❶ 新视野大学英语听说教程第四册 unit4的 now your turn求编对话！！急！！
如何你怎么样？
❷ 全新版大学英语综合教程第4册 课文的复述（1、3、5、6、7）
课文A
2004年，一个纪念“地下铁路”的中心将在辛辛那提市成立。这条铁路不同寻常，它不出售车票，也无火车行驶。然而，它将成千上方的乘客送往他们梦想中的目的地。
给人以自由者
弗格斯·M·博得威奇
我步出这幢两层小屋，加拿大平原上轻风微拂。我身边是一位苗条的黑衣女子，把我带回到过去的向导。那时，安大略省得雷斯顿这一带住着美国历史上的一位英雄。我们前往一座普普通通的灰色教堂，芭芭拉.卡特自豪地谈论着其高祖乔赛亚·亨森。“他坚信上帝要所有人生来平等。他从来没有停止过争取这一自由权利的奋斗。”
卡特对其先辈的忠诚不仅仅关乎一己之骄傲，而关乎家族荣誉。因为乔赛亚·亨森至今仍为人所知是由于他所激发的创作灵感使得一个美国小说人物问世：汤姆叔叔，哈丽特，比彻·斯托的小说《汤姆叔叔的小屋》中那个逆来顺受的黑奴。具有讽刺意味的是，这一人物所象征的一切在亨森身上一点都找不到。一个不愿奋起力争、背叛种族的黑人?卡特对此颇为愤慨。“乔赛亚·亨森是个有原则的人，”她肯定地说。
我远道前来亨森最后的居所——如今已成为卡特曾管理过的一处历史遗迹——是为了更多地了解此人，他在许多方面堪称非裔美国人的摩西。亨森自己摆脱了黑奴身份获得自由之后，便暗中帮助其他许多黑奴逃奔北方去加拿大——逃奔自由之地。许多人和他一起在得雷斯顿这一带定居了下来。
但此地只是我所承担的繁重使命的一处停留地。乔赛亚·亨森只是一长串无所畏惧的男女名单中的一个名字，这些人共同创建了这条“地下铁路”，一个由逃亡线路和可靠的人家组成的用以解放美国南方黑奴的秘密网络。在1820年至1860年期间，多达十万名黑奴经由此路走向自由。
2000年10月，克林顿总统批准拨款1600万美元建造全国“地下铁路”自由中心，以此纪念美国历史上第一次伟大的民权斗争。中心计划于2004年在辛辛那提市建成。真是该建立这样一个中心的时候了。因为地下铁路的英雄们依然默默无闻，他们的业绩依然少人颂扬。我要讲述他们的故事。
听到轻轻的敲门声，约翰·帕克神情紧张起来。他开门窥望，夜色中认出是一位可靠的邻居。“有一群逃亡奴隶躲在肯塔基州的树林里，就在离河二十英里的地方，”那人用急迫的口气低语道。帕克没一点儿迟疑。“我就去，”他说着，把两支手枪揣进口袋。
二十年前，即1．9世纪20年代，生来即为黑奴的帕克才八岁就被从母亲身边带走，被迫拖着镣铐从弗吉尼亚走到亚拉巴马，在那里的黑奴市场被买走。他打定主意有朝一日要过自由的生活，便设法学会了铸铁这门手艺。后来他终于靠这门手艺攒够钱赎回了自由。现在，帕克白天在俄亥俄州里普利港的一家铸铁厂干活。到了晚上，他就成了地下铁路的一位“乘务员”，帮助人们避开追捕逃亡黑奴的人。在他正前往的肯塔基州，当局悬赏一千美元抓他，活人死尸都要。
在那个阴冷的夜晚，帕克渡过俄亥俄河，找到了十个丧魂落魄的逃亡者。“拿好包裹跟我走，”他一边吩咐他们，一边带着这八男二女朝河边走去。就要到岸时，一个巡夜人发现了他们，急忙跑开去报告。
帕克看见一条小船，便大喝一声，把那些逃亡黑奴推上了船。大家都上了船，但有两个人容不下。小船徐徐驶向对岸，帕克眼睁睁地看着追捕者把他被迫留下的两个男人团团围住。
其他的人都上了岸，帕克急忙安排了一辆车把他们带到地下铁路的下一“站”——他们走向安全的加拿大之旅的第一程。约翰·帕克在有生之年一共带领四百多名黑奴走向安全之地。
黑人去当乘务员常常是由于本人痛苦的经历，而那些白人则往往是受了宗教信仰的感召。在北卡罗来纳州长大的贵格会教徒利瓦伊·科芬解释说：“《圣经》上只是要我们给饥者以食物，无衣者以衣衫，但没提到过肤色的事。”
在19世纪20年代，科芬向西迁移前往印第安纳州的新港(即今天的喷泉市)，在那里开了一家小店。人们传说，逃亡黑奴在科芬家总是能得到庇护。有时他一次庇护的逃亡者就多达十七人，他还备有一组人员和车辆把他们送往下一段行程。到后来有三条主要路线在科芬家汇合，科芬家成了地下铁路的中央车站。
科芬经常由于他做的工作受到被杀的威胁，收到焚毁他店铺和住宅的警告。几乎每一个乘务员都面临类似的危险——或者更为严重。在北方，治安官会对帮助逃亡的人课以罚金，或判以短期监禁。在南方各州，白人则被判处几个月甚至几年的监禁。一位勇敢的循道宗牧师卡尔文·费尔班克在肯塔基州被关押了十七年多，他记录了自己遭受毒打的情况：总共被鞭笞了35，105下。
至于那些黑奴，逃亡意味着数百英里的长途跋涉，意味着穿越自己极易被人辨认的陌生地域。没有路标，也几乎没有线路图，他们赶路全凭着口口相告的路线以及秘密记号——比如树上钉着的钉子——是乘务员用宋标示北上路线的记号。
许多黑奴在夜色掩护下赶路，有时脸上涂着厚厚的白粉。贵格会教徒经常让他们的“乘客”不分男女穿上灰衣服，戴上深沿帽，披着把头部完全遮盖住的面纱。有一次，利瓦伊·科芬运送的逃亡黑奴实在太多，他就把他们装扮成出殡队伍。
加拿大是许多逃亡者的首选终点站。那儿1833年就废除了奴隶制，加拿大当局鼓励逃亡奴隶在其广阔的未经开垦的土地上定居。其中就有乔赛亚·亨森。
还是孩子的亨森在马里兰州目睹着全家人被卖给不同的主人，看到母亲为了想把自己留在她身边而遭受毒打。亨森利用命运给他的一切机会，干活勤勉，深受主人器重。
经济困顿最终迫使亨森的主人将他及其妻儿送到主人在肯塔基州的一个兄弟处。在那儿干了几年苦工之后，亨森听说了一个可怕的消息：新主人准备把他卖到遥远的南方腹地去农庄干活。这名奴隶将与自己的家人永远分离。
只有一条路可走：逃亡。“我会认北极星，”许多年后亨森写道。“就像圣地伯利恒的救星一样，它告诉我在哪里可以获救。”
亨森和妻子冒着极大的风险带着四个孩子上路了。两个星期之后，饥饿疲惫的一家人来到了辛辛那提市，在那儿，他们与地下铁路的成员取得了联系。“他们为我们提供了食宿，非常关心，接着又用车送了我们三十英里。”
亨森一家继续往北走，最后来到纽约州的布法罗。在那儿，一位友善的船长指着尼亚加拉河对岸。“‘看见那些树没有?’他说，‘它们生长在自由的土地上。”’他给了亨森一美元钱，安排了一条小船，小船载着这位黑奴及其家人过河来到加拿大。
“我扑倒在地，在沙土里打滚，手舞足蹈，最后，在场的那几个人都认定我是疯子。‘他是个疯子，’有个沃伦上校说。”
“‘不，不是的!知道吗?我自由了!’”
❸ 流畅英语口语教程第四册 答案
这个.. 没有
❹ 求：新编大学英语教程第四册mp3
新编英语教程免费下载专地址属: http://cid-5baa401466ba7d95.skydrive.live.com/browse.aspx/.Public
❺ 21世纪大学英语听说教程第四册课文summary
一、说 明
适用专业 除文通学院以外的所有非英语专业
先修课程 高中英语
总 学 时 272 总 学 分 15
（一）本课程的目的、要求
通过该课程的教学，要培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、译的能力，使学生能用英语交流信息。同时帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法。
该教材同步提供课本，光盘与网络课程，其特有的编写体系，有助于拓宽教学内容，使教学内容可以从课本开始，通过因特网这一媒介，延伸到多元化的信息世界；课本、光盘与网络的有机结合，有助于广大教师对教与学的思维转化和手段的更新，使传统的“灌注式教学”能逐步演化到自主选择，参与式的教学；此外，它从根本上带动了教学模式的转变，既可以实现由教师现场指导的实时同步学习，也可以实现在教学计划指导下的非实时自学，还可以实现通过使用电子邮件，网上讨论区，网络通话等手段的小组合作型学习等。
《新视野大学英语》的《读写教程》以题材为中心组织单元，但每个单元的三篇课文的体裁形式不尽相同。《听说教程》配合《读写教程》的中心话题开展并组织听，说训练，《综合训练》则配合《读写教程》对词汇，语法，结构，翻译，阅读等多方面提供进一步操练的内容。《新视野大学英语》通过《读写教程》这一主线，以培养读、写、译的能力为主，同时结合《听说教程》与《综合训练》，全面培养听、说、读、写、译的能力。
（二）内容选取和实施中注意的问题
结构分析(Test Structure Analysis)和写作(Structured Writing)两者相辅相成，互为补充。在结构分析部分，《新视野大学英语：读写教程3》与一、二级有所不同。我们在教师用书中分析了整篇课文的篇章结构，指出了写作特点。在学生用书中则从课文中选取几个段落进行分析，集中剖析某一种写作手段，然而再从课文中选出结构相仿的段落，让学生进行分析。在写作部分，根据已分析认定的篇章结构的特点，先提供一篇示范短文供学生参考。在此基础上让学生依据提纲（outline）写作。《新视野大学英语：读写教程3》的任务是短文写作，写作的题目往往同已学的课文内容相关。
阅读技能(Reading Skills)部分也是利用课本上的阅读材料，对某一阅读技能进行讲解和介绍，用例全部选自课文A或课文B。在介绍某一阅读技能之后，在课文B中即出现相关的练习。通常课文C的整篇课文都用于阅读技能的训练。由此可见，阅读技能的训练贯穿于课文A、B、C三篇。
搭配(Collocation)是语言学习中最大的难点之一。由于受母语的影响，学生往往会说“receive telephone”，“open a check”,“receive an operation”,“crowded traffic”,而不会使用正确的表达方法，即“answer the telephone”，“write out/make out a check”，“have/undergo an operation”，“busy/heavy traffic”。这种现象已成为阻碍提高学生综合应用能力的瓶颈。《新视野大学英语：读写教程3》利用本套教材的配套语料库，在每单元设有词汇搭配练习。所操练的不仅都是核心词汇，而且各种搭配均在本套教材前几册书中出现过。
内容概要（Story/Essay Summary）的语言素材建立在课文A之上，往往是课文A的总结或续写，从而使该项练习同已学内容紧密相连。
《新视野大学英语：读写教程3》精读量为9，000词左右，与《大学英语教学大纲》[修订版] 规定精读量8，000词相比，超1，000词；泛读量为37，000词左右，与大纲修订版规定的35，000词左右，超2，000词。从总阅读量上比较，《新视野大学英语》第三级达到了大纲的规定。
《新视野大学英语：读写教程3》的词汇起点为1，800单词家上读写一、二级已出现的词汇（1，352单词），共3，150单词左右。《新视野大学英语：读写教程3》全书出现的生词总数为769个，其中四级词汇725个（本套教材一、二、三级已累计出现四级词汇2，077个），六级词汇29个，六级后词汇5个，超纲词汇10个（词汇的统计仅限于A、B二篇课文，不包括练习，C篇不列入统计）。每篇课文的单词量与课文总词量之比为3.7%—6%，平均比4.37%左右，单词的分布比较均匀，完全符合第二语言/外语习得有关理论的描述。
（三）教学模式/方法
建立以学生为主体的教学模式，培养学生个性化的学习方法和自主学习能力，体现英语教学的实用性、文化性和趣味性相融合的原则，充分调动教师和学生两个方面的积极性，注重实效，培养学生的综合能力。
利用多媒体和网络平台，多渠道，宽口径地保证英语教学中的输入和输出，实现师生真正意义上的全面互动。
教学应根据教学对象，教学的不同阶段，采用灵活机动、切合实际的教学方法，从而做到因材施教。
（四）考核方式
形成性评价和终结性评价相结合的方式。
（五）教学内容与学时分配
教学章节 教学内容 学时安排 备注
第一学期 Book 1 56
第二学期 Book 2 72
第三学期 Book 3 72
第四学期 Book 4 72
二、大 纲 内 容
第一学期： （56学时）
1. 初步纠正语音、语调；
2. 辨别语流中的因素；
3．了解基本的阅读技巧；
4．了解基本的学作技巧；
5．了解基本的翻译技巧；
6．了解常用的构词方法；
7．了解基本的语言文化特征；
8．掌握多媒体网络资料查询方法；
第二学期：（72学期）
1．矫正语音、语调；
2．理解语调类型；
3．进行英语自由演讲
4．了解基本的阅读技巧；
5．了解基本的学作技巧；
6．掌握基本的翻译技巧；
7．了解常用的构词方法；
8．了解基本的语言文化特征；
9．掌握多媒体网络资料查询方法；
第三学期：（72学期）
1． 进一步矫正语音语调；
2． 进行简短的对话；
3． 理解语调类型；
4． 熟悉不同人物间不同场合的日常对话；
5． 掌握基本的阅读技巧；
6． 理解基本的写作技巧；
7． 掌握基本的翻译理论和技巧；
8． 进行四、六级相关训练；
第四学期：（72学期）
1． 根据语调判断语义；
2． 介绍常用构词法，培养学生的识词能力；
3． 了解英语常用的固定搭配；
4． 理解语篇的大意和重要信息；
5． 领会说话人的观点、态度 或目的；
6． 进一步掌握阅读技巧并加强写作方面的训练；
7． 利用翻译技巧进行翻译方面的训练；
8． 进行四、六级方面的专项训练，了解有关应试技巧；
三、教材和主要参考书
1.郑树棠等. 新视野大学英语读写教程.北京：外语教学与研究出版社，2003.6.
2.郑树棠等. 新视野大学英语听说教程.北京：外语教学与研究出版社，2003.6.
3.郑树棠等. 新视野大学英语综合训练.北京：外语教学与研究出版社，2003.6.
4．郑树棠等.21世纪大学英语听说教程.北京：高等教育出版社.上海：复旦大学出版社
❻ 求新视野大学英语听说教程第四册的原文及答案。。。
东林英语教学网看看去
❼ 大学英语精读第四册study and practice
Unit 1
Kid 1:The pay is too low. We workers will get five dollars each. And both of you will collect hundreds. That isn't fair.
Kid 2: Five dollars per hour. Otherwise, we'll quit.
Boss 1: Geez, that's too much. What do you take us for?
Boss 2: Millionaires, huh?
Kid 2: Millionaire or no millionaire, we don't care. What we care about is you ought to pay us reasonably.
Boss 1: You know, besides your wages, we have to pay for the gasoline and buy gifts for our neighbors who have helped us a lot as you must have seen. That'll be a lot of money.
Kid 3: We don't intend to put you in an awkward position. But we do deserve more.
Boss 1: How about, say, one dollar and a half per hour?
Kid 3: Three dollars.
Boss 2: (shakes his head) No. Kids (almost in chorus) Two dollars, no less. Bosses (nod to each other) Done！
❽ 流畅英语口语教程第四册的第二单元的文章的概要
学习英语方法还是在于自己的！
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的内问容题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习
❾ 大学英语第四册口语考试话题
第一个话题是有问题的，不应该是Do the Rome as the Romans do而是When in Rome,Do As the Romans Do (*^__^*)文章在下面
It is definitely right that we should do as the Romans do when in Rome. This is an accumulated experience we inherit from our forefathers, and now it is still widely applied to our daily life. The old saying tells us vividly that wherever we are, we should do everything according to local customs.
The proverb has profound impact on our interactions with people from other cultures. As far as I am concerned, I have had the experience myself. Last year, my neighbor, Xiao Wang and I went to the U.S. to travel. One day we were lost and it seemed we would never find our way back to our hotel. Suddenly an elderly lady came near us. Excited and trying to be polite, Xiao Wang approached her and asked, "Excuse me, how old are you?" This polite opening remark in Chinese culture made the lady stare at him in surprise, because age is a taboo in Western cultures. Seeing the embarrassment, I asked, "Beautiful weather, isn t it?" Of course the lady said "Yes" and happily told us the way to our hotel.
A lesson that can be drawn from the above example is obvious. Whether we know the local customs will play a crucial role in our relationship with others. More importantly, doing everything as the locals do will help us make more friends and avoid troubles. In addition,learning the local custom is also a way to understand the culture and history of the country.
Even though,at the beginning it will be a little difficult to accept the different custom.But it doesn't matter.Just do it and trying to be a Roman.If you try your best you will find that you can enjoy your new life in Rome.