

真正跟老外交际时，你会发现即使你发音不纯正，即使你犯了一些语法错误，老外还是能听懂。听不懂他们也会跟你确认。交际和考试不同，英语考试要求要准确，不能犯语法错误，会希望你发音纯正。但交际不同。你只要让对方听懂你的意思，维持好基本的人际礼仪，就足够了。

以我的经验来看，老外并不会去笑话我们的发音。相反有时他们还会夸你英语说的不错。换位思考一下，如果是一个西方人在你面前说中文，西洋腔很重，但你能听懂，你会笑话他吗？你肯定会先觉得说他中文真不错。一个道理。

再说了，我们学外语都是后天才学的，又不是从小习得的，口音不纯正不很正常吗？如果谁要笑话让他们笑去呗~

一点心得望有帮助。

Ⅳ 英语口语的学习误区

单词的发音(pronunciation)：很多中国学生都会考虑自己是学习英式发音还是美式发音呢？其实对中国的学生来说，英式和美式关系不大，因为最终我们都是中国式口音。
在这里，大家要明确发音（pronunciation）和口音(accent) 的区别。英语的发音只有一种，而口音是可以有很多的，跟国家和地区都有关系。世界上主要的英语国家就是英国，通称的英式口音；美国，加拿大，属于北美口音；澳大利亚和新西兰口音也比较相近。一个优秀的英语口译者，是不应该受到口音的限制而影响到自己的听力，只要他的发音是准确的。
发音准确是英语口语的基本。发音不好，对于英语口语来说是致命的弱点，直接影响到听力和交流。中国学生在学习发音的时候要特别注意长元音（long vowel sound），短元音（short vowel sound），重读(stress)，特别是重读，是很多学生在学习发音的时候容易遗漏，这方面可以参考易格英语。在读英语单词的时候，切忌不要把自己语调（汉语发音的第二，三声等）加上去，这样很容易成为地方式发音。请一定要按照字典上的音标去读单词，重读和平声要把握好。
发音有两点要注意：清晰和饱满，发音时不要模模糊糊的含在嘴里。 要说地道的英语，整个句子的节奏感很关键，这其中包含：升调(rising intonation); 降调(falling intonation); 重读(stress); 连读（linking sound）。
英语句子的重读其实有个大约的规律，通常重读都在名词和动词上，而介词，冠词等都是需要重读。连读是使口语更Native的关键，连读可以增强语速和流利程度。 很多学生的误解，讲到自己的口语不好，总是归到单词量上，碰到不会用英语表达的单词和句子，总是急着去查找这个单词，然后生搬硬套的放到一个句子里面，这是中国式英语的由来，也是所说的Changlish.
英语口语最重要的不是单词量，而是用最简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果因为其中的一个单词不会，而卡住，这个时候不应该去拼命想这个单词，而应该试着换另外一种更简单，易懂的英语去表达自己的想法。
另外一条就是：切忌怕别人听不懂自己，而用英语解释很多，这也是很多英语学习者的通病，解释的越复杂，别人越听不懂在讲什么。

Ⅵ 外贸英语口语学习的3大误区，你中枪没

关于考研作文，最好的办法就是背诵往年优秀作文，小作文主要考察一些通版用性的通知和信件的书写，权讲究格式的规范和意思表达的明确，对写作的语句要求不是很高，因此只要意思表达清楚，格式完整就行。这个需要自己多看范文，整理各种类型问题的书写格式和写作规律，多加练习，达到什么类型的东西都能有思路写出来，可以适当的写写自己的模板。大作文可以多看看往年考研英语范文，摘录一些好的句子和写作思路，来给自己的文章加分，参考清北启航的模板总结出写某些类型文章的模板，来套各种类型的文章。其实有些句子是什么地方都能套用的，可以多提炼出这样的句子，多运用这些句子在文章写作中，这样能提高自己的写作能力和分数。

Ⅶ 学英语的几个误区，别让他毁了你的英语

第一误区：把五种技能学习变成单一的看懂。
英语学习详细分解起来可以看成是听说读写译这五项。有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来提高“熟练度”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言发音是否能学到，语调是否地道。
第二误区：把知识当成技能。
打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
第三个误区：速成心理。
必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。

Ⅷ 学英语口语常见的误区有哪些

个人觉得，学英语口语的误区：（1）不敢大胆开口说（2）不在生活中下意识运用（3）不能辨别口语运用的具体语境