英语家教常用口语

Ⅰ 第一次做英语家教，以口语和听力为主，怎么入手啊

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Ⅱ 求一份初一英语口语家教计划和内容。第一次上课要补什么呢希望能有详细的方法和内容。

伦敦三一学院口语等级考试（GESE）级别描述

2010-03-03

伦敦三一学院口语等级考试(GESE -- Graded Examinations in Spoken English)至今已有几十年的历史, 在欧亚、拉美的四、五十个国家和地区开展。
此项测试适于6-7岁以上母语为非英语的英语学习者。
此项测试共分为四段12个级别。1-3级为预备段；4-6级为初级段；7-9级为中级段；10-12级为高级段。高一级别的考试内容均涵盖低于该级别的其它级别内容。
考试形式为考生与考官进行一对一的交谈。
考试成绩评定：A—优秀，B—良好，C—及格，D—不及格。

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初级段（4-6级）
考试时间：10分钟
考试内容：两部分：自选话题讨论和对话
总体要求：

● 能理解、熟悉话题中所述的要点
● 参与对话，就个人感兴趣或与日常生活相关的熟悉话题进行交流并陈述个人意见、看法
● 具备一定的语言能力描述经历、发生的事情，说明事情原因，并能就意见、看法及计划做出说明解释

第一部分：自选话题讨论（5分钟）

考生就个人感兴趣的或任何一个熟悉的话题，根据所考级别的要求，自己事先进行准备。
自选话题不宜从第二部分的6个对话题目中选取。
话题内容应由考生自己准备，不能机械背诵。考生要熟悉所谈话题，理解含义，语言正确，恰当地表达个人观点。尽量选择与自己生活、经历有关的话题。考生在准备话题时，可以预先考虑考官围绕话题可能提出的一些问题。
考生在自选话题部分，应准备足以讨论5分钟的材料。考生可借助自带的画片，照片，图表，模型或实物进行讨论，但不可将活的动物或昆虫带入考场; 更不允许携带刀具或其它利器等危险物品进入考场。
在第一部分，所有4-6级考生都要向考官提问至少一个与自选话题相关的问题。
所有4-6级考生的自选话题部分必须填写《思维图表》（见附表1），并带入考场与考官进行讨论。
考官将从思维图表中按照任意顺序抽取所列的讲述点进行提问，考生应具备从任何讲述点开始展开话题进行交流的能力。
《思维图表》中4级要求围绕所选话题准备4个讲述点，5级应准备5个讲述点，6级应准备6个讲述点。所填写的讲述点不能太笼统，如：“Introction to topic”, “Conclusion to topic”, “What I did next …”, 正确填法参见（附表1）。
在4级考试中，考官会问及思维图表中的4个讲述点；在5、6级考试中，考官至少会问及思维图表中4个或4个以上的讲述点。
思维图表是4、5、6级第一部分考试的关键, 若事先未填写《思维图表》，该部分考试将无法进行。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。

第二部分：对话 （5分钟）

考官从考生所选级别的对话题目中任选两个话题与考生进行谈论。在对话部分中，考官虽然只选两个话题与考生交谈，但该级别中列出的所有话题考生都需做充分准备。
考官也可能使用与日常生活相关的图片与考生展开讨论。这一部分的考试要求考生具有相应的语言能力，应能与考官开展真实有内容而又轻松的交流。
对话部分不过多地采用一问一答方式进行，要求考生尽量主动表述，尽可能引入所考级别要求的语言功能及语法项目。
在本部分中，5级考生应至少问考官1个与对话话题相关的问题；6级考生应至少问考官2个与对话话题相关的问题。

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4 级
交际能力
第一部分：自选话题
● 就所列的4个讲述点给予陈述
● 根据考官所提问题做出回答，并有所讨论；若考官有要求，应提供更多的事实和细节
● 向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
● 尽可能运用本级所要求的语言功能

第二部分：对话
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 用简单语言与考官进行讨论
● 简短直接地与考官进行适度的交流

对话题目
● 假日
● 购物
● 学校和工作
● 业余爱好和体育运动
● 食物
● 周末或季节性活动

语言功能
● 讲述过去的事情
● 谈论未来的计划和打算
● 表达简单的比较
● 表达好恶
● 表述动作发生的方式和频繁程度

新增语法项目
● Like+动名词或不定式
● 规则动词和常用不规则动词的一般过去时
● 用going to 表示将来要做或要发生的事情
● 表示方式与频繁程度的副词
● 形容词的比较级和最高级
● 连词 but

词汇
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话话题相关的词汇
● 表示动作发生频繁程度的副词和词组，如：sometimes, often, never, every day, once a week
● 表示过去时间的副词，如：yesterday, last night

语音
● 避免出现背诵式的演讲语调
● 正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音和句子的语音语调
● 语流中恰当使用弱式发音
● 过去时结尾‘ed’的三种不同发音，如：played /-d/, walked /-kt/, wanted /-id/

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求

5 级
交际能力
第一部分：自选话题讨论
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 能就准备的话题连贯地用多个句子进行讲述
● 与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论。讨论中考官可能要求考生进一步提供相关话题的信息、事实和细节
● 根据考官要求，就所述内容作进一步说明或解释
● 向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
● 尽可能运用本级要求的语言功能

第二部分：对话
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 按考官要求针对某些内容陈述原因或给予说明
● 向考官提出至少一个与对话话题相关的问题

新增对话题目
● 节日
● 交通方式
● 重大或特殊的活动（如：生日等）
● 娱乐（如：电影院，电视，俱乐部等）
● 音乐
● 近期的个人经历

语言功能
● 谈论未来——提供信息、做出预测
● 表达对事物取舍中的偏爱或喜爱
● 描述近期发生的事情
● 说明理由
● 描述事情发生的过程
● 表达数量

新增语法项目
● 现在完成时, 包括for, since, ever, never和just的使用
● 由because引导的从句
● 用will表示将来时
● 表示数量的形容词和副词，如：a lot（of）, not very much, many
● 表示取舍的词语，如：I prefer, I’d rather

词汇
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话话题相关的词汇
● 表示过去和将来的词语，如：two days ago, in the future

语音
● 避免出现背诵式的演讲语调
● 正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音
● 弱式和缩略式的组合，如：I’ve been to…
● 基本疑问句的一些语调

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求

6 级
交际能力
第一部分：自选话题
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 能持续针对思维图表中所列的讲述点提供信息、阐述观点
● 清晰描述事情发生的前后顺序
● 与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论。讨论中考官可能要求考生进一步提供信息、事实和细节
● 向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
● 尽可能运用本级所要求的语言功能

第二部分：对话
● 正确理解考官的提问，回答切题
● 提供相关信息, 并表达自己的观点
● 主动与考官开展对话
● 向考官提出至少两个与对话话题相关的问题

新增对话题目
● 旅游
● 有关金钱的相关话题
● 时尚（如：服饰、行为等）
● 规章制度
● 健康与健身
● 学习一门外语

语言功能
● 描述过去一段时间内的活动
● 表达个人的观点和印象,询问他人观点和印象
● 表达意向和目的
● 表达义务和必要性
● 表述确定性与不确定性

新增语法项目
● if 和when引导的条件句
● 过去进行时
● 与本级语言功能相关的情态词，如：must, need to, might, don’t have to
● 不定式用于表示目的

词汇
● 常用动词短语
● 与自选话题相关的词汇
● 与对话话题相关的词汇
● 表达将来时的词语，如：the day after tomorrow, in a year’s time

语音
● 避免出现背诵式的演讲语调
● 正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音
● 正确使用句子重音明确语义
● 掌握语句层面的语调和语流特点
● 掌握较为复杂的疑问句句型的语调

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求

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中级段（7-9级）
考试时间：15分钟
考试内容: 三部分：自选话题讨论、互动交流、对话
总体要求：

● 在讨论一般较熟悉的话题时，能听懂并理解较复杂的长句子。
● 主动地引导话题与考官交流。交谈中能针对事或物进行清晰述说，对一般性的话题能表述自己看法和观点。
● 自然地引发讨论，保持交流的延续性并使其自然地结束。
● 能使用一些较复杂的句型，用词比较自然流畅，能自我纠正错误。

第一部分：自选话题讨论 （5 分钟）

本部分由考生自己选择熟悉的或感兴趣的且利于展开讨论的话题；所选话题应使自己有更多机会能够运用所选级别的语言来展示自己的语言能力。
自选话题不宜从第三部分的6个对话题目中选取，以利于考生更全面更自然地展现对语言的理解和控制能力。
与4-6级不同，考生不必填写话题表，不得将自选话题写成书面材料带入考场，但可以准备所选话题的讨论提纲或图示一类的材料带入考场，但要出示给考官。考生不带提纲进入考场不影响考试的正常进行。
考生应做充分的准备以便与考官进行持续五分钟的讨论，要能够根据考官的要求就话题内容举例、解释、说明并发表个人意见。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。

第二部分：互动交流 （4分钟）

本部分主要考察考生主动交流、掌控交流走向的能力。首先由考官提供一个情景，考生根据该情景内容主动向考官提问，以获取更多信息，并视情况发表简短评论、提出建议、表示不同看法、进行劝阻、推测等等。
双方交流的主体是考生，考生应根据考官提供的情景及给出的回答与考官不断地互动交流。考生在交流中应尽量使用所考级别要求的交际功能及语法项目。

第三部分：对话 （5分钟）

考官从考生所选级别的六个对话题目中任选两个与考生进行讨论。在7-9级阶段，考生应具备主导谈话方向、把握谈话内容、保持谈话顺畅的能力，应尽量在讨论中使用级别所要求的语言功能与词汇，以展示个人的语言能力。
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7级
交际能力
第一部分: 自选话题
● 听懂考官的谈话内容并切题地应答
● 针对所选话题与考官交谈，叙述相关的事实、想法和观点，并做出解释和说明
● 使考官参与讨论，能就所选话题内容向考官提问并回答考官的提问
● 交谈中若被考官询问或打断, 能运用有效策略应对

第二部分: 互动交流
● 主动引导交谈
● 不断提问获取更多信息，使交流持续进行
● 对讨论的内容进行适当的评论
● 请考官发表看法
● 根据谈话内容恰当运用本级要求的语言功能

第三部分： 对话
● 听懂考官的谈话内容并切题应答
● 对话中要发挥主动性，能够与考官进行互动
● 若交流不畅停顿时，应设法使对话继续进行

新增对话题目
● 教育
● 民族习俗
● 城市与乡村生活
● 全国和地方性的物产和产品
● 个人早年的记忆
● 污染与资源再生利用

语言功能
● 劝告，陈述优缺点、有利和不利因素
● 建议
● 讲述过去的习惯
● 表达可能性和不确定性
● 获取更多信息、扩展想法和观点

新增语法项目
● 第二条件句，即：与现在或将来事实相反的条件句（If I were…, I would…）
● 简单的被动语态
● 表示过去常做某事的短语 used to
● 关系从句
● 表示劝告和建议的情态动词和短语，如：should /ought to, could, you’d better
● 表示可能性和不确定性的情态动词和短语，如：may, might, I’m not sure
● 连接词词组，如：because of, e to等

词汇
● 与自选话题相关的词汇
● 与第三部分对话话题相关的词汇
● 表示对对方谈话内容感兴趣的用语, 如：Really? Oh dear! Did you?
● 为赢得短暂思考时间所用的简单用语, 如： Well … Um

语音
● 所用词语发音正确
● 正确运用升调以表示对事物的兴趣或惊讶
● 运用降调表示一段话语结束
● 用多个句子连续表述时正确运用语调、连读、重读等语音手段

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求

8 级
交际能力
第一部分：自选话题
● 听懂考官的谈话内容并切题应答
● 就所选话题与考官交谈，叙述事实、看法、并能说明个人的观点
● 话语连贯且有条理
● 若考官插话打断，能运用有效交际策略应对
● 使考官参与讨论
● 应考官要求进一步提供有关信息或对事实进行进一步说明或解释
● 能针对选题内容向考官提问，并回答考官的提问
● 必要时能改换词语表达所述的意思，使谈话持续进行

第二部分：互动交流
● 主动引导交谈
● 通过提问获取更多信息，对考官的回答进行评述，使交流持续进行
● 请考官发表评论、阐述观点
● 尽量运用本级所列的语言功能

第三部分：对话
● 听懂考官的谈话内容并切题地应答
● 更主动地与考官对话交流
● 对考官的评论或见解做出反应，使对话深入展开
● 若交流不畅停顿时，能采取有效策略使对话继续进行

新增对话题目
● 社会与生活水平
● 个人价值观与理想
● 职场
● 无法解释的现象和事件
● 国内受公众关注的环境问题
● 公众人物

语言功能
● 表达感情和情绪
● 表达不可能性
● 转述他人的谈话
● 推断
● 劝说和劝阻

新增语法项目
● 第三条件句，即与过去事实相反的条件句（If I had done…, I would have…）
● 现在完成进行时
● 过去完成时
● 间接引语
● 连接词语，如：even though, in spite of, unless, although
● 连接上下文的短语，如：so to continue, in other words, for example

词汇
● 与自选话题相关的词汇
● 与第三部分对话话题相关的词汇
● 引用他人话语时所用的动词, 如：say, tell, ask，report, advise, promise
● 用于鼓励对方继续谈论的用语, 如：And then? And what about you?

语音
● 所用词语的发音正确
● 运用升调或降调表示继续自己的话语或中止自己的话语转由对方继续论述
● 运用本级别的语言功能时应正确使用重读、语调和声音的高低
● 运用重读、语调表示情感
特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求

9 级
交际能力
第一部分：自选话题
● 听懂考官的谈话内容并切题应答
● 必要时能够意释复杂概念以使交流延续
● 就所选话题与考官交替持续开展交流，叙述事实、想法，阐述个人观点及态度
● 话语连贯且有条理
● 交谈中能突出谈话重点
● 交谈中若考官插话打断，能运用合适的交际策略把谈话引回到原话题
● 使考官参与讨论

第二部分：互动交流
● 主动引导交谈
● 通过提问获取更多信息，依据考官的回答进一步扩展深入
● 请考官发表评论、阐述观点，使讨论深入进行
● 灵活运用本级别所列的语言功能

第三部分：对话
● 听懂考官的谈话内容并切题应答
● 更主动地与考官对话交流
● 对考官的评论或见解做出反应，使对话深入展开
● 若交流不畅停顿时，应变换方式或更换词语使对话延续

新增对话题目
● 梦和梦魇
● 犯罪和惩罚
● 技术
● 习惯和对事物的迷恋
● 全球环境问题
● 设计（如：服装、建筑、汽车、家具等）

语言功能
● 表达抽象的思想、观点
● 表达遗憾、愿望和希望
● 表达设想、假定
● 变换词语表达相同的意思
● 权衡各种选择
● 假设
● 评论往事或事情发生的过程

新增语法项目
● 错综条件句
● 与动名词和/或不定式连用的动词，如：forget, stop, go on, remember
● 情态动词+被动语态
● should/must/might/could ＋现在完成时
● wish 和hope后正确的动词用法

词汇
● 与自选话题相关的词语
● 与第三部分对话话题相关的词汇
● 用于引回到原话题的用语, 如：as I was saying, anyway …
● 用于表示犹豫的用语, 如：I mean, you know,
● 为赢得思考时间继续自己谈话的常用语，如：Well, let me think …

语音
● 词语发音正确
● 运用升调和降调，表示继续或中止自己的谈话
● 运用重读和节奏，突出强调谈话重点
● 运用语调、音的高低表明态度

特别提示： 除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求

Ⅲ 作为一名英语家教，怎么教小孩子口语

If you have only lived in Canada but did not engage in early childhood studies, it might not be a suitable position to teach a second grader. Some references: Hirsch, E. D., Jr. (1997-91). What Your First Grader Needs to Know: Fundamentals of a Good First-Grade Ecation (Revised ed. Vol. I). New York, NY: Dell Publishing; Doubleday. Hirsch, E. D., Jr. (1998-91). What Your Second Grader Needs to Know: Fundamentals of a Good Second-Grade Ecation (Revised ed. Vol. II). New York, NY: Dell Publishing; Doubleday. Hirsch, E. D., Jr., & Bevilacqua, L. (2008). What Your Preschooler Needs to Know: Read-Alouds to Get Ready for Kindergarten. New York, NY: Bantam Dell. Hirsch, E. D., Jr., & Holdren, J. (1997-96). What Your Kindergartner Needs to Know: Preparing Your Child for a Lifetime of Learning (Delta trade paperbacks ed.). New York, NY: Doubleday; Dell Publishing. Good luck.

Ⅳ 当英语家教，上两个小时的口语和听力，我该教些什么具体如何分配时间

既然对方不喜欢接触书本 那么就不要接触
既然是教口语和听力 你可以和他专做一些简单的交流 看看他属的听力和口语能力 可以看一些美国大片 我觉得这是锻炼口语和听力的最好手段
【最好不要字幕哦 让他自己去理解 不懂得你可以翻译给他 不过你要先做好准备工作呢】
听英文歌也很好 最好再和他说一些 美国文化之类的 恩 这样两个小时就很快过去了吧
【恩·· 我是站在美式英语的角度上 如果他想学英式英语的话 这样的方法也可以 】 PS ：我也很喜欢口语和听力哦~ 有时间你也来教教我吧 (*^__^*) 嘻嘻…… 我也是初中生啊~

Ⅳ 英语口语家教兼职一天的待遇怎么样

一天可以达到接近200左右哦 不过对外汉语教师是需要相关的教学能力和教专学资质的 这个是属必备的条件 我们这边就有 而且我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！

而且现在都是中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书以及国家汉办认证同考的，其中中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书是由人力资源和社会保障部中国就业 培训技术指导中心认证并授权我们颁发，是国家级一类证书、人力资源社会保障部唯一合法的职业资格证书。适用于大学生的上岗证明，适用于国内在职人员的职称评定和职业评 估以及海外输出的技术加分，封皮带有烫金国徽，具有防伪功能。

Ⅵ 英语口语家教要教什么

正确的发音习惯；常用的表达方法；正确的使用语境。还有就是陪练，熟能生巧。

Ⅶ 英语口语家教的选择该注意哪些方面

在我们生活中，越来越多的孩子都开始学习英语口语，对此，不少家长为了给孩子带来内更好的学容习，都会为孩子选择一个英语口语家教，但是他们面对多种家教不知道如何选择。
英语口语家教：是否选择外教
相信很多家长都知道，外教的英语口语比中国英语老师要标准，所以不少家长都会选择外教老师。然而外国人不一定都是外教，就好像并不是所有中国人都可以教中文的。因此，家长需要谨慎选择，为孩子寻找经验丰富的外教。
英语口语家教：教学是否幽默
在孩子眼中，英语知识的学习本身就比较枯燥，如果英语口语家教老师的教学也没有一点新意，会很难吸引孩子的眼球，而且在这样一种氛围下，孩子很难提起兴致去学习。
英语口语家教：收获的效果
经过英语口语家教老师的指导后，孩子肯定要学到一些东西。
1. 喜欢说英语，认为英语是有趣好玩的事情
2. 纯正的英语语音和语感
3. 听得懂老师课堂上的用语，并能理解简单的问题并做出解答
4. 一些简单的生活对话，并能够用英语进行自我介绍
5. 能够理解教材中的对话以及小故事，并会演唱英语歌曲

Ⅷ 求个英语口语考试的对话 关于当家教的 明天就要用了 在线等啊 帮帮忙啊大家 2-3分钟就可以了

我写了个小对话，希望能帮你哈:D

A: I am currently considering finding a part-time job. Do you have any suggestions to me?
B: You are so talented at English. Why not work as an English tutor?
A: That sounds interesting, but I don't have any teaching experience at all. Am I qualified?
B: Of course you are. People wouldn't expect too much from a freshman like you. What's more, the best way to learn English is to keep speaking. So what you need to do is simply to let them practice with you, Isn't it easy?
A: Hmm, that makes sense. I think I can give it a try. How about the pay? Do you have any insights how much can an English tutor earn on an hourly basis?
B: Oh, I bet you are asking the right person. I have been a tutor for two years myself. At first you can ask low, say, 50 yuan per hour. When you accumulate more experience, of course you can ask for high, say, 100 per hour.
A: Really? That's a good way to make some money. I need to seriously consider it. To tell you the truth, I have some difficulty paying for my tuition, so a well-paid job means a lot to me indeed!
B: I'm sorry to hear that! I hope this could help you in the end.
A: Yes, your advice already helped me a lot. Just another question, what's the best channel for me to find potential students?
B: That's easy. You can register yourself in some private schools. When they have students that need your help, they will contact you for confirmation of class scheles. Or you can also upload your personal information online and students may call you directly.
A: Oh is it as simple as that? I will register as soon as possible!
B: I look forward to hearing your good news then.
A: You will definitely be the first one to know. And I will treat you a good meal when I have my first class.
B: Surely you will. I can't wait! Oh, I have a class in ten minutes. I should run now.
A: OK, talk to you later.
B: See you.

Ⅸ 初中英语口语一对一家教怎么教他有出国的打算，都该教什么内容

在初中英语的学习当中,很多的人对于英语口语是非常困扰的,不知道应该怎样进行练习,所以请了初中英语家教辅导并且帮助自己改善,现在让初中英语家教辅导我们改善英语口语的问题!

英语口语练习重点

最后,小编一定要提醒大家一下,建立好自己的自信心,可以帮助你更快的学习,不要将英语与母语结合起来,把它理解成一个单独语言技巧,以上就是初中英语家教辅导的口语练习方式,希望学生可以多多的练习,早日说一口流利的英语.