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初中英语面试口语题

发布时间:2021-01-24 22:07:29

『壹』 教师资格 初中英语 面试中试讲的内容

你是想问试讲有什么技巧吗?希望我的回答可以帮助你:
英语学科的答辩环节通常会问到的方向为教学设计以及部分专业知识,而且大部分地区要求全英文回答,所以考生一定要学会随机应变,灵活处理问题,听到不要紧张,考前一定多加练习。
一般而言,教学设计方面会涉及到的问题多与试讲的环节相关,如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (为什么在上课开始就要跟学生讲我们 这一节课是写作课?),What’s your teaching difficult point? (你这节课的教学难点是什么?)在回答教学设计相关问题时考生需快速回忆试讲内容,一定要思考两三秒钟组织好语言再进 行回答。
例:Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?
At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.
英语专业知识的相关问题多与试讲知识点或在试讲过程中出现的语法错误相关,如Please talk about your understanding of sense group。(请谈谈什么是意群。)Please make a sentence with the phrase ‘grow up’.(请用grow up造句。)在回答专业知识问题,考生没有捷径可循,考前要多复习英语专业知识。
例:Please talk about your understanding of sense group。
According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group. Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.

『贰』 初中英语教师面试试讲

《英语》(新标准)初中一年级下册
Mole 3 Plans 教案设计
一、教材内容分析
本模块围绕“计划”这个话题展开,在让学生学会 be going to 表达的同时学会合理安排生活和制定学习计划,养成良好的生活和学习习惯。
二、教学目标
(一)语言知识目标
1.能够正确使用下列词汇:
buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane
2. 能够正确使用下列句型:
I’m going to check my email. You’re going to come, too.
Betty’s going to buy some clothes. We’re going to listen to some music.
They’re going to have a picnic. What are you going to do?
Is he going to get up early? Are they going to go sightseeing?
3. 能够正确使用 be going to 表达自己打算做某事、计划做某事或有意做某事。
(二)语言技能目标
1.能够听懂对计划的陈述。
2.能够描述自己的计划。
3.能够读懂有关文章,掌握文章的大意。
4.能够把新知识迁移到实际生活中来,结合例文用 be going to 写作。
(三)情感态度目标
通过介绍自己的活动计划,解决学生生活中缺少计划性的问题;通过询问他人周末计划情况,培养学生关心他人的好习惯。
三、教学重点难点
(一)重点
1.重点词汇:动词短语。
2.重点句型:be going to, because
3.话题:Plans
(二)难点
词汇与句型在听说读写四方面的多重输出。笔头叙述自己或他人的计划。
四、课时安排
第一课时 Unit 1
第二课时 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)
第三课时 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook
第四课时 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)
五、教学过程设计
Period 1
Unit 1 What are you going to do at the weekend?
一、教材分析
本单元要求学生掌握有关出游的动词短语,通过讨论周末要做的事情,学习用be going to结构表达自己打算或计划要做的事。内容主要以对话的形式出现,由于是本模块的第一单元,只需做好正确的输入准备,不要求学生对句型所有人称的使用进行熟练掌握。
二、教学目标
(一)知识目标
1.词汇:全体学生能正确认读、听懂、理解相关的动词短语,90%左右的学生能正确拼写:
plan check my email have a piano lesson
have a picnic get up early go to a party
revise for one’s test stay in bed do one’s homework
buy some clothes play table tennis listen to music
2. 句型:be going to+动词原形,表达一般将来时。多数学生能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型:
What are you going to do tomorrow? I am going to ….
3.对话:谈论周末计划要做的事情。85%左右的学生能听懂并且理解教材Activity 中的对话内容;程度较弱的学生要求能理解对话。
(二)技能目标
1. 多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 3 中的对话,30%左右的学生能脱离课本表演出对话。
2. 全体学生能根据教师提供的分层情境,两人或多人小组编出一段关于“计划”的对话,并在全班做展示交流。
(三)情感目标
1. 通过互相问答练习,锻炼学生有目的、有计划地做事,养成统筹安排的好习惯。
2. 通过询问他人周末计划情况,加强同学之间的交流与合作,形成互帮互助的良好学习氛围。
三、教学重点难点
1.重点:学习be going to结构描述将来要做的事。知识目标中词汇与句型的讲授与学习。词汇与句型在听、说、读三方面的多重输出。
2.难点:学生能根据教师提供的活动要求完成口头叙述他人计划的任务。
突破途径:通过情境设置,多角度训练学生演练句型和对话,为任务做好铺垫。

四、设计思路
利用活泼的多媒体画面,调动学生积极性,并穿插进行口语听力练习,锻炼学生的听说能力。对话教学采取先提出问题,带着问题听、理解的形式,注意了整体教学,整体理解;然后采取互相对话的形式练习、巩固。词汇和短语在语境中自然接触,很容易让学生领会。教师尽量通过不同情景的设置,让学生正确理解短语和主要句型的正确含义及用法,在大量的语言输入后再做口头输出。
五、教学步骤
Step 1 Lead-in
1. Tell the students: Today we are going to learn Mole3, Unit 1.We’re going to learn English. We’re going to have fun.
2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.
Step 2 Listening (Activities 1, 2,5)
1. Listen and match the words.
2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.
3. Activity 5: Listen and repeat.
4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?
Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc.
Step 3 Listening (Activities 3, 4)
1. Tell the students: We’re going to listen to a dialogue between Daming and Betty.
2. Then ask: What’s Daming going to do at the weekend? What about Betty?
3. Ask the students to listen and answer the questions.
4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them.
5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.
Step 4 Speaking (Activity 7)
Complete the diary about what Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it..
On Saturday morning,Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon,he’s going to have a piano lesson. In the evening, he’s going to go to a party at a friend’s home and listen to some music. On Sunday morning, he’s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, he’s going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.
Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, she’s going to go to a party with Daming. She’s going to stay in bed on Sunday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, she’s going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony.

Step 5 Practise
Ask and answer:
What are you going to do…?
Use:
this afternoon/evening, tonight
tomorrow (morning/afternoon/evening)
the day after tomorrow
next Sunday/week/month/year
Step 6 Summary
Today we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:
What are you going to do at the weekend?
I’m going to check my email.
He/She is going to have a picnic.
We/They are going to get up early.
Step 7 Homework
1.Exx.2, 3 & 5 on Workbook P96-97.
2.Prepare Unit 2.

『叁』 你好,我想请教下初中英语面试问题,试讲部分口语不太好可以吗,还有就是试讲抽的题和初中教材联系大吗

亲身经历,需要把初中英语教材弄的很熟悉,面试试讲,先去抽题,抽的是某一课的某一段,然后给限定时间备课,口语说的好的话,评委比较喜欢

『肆』 英语口语面试题目都有哪些

你叫啥,你的兴趣
口试的时候,是上楼临时决定考场的,楼梯口都有老师会告诉大家,一般回每个考场答外面会有两个侯考,轮到你的时候老师会让你抽题,大概是四选一还是五选一,里面是一篇英语文章和一会儿你要做的口头作文题目,最好是在候考的时候好把英语文章读一下,构思几句一会儿作文要说的话。 
第一个部分是自我介绍和对话,老师会问你名字啊学校什么的,还有兴趣爱好,就是聊聊天。
 第二部分是念一篇文章,一般不要求全部念完,念到差不多老师就会说OK,然后就会问你几个问题,一般都是文章中的原话,很简单,两个或者是三个。
第三部分对文章提问
第四部分就是口头作文了,要求是不少于20句,简单的句型就可以,不用太复杂。 
英语口试没有特别的难,主要可能就是考察一下是否口齿清晰适合语言,老师绝对绝对不会为难大家,面带微笑自信的去考吧!!

『伍』 中考英语口语面试大概都考什么呀

我青岛的,来今天刚考完自口语模拟,跟你说说吧,我们考了2道题,让你念一段对话,300来个字,不难,然后问你4个问题,1个1分

然后给你一个TOPIC,我抽到的题目是,描述一下广告的优缺点,你要现场构思,想到什么说什么,我说了大约230个词,满分了。。

别紧张,放松心态。

另外别忘了问老师好,不问也是要扣分的。。。。

『陆』 请问初中面试英语一般问什么问题呢

1、面试一般没有事先准备好的题目让你回答。都是考官临时出的题目,一般先和你聊些家常,让你放松,并从你的言谈举止中观察你,看你是否认真,表达能力如何,知识面是否宽广。在谈话中,找到某个契机,然后就某个问题深入探讨下。

2、还有的设置开放式问答,主要考察学生的独立思考能力、谈吐和逻辑思维能力,看学生是否有辨证思维,思路是不是宽广。考官在评审时,并不是注重考生说了多少话,而是考察考生说话时,是否有条理性,思路是否清晰,是否具备思辨能力等。
面试时通过问学生时政类的问题,学校可以了解到,学生在紧张的中考复习生活中,是否还有意识关注近期重大事件。从中可以看出学生知识面的宽广度,而往往知识面广的学生,在能力方面也更胜一筹。同时从一个侧面也反映了学生的学习能力,只有学习能力强的学生,才不会被铺天盖地的习题卷弄晕,才会在初三最后阶段还继续关注社会热点问题。
进门前是否敲门?进门后有没有主动向老师问好?是否是双手递交?……这些日常生活中的小细节也都反映出一个学生的综合素养,也成为考官们观察的内容之一。学生的生活细节和礼仪作为学生素养的表现,也成为考察的重要内容,应得到考生、家长的重视。
部分学校类似面试题目如:“去年我国物价持续上涨,CPI指数一路飙升,对于目前情况,有舆论说中国面临通货膨胀的压力,中国政府指出当前情况仍属于控制范畴,属于结构性价格上涨。对此你有和看法?”、“俄罗斯总统大选圆满落幕,克里姆林宫将迎来新总统。请问原来总统是谁?新上任的又是谁?预计此事的影响。”、“前不久,原南联盟塞尔维亚共和国的一个自治省科索沃宣布独立。你是否关心了各国政府对此事的态度?”……等等。

『柒』 请给我一些面试时测试英语口语常用到的问题和回答方法~~~~~~~~~~~

面试英语的话建来议你去e-say看看咯,自他们可是有模拟大企业的面试课程哦,全英文交流,就算你说不出来也没关系哦,因为他们的外教可是很专业的,会用他们特有的教学方式来带动你说出口,绝不会让你在那支支吾吾的浪费时间。他们会根据你的学习等级,再给你量身定做适合你的课程,课后还会根据你的水平来给你安排作业,上课全程录音,随时回顾课程内容,加强学习效果,每周还有时事新闻,让你掌握最新的全球资讯,还有免费的发音讲座,训练你的发音,纠正你的发音,让你能说出纯正流利的英语

『捌』 英语面试口语900句都有哪些啊

主考官通常会说:Would you tell me about yourself?
What are you strengths and weaknesses?
What makes you apply for this gob?
Do you have any work experience before?
What did you learn from that work?
How would your manager describe you?
Why are you leaving the last company?
……
求职者一般要介绍下自己,包括你的personality,strengths and weaknesses,work experience,qualification等等,例句有
I graatedd from……,I have received a ^^^degree, I majored in……
I worked as an intern for……,I was employed by(人) as a ……
……
一般最后求职者还可以问主考官问题:
What are the office hour?
May i ask what benefit you can provide?
Do you have any training program for new employees?
Can you tell me a bit of the job responsibilities?
……

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