怎么锻炼口语交际能力英语

『壹』 记者怎么练口语交际能力的

一、积极心态训练
1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。）
2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。
3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。
二、口才锻炼
（一）每天至少10分钟深呼吸训练。
（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。
5、注意讲话时的一些技巧。
A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
三、辅助锻炼
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。
2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。
5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标

『贰』 英语口语交际怎么练习快

"练习口语的方法抄
1.要以大袭量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
同时，练习英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。

『叁』 推荐几本适合于大学生英语口语交际练习的书谢谢。。。特别是那种英语短语以及固定表达很多的书。

新概念和BBC每年整理的文档和音频，这两个一个偏的是固定表达，另一个就是纯英语交流了，希望自己的一点经验能帮助你

『肆』 哪里有英语口语交际对话练习

北京的电话英语培训机构有几个，还有几个大一点的在广东那边。北京这里的话我试过一版两个，现在选了一权个叫电话英语的。因为他们的老师是比较地道的美国人，而且听幽默的，我的老师名字叫Lucky，其实我的英语不太好，但是他比较懂得调整自己的语速，以及讲解方法，按照我的水平来授课。而且现在这里给我也安排了中教的课，中教每次帮助我复习跟外教学习时遇到的问题，帮助我点睛。我觉得这样的配合效果绝佳！他们的老师和助教都挺友好、热情的。

『伍』 口语交际的锻炼方法

在阅读教学中，教师要处处留意、挖掘文本中的语言要点，放手让学生进行口语交际训练。例如，学了《美丽的三潭印月》《富饶的海洋》等课后，引导学生分别扮演导游与游客进行对话；学了《草船借箭》《田忌赛马》等故事性较强的课文后，让学生自由组合表演课本剧。在多元互动的过程中，学生对已知文本进行了再加工。这样的设计，既发展了文本，超越了文本，而且还训练了他们口语交际的能力。
但是阅读教学与口语交际训练有一定的区别，两者必须兼顾，辨证处理：一方面从阅读教学角度用好口语交际，口语交际必须建立在学生对文本阅读、理解、感知、感悟的过程中进行，对阅读教学起到积极的促进作用；另一方面从口语交际的角度审视阅读教学，强调了教师必须在阅读教学中，给学生充分表达和交流的机会，指导学生说完整、具体、有序、生动的话，使学生的口语交际能力在阅读教学中逐步得到锻炼和提高。
总之，抓好阅读教学，为我们在师生之间，生生之间，学生与家人、社会的交际奠定了良好的基础。当然，如何训练学生的口语交际，方法是多种多样的，只要能让学生在课堂上说起来，在阅读教学中打开话匣子，在实践活动中学会，那么，阅读教学的目标也就达到了。正如课标中所说的：语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

『陆』 口语交际练习，大家帮帮忙

张伯伯的意思是希望小海考虑到邻居们的休息，不要深夜时候练习，强调小海打版扰到大家的休息了；权
2.小海的理解：小海以为张伯伯真的在夸奖他，因此表现的很谦虚的回答说自己还不够努力，还需要花更多的时间联系，正好与张伯伯话的本意相反了；
3.如果我是小海，我会说:谢谢张伯伯的夸奖，不过张伯伯真的过奖了，我最近急着参加比赛没准备好呢，还需要更加努力吖，但我最近因为睡太晚好像精神不太好呢，所以我以后决定早睡早起的练习了，这样也能养足精神~！

。。。。。（自己的想法哈。。不知道会不会幼稚了点。。O(∩_∩)O~、、、）

一年四季春常在 万紫千红永开花 喜迎新春

『柒』 怎么锻炼自己的语言组织性，拥有良好的口语交际能力 前提是吐息清晰，字正腔圆。 谢谢

说明你左脑还没有完全用起来。
我只能说多看点讲话的书和多与人沟通。
还有最好在脑子演练各种你想得到的说话场景。
我也是个偏重右脑的人，之前也和你一样的，就是用上面的方法锻炼了我的左脑。

『捌』 如何锻炼口语交际能力

每天对着镜子讲话~
把语言练习流畅了，然后和别人交流的时候也方便很多
一个很好的办法

『玖』 英语口语交际如何锻练和提高

语言交流有这么几个层面的东西：听音要清、发音要准、流利度要高、内用词要妥贴、思维要和对容话者同步。所以应该遵循听说不分家的训练理念，思维，句型，会话，发音一个都不能少。可惜能够真正做到多管齐下培训的机构并不多，
还是去新东方吧，我上过的iEnglish的课挺好的，课上老师就给讲，具体课程的名字记不到了。大家可以去看看网站。好像叫听说速成，还是美国口语什么的。

『拾』 如何在教学活动中锻炼学生的口语交际能力

通过复口语交际课，教师将指导学生制运用口语进行交际实践，指导学生展开一定程度的交际练习；使学生在实践中逐步具有日常口语交际的基本能力，发展语言能力、思维能力；让学生学会如何文明地进行人际沟通和社会交往，并养成良好的交际习惯，发展合作精神。培养小学生口语交际的能力，决不能靠花拳绣腿和口号式的教学解决问题，应当结合学生的生活实践来进行。正如许双全老师所说：“口语交际课是人类特有的一种社会活动，它除了受社会规则的制约，不仅牵涉到语言、词汇等语言学因素，还牵涉到交际目的、交际手段、交际形式、交际内容、交际环境、交际规律等因素。”