Ⅰ 小学生英语单词读音不准 纠正后过一会就忘
让孩子明白差之毫厘，谬以千里
自觉去纠正自己的读音
最好让孩子学一下音标，但这么版小的孩子不可能一权下子就会的，慢慢学，并提醒他老师在上课的念词汇的时候多注意音标的拼写，时间久了，孩子就会了。但前提是必须让孩子先学习音标，不一定当时就会
Ⅱ 孩子小学三年级了，英语口语发音不标准，作文不会写，该怎么办
我是一名大学生，从小到大，英语成绩一直都很好，对于小学时代的英语，也一直都接近满分，下面是我的经验。
刚接触英语的小孩子，对于英语充满好奇，家长应该提高孩子对英语的兴趣。
1给孩子买带英语的玩具，在娱乐的过程中，对英语就更接近一步。
2给孩子睡前放英语广播，无明之中就提升了孩子的听力能力
3平常多给孩子听写单词，适当的背写简单的小句子，为以后写作文做好铺垫。
4让孩 子平常看英语版的动画片，至少她今后会对英语不会感到十分厌倦。
5这需要一个漫长的过程，希望家长们不要着急。
最后，祝愿孩子们在小学时代就打好基础，十分重要的。
Ⅲ 小学生初学英语，发音不标准，有什么好办法
这确实是个常见的问题。据平时听课所见，学生发音有错误时，老师们采取的策略不一样。总得来看，公开课、观摩课之类的场合，执教教师容忍错误、鼓励学生发言的多些；日常的实际教学中，直接纠正学生发音的多些。当然，不同教师对两种策略的取舍也存在差别。
学生发音有问题，教师究竟要不要纠错？纠错时又需要注意些什么？
学生发音有问题，当然需要纠正。“忽视”是肯定不行的，否则要老师干嘛？语音问题不纠正，时间长了会牵连影响词汇学习效果和听说技能的提高，阻碍后续学习的顺利进展。小时候形成的发音习惯，长大后纠正起来就更不容易。有人不主张纠正学生的发音问题，大概是担心如果教师纠正不当可能给学生带来的负面影响，怕不恰当的纠错可能会打击学生学习的积极性、影响其学习兴趣。其实如果用的得当，纠错同样可以起到鼓励的效果；相反，遇到错误忽视不纠，问题堆积多了就会影响学生的学习效率，阻碍其顺利进步，最终也必然会导致学生失去对英语学习的兴趣。
错误是学习的阶梯，但错误本身不是自然就会成为学习的阶梯的。被忽视的错误和被不当处理的错误，反而会成为学习进程中的绊脚石。就学生的语音问题而言，重点不是“是否要纠正”的问题，而是“如何纠正”的问题。需要具体分析纠错的时机和纠错的具体方式，即什么情况下需要纠正，什么情况下可暂时不纠，必须纠的用什么方式来纠、纠到什么程度等。而对这些问题的回答又涉及学生情况、师生关系、教师的教学风格、学习内容的难度、学习发展的阶段、语音问题的类型、对交际效果的影响等多种因素。而且，这些因素实际教学中又常常是几方面同时存在，需要教师综合权衡后，才能做出相对合理的教学决策。由此来看，虽然“纠还是不纠，这是个问题”，但这个问题并不是个简单的AB单选题，因为它没有一个简单的正确答案。
一、学生情况不同，适用的策略也需不同。比如年龄，学生年龄越小，比如起始年级刚开始接触英语的孩子们，要慎重纠错，而应以鼓励表扬为主。再如认知风格，不同学习这语言学习的风格也不一样，有的喜欢开口模仿喜欢口语交流，有的属于分析型的，更喜欢自己研究分析记忆；再如个性，一般来说那些自信的、外向的孩子，他们接受直接纠错的耐受力比较好；而那些对内向的、不太自信的孩子，如果给他们纠错，就要特别慎重考虑，多讲究策略。我们不妨设身处地想象一下，如果一个本来就不太敢举手发言的内向的孩子，平时很少主动发言，有一次好不容易鼓足勇气起来读了个单词、说了句英语，却因语音不够完美标准而被老师“一味强调发音的准确而纠正”，如果你是这个孩子，下次你还愿意举手说英语吗？这次纠错对你学英语的兴趣会没有影响吗？所以，不仅教学需要因材施教，纠错也得“因材施纠”。
二、错误出现于不同的学习阶段，适用的纠错策略也会不同。新授课初次学习的内容，学生尚未消化掌握，出错难免。为了保护学生的积极性，可以暂时不纠，宜以鼓励为主。但到了后面的熟悉消化阶段，特别复习巩固和熟练运用阶段，如果还存在某些问题，这时候就不应该再忽视下去，必须重视起来，并采取合理措施来纠正解决。
Ⅳ 孩子现在小学四年级，英语发音不准怎么办
兴趣，是学习英语的关键。 让孩子自己找到学习的乐趣，就算你不急，他自己也会为自己的发音与语法而着急。 在网上寻找，兴趣英语培训班。 我高中才慢慢开始纠正英语发音，每天背诵模仿，买各种外文读物。
Ⅳ 小学生英语发音不准怎么办
小学生英语发音不准怎么办
首先要把音标学会
学会正确的发音
把单词用音标正确的读出来
经常听一下英文录音
自己模范
Ⅵ 教师招聘小学英语面试,发音不准,说不地道,口音重,可以有救吗
不管是英语发音，还是中文汉语拼音发音，都是可以纠正好的，主要是你要找对地方。
Ⅶ 我想问一下～孩子上小学，但是英语发音不准，，怎么给孩子纠正。谢谢了～
对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、回发音规则和汉语有很答大的区别。所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，可以去=新=东=方给孩子报个小升初的班级在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。
Ⅷ 孩子上小学，英语发音不准，如何提高
可以找个发音好的老师