① 我英语的口语不标准,该怎么办,有什么好办法吗
最理想的练习口语的方法是有个说英语的外国人天天在你身边陪你说英语,但这个条件一般谁也不具备,那么怎么来练习口语呢,有一个好办法非常可行,就是自己和自己说练习英语口语(当然后期还要找一些外国人进行语言交流体验),请相信自己和自己练习口语这一办法很管用,新体系英语有一个方法,叫“反述式口语练习法”,推荐给你:
拿出一篇英语文章来先看懂,反复看几遍,争取记住里面的内容(注意千万别背),然后把文章翻扣在桌上,对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来(注意是述说,不是背诵),一开始根本记不住,就打开文章再看一遍,然后再翻扣过来用英语述说,遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看,看看人家原文怎么说,再翻扣过去述说…… 直到把整个文章说完,反复练习多遍后,不仅可以流利地述说这篇文章,还可以改换说法,用各种各样的方法述说,如先说开头后说结尾、先说中间后说两头,长话短说、短话长说…… 不用多,只需几篇文章,就可以练出流利的英语口语,而且保证地道正确,比外国人说的还标准,因为所有的句子和表达方法都来自书上,还能有错?这样练习口语,进步飞速。比和外国人面对面说英语进步还快,因为面对面听不懂还不好意思问人家,现在是自己说了算,有任何不懂的地方马上可以查字典,查一个小时也没人管你。想学医学的口语就拿医学文章来反述,想学军事的口语就用军事文章来反述,想说什么就说什么,直到学会。用“反述式口语练习法”学习英语口语,大学生几个月就可以讲一口流利的英语,信不信由你,请试试吧。
需要注意的是,一开始一定要从简单的文章开始反述,千万别以为自己水平很高,急着先拿复杂的高级文章来反述。不管你的阅读水平有多高,在口语上一定要谦虚地把自己当成刚学说话的小婴儿,要甘心从头开始学习,要从第一个台阶开始迈起,不要以为一步跨上3个台阶才算进步快,我反复讲过,英语不难学,一共也就十个台阶,一个台阶一个台阶地上本来很容易,可大多数人心急,偏要一步迈上第十个台阶,结果把本来很简单的一件事搞得十分艰难。
那么什么样的文章是你应该“反述”的第一篇文章呢,就是那种一看就懂,但看完了用英语却怎么也说不出来的最简单的文章,就从这篇文章开始吧!
祝你英语口语进步
有没有机会在美国生存、发展下去,关键是要看有没有机会去表达自己,和别人交流。如果你学的是哑巴英语,到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言,交流是目的,而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学,从小学到大,到最后,还是不会说英语。
语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说,我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。
我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧,是美国人和美国人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好口语。
第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说WHERE IS THE BOOK(这本书在哪儿)?很少有人说WHAT IS A BOOK(书是什么)?而美国的小学生就开始问:WHAT IS THE BOOK?这种WHERE IS THE BOOK只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答WHAT IS A BOOK?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练HOW TO EXPLAIN THINGS IN DIFFERENT WAYS(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。
比如,I LOVE YOU(我爱你)。按我们教学的替换方法就把YOU换成HER,MY MOTHER等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I LOVE YOU,肯定也听不懂I LOVE HER。如果替换为I WANT TO KISS YOU,I WANT TO HUG YOU,I WILL SHOW MY HEART TO YOU等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。
第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。
第五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。
第六,要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点,用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖,一定追求发音像一个本地人,只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时,不需要迷信什么科学方法,只需要记住一点:模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上,每天保持1个小时的自我口语练习,这个练习必须假想一个双向交流的场合,即仿佛有人与你交流一样。
最后,讲讲英语的用气问题。我们在发音时,尽量气运丹田,而避免用肺发音,这可以使英语发音洪亮圆润。
这个网站上有很多```好好学习``:)http://www.yuloo.com/wyks/kytl/jiao/20030331144613872.html
② 我英语口语不好,怎么办
我是个初中学生,小学4年级学英语,到初一时,因为没认真听课,到初一时,连英语字母有几个都不知道,然后我就开始了我的疯狂英语学习……
初一期末我英语113,满分120……
凡是口语表达能力强的人,他都拥有一定的文化程度和较宽的知识面。你要要做一个能够表达口语的人,那就要做到以下几点:
1、要坚持大声说话;
2,要坚持每天念报纸;
3,注意文章段落语气。
其次,要提高讲话艺术
1、讲话要富有逻辑性;
2、讲话要内容丰富性;
3、讲话要提高幽默性。
对这个问题我最忠实也最简单的回答就是“多说”。
我们中间大部分同学或是害羞,或是怕犯错误,常常不敢开口说英语。事实上,英语口语能力可以说是在不断犯错误的过程中提高的。害怕犯错误而不敢开口讲英语的人是练不好口语的。今天犯错误是为了明天不犯错误,所以我们应该积极主动、大胆,克服害羞心理,利用一切可利用的机会讲英语,用英语和别人对话,参加英语角、英语演讲比赛等等。这样,英语口语能力就会提高得比较快。
口语练习是一个过程,进步的速度是和练习者所付出的时间成正比的。刚开始时,进步的速度可能很慢,但只要坚持下去,很快就会有效果。下面是练习口语的一些方法。
一、 对话对话是提高口语能力最有效的方法,所以我们应该抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学之间可以在课余散步的时候对话,在宿舍里也应该养成用英语交谈的习惯。学生也可以找老师对话,如在课间休息时和老师交流一下学习心得,聊聊天等都是十分可取的方式。学生也可以和老师约一个时间用英语对话或请教问题。
对话是最真实的口语交际行为,其目的是交流信息,并不特别在乎对方说话是否合语法,遣词造句是否得体。
二、 模仿
模仿是学习外语的主要方法之一。模仿时要大声,大大方方,清清楚楚,口形要到位。刚开始模仿时,速度要慢些,以便把音发到位。等把音发准了以后,再加快速度,直到能用正常语速把句子轻松地说出来。另外,我们在模仿时要用心揣摩和体会,更重要的是要长期坚持。
朗读时应有意识地以标准的语音、语调去朗读。另外,可以把自己的声音录下来,认真听一听,这样就会找出差距,发现自己的弱点。朗读的材料很多,各种比较浅易的口语经典篇章,包括各种口语教材、听力教材、精读课本,甚至一些泛读课本都可以用作朗读素材。</P>
四、复述
对于口语较好的学生来说,可以用自己的话复述朗读过的、听过的或阅读过的材料,也可以完全摆脱原文重新组织、创作这些内容。对于口语表达较差的学生,可以首先只复述原文的中心思想,一两句即可,然后再由少至多,由短到长;也可以先用原文的句式,慢慢转入用自己的话去表达。时间长了,口语表达的流利程度自然就会好起来
五、背诵
练习口语不免要背诵一些东西,如一些好的句子和文章等。这样,我们在与人交流的时候才不会想说而说不出来。
六、记日记
坚持用英语记日记,久而久之,我们就会养成一种用英语表达思想的习惯。这无论是对提高口语还是其它方面的技能都是一种非常有效的方法。
总之,我们要利用一切机会来练习口语,而且要持之以恒。只有这样,我们的口语表达能力才会逐渐提高。
提高英语口语能力的10个方法
每个人都知道使用英语是真正改善发音的唯一办法。但是如果你每天不能和英语母语人士交谈的话,那该怎么办呢?别担心!还有很多提高口语能力的方法。
1. Listen to yourself.
如果你听不到自己的发音问题,要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。
2. Slow down!
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency,每天操练一些基本语言以单音节开始,然后单词,把几个词连在一起,组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
3. Picture it...
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做,留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
4. Get physical!
发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’,将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。
5. Watch yourself.
站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型,唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video,仔细观察比较。
6. Copy the experts.
绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕!模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。
7. Practice makes perfect.
发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。-第一次见面,在饭店点菜,询问方向-然后你自己表演出对话内容。别害羞!启德雅思每周都举行免费的口语练习,不少同学来到广州图书馆practice,特别是考前的机经特训,对真题的模拟大有裨益。
8. Find a language buddy.
从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听,找出错误和闪光点啊。
9. Be poetic.
好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和 stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌,演讲,歌曲,集中练习单词的重音和音调。
10. Sing a song!
学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来,同时帮助改进你的语音和语调。
③ 求BEC中级英语口语考试自我介绍。谢谢大家,我很着急。
BEC中级英语口语考试自我介绍属于第一部分的考试内容,问候和介绍非常简单,谈论下自身学习和工作经历即可,不要长篇大论。
一、第一部分 访谈(Interview)
第一部分(Interview)采取问答的形式,即考官问,考生答。这一部分又分为两个阶段:第一阶段 (Phase 1)是问候和介绍;第二阶段(Phase 2)涉及与商务相关的不同话题,如职业选择、产品销售等。一组考生(一般两人)共用一个话题,每个话题都有四个相关的问题,考生轮流作答。
应试技巧:
1、第一阶段的问候和介绍非常简单,相当于热身练习,该部分主要是用来活跃气氛, 缓解考生的紧张情绪,所以考生只需作简单回答,就事论事,两句话足够。
2、第二阶段是与商务工作相关的话题,考生应有自己的观点。考官所提的问题中有较多的专业词汇,如teamwork, customer service等,考生应听清后再作答,每个话题可适当展开,但不必太长,两三句话就行。
考生要充满自信,谈话时注息自己的语音、语调、语速等,回答问题时注意表达要清晰、简洁、明了,给考官一个良好的印象。
考生应利用这一热身部分尽快熟悉并适应考官和同伴的语音、语速等,为后面的考试做好充分的准备。
二、第二部分 简短陈述(Mini-Presentation)
第二部分是一个小型演讲或者说是一个简短的口头陈述(Mini-Presentation)。整个第二部分的考试时间约为6分钟。在这一部分,每位考生将被要求就某一主题发表1分钟左右的演讲。
应试技巧:
1、考生应快速浏览信息卡,选择最熟悉、最有把握话题,然后根据问题后的提示组织演讲。
在准备期间,考生一定要稍做笔记。建议考生记下要点,以免在演讲的过程中,由于紧张而忘记了自己准备要讲的内容。
2、正式演讲时,考生应该记住:要做的只是一个小小的演讲。建议先告知考官要讲的话题,作为开头。然后从自己记下的要点中,选择最有把握、最熟悉的几点充分进行阐述。最后,重述主题或者就你的发言进行总结。注意:考生应该合理地组织演讲内容,做到通顺、流畅、有逻辑。尽可能地使用连接词(如first of all, finally, however, to sum up, etc. )
3、合理分配时间。一个条理清晰、逻辑严密的演讲胜过一个毫无边际、有头无尾的发言。
尽可能地运用肢体语言。记住,适时的一个手势、一个眼神,都会为你增色添彩。
最后要切忌胆怯。保持自信,大胆演讲与提问。要相信自己肯定做得到并且做得好。
三、合作与讨论(Collaborative Task and Discussion)
BEC中级口语考试的第三部分是两个考生之间进行的双向交流讨论,有时也会在三个考生间进行。它是一个合作项目,需要考生互相配合来完成任务。考官根据指导语说明任务要求后会将两个考生共用的材料发给考生,要求考生交谈。然后,考生将围绕试题卡上的问题逬行三分钟的对话。在考生交谈完后,考官会进一步问考生一些与主题相关的问题。这一部分涉及公司活动和公司决策的方方面面,主要是考查考生用适当的功能语言和策略进行互动交流的能力。
应试技巧:
1、这是一个讨论而不是角色表演,所以考生既不能只顾自己一个人说,也不能只对考官说,而是应该与另一个考生合作讨论。
2、仔细听对方说活,当考生没听清或没听懂对方的讲话时,不要不懂装懂,完全可以要求对方说慢一点,重复或解释一下;另一方面,也有责任帮助对方听懂你的话,否则,两个人不可能讨论下去。
积极参与讨论,谈话中尽量采取主动,不能总是被动地跟着对方说或者依赖对方的提醒帮助。
要给同伴说话的机会,不能己大包大揽唱独角戏。
④ 用英语说"我的英语口语不是很好"怎么说
"我的英语口语不是很好"的英文:My spoken English is not very good.
相似短语:
1、英语口语等级考试GESE ; Graded Examinations in Spoken English ;
2、英语口语协会Oral English Institute
3、国际英语口语教程Spoken English for International Learners
4、每日英语口语Spoken english-EveryDay
5、国际商务英语口语International Business Oral English ; Spoken English of International Business
6、擅长英语口语Good spoken English; Good at oral English
spoken 读法 英['spəʊk(ə)n]美['spokən]
1、adj. 口语的,口头的
2、v. 说(speak的过去分词)
短语:
1、spoken language口语,口头语言;出声语言
2、spoken word口头语言
3、spoken for 表明;代表……讲话;要求得到
例句:
1、Youshould nothavespokentohim!
你不应该跟他说话!
2、Itmay bycomputers.
它可以用简单的英语编写,也可以用只有计算机“说”的语言编写。
⑤ 我的英语口语一直不好,这个怎么提升呢
首先要大量的阅读和听,再就是坚持边听边训练,这个没有特别好的捷径,只有坚持版不懈扎扎实实的练权习。如果感觉自己学很吃力的话,可以报个训练班,也是对自己的督促。
多看多听多练的同时,在日常生活中养成经常与别人英语口语交流的好习惯。只有你全身心投入进去,等到哪天你睡觉说梦话都用英语的时候,你就成功了。
⑥ 我马上要去42中进行小升初考试了,英语口语我很害怕,就怕考官用英语问问题,我听不懂,回答不上来!
不用怕啦,没听懂就说pardon,其他人都紧张的。说慢点,尽量减少错误。
⑦ 我的英语口语很不好 用英语怎么说
我的英语口语很不好翻译成英文是My spoken English is very poor.
该句子是最简单的主谓宾结构的句子。
spoken的英式读法是['spəʊkən];美式读法是['spoʊkən]。
在这里spoken作形容词意思是口语的,是动词speak的过去分词。
english的英式读法是['ɪŋɡlɪʃ];美式读法是['ɪŋɡlɪʃ]。
作名词意思有英语;英国人。作动词意思有英语的;英国人的;英国的。
poor的英式读法是[pʊə(r)];美式读法是[pʊr]。
作形容词意思有可怜的;贫穷的;低劣的。作名词意思是穷人。在这里意思是不好的。
(7)口语我并不大相信英语扩展阅读:
一、poor的单词用法
adj. (形容词)
1、poor的基本意思是“贫困的,贫穷的”,用于描写长期或临时处于贫困状态的人,也可指那些被认为没有足够钱的人所具有的卑劣、无知和不道德。
用于物时,还可作“低劣的,次等的”“贫乏的”“贫瘠的”解,主要指在数量上、质量上不足或低于期望值。可用作表语,也可用于名词前作定语,可用于比较等级。
2、poor作“可怜的,不幸的,遗憾的”解时,指对境遇表示怜悯和同情,没有比较级和最高级,在句中只用作定语。
3、poor前可加定冠词the而用如名词,表示一类人,意思是“穷人”,可以作主语、宾语,但不能加不定冠词,也不能在词尾加 -s 。thepoor做主语时,谓语动词应用复数形式。
二、very的单词用法
adv. (副词)
1、very用作副词主要用于形容词、副词、限定词(如many,few,little等)前以加强语气,表示“很,非常,十分,极”。
2、very用于形容词最高级或own之前,表示“十足,完全”。
3、very用于否定结构时,含有“恰如其分”的意味,即相当于rather或fairly。notvery(不很,不大)用起来比较委婉,美国人常用not so。
verygood或verywell意为“好,可以,没问题”,常用来客气地表示同意或允诺,通常用在争论、劝说或被迫之后表示同意或答应。
另外,verywell有时也作反语用,表示说话人自己并不怎么愿意。verymuch放在宾语之后或置于实义动词之前,一般不可放在句子开头。
4、very可表示具体或抽象的位置极限。
⑧ 英语口语的不相信怎么说
I don't believe you.
I don't buy it.
I don't buy what you say.
I don't buy your story.
I don't buy that.
Are you serious?
Seriously?
Are you serial?
Really?
For real?
Are you kidding me?
You've gotta be kidding me.
No kidding.
No way!
No shit!
Give me a break.
C'mon!
⑨ 我并不打算锻炼口语 大声朗读英语对应试有帮组吗
不但有,而且非常大。我哥哥现在是北京大学大三在读,高考英语140多,专他学英语就是每天早上属在家大声读课文。这样不但可以增强语感,还可以培养你的信心。在读的同时,对语篇有更深的了解,听力练级队考试很有帮助,建议在考试前几天固定时间每天练习。你现在应该也是大学了吧,这个方法同样适用。
⑩ 虽然我的口语不是很好,但我会努力提高英语口语水平,尽我最大的努力去做 英文翻译
Although my oral English is not very good, but I will try my best to improve my oral English, try my best to do