⑴ 想能学会基本的英语口语交际有什么软件最好
学习英语方法还是非常之关键的！
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
⑵ 日常英语口语交际
学英语讲究抄的是学习方袭法，我给你几点建议吧
1.学习英语首先要背好单词，这是基础
2.然后上课时注意老师说的重点句型，记下笔记，经常整理。
3.到课后补习班，学校老师讲的只是课内的，考试肯定要有课外的内容。
4.多做练习题，买几本辅导资料，扎实基础。不过一定要跟住练习，落下就不愿写了。
5.做英语一定要注意细节，谁精细谁就会得高分。
6.再者，准备一个纠错本，定时摘抄
7.你可以去我现在上的这家培训班看看：http://blog.sina.com.cn/s/blog_8a0c5d9a0101fgu3.html
⑶ 英语口语交际
剑桥国际英语教程 ，很好 有两本置，页面黄色 interchange 、 附两本词汇本 给我加分哦~O(∩_∩)O~ 这本真的很好 朗文新英语 比他简单点
⑷ 英语口语交际
英语口语交际抄是日常习惯用语，没有太多的为什么。
比如第一题，就是当面介绍别人时的用语。就像打电话的时候不能说Iam，必须是this is ……
第二题 里的yes相当于汉语中的“嗯？”
第三题pardon就是没听清让人重复一遍的意思啊，只能这么说！
第四题是礼貌问题，别人祝你新年快乐，你第一反应是也祝别人新年快乐！
⑸ 英语常用口语交际
日常英语口语 生活用语
Someday! ---- 改天吧！
Speaking! ---- （打电话时）我就是！
Still? ---- 仍是这样？
Stingy! ---- 小气鬼！
Stop! ---- 停！
Superb! ---- 棒极了！
Sure! ---- 当然！
Surprise! ---- 给你一个惊喜！
Terrible! ---- 好可怕！
Thirsty? ---- 渴吗！
Toast! ---- 干杯！
Try! ---- 去试一下！
Unbelievable! ---- 难以置信！
Understand? ---- 明不明白？
Unisex? ---- 男女通用的？
Wait! ---- 等一等！
Well? ---- 怎么样？
Willingly---- 很乐意！
Wow! ---- 哇！
Yum... ---- 恩...（好吃！）
1、Man, you scared the shoot/crap out of me!你把我吓坏了！ Beat the crap out of sb（crap等于shoot，不过要稍微文雅一些；）
2、You did it!你做到了！（或者还可以说I made it! 口语中要注意make, do等小词的运用）
3、Let’s make a deal!我们做笔交易吧。
4、That was close!/close one 好险
5、What if I had the guts to quit my job.（have the guts有种，有勇气）
6、How did it go with Ceria?和Ceria怎么样了？
7、How’s it going?/ how are you doing?你好
8、It’s not like (I did this on purpose).并不是……（又是典型的绕弯子式美国思维了！这句话还可以换成Not that I did this on purpose）
9、How come you are working here? 你怎么在这里工作？(how come=why)
10、I’ll fix it! 我去搞定！
11、Hats off to phoebe. I’d say that you’re a very good competitor. (hats off to向谁脱帽致敬)
12、How long has it been since （you had sex with your gf）? 有多久没做……
13、Forget it!/skip it!/I don’t wanna talk about this any more. 别提了
14、I mean it! 我是认真的！
15、I’m totally over her! 我早就忘了她了！
16、I’m gonna pay for it tonight. 今晚我要付出代价。
17、Where were we?刚才我们谈/做到哪里了？
18、Leave me alone! 别管我/别惹我
19、You have to pick your moments/timing. 你说话得选时机。
20、You started it！你先挑衅的（选自 The Incredibles）
21、Will he know what this is in reference to?他知道是谁打来的吗？
22、Make it three/two.再来一杯/份（和老外一起到酒吧，餐厅点同样东西时的经典用语，言简意赅）
23、That makes two of us. 所见略同
24、Two coffee to go. 两杯咖啡打包。
25、I was trying to reach you all night. 我找了你一晚上。
26、I was wondering/thinking if after work we could grab a cup of coffee？我在想……
27、You bet!当然
28、I’ve been through this!我有经验/我也经历过
29、Did it ever occur to you that I might be that stupid!
30、You really need to hate Julie’s guts.（hate sb''s guts 恨透……）
31、What do you say I buy you a cup of coffee/we go take a walk? 我请你喝杯咖啡怎么样？（what do you say加从句,可用与征求别人意见）
32、Hold it! 打住！
33、Up yours! 去你的
34、I don’t have a clue!我不知道
35、Come on, cut it out! 别闹了~
36、You are nothing like us.你一点都不象我们。It’s nothing like Hobbit/You guys, this cat is nothing like my grandma’s cat.（nothing like sth表示一点都不像）
⑹ 英语口语交际
66.F
67.G
⑺ “关于口语交际”这句用英语怎么说
一般表示：about oral communication
作为标题: On Oral Communication
⑻ 请问什么是小学英语口语交际能力
简谈小学口语交际
广东省从化市街口街城郊小学 李月娥
口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动。日常生活中，与人交往，不但要会听，会说，还得讲究文明礼貌。由此可见，口语交际是一种综合素质。小学语文教学的主要目的是指导学生学习、掌握母语这一交际的工具。因此教师在进行口语交际教学时必须正确把握。在此，我简单谈谈自己的一点认识：凡是有人际交往的地方就可以进行口语交际的教学，这是由母语学习的广泛性决定的。生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，所以口语交际训练的途径是多样的。
一、口语交际专题训练
通过教材中的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高相关技能。这种专题训练具有以下特点：一是跟学生生活实际紧密联系，具有广泛的适用性；二是遵循由易到难，由简单到复杂的规律。随着学生身心发展，他们的交际面会更广泛，要求的相应交际技能和素质也更高。
二、口语交际渗透在课堂教学过程中
1、在质疑中加强口语交际训练：
质疑解疑是学生在学习过程中发现问题，提出问题，共同解决问题的重要环节。这个环节不但是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，而且也是培养学生表达能力，与人讨论的交际能力。例如五年级《金色的鱼钩》引导学生看图阅读后，让学生想像自己就是老班长或其中一个病号之一，自己提出问题，自己想办法解决。然后同桌讨论或四人小组讨论修改，再请一位口语表达能力较强的同学上台表演。同学们评议、评分。通过充分的交流、讨论，使学生的口语交际能力得到提高。
2、在评议中加强口语交际训练：
新的教学模式，是使学生有充分展示个性的空间，教学过程中，学生对老师、同学的读书，问答常常主动要求发表见解，说出自己的看法，被评议的同学有的虚心接受，有的针锋相对坚持自己的意见，这样的评议是训练口语交际的良好机会。学生不仅要积极思考判断，提出不同的看法和补充意见，同时还要特别留心听听人的朗读发言，而这一点往往是很多同学容易忽视的。“请大家仔细听，这位同学读得怎样？”这是让学生听清楚、听明白；“请大家评一评刚才那个学生的回答。”这是指导学生在听的基础上学会思考、学习给别人提看法；“别着急，吸一口气，再慢慢说”“你讲的很对，能不能说得再响亮些？”这是对学生口语交际信心的激发和口语技能的强化训练。在评议中，学生互相交流，敢于争论，在心理上获得了一种成功的满足感，不仅提高了口语交际能力，还培养了口语交际的信心。
3、在小组合作中加强口语交际训练：
综合性学习，强调合作精神。小组合作学习能为每个同学在课堂上进行口语交际训练提供了机会。在教学中教师对学生要进行良好的训练，保证小组合作学习能有效进行。在小组长的组织下，就一个问题展开讨论，人人参与，讨论达成共识或者有不同的意见。如在谈“观察中的发现”话题时，先布置学生观察，然后堂上交流，最后全班反馈。全班反馈时既可以以小组单位一起发表看法，互相补充，也可以推荐代表阐明本小组的观点。这样，使口语交际得到充分的训练。
4、在复述课文中加强口语交际训练：
复述课文既可以检查学生是否理解课文内容，又可以训练学生口语交际能力和逻辑思维能力。我根据低年级学生喜爱生动的形象和善于表现自己的特点，在学生理解课文的基础上，表演文中的精彩片段或有关情节，激发学生的学习兴趣、情感，加深对课文的理解，如：我在教《狮子和廘》这篇课文时，先引导学生找出动物角色，它们的动作和语言，进行感情朗读后，请两个同学分角色表演。小演员们戴着各种动物的头饰把动物的性格特点、动作、语言、神态维妙维肖地表演出来。表演完了，其他同学还纷纷争着扮演故事里的角色，这样课堂气氛达到了高潮。在表演的过程中不但让同学在兴趣中巩固知识，发展了口语交际能力，更能发展同学们的智能。
三、随机训练
1、紧扣生活随机训练：
丰富多采的生活给口语交际教学提供了活水源泉，教师要用心捕捉现实生活现象，诱导学生用学过的知识和自己的认识能力参与、影响班级、学校和社会生活，在这一过程中发展学生的口语交际能力。比如新转进一个学生，大家怎样说欢迎辞、组织“该不该看电视”的讨论等。
2、利用活动随机训练：
活动是孩子的天性，班级、学校等经常开展活动，抓住活动的机会进行口语交际训练会取得比较理想的效果。如：训练看图说话《课间活动》时，我在训练说话前把学生带至操场上开展课间活动。活动多种多样，有“丢手帕”、“打羽毛球”、“跳皮筋”、“跳绳”、“打乒乓球”、“丢沙包”、“老鹰捉小鸡”等等。活动完毕，我把学生领进教室，引导他们进行说话训练。我问：“同学们，刚才你们都进行了哪些活动？”同学们都纷纷举手发言，还用了“有的……有的……有的……还有的……”这个句式，我把这个句式写在黑板上，接着问：“你们是在什么时间进行活动的？”“在哪里活动？”“你最喜欢什么活动？”“玩得怎么样？”我把训练说话的提示性词语板书在黑板上，请同学们按这样的思路说一段话，把刚才教师提出的问题连贯起来说一遍，学生兴趣盎然。这样指导说话活跃了课堂气氛，达到了教学目的。
四、在生活中加强口语交际训练
陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中训练交际的本领。
1、在学校生活中训练：
学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每月“流动红旗”，让学生出谋划策之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和教师交流时，我们在走廊上的口语交际。其实口语交际隐身于学生学校生活的每个角落，此时的我们最好的扮演角色就是——倾听者、引导者，抓住每次让学生训练交际能力的机会。
2、在家庭生活中训练：
学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，上学、放学路上发生的、看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，我随时检查提问。这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。
3、在社会生活中强化口语交际训练：
我们除了重视通过课堂教学加强训练外，还需要引导、组织学生在社会交往中实践。积极开展各种社会交往活动。如组织参观、访问、调查、慰问、做好人好事等活动。通过这些活动，使学生口语交际能力得到培养和发展。如果组织学生参加社会实践活动受到时间、空间的限制的话，可以在校内开展模拟社会活动。如模拟在 “旅游”活动中当小导游，向“游客”介绍学校和风土人情、景物；模拟“银行”、“餐厅”、“书店”、“商场”等服务活动中当服务员、售货员等。这样模拟对学生的口语交际能力有很大的提高，为学生将来走向社会，进行实际的交往活动打下基础。
总而言之，小学口语交际是一个全新的课题训练，交际能力的训练应是长效的，应贯穿于整个语文教学，应渗透学生的课内、课外、校内、校外的生活环节，经过“细水长流”的口语交际训练，通过“润物细无声”的生活交际能力锻炼，新一代的公民必将具备能说会道、能言善辩，有如“滔滔江水”的口语交际能力，适应瞬息万变的时代需求。
⑼ 英语口语交际基本语句
Good morning.
Good morning, John. (早晨好，约翰。)
Good morning, mom. (早晨好，妈妈。)
闹钟响了吗?
Did the alarm clock go off? *go off是闹钟“响”的意思。
Did the alarm clock buzz?
Did the alarm clock ring?
该起床了!
It's time to get up!
It's time to get up! (该起床了!)
I don't wanna get up. (我真不想起。)
It's time to wake up!
It's time to get out of bed.
It's time to get ready.
快点儿起床!
Get up soon.
Get up soon. (快点儿起床!)
I don't want to. (我真不想起。)
你醒了吗?
Are you awake? *get up是动词，表示“起床”、“起”的动作。awake是形容词，表示“醒了”、“没睡”的状态。
Are you awake? (你醒了吗?)
I am now. (我刚醒。)
你不舒服吗?
Are you feeling sick?
Are you feeling sick? (你不舒服吗?)
No, I'm just tired. (没有，只是有点儿累。)
睡得好吗?
Did you sleep well?
Did you sleep well? (睡得好吗?)
Yes, I slept very well. (嗯，睡得挺好。)
Did you sleep well? (睡得好吗?)
No, I couldn't fall asleep. (哪儿啊，几乎没睡着。)
能帮我关掉闹钟吗?
Would you turn off the alarm clock? *turn off的原意是“关”，多用于收音机、电视、照明等类的东西。虽然现在有许多东西无需用按钮开关，但一般也用turn off表示。
Please turn off the alarm clock. (请把闹钟关了。)
你终于起来了。
You finally got up.
You finally got up. (你终于起来了。)
I'm still sleepy. (我还困着呢!)
今天是个好天!
It's a nice day!
It's a nice day! (今天是个好天!)
It sure is. (是不错啊。)
It's a beautiful day!
It's a wonderful day!
It's a great day!
昨晚你熬夜了?
Did you stay up late last night? *stay up late“睡得晚”、“熬夜”。
Did you go to bed late last night?
把被子叠好。
Let's fold up the futon. *fold意为“折叠”，fold up意为“叠好”、“叠整齐”；futon原本是日文，现在英文中也逐渐使用，意为“被子”。
Let's put the futon away. (把被子收起来吧。)
昨天晚上你打呼噜了。
You were snoring last night. *snore“打呼噜”。
You were snoring last night. (昨天晚上你打呼噜了。)
Did I keep you up? (影响你睡觉了吗?)
You were sawing logs last night. *saw logs原意为“锯木头”，在此用来表示“打呼噜”。
我做了个可怕的梦。
I had a nightmare.
I had a nightmare. (我做了个可怕的梦。)
It's all right now. (现在没事了。)
你一直没关灯啊。
You left the light on. *left (leave)是“保持某种样子”、“保持某种状态”的意思，表达“电灯一直开着”、“发动机一直开着”、“窗户一直开着”也可以用这种句型。
You forgot to turn off the light. (你忘了关灯了。)
我得洗脸了。
I have to go wash my face. *go wash是go和wash两个动词连用，口语中常用。可以把它看作是go and wash的缩略形式。
该吃早饭了。
It's time to eat breakfast.
It's time to have breakfast.
我还困着呢。
I'm still sleepy.
I'm still drowsy.
我还打哈欠呢。
I'm still yawning.
昨天的酒还没醒呢。
I have a hangover.
我是个夜猫子。
I'm a night person. *“早上起不来”的意思。
I'm a night person. (我是个夜猫子。)
I'm not. (我可不是。)
I'm a morning person. (我喜欢早起。)
我是用咖啡来提神的。
Coffee wakes me up.
Coffee gets me going.
刷牙了吗?
Did you brush your teeth?
Have you brushed your teeth?
我得梳梳头了。
I have to comb my hair.
穿什么好呢?
What should I wear?
What should I wear? (穿什么好呢?)
The red one. (穿红的吧!)
Which dress should I wear?
Which one should I wear?
What should I put on?
快换衣服。
Hurry up and get dressed.
Hurry up and get dressed. (快换衣服。)
Why? (干嘛?)
把睡衣收好。
Put those pajamas away!
Put those pajamas away! (把睡衣收好。)
Oh, I'm washing those. (啊，我正要洗呢。)
我走了，妈妈。
I'm leaving. Bye mom!
I'm leaving. Bye mom! (我走了。妈妈再见!)
Study hard. (好好学习啊!)
I'll see you when I get back.
I'm taking off now.
See you.
See you later.
今天我们逃学吧。
Let's play hooky today! *play hooky为俚语“逃学”。
Let's play hooky today! (今天我们逃学吧。)
Yeah, let's. (好哇，走吧!)
你毛衣穿反了。
You're wearing your sweater inside out.
You have your sweater on inside out.
上下颠倒了。
It's upside down.
别忘了扔垃圾呀。
Don't forget to take out the garbage.
Don't forget to take out the garbage. (可别忘了扔垃圾!)
I won't. (忘不了!)
今天该你扔垃圾了。
It's your turn to take out the garbage. *garbage也可以用trash和rubbish替代。
今天你干什么?
What are you doing today?
What are you doing today? (今天你们干嘛?)
We're having a track and field meet. (今天我们开运动会。)
你快点儿，我们该迟到了。
If you don't hurry, we'll be late.
If you don't hurry, we'll be late. (你快点儿，我们该迟到了!)
Okay, Okay. (知道了，知道了。)
Hurry up or we'll be late.
快点儿，上学该迟到了。
Hurry or you'll be late for school.
Hurry or you'll be late for school. (快点儿，上学该迟到了。)
What time is it? (现在几点?)
你锁门了吗?
Did you lock the door?
Have you locked the door?
没忘了什么东西吧?
Aren't you forgetting something?
Aren't you forgetting something? (没忘了什么东西吧?)
I don't think so. (我想没有。)
都已经8点了!
It's already 8:00.
It's 8:00 already.
我晚了!
I'm late!
I'm late! (我晚了!)
Hurry up! (快点儿吧!)
我得赶紧走!
I have to rush!
I have to hurry (up)!
I have to get going!
I have to get moving.
你今天会回来得晚吗?
Are you gonna be late today?
Are you gonna be late today? (你今天会回来得晚吗?)
No, I'll be home at the usual time. (不，和平常一样。)
几点回来?
What time are you coming home?
What time are you coming home? (几点回来?)
Around seven o'clock. (大概7点左右吧。)
饭盒带了吗?
Have you got your lunch box?
Have you got your lunch box? (饭盒带了吗?)
Yes, right here. (嗯，带了。)
今天好像要下雨。
It might rain today.
It might rain today. (今天好像要下雨。)
Take your umbrella with you. (带上伞吧!)
出门的时候，可别忘了锁门。
Don't forget to lock the door when you leave.
●从回家到就寝
我回来了。
I'm home.
I'm home. (我回来了。)
Welcome back. (你回来了。)
I'm back!
你回来了。
Welcome home!
Welcome back!
今天过得愉快吗?
Did you have a good time?
今天怎么样?
How did it go today?
How was your day?
我可以出去玩儿会儿吗?
Can I go out to play?
Can I go out to play? (我可以出去玩儿会儿吗?)
After you finish your homework. (写完作业再去吧。)
我饿了。
I'm hungry.
I'm hungry. (我饿了。)
We have some snacks. (吃点儿点心吧。)
点心在哪儿?
Where are the snacks?
Where are the snacks? (点心在哪儿?)
They're in the cupboard. (在碗橱里。)
我去学校补习了啊。
I'm going to cram school now. *cram意为“填鸭式补习”。
I'm going to cram school now. (我去补习学校了啊。)
Call when you finish. (下课后来个电话。)
能给我点儿零花钱吗?
May I have my allowance?
May I have my allowance? (能给我点儿零花钱吗?)
What do you want to buy? (你要买什么呀?)
真累啊!
I'm tired.
I'm exhausted. (我精疲力尽了)
I'm pooped. *俚语
晚饭你想吃什么?
What would you like for dinner?
What would you like for dinner? (晚饭你想吃什么?)
How about steak? (吃牛排怎么样?)
What do you want for dinner? (晚饭吃什么?)
What do you want to eat for dinner? (晚饭你想吃点什么?)
你能帮我准备餐具吗?
Would you help me set the table? *set the table 是将刀、叉和杯子在桌子上摆好，准备吃饭的意思。
Would you help me set the table? (你能帮我准备餐具吗?)
I'd be happy to. (乐意之至。)
Help me set up the table, will you? (你能帮我把餐具摆好吗?)
晚饭做什么好呢?
What should I make for dinner?
What should I whip up for dinner?
What should I cook for dinner?
What should I fix for dinner?
⑽ 英语日常口语交际
hello，nice to meet you ~~~