提高日语口语英语

Ⅰ 想学好英语和日语口语,就是不知道如何下手,请哪位前辈指点下， 万分感谢

多听多说，外教/外语电视剧，外国新闻听读。
好像外语就是这么磨出来的。
如果身边有懂外语的陪练，特别是外国朋友，那就更HAPPY了

Ⅱ 如何学好英语和日语

首先想要学好一门语言就要有一个“打持久战”的耐心
再就是要有学习的热情，这样能大大提高学习的效果，这个的话你可以用一些方法，比如了解他们的文化，思想，名吃，名胜古迹，甚至娱乐，政治，可以先从你感兴趣的领域出发，一方面可以丰富你的视野，另一方面更深刻的了解他们的语言文化，对学习语言都有帮助的，在实战演练中很有用
但是再怎么说，还是要按部就班的学，第一增大词汇量，英语和日语都需要记大量单词，但是有一个好处就是有共通点，比如某些日语的读法都是外来语引进，读法类似，但千万别混淆，不要把america念成a me ri ka就行
语法神马的我觉得慢慢领会吧，熟能生巧，就好像我们说国语几十年，现在说句话让你分析神马副词、后置定语一大堆的我们都不一定能准确答出，但照样交流没障碍，说多了某些东西就自然明白了
再就是最最重要的一定要听、看、读、说，不光知道怎么念，还要听他们的语气、语调、读法包括表情、嘴型，从模仿开始，不要觉得放不开，其实这个很好玩的，还有一点就是当你说的或读的多了，在做题方面也有帮助，比如你某些题不懂，但是你却能顺口念出来，就那么顺利成章的，这就培养出了语感，要下功夫的，动动嘴巴又不会少块肉
当然学习语言也是有规律的，这些都是为学好语言提供了捷径、方法，不知道？上网搜··视频、资料一大堆，这就是网络时代的好处
先这些吧，加油哦！

Ⅲ 如何可以在短期内提高日语口语

三种方法：

1，不知道你在哪，最好的方法就是找当地的日语角跟其他人用日语交内流。

2，当地如果容有日本朋友，找个日本朋友每周见一次面，你跟他练习日语，他跟你练习汉语.

3,每天早上起床只需要5-10分钟，读一段日语课文，最好背下来。

以上三种方法，只要坚持一个月你日语口语肯定达到甚至超过你半年前的水平。祝你早日提高日语口语。

Ⅳ 怎样能比较快的提高日语口语能力

所谓“金の巢、银の巢より自分の小屋”，学日语还是在家自学的感觉最好。
在家学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。
第一步：语音阶段。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。
一、清音。
表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：かきくけこ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さしすせそ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：たちつてと
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：なにぬねの
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：はひふへほ
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：まみむめも
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：やいゆえよ
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：らりるれろ
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わいうえを
拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
二、浊音。
浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。
ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。
が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。
发音练习：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。
发音练习：ざじずぜぞ
だ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。
发音练习：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。
发音练习：ばびぶべぼ
三、半浊音。
半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。
发音练习：ぱぴぷぺぽ
第二阶段：基础阶段。
学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。
日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。
日语的词类称为“十二品词”：
名词——表示人和事物的名称。
先生コンピュータ
代词——代替人和事物的名称。
私あなた
数词——表示数目和顺序，如：
1つ2つ三つ
名词、代词、数词统称为体言。
动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：
あるする走る
形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：
多い嬉しい
形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：
にぎやかだ立派だ
动词、形容词、形容动词通称为用言。
副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。
あまりとてもぜんぜん
连体词——修饰名词、代词、数词，如：
このそのあのどの
接续词——连接前后两个句子，起连接作用：
しかしでもところで
感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：
ああはいええ
上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。
助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：
だですますないれるられるうよう
助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。
がにをからはもなどぐらいとやかね
助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。
希望我能帮助你解疑释惑。

Ⅳ 怎样才能使日语口语变得流利

跟英语一样 多听 多读 多写 当然还要多说 不要因为想锻炼口语而忽视了听读写 基础打好 日积月累版 口语就能权练出来
日语口语其实比英语要难不少 至少我是这么觉得 一个意思多种表达方式 就要靠你平时的积累 基础打好之后可以听听新闻 看看日剧 。 有条件的话 跟日本人多交流 很有帮助
祝你早日练就一口流利的日语

Ⅵ 如何练习日语口语

这里说的口语是指流利的,规范的口语.如果只是想达到能和日本人交流的程度的话,是不需要特别训练的,只要词汇量大,常用单词熟悉,多听听日剧之类的,遇到日本人时不要太紧张,大胆说一说,要交流也并不会困难.这是我的切身体会,我从没练过口语,也不喜欢朗读,但去做翻译兼职时,要我跟日本人交流的话是没有问题的. 口语,并不是独立于整个语言而存在的,把想到的东西说出口,这就是口语了.所以,不要把口语想成难比登天的神技,抱着这样的心态的话就很难说出口了.口语并不神秘,只要学习得够多,谁都可以说好. 口语好,有几个指标,把这几方面都练好了,口语能力自然就提升了.口语就是把心里想好的东西说出来,所以,我们可以两方面入手去提高.那就是"想"和"说",为了方便说明,我先从"说"说起.
另外一个就是如大家建议的那样找一个会日语的老师带你学习这样可以避免少走写弯路，你可以加曾经教过我的老师扣：前半部分：544.中间部分：16，最后的部分：512.最后把这三组数字组合起来就可以加那位老师了，当然了如果你只是一时兴起还是不要去打扰了。自己在学习的时候注意总结，无论是学习方法还是日语知识
1,流利,说的时候不会中途卡住.
2,语调要准
3,分清书面表达和口语表达
4,用词准确
5,句子的组织方式准确
平时对上面这些问题多留意,有助于提高口语表达内容上的水平.当然,并不是一定要这几方面都达到很高很高的程度才算是口语好,就算是土生土长的日本人也不一定能在这几方面都做得很好,但你掌握的东西越多,表达也会越来越准.既然是学语言,我觉得就应该把目标定为"能尽量准确地用日语表达",而不是"只要能大概达出意思就行了",如果只是能大概表达就行了的话,根本就不必要特地训练了.

Ⅶ 如何提高日语口语能力。

打好了日语基础，参加了日语能力考，这个时候有不少人都会发现一个严重的问题，特别是习惯了“应试”思维的我们——那就是口语不过关。明明语法单词都背了不少，但遇到日本人还是连话也说不清楚，明明想说的一堆但却找不到合适的语句来表达自己的想法……那么，日语口语应该如何提高？让我们一起来看看如何应对日语口语大关。
接下来进行详细的说明：
日语口语练习第一阶段：准确发音
很多人学习日语，是因为“日语发音好听”。日语说起来清脆悦耳，节奏音调明确。学过日语的人知道，日语的音调不同会决定着单词的意义不同，甚至可能会影响整个句子的意思都发生变化。所以，准确的发音是练好日语口语的基础。要练就标准扎实的发音，在五十音图学习阶段就必须打牢基础，在学习假名的同时要跟随标准发音跟读，反复练习。在日语中有很多相似发音，对于大部分学习者来说是一个比较大的难点。可以看看以下这几篇文章来具体了解一下： 从发音窥视日语的学习 日语的音节：发音特征及技巧 鼻浊音的发音方法 日语“音读”与中文发音的规律
日语新知：写法相同发音却不同？
如果觉得自己一个人学习太单调，在YY课堂里有一群小伙伴一起练发音。如果自己搞不清楚发音，不知道自己的读音是否标准，在发音入门的自学过程中遇到困难，需要辅导和交流，建议跟着专业的老师来学习。

日语口语练习第二阶段：大量输入
口语提升的关键，是口语素材的输入，再说到底是口语常用词汇的积累。很多时候，你说不出什么像样的口语来，最根本的原因是你词汇量太小了、积累的口语素材太少了！没听过的发音如何能准确说出？没听过的表达如何能准确使用？要想说一口流利日语，大量输入、且输入正确的东西，非常关键。
1、词汇
要提高口语，首要任务是提升词汇量。背单词要从日常点点滴滴中开始积累。 日常课外练习口语词书推荐：
学日语绕不过的1000词 日语常用数量词 初级日语会话词场 中级日语会话词场
日语口译词汇 日语常用助词
这是一个手机不离手的时代，大家可以下载一些日语词汇练习的APP，在日常中增加自己的词汇量。
2、听力
2.听是说的基础，提升口语能力离不开听力的练习。
说到听力，在积累基础词汇的同时、我们还要通过大量的听力训练来积累口语素材。听力材料的选取应符合简单易懂，贴近日常生活的原则。
YY课堂的老师们会给根据学员的不同等级，推荐各种适合学员学习，技能轻松练听，又能提升的听力材料。

3、阅读
在开口说之前，大量的阅读也是必不可少的。在文章中体会最纯真的日语表达方式。无论是日本新闻、社会话题也好，原版小说也好，或者是日本杂志，当然还有日语君大推荐的日本原版漫画……各种各样的类型都去试着阅读，多接触原汁
原味的日语文章一定对你的语感会有很大的帮助。最好的方式，还可以利用美文，边听边读，在提升阅读能力、词汇量的同时练习听力。
4、情景
会话，不是把句子念出来，重要的是交流。很多人都想练就一口不仅流利而且接近日本人说话习惯的口语。怎么才能把日语说的漂亮，口音纯正呢？最重要的当然就是情景了。因为条件限制的问题，不能每个人都能面对面的与日本人对话，那么在练习口语时，我们可以先设想一个会话的场景，带入情绪之后再来说话，就会自然很多。
培养日语语感，需要大量、长期地吸收。如今网络资源丰富，媒介甚多，我们可以通过看、听；、、等方式来接触日语。多听多揣摩日本人说话的语气、习惯，有意识地先模仿，慢慢就会发现自己的进步。

日语口语练习第三阶段：精准输出
在进行了日常口语素材的不断输入积累后，接下来就到了将吸收的东西输出的阶段了。练习口语一定要多多开口、养成外语口语表达的习惯，渗透到平时的生活中，才能真正提升常用口语水平。
在日语课堂上，老师会注重引导学员张口说日语，大胆说日语，让积极的课堂氛围来鼓励学员张口。如果你也想学习日语可以加以前教我的一位老师，前半部分是五四四，中间部分是一六，最后的部分是五一二，可以争取听课权限，如果你学习只是为了玩耍那自己试一下就可以啦。
最后，真心建议，大家有机会还是直接走一趟日本，去实地感受一下语言氛围才是王道。

Ⅷ 日语专业想要提高口语水平应该怎么做

1.最有效的一点，有条件的话建议寻找语伴。因为答主就读于某211外国语大学，身边的日本留学生和我们日语系的同学经常有私下或是官方组织的交流活动。虽然去年是一年级学生完全没有基础，但那边过来的留学生们大多专业是中文，大家相互之间也就中日英混杂交流感情2333其实学了一年感觉身边有固定语伴和没有语伴的同学……还是有一点点流利度差别的。如果身边没有这种条件，可以下载一些外国用户使用较多的交友软件，发发语音也挺有用的。hellotalk之类都还挺好。

总之，既然是口语就说得多说

3.如果有条件可以试着开始养成日语思维的方式。这个方法在学英语中用得也挺多的，例如进行让周围朋友帮忙说中文，马上翻译成日语的练习；平时一个人思考的过程试着逼自己用日语思考

希望能帮到题主，谢谢。

Ⅸ 如何提高日语口语的能力

当然是练习.
但是,盲目的练习是会适得其反的.
要充分利用所有的条件和环境.
没有回的话可以答去找去创造.
例如.
可以找日本使馆的,免费利用,什么日语都能学.
网上寻帮助,有很多的空间和区域都有学习日语的.
也有日语的语音聊天等
有可以很好利用的.

Ⅹ 如何学好日语口语

学好日语就能过上来幸福的日子源 ？
不见得吧

日企 和日本人都是玩命的工作的
一天都工作18个小时之多
别去日企

不过你想学学日语
这倒是没什么

日语并不是想象的那么难
你想学到自由交流的程度是比较容易的
发音啊 语法啊 结构啊 助词啊 听力啊 都不是那么难
信我的
给自己点信心
一门语言 还不能拿下来 ？
其实很容易

只要每天学一点
突然有一天你发现自己会了