数学口语用英语怎么说

⑴ 创编一个情景英语口语对话关于数学教学的

提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润

⑵ 英语专业一要外语口试吗，外语口试和英语口语考试好像不一样

目前在高校招生中，需要外语口试的院校和专业主要集中在，外语类和经贸类。具体专业大致有：语言类的英语、法学、法语、德语、日语、西班牙语等，国际经济与贸易、旅游管理、工商管理、信息管理与信息系统、对外汉语、翻译、法学等等；但不是所有院校的上述专业都需要外语口试成绩，具体要看当年各校的招生章程。下面参考《南京师范大学2016年招生章程》相关规定。参考文件第四章 普通类专业录取原则。
南京师范大学2016年本科招生章程
第三章 招生计划
第十一条 根据及江苏省有关文件精神，结合学校人才培养目标、办学条件等实际情况，统筹考虑各省(直辖市、自治区)生源情况、区域协调发展、重点政策支持，兼顾历年招生情况等因素，制定学校分省分专业本科招生计划。

第十二条 学校在各省(直辖市、自治区)的本科招生计划报由上级主管部门审批后，由省级招生主管部门向社会公布。

第四章 普通类专业录取原则

第十三条 对于报考学校普通类专业的考生，按照考生报考院校志愿的先后顺序录取。对于同一院校志愿进档的考生，各专业志愿之间不设分数级差，按照考生投档分从高到低，择优录取。

若考生的投档分相同，则按语文、数学、外语3门总分从高到低的顺序择优录取。

最后处理各专业志愿不能满足且服从专业调剂的考生。

第十四条学校外语类专业录取时要求考生英语单科成绩优良，英语口试成绩为良好(B)级或良好(B)级以上。

第十五条 学校高校专项计划( 农村学生单独招生)、高水平运动队及外语类保送生等特殊类型招生的录取原则详见学校“本科招生网”上公布的招生简章或实施办法。

第五章 艺术体育类专业录取原则

第十六条
对兼报不同艺术专业的考生，如所报专业考试科目相同，则录取时采用“分数清”的原则，即录取时统一划定各专业最低录取分数线，按所报专业志愿的先后顺序择优录取;如所报专业考试科目不同，则录取时采用“专业清”的原则，即先处理专业一志愿考生，若一志愿专业生源不足，再考虑专业二志愿考生，以此类推。

第十七条
报考学校音乐学(师范)专业，文化分和专业分均达到考生所在省同批次最低控制分数线的进档考生(高考外语单科成绩不低于75分)，录取时将根据各省专业统考(或联考)专业分从高到低的顺序择优录取;若专业分相同，则按文化分从高到低的顺序择优录取;若文化分仍相同，则按语文、数学、外语3门科目的原始分之和从高到低的顺序择优录取。

⑶ 数学中抵消怎么说 稍微口语一点 英语高手请进

楼主你好！【科研英语强人团】树的儿子为您解答。
数学中的抵消，包括约分，版英语中的表达是权cancel out. 比如约去分子和分母中的x：cancel out x both in the numerator and the denominator
然而楼主所说的这个例子，不能用抵消一词来表达。虽然中文里这么表达可以理解，但是在英文里语言环境不一样，习惯也不一样。楼主所说的270×0.1并把两个0互相抵消可以这么表达：Take out 10 from 270 and multiply it with 0.1, and we get 27*1.
保证准确性，希望对楼主有帮助。

⑷ 数学系.物理系要不要英语口语考试

要考，但是不计入高考总得分，
英语口语考试只是作为英语相关专业入学的参考。

⑸ 英语里math和maths用法区别

math和maths可以通用。 math和maths都是 mathematics 的缩写，maths 是正规的、英式缩写，Math 是美式缩写。也可以说，math是美式英语，maths是英式英语。

math

英 [mæθ] 美 [mæθ]

n. 数学（等于mathematics）

n. (Math)人名；(德)马特；(柬)马；(英)马思

短语：

math problem数学题

math test数学考试

例句：

Iflunkedmathinsecondgrade.

我二年级时数学不及格。

(5)数学口语用英语怎么说扩展阅读：

同根词：

mathematical

英 [ˌmæθəˈmætɪkl] 美 [ˌmæθəˈmætɪkl]

adj. 数学的，数学上的；精确的

短语：

mathematical model数学模型

mathematical statistics数理统计；数学统计

mathematical method数学模型，数学法

例句：

.

美国国家航空航天局发现了其计算中的一个数学错误。

⑹ 考浙江大学的数学系的研究生复试有英语口语吗

研究生复试都有英语面试的，但是比较基础，lz加油！

⑺ 数学中抵消怎么说 稍微口语一点 英语高手请进如果我

比如说 抵消A counteract A 或 offset A 或 neutralize A ,其中第三种最为口语化，目前流行的美剧中都可以看到

⑻ 关于一倍两倍的数学口语问题。

数学里抄的要求，一个数是袭x的几倍，这个数就是几个x。但是，有时候口语里我是你的一倍这个观念确实有些模糊。一倍和两倍肯定不是一个概念，我觉得，要是两倍的话，可以表示比你多一倍，但是一倍好像就是和他一样啊！！！两倍，就是乘2.你觉得呢？

⑼ 小学二年级数学：小精灵获得了英语口语比赛冠军，大家都向他表示祝贺，他记得一共握了17次手，

18人
17人+小精灵自己=18人

⑽ “我毕业于某学校专业是数学”用英语怎么翻译 口语化一些，我面试用的

I graated from a school, majoring in mathematics.

重点词汇解析：

一、graate

1、读音

英 ['ɡædʒuət] 美 ['ɡrædʒuət]

2、含义

n. 毕业生

vt. 毕业；标以刻度；定等级

vi. 毕业；获学位；逐渐变得

adj. 毕业的；获得学位的

3、例证

He is a graate in medicine.

他是医科毕业生。

二、major

1、读音

英 ['meɪdʒə(r)] 美 ['meɪdʒər]

2、含义

adj. 较多的；主要的；严重的；(音乐)大调的

n. 成年人；主修（科目）；陆军少校；举足轻重者

v. 主修

3、例证

The city holds the major portion of the population in the country.

那个城市聚集了全国大部分人口。

(10)数学口语用英语怎么说扩展阅读

词汇用法——

1、graate在美式英语中可指任何学校的毕业生，在英式英语中只指大学毕业生，尤指学士学位获得者。

2、graate用作动词表示“从…毕业”用from，表示某科的毕业生用in，表示所获学位或成绩情况多用as或with。

3、graate为非延续性动词，现在完成时的肯定式不与表示一段时间的状语连用。