A. 外教英语培训，哪老师发音最标准,想纠正下发音练练口语
其实这个得看楼主想学习哪国的英语口语，目前英语较纯正的国家有四版个，英国、美国、加拿大和澳大权利亚。但说正统的话，肯定是英国了，这个是最为标准的英语发音了。而美式英语较为自由，目前用得也是最为广泛的（老美的经济实力强，没办法），而余下的两国也是不错的。对了，同一个国家不同地域的人发音方面也有偏差的。深圳华亿天诚祝您好运，英语学习开心！
B. 怎么练好英语口语的发音啊如何学习英语口语
来新东方吧
C. 急求：怎么练习教师英语口语
1、练习听力
美国国家公共广播电台NPR
特点：标准美式英语。
建议：每天花三十分钟左右，反复听英语广播，这是听力过关的必经之路。点击网页中左边“BROWSE TOPICS”下面的“News”选项。选择自己有兴趣的新闻链接，点开“Listen Now”左边的红色小喇叭图标，然后反复听该新闻的广播。
英国广播公司新闻频道BBC次
特点：标准英式英语。
建议：点击网页中左边选项中的“Video and Audio”，再选择视频短片。
2、口语练习
免费口语等级测试
特点：标准美式英语。
建议：练习网站，注册登录后，你就可以开始口语练习之旅了，网站有很多课程供你选择学习。
3、练习阅读
路透社
特点：内容丰富、全面。文章都为标准英语，多阅读对于写作也很有帮助。
建议：每天花二十分钟左右，选一篇自己有兴趣的文章阅读，以泛读为主。对于生词的发音，可以用韦伯字典网站查发音。对于不懂的词汇和句子，可以用Google英译中来翻译。
4、词汇记忆
我要模考网词汇练习
特点：在线词汇练习，不枯燥，效率高，在答案页面上还可以听单词发音。
建议：在“各类语言”页面中搜索标签“记忆练习”，然后选一组词汇，反复练习，直到做到全对为止。对于发音没把握的单词，在对答案时要记得查听一下该单词的发音。每天花十分钟左右，放松心情，把练习当作游戏来做可能效率会更高。
5、单词发音
韦伯字典
特点：世界权威词典，发音绝对标准，对于纠正发音很有帮助。
建议：在网页中间的输入框中输入你要听发音的单词，然后点击“Search”，在搜索结果页面上再点击单词旁边的红色小喇叭图标就可以听到发音了。
6、翻译
Google翻译网
特点：方便，实用。单词、句子都可以翻译。
建议：主要用来翻译单词、词组、和短句。长句的翻译有时候可能不太准确，需要加以分析和判别。
D. 英语教师口语专项培训有哪些想法建议
iEnglish类母语英语学习训练系统，通过海量的英文原版素材（文字、图片、音频、视频），回为学习答者搭建了一个类母语的语言环境，让英语学习像学说话一样，自然简单。
针对不同基础的学习者，进行精准测评分级，根据学习者掌握程度智能推送内容，实现个性化学习。数百位英美外教原声发音，模拟真实英语听力环境，避免孩子对单一、标准语音语调的依赖，智能语音评测系统引领孩子跟读，自动测评并智能纠音，练就纯正的英语口音。
E. 英语教师口语培训
不管哪个培训班都是有好评也有差评，建议实地去考察一下，适合的才是最好的，考察他们的办学环境，师资力量，授课模式，适合你自己的才是最好的，最有效的，最能提升的
F. 求英语老师上课所用到的口语，例子越详细越好！！！
Be quiet.安静
No cheating.不作弊.
Be polite, courteous, and respectful at all times.
Complete all assignments neatly and on time.
按时认真完成做业
Leave your seat only when necessary. 不随便移动座位.
Keep your hands to yourself. 手勿乱触摸.
Hands up.举手
Any volenteer？有自愿的吗？（在举手回答问题时）
Sit properly.坐好
不知道你需要什么内容。希望有用
1. Are you ready for class? 准备好上课了吗？
2. There goes the bell. Class begins. 铃声响了，上课！
3. It’s time for class. 上课时间到了。
4. Let’s begin our class. 开始上课。
5. Let me do the roll-calling first. 我们先点名。
6. Is everybody here? 都到齐了吗 ？
7. Who is absent? 谁缺席？
8. Do you know why he is absent? 知道他为什么缺席吗？
Blackboard work（黑板）
1. Come to the blackboard , please. 到黑板这儿来。
2. Write the sentence on the blackboard. 把句子写在黑板上。
3. Write clearly. 写清楚一点。
4. Look at the sentence on the blackboard. 看黑板上的句子。
5. There’s a mistake in the sentence. Who can put it right? 句子有错误，谁来改正？
6. Where is the eraser? 黑板擦呢？
7. Clean the blackboard , please. 擦下黑板。
8. Leave it on the blackboard , please. 留在黑板上不要擦。
9. Copy down the sentences from the blackboard. 把黑板上的句子抄下来。
Teaching new words （教新单词）
1. First , let’s learn some new words. 先来学新单词。
2. Listen to me carefully. 仔细听我讲。
3. Watch my mouth closely. 看我的嘴型。
4. Don’t repeat. Just listen. 不要重复，听好了。
5. Can you hear the difference? 能听有什么不同的地方吗？
6. Please repeat after me . 跟我读。
7. Altogether. 一起读
8. Will you pronunce the word again? 再发一次音好吗？
9. Watch your pronunciation. 看你的发音方法。
10. There are three syllables in the word. 这单词有3个音节。
11. The stress is in the first syllable. 重音在第一个音节上。
12. Stress the word on the second syllable. 重音在第二个音节上。
13. Speak up . I can’t hear you. 响一点，我听不到。
14. Spell the word , please. 拼单词。
15. What’s the meaning of the word? 单词的意思是什么？
16. Take out your word card , please . 拿出单词卡片。
Reading （阅读）
1. Take out your books. 把书拿出来。
2. Open your books at page 10. 把书翻到第十页。
3. Turn to page 10. 翻到第十页。
4. We will begin from page 10. 我们从第十页开始。
5. It’s the third line from the top. 从上数下来第三行。
6. It’s the third line from the bottom. 从下面数上去第三行。
7. Who’d like to read the first paragraph. 谁来读第一段？
8. That “s all do. 好了。 9. Who’ll carry on? 谁来继续？
10. Go on ,please. 继续。
11. Watch your pronunciation and intonation. 注意你的语音语调。
12. Turn over to the next page. 翻倒下一页。
13. Read on to the end of the paragraph. 开始读到最后。
14. Not too fast. 不要太快。
15. Read through the second paragraph on page 10. 读第十页的第二段。
16. We’ll read in turn. 轮流读。
17. We’ll begin from the back. 从后面开始上课。
18. Next , please. 下一个。
19. Who hasn’t read yet? 谁还没读？
20. Share your book with your neighbor, please. 和同桌合用一本书。
21. Read silently to yourselves. 大家自己默读。
Analising a sentence （分析句子）
1. Please take a ruler and underline the sentence. 拿出尺划句子。
2. Watch the word order. 看单词顺序。
3. What part of speech is the word? 这个单词属于哪种词类？
4. What’s the function of the phrase? 这个词组的作用是什么？
Doing exercises（做练习）
1. Let’s do some spelling exercises. 让我们做拼音练习。
2. Let’s do pattern drills. 让我们做模拟练习。
3. Let’s make some sentences. 我们来造句。
4. Turn these statements into questions , please. 把陈述句改成疑问句。
5. Let’s have questions and answers. 来一问一答。
6. Please make a dialogue. 编对话。
7. Recite the text , please. 背课文。
8. Let’s play a game. 让我们一起做游戏。
9. Practice in small groups first. 先组合成小组。
10. Come to the front and retell the story. 到上面来然后重复一下那个故事。
11. Have you any questions? 有什么问题吗？
12. Are you clear? 清楚了吗？
13. Do you understand how to do it? 明白怎么做了吗？
14. Let’s go on with the exercises. 继续做练习。
15. Let’s do some written work. 让我们做笔头练习。
16. Please fill in the blanks. 填空。
17. What’s the difference between the two words? 这两个单词之间有什么不同？
18. Can you say it in a different way? 能用另外一种方法来讲吗？
19. What’s the Chinese for the sentence? 这句句子的中文意思是什么？
20. How do you say it in English ? 用英语怎么说？
21. Who would like to paragraph in your own words. 谁来用自己的话来翻译一下？
22. Please tell us the main idea of the paragraph in your own words.请用自己的话来说这句句子的主要意思。
23. Will you translate the text , please. 你来把课文翻译一下。
Using pictures（看图）
1. Hang the picture on the wall , will you? 把图片挂到墙上去好吗？
2. Look at the picture closely. 仔细看图片。
3. What can you see in the picture? 图片上有什么？
4. What can you see in the lower right-hand corner? 在右下角你看到了什么？
5. Who’s in the picture? 图片里右谁？
6. What does the picture tell us? 这图片告诉我们什么道理？
7. Can you say something about the picture? 你能就图片说说自己的想法吗？
Audio-visual media（媒体教学）
1. Do you know how to operate the machine? 你知道怎么开这个机器吗？
2. I’ll show you how to use it. 我来告诉你怎么开。
3. Switch on your machine. 开机。
4. This is the volume control. 这是音量控制键。
5. If you have any problems , press the call-switch , please. 如果你有什么问题，按一下叫铃。
6. Put on your headphones. 戴上耳机。
7. Let’s listen to the tape. 听磁带。
8. Is it loud enough? 够响了吗？
9. Shall I turn up the volume? 我可以调高点音量吗 ？
10. I’ve got some slides here. 我带了些幻灯片。
11. Look at the slides. 看幻灯片。
12. Is the slide clear enough? 幻灯片清楚吗？
13. Sorry,it’s up side down. 对不起，翻颠倒了。
14. Take off your headsets , please . 关调耳机。
15. Don’t forget to switch off the machine. 不要忘记关掉机器哦。
16. Don’t leave your tapes in the tape deck.. 不要把磁带留在磁带盒里。
17. Don’t leave your belongsings in the lab. 不要把自己的东西留在实验室里。
Learning a song（学儿歌）
1. Today we’re going to learn an English song. 今天，我们要学一首儿歌。
2. I’ll sing the song once and you listen carefully. 我先唱一遍你们仔细听好。
3. What’s the song about? 这首歌讲了什么啊？
4. You hum the tune while I sing. 我唱的时候你们哼唱。
5. I’ll say the words slowly and you repeat after me. 我把单词讲慢点你们跟着我重复。
6. Now I’ll sing the song again. 我再唱一遍。
7. Now try to join in. 现在来一起参加。
8. Who knows the first verse now? 谁知道第一句歌词？
9. Listen,it goes up here. 听，这里升音了。
10. Would anyone like to try and sing the song now? 谁来试一下来唱这首歌？
Acting out（表演）
1. Move these desks and chairs aside so that we can have more room.把桌椅放到一边我们有更多空间做游戏了.
2. Come to the front. 到前面来。
3. Go back to your seat. 回到座位上去。
4. Are you ready for your performance? 你们表演准备好了吗？
5. Who’ll play the doctor? 谁来演医生？
6. Face your fellow students please . 面对你后面的同学。
7. Can you hear them ? 你们听得到吗？
8. Speak up a bit. 声音再响点。
Encouragement（鼓励）
1. Who’ll try? 谁来试试？
2. Any volunteers? 举手？
3. Try,please. 来试试。
4. Come on . Have a try. 过来试试。
5. Be bold. 胆子大点。
6. Don’t be shy. 不要害羞。
7. Once more. 再来。
8. Try your best. 尽你所能。
9. Try it again . 再试一次。
10. Hurry up. 快点。
11. You are doing well. 你做得很好。
12. You’ve put a lot of effort into your work. 你花了大精力再你得功课上。
Complement（赞扬）
1. Excellent. 很好。 2. Very good.
3. Well done. 4. Well prepared. 准备得很好。
5. That’s neat. 非常简洁。 6. That’s was nicely read. 读得非常好。
7. You’ve done a good job. 你做得很好。
Comment （内容）
1. Is it right? 对吗？ 2. There’s a mistake. 有错误。
3. I’am afraid you are wrong. 我想你错了。 4. What’s wrong with his answer? 他的答案错在哪里？
5. Did anyone find any mistakes? 谁着出错误了吗？ 6. You’ve mispronounced the word. 你得单词发音错了。
7. This sentence is grammatically wrong. 这句句子语法错误。 8. That’s not the idiomatic way of saying this sentence. 讲这句句子不试惯用用法。
9. Come on ,you’re not paying attention. 注意，你开小差了。 10. You didn’t try hard with that. 你没用功。
11. Pay attention to your handwriting. 注意你的写字。 12. It’s untidy. 不整洁。
13. You should have spoken louder . 你可以讲得更响些。 14. Think it over. 再仔细想想。
15. Please think about it. 考虑一下。
Discipline（纪律）
1. Please be quite. 安静一点。 2. Stop talking. 不要讲话。
3. Keep the noise down. 声音轻点。 4. Not so much chatter. 不要讲话了。
5. Attention ,please. 注意点。 6. Don’t talk with your neighbour. 不要和同桌讲话。
7. Are you listening to me? 你在听我讲吗？ 8. Don “t talk while I am talking 我在讲的时候你们不要讲话。
9. Stop making noise. 不要吵了。 10. Sit up straight. 做做正。
11. One at a time ,please. 马上坐正。 12. Stay in your seats. 坐在自己位置上。
13. Put up your hands , please . 举起你的手。 14. Don’t shout out. 不要嚷嚷。
15. Keep your eyes on your own work. 眼睛看自己的本子。 16. Don’t from your neighbor’s work. 不要抄同桌的作业。
17. I don’t want any cheating. 不要作弊。 18. Time is up. 时间过了 。
19. See me in my office ring the break. 休息得时候到我办公室来。
Assignment（布置作业）
1. Practice reading aloud. 练习大声朗读。 2. Try to retell the story in your own words. 试试用自己的话复述一下故事。
3. Learn the text by heart. 把课文背出来。 4. Do Exercise 3 and 4 on page 54. 做54页得练习3和4。
5. Copy the new words twice. 那生词抄2遍。 6. Write in your exercise-books , please . 写在练习本上。
7. Start a new page. 开一页新的。 8. Don’t forget to leave a margin. 不要忘了留空白。
9. Check carefully what you’ve written before you hand it in. 在交上来之前仔细检查一下你的作业。 10. Please correct the mistakes in your written book. 在写字本上改正错的题目。
11. Please review Lesson Six. 预习第六课。 12. Next time we are going to have a quiz. Please get ready. 下次我们要测验，你们准备一下。
13. You’d better do some revision. 你们最好先预习一下。
Ending a lesson（结束课堂）
1. There’s still some time to go. 时间不多了。 2. Let’s have a break. 我们先休息一下。
3. Class is over. 下课。 4. That’s all for today. 一天结束了 。
5. So much for today. 6. Let’s call it a day.
7. We’ll meet again tomorrow. 我们明天再见。 8. We’ll continue our lesson tomorrow. 明天我们再继续。
http://hi..com/hobchoice/blog/item/8e76ad0ff73898ebaa6457c7.html
G. 英语教师如何提高口语
只要用功，没有学不会的
1、Open your mouth and challenge your personality。张开嘴挑战你的个性。不要不好意思开口。简单的“hello, goodbye”找30个老外练，不需要再说别的，你就会就找到感觉。
2、提高质量， practice skills，通过练习更正错误，形成习惯，组织语言的顺序。使之符合纯正英语的语序。例如，如果一个中国女孩对男孩说，“你心里根本没有我！”中式英语会说，“You never think of me！”而欧美的女孩则会说“I am not on your mind！”
3、Develop your through nature。和你的语言交个朋友，永远说自己的话。口语并不是要求你炫耀你的单词量，而是要用好小词。例如：“take bus，take it，take medicine”等等。VOA的慢速英语可以用1500个单词来描述世界上所有的事情。我们为什么不呢？
口语是一个input到output的过程，要求你大声的朗读，坚持背诵（reciting）。语言看懂了不是你的，背下来才是你的，背下来再说出来才真正是你的。每天坚持背3个句型，一共背450个句型就足够你口语交流使用了。
口语是应用的过程，不要满足于Sounds ring a bell，能听得懂不代表能说得好，一定要天天练习
H. 我去年上过一个英语培训班，在里面老师通过学习音标的方式来纠正我们的英语发音，强调的是口型和舌位的正
第一步,辅音字母的发音.
b bed 床 book 书 bench 长凳 box 盒子 banana 香蕉 body 身体 boy 男孩
b thumb 大拇指 lamb 小羊,小羊肉 comb 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木
d desk 书桌 doctor 医生 deer 鹿 ck 鸭子,母鸭 doll 洋娃娃 door 门 dog 狗,公狗 dancer 舞蹈者,舞蹈家
f food 食物 family 家庭 four 四 foot 英尺 five 五 fence 篱笆 fork 叉子 father 父亲
h hat 帽子 hen 母鸡 head 头 home 家 hand 手 hammer 锤子 house 房子 horse 马
j jewel 珠宝 jam 果酱 jacket 夹克衫 juice 果汁 jump 跳 jelly 果冻 jeep 吉普车 jar 坛子
k kite 风筝 kiss 亲吻 key 键,钥匙 king 国王 kangaroo 袋鼠 kitchen 厨房 kettle 水壶 kick 踢
k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织
l leg 腿 lake 湖 leaf 树叶 lion 狮子 lemon 柠檬 live 住 lips 嘴唇 light 光
m monkey 猴子 moon 月亮 milk 牛奶 map 地图 mask 面具 mother 母亲 mouth 嘴巴 man 男人
n net 网 nose 鼻子 nest 鸟巢 number 数字 nail 钉子 neck 脖子 nurse 护士 napkin 餐巾纸
p pants 裤子 park 公园 pig 猪 pencil 铅笔 pink 粉红色的 path 小路 pear 梨子 pen 钢笔
qu question 问题 quarrel 争吵 quilt 被子 quiet 安静的 queen 女王 quarter 四分之一
r rope 绳子 rock 岩石 rainbow 彩虹 rose 玫瑰,上升 ring 戒指,响 rug 小地毯 rooster 公鸡
rabbit 兔子
s sun 太阳 sofa 沙发 silver 银 sink 下沉,水槽 sign 标记 soap 肥皂 six 六 seven 七
t towel 毛巾 teacher 老师 tie 领带 table 桌子 toe 脚趾 tea 茶 two 二 ten 十
v vase 花瓶 veil 面纱 violin 小提琴 van 搬运车 vomit 呕吐 vest 背心 village 村子
w wall 墙 window 窗 Windows 视窗操作系统 Walkman 随声听 wind 风 watch 手表 word 字 wash 洗 woman 女人
w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字
x ax 斧子 X-ray X光 box 盒子（x在字首,有时发/z/,如Xerox 静电复印,xylophone 木琴,在字中有时发/gz/,如exam 考试,exact 准确的）
y作辅音时：yard 码 yacht 游艇 year 年 yam 山药 yellow 黄的 yoyo 溜溜球
z zero 零 zoo 动物园 zebra 斑马 zipper 拉链
c cap 帽子 count 数 car 汽车 coffee 咖啡 cat 猫 cow 母牛 cake 蛋糕 cup 杯子
c circle 圆 cent 一分 cycle 周期
g garden 花园 gate 大门 goat 山羊 goose 鹅,母鹅 golf 高尔夫球 gold 金子
g gentle 温和的 giant 巨大的 gym 体育馆
第二步,辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了.之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的.音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律.音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用.
简单的说,consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音,通常指以下四种组合：ch（tch）,sh,wh和th.
ch和sh的发音,我们称为舌端齿龈后部摩擦音,或者舌端齿龈破擦音.
wh的发音,一般来说,发舌后软腭半元音/hw/,这是一个清辅音,发音时,声带不振动,双唇略收圆,舌后部向软腭抬高,气流经过口腔,由双唇间空隙而出,上齿不能接触下唇.但是,如果wh在o前面,就要发/h/音.如：
whale 鲸 white 白的 wheel 轮子 whip 鞭子 whistle 哨子 whisper 低语 wheelchair 轮椅 wheat 小麦 who 谁
th的发音则需要一些记忆力了,在下面这些常用词里,th发浊音（舌尖在上下牙齿中间,声带需要振动,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （注意,如果一个单词后面带有小横线,就是指以这个单词开始的所有单词,比如them-包括there,therefore,thereafter等）.其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来,但是声带不振动）,比如think,thank,thirty等.
英语里元音的发音比较复杂,每个元音都可以发多个音,掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握.元音字母有五个：a,e,i,o,u,另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音.每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音.元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的.
一般来说,除了以下几种情况外,元音都发短音：
1. 该元音是元音字母组合的一部分
2. 该元音后面有字母r（重读r音节）
3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾（重读开音节）
4. 单词以字母e结尾（重读相对开音节）
5. 该元音是元音规则的特例
a mat 垫子 map 地图 bag 袋子 cat 猫 fan 风扇 hat 帽子 bat 球拍 apple 苹果
e egg 鸡蛋 well 井 red 红的 hen 母鸡 pen 钢笔 bed 床 bell 铃
i lick 舔 six 六 bib 围嘴儿 pig 猪 pin 别针 kiss 亲吻 ink 墨水 hill 丘陵
o ox 公牛 on 在……上面 octupus 章鱼 box 盒子 socks 短袜 operate 动手术,操作 ostrich 鸵鸟
u sun 太阳 umbrella 雨伞 bus 巴士 gun 枪 nut 核桃 uncle 伯父,叔父,舅父 under 在……下面
当一个单词或音节里只有一个元音时,该元音发短音,而当这个单词或音节后面加上字母e,刚才的元音就发长音了,而字母e只起到让前面的元音发长音的作用,自己是不发音的.例如：can,其中的a发短音,如果结尾加上e,变为cane,元音a就发长音了,而e不发音,我们管字母e叫做magic e.
a-e cape 斗篷,岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 贤人
e-e these 这些
i-e bite 咬 five 五 kite 风筝
o-e rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符
u-e tube 试管 cube 正方体 June 六月（注意,u的长音为/ju/,但是u在舌尖中音之后要念/u/）
当元音在单词或重读音节结尾时,该元音发长音,如：
e me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个,那个（古英语定冠词） we 我们
i I 我 pie 派 die 死 lie 躺 tie 领带
o go 去 no 不
u mu 希腊字母μ nu 希腊字母ν Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水
注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用,当单词只有一个音节时,Y与元音I的长音发音相同,例如：cry, try, by, my.当单词有两个或以上音节时,Y在单词结尾与元音I的短音发音相同,例如：puppy, baby, candy, city, sorry等.
这个规律可以扩展到复合元音字母的情况,当一个单词或音节里有两个元音时,通常第一个元音发长音,第二个元音不发音.
ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人
ai chair 椅子 pair 一对,一双 said 说
ai aisle 走道 Taipei 台北 Taiwanese 台湾的,台湾人的,台语的
ai fountain 水池 mountain 山 curtain 帘子 certain 确定
ay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置
ay says 说
ay Friday 星期五 Sunday 星期天
ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿
ee coffee 咖啡 committee 委员会
ee fiancee 未婚妻
ea sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆
ey key 钥匙
oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂
ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的
ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果
au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声
aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子,看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪
oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间
oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师
oo blood 血 flood 洪水
oo brooch 胸针
ea head 头 sweater 毛衣 sweat 汗 pear 梨子 lead 铅 bear 熊 leather 皮毛
eau beauty 美人 beautiful 美丽的
eau beau 美的（法语）bureau 衣橱,衣柜
ei eight 八 reign 统治 neighbor 邻居 feign 假装 vein 血管
ei receive 接受 receipt 收据 seize 捕捉 either 也（不）neither 也不
ey they 他们,它们,她们 hey 嘿 obey 遵守
eo leopard 豹子 jeopardy 嫉妒
eo people 人（复数）
al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁
al half 一半 calf 小牛 salmon 鲑鱼
al palm 手掌 calm 冷静的
ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸
但是,有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来,这也正是学习英语单词有挑战性的地方.在一些特殊情况下,单词里只有一个元音的时候,该元音是发长音的, i后面接gh, gn, ld, 或nd时,i发长音,如sign, high, child, kind等.o后面接ld, st时,o有时发长音,如cold, gold, most, host等.
双元音Diphthong与复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于,diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的,所以听上去有两个音,尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的,而digraph是两个元音在一起,但是只发一个单音.把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法,一般来说下面两种发音肯定是双元音：
1、 oi, oy组合,把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来,比如coin, voice, toy, boy等.
2、 ou, ow组合,发音时先发前元音/a/的音,然后末尾再加上短促的后元音/ʊ/音,例如house, found, owl, now等.
元音字母与r结合起来,会发卷舌音.
or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子
ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园
ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士
er mermaid 美人鱼
ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩,女儿
五个元音字母的非重读元音（schwa sound）,当一个元音在非重读音节里时,有时会发此类音,发音很轻.
ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时,发sh音 ocean, special, mission, nation, delicious, magician.
io 后面接字母n时,i发y音 onion, billion, opinion, stallion.
不知提问者是否更想问的是“英语发音该怎么练习”？
我觉得学习英语音标是练好英语发音充分非必要条件：
身边有一些根本不会英语，没受过英语正规教育的人但英文歌唱得相当标准（只不过她不知道自己唱的是什么意思，只是知道那个音该怎么唱）；也有一些人，练得特别刻苦，音标也能分清，知道哪个音该怎么发，可是发出来就是不好听，不标准。
举这个例子是想告诉timger，take it easy，不要太过死扣音标，毕竟发音是一个连续的过程，独立的音标需要连成单词，短语，句子，文本才会有意义。
（老师的第一次教育确实很重要，一不小心会对学生以后的发展造成很大影响，让同学们改都不知道怎么改。发发牢骚。）
方法的话，姑且提出几个可行的：
1、要树立自信，就算觉得自己发音不标准，也得多张口联系，不要觉得发音错误，不好意思。而且在不断练习，不断被身边的人指出并纠正的过程中反而会学习得更快。
2、在正确掌握了音标独立的发音之后，从单词，短语，句子，段落，篇章这几个层次分阶段练习。最好找有音频的一些资料，听别人怎么读，然后跟着录音自己再读，听自己读的和录音读的有什么区别和不足的地方，然后有针对性地进行纠正。（音频的选用我觉得还是先学英音吧，因为英音使用的音标更规范，贴近于国际音标。如果学的是美音的话，带有许多卷舌音，儿化音的成分，跟国际音标有些出入，不利用掌握。先把国际音标学好，要是喜欢美音以后再练。）
3、相关资料推荐：
新概念英语国际音标与语音语调教练（附mp3)（新概念这一套的书都不错，从一学到四的话，进步应该非常显著。） 学音标一定要多听，多练。可以去网上下载一份视频教材或购买一套带录音磁带的教材，跟着仔细练习发音。其中要注意两点：一是要动口，绝对不要只听不练。要反复地练习。刚开始时你可能发现学了就忘，这是学语言很正常的事，别泄气，我们要做的就是反复训练。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音为止。
我们学音标时，往往会参杂了大量的中国式发音。受母语的影响，这无法在短时间内完全避免。我们可通过多听纯正的英语对话、英语歌曲等，像BBS就是一个很好的电台，仔细聆听他们地道的发音，随读加以区别，特别是在语气、节奏方面。久而久之，对习得、掌握一套纯正的发音大有益处。
I. 想纠正自己的英语口语发音，英语培训机构哪个好啊
纠音的话，要找英语机构有外教的，有很多英语机构打着有外教的旗内号骗人的，海博容英语还不错，有自己的外教，价钱也不贵，价钱这一点一定要看清，别被人骗了，花冤枉钱，还有就是规模。不要找很小的机构，其次还可以看看教学多久了。
J. 我想做英语教师(口语方向)
其实你跨专业考研考研是个不错的选择，如果你想教口语的话你可以去一些英专语培训机构试试，大学高属中的话基本不太可能，因为他们都需要纯正的外国人，不光可以教纯正英语还可以透过他们了解外国人的文化传统和思维方式，显得学校档次也高，而且现在找跟英语相关 的工作都需要专业的英语证书，像专业八级等，雅思托福等并不是所有国内的都承认。你也可以先去新东方等培训机构申请一下助教，或许以后真能当上口语老师。希望能对你有所帮助，祝你好运！