英语中即将到来的口语表达

Ⅰ 提高学生英语口语表达能力的几种方法

具体可作如下安排：要求每个学生在课前自己准备一篇英语演讲稿，内容和形式自由，体裁不限，教师可以按照学生学号的顺序，要求学生们轮流在每节英语课前的五分钟时间里进行一次“课前英语演讲”，可采取多样化的形式，或朗读英语短文，或作自我介绍，或背诵英语篇章，也可以几个学生一起合作进行英语对话或是表演小品。总之，形式多样丰富，本着人人参与的原则，教师可作适当的归纳总结。在这种轻松愉快的学习气氛里，学生是会对开口讲英语逐渐产生浓厚的兴趣的，只要持之以恒，学生的英语口语表达能力一定能够逐渐增强。
第二，充分利用现有的英语教材，设计合理的教学程序，创造有效的教学方法，多方面培养提高学生的英语口语表达能力。尽管现有的英语教材版本多样化，但基本的内容形式都是大致相同的，主要包括英语对话教学、英语阅读课文教学、英语语法教学、英语写作训练等等。所以，只要充分利用好英语教材，认真仔细备好课，精心设计合理的教学程序，是能够很好地培养提高学生的英语口语表达能力的。例如，在进行英语对话教学过程时，教师可要求学生利用所学的句型，模仿英语对话自己编对话，几人为一组，互相分配角色，进行英语对话表演，积极锻炼英语口语交际能力；在进行英语阅读课文教学时，也可以适当地提高学生的英语口语。众所周知，英语阅读课文教学是中学英语教学的一个重点内容。但是，有些教师只是把英语阅读课文的教学重点放在讲解词汇、语法分析方面，却忽视了在其中训练提高学生的英语口语，培养学生的英语口语表达能力。笔者认为，这样的英语阅读课文教学方法偏离了中学英语的教学目标，得不偿失，而应该在进行英语阅读课文教学时采用多种行之有效的训练方法，提高学生的英语口语表达能力。“课文简介法”就是一个很好的训练学生英语口语表达能力的方法：在正式开讲阅读课文时，教师可以提问的方式介绍所讲课文的背景知识，这样既增强了学生们对英语课文的兴趣和理解，又创造了机会来锻炼学生的英语口语表达能力。以外研社高一教材Mole 3 Music为例，教师可以提问的形式来导入英语阅读课文，具体的问题可设计为：1. Do you like the music? 2. Can you play the musical instruments? 3. Can you name some famous musicians in the world? Who are they? 4. Can you say something about the famous composers? 组织学生在课堂上讨论回答这些问题，这样一来，既锻炼了学生的英语口语表达能力，又加深了学生对阅读课文主题的理解。另外，在进行英语阅读泛读训练时，也可以“问题提问，复述课文，归纳课文大意”等形式来训练提高学生的英语口语表达能力。
第三，在进行英语写作训练时，同样可以融合英语口语训练。读到这里，有些读者可能会不以为然，认为写作训练与口语训练是互不联系的事情，怎么能扯在一起呢？其实，无论是英语口语训练还是英语写作训练，都离不开最基本的英语语言句式的表达，只不过一个体现在书面表达上，另一个则体现在口头表达上，笔者认为完全可以把二者融合在一起，起到互相促进的积极作用。例如，在课堂上我给学生出了一道作文训练题：请根据以下的情景说明，使用5个规范的英语句子描述全部所给的信息内容：第一次看电影的情况：1）5岁时； 2）晚饭后；姐姐带我去的； 3）在我村学校的操场上； 4）放映《小兵张嘎》； 5）很精彩、难忘。我组织学生自由讨论写这篇作文所涉及到的词汇、句型，最后在黑板上板书出学生们讨论的结果：My first time to see a film（for the first time when I...； on the playground of our village’s school...； wonderful, so that, forget...）我鼓励学生利用归纳出的词汇、句型进行口头作文，学生们情绪高涨，积极举手发言，最后基本上每个学生都能做出一篇口头作文来：When I was five years old I saw the film for the first time. After supper my sister took me to see the film. The film was shown on the playground of our village’s school. The name of the film was called Xiaobingzhangga, which was about the story of a little soldier. The film was so wonderful that I couldn’t forget it. 接下来的英语写作问题就迎刃而解了，这样既锻炼了学生的英语口语表达能力，又能很好地完成英语写作任务，何乐而不为呢？
第四，开展丰富多彩的课外兴趣活动，积极创设英语口语交流环境，提高学生的英语口语表达能力。语言是鲜活的东西，提高学生英语口语表达能力的机会不应该仅仅局限于英语课堂上，坚持定时定期开展丰富多彩的课外兴趣活动对提高学生的英语口语表达能力往往起着潜移默化的作用。例如：组织课外英语演讲会、英语歌曲比赛、英语故事会、英语角、英语诗歌朗诵会等各种形式的活动。这些活动能够大大刺激学生的求知欲，提高学生学习英语的兴趣，拓展学生的视野。如果有条件的话，也可以聘请外籍教师来学校与学生进行面对面的英语口语交流，更是提高学生口语能力的大好时机。毕竟，外国人讲英语语音、语调比较地道，谈话轻松、自然，学生能够经常与外国人一起聊天，口语能力将会有很大的提高。
水滴石穿，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。只要教法得当，循序渐进，最重要的是一定要持之以恒，提高学生的英语口语表达能力并非一件难事。

Ⅱ 英语口语中表示解释原因的连接词有哪些

Because, therefore, so, e to...

Ⅲ 关于英语表示肯定的口语

这个只是口语以及习惯用语 yep,yah..
这种东西都是不能用于书面的，因为这只是经过专演变后的简化属，大家只是在网络聊天时用到，或是凭着发音“自创”出它的拼写。
其实yeah不能算做yes的变体，因为它有“耶”的意思，就是用于感叹，不能完全等同于yes。
“ya”也不能算，因为这个词是现在洋人小孩儿或年轻人常用于对“you”的变体，比如说再见就是"see ya",因为他们觉得这样说很可爱。。呵呵

Ⅳ 什么让你的英语口语表达总有中国味

有一个网友，将我们经理点头表示同意这句话翻译为下面第一行。这样翻译，显然是受汉语的影响，汉语中有点头，英语中就有nod，汉语中有表示，英语中就有express，等等，汉语有什么，英语也有什么，一一对应，成双成对，这是最典型的一种中国味。其实nod既可以当作不及物动词，意思是点头，也可以当作及物动词，意思是点头表示，因此，没有中国味的英语译文应当是下面第二行。 ①Our manager nodded to express his approval. ②Our manager nodded approval. 我在初学英语时，也经常犯这样的错误，我的解决方法是：在翻译一个句子之后，把这个句子的主要动词找出来，如果是很常用、很熟悉的动词，比如come、go、have、take等，那就算了，如果是不常用、不熟悉的动词，比如nod，我就查一下英汉词典，看看nod在词典例句中的用法，与我自己的用法是否一致，如果一致，说明我的用法是正确的，如果不一致，我就仿照词典例句的用法，将我的句子改正过来。这种方法，虽然当时要花费一点时间，但对今后正确使用英语，是有很大帮助的。二、英语单词顺序的差异 还有一个网友，将新郎新娘给他们的父母鞠躬这句话翻译为下面第一句。 ①Bridegroom and bride bowed to their parents. ②Bride and bridegroom bowed to their parents. 这句译文，如果不仔细琢磨，是看不出毛病的，它的毛病就是：在汉语中，我们习惯先说新郎，后说新娘，但在英语中，顺序正好相反，应当先说bride，后说bridegroom，因此第一句应当改写为第二句。按照汉语顺序排列英语单词，是另外一种常见的中国味，类似的情况还有很多，比如东西、南北、老少、新旧等，在英语中应当改成西东、北南、少老、旧新等。 对于这种小毛病，我没有什么特别好的解决方法，只有多读书，特别是读一些介绍英语小常识、小典故的书，以增加自己对英语各方面知识的了解。因此教师在平时也可以自己总结积累些类似知识，创立一种对比教学。这种教学的准备活动比较耗费时间，尤其是老师自己的时间。文化差异之广大，实在不能只言片语就能说清，课后要做大量的准备工作。但是如果布置给学生，让他们主动去寻找差异和对比，将会加深他们对英文地道表达的印象。三、英语口语表达习惯的不当 比如有时我在课堂上会进行一个模拟演练，在餐厅，如果服务员上菜慢了，我问学生A，此时你会怎么说？她毫不犹豫地说：why i haven't got my dish?我会跟她说，你没说错，别人一听就知道你是中国人，你有典型的中国式粗鲁特征。在西方，一个优雅的绅士或女士会有礼貌地说：may i have my dish a little bit quick please? 有必要跟学生说清楚的是，中式英语不是一个固定的用词、语法或者发音的错误，而是表达习惯的不当。在对比中教学，学生会知道差异产生的原因和趣味，同时促使他们思考深层次的问题和展开讨论：到底有没有必要保持中式英语。等等。同时，老师在布置作业或者课堂讨论时也需要注意技巧。有些话题内容太宽泛，学生不知从何谈起，就很容易造成混乱或者冷场。这时候老师就扮演了一个很好的协调者的角色如何去切分话题，让学生分工合作。比如讲到中西餐差别，可以将差别分为几个方面：餐厅礼仪、营养、进食习惯、制作工艺等方面，让学生分组讨论，有层次，降低了难度，可以使他们术业有专攻，从而进行有效的口语练习。（编辑：赵颖茹）

Ⅳ 英语口语中表示归纳总结的连接词有哪些

表总结的连接词版有权
on the whole
in conclusion
in a word
to sum up
in brief
in summary
to conclude
to summarize
in short

Ⅵ 怎样提高自己的英语口语表达能力

要说一口流利的英语口语实在不容易，为此我们必须在很多方面进行努力，例如语音，单词，句子，听力等等。但是很多人花费了大量的时间和精力，报了各种各样的培训班，看了各种各样的书，英语口语却依旧没有进步。那么如何更好更快的提高英语口语能力呢?

制定英语学习计划

快速提高英语口语的方法很多，行业英语日常口语和学习方式也是多种多样。对于很多人来说，总结出一套常规的学习方案，帮助孩子用科学的方法进行口语学习，往往可以达到事半功倍的效果。但是请不要把计划定的太高远，这样反而不利于进步。要将每一阶段的学习按照日、周这样的短时间进行学习和反馈，这样日积月累，自信心会越来越足，进入一个“良性循环”，学习效果也会更好。

注意在生活中进行英语练习

语言是一个双向的学习，要会说会听才能有进步。可以通过一些原版的动画片和电影，潜移默化地从中进行听力的锻炼，另外也可以跟着读，模仿人物的发音和台词，这样慢慢地发音也会变好。英语就是为了交流，不要怕英语口语太差而不敢跟人交流，这样反而失去语言的作用。想要更好更快的提高自己的英语口语水平就一定要在生活中多运用，多练习。

英语作为一种交流的语言，不能仅仅在笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。但如何快速英语口语的能力呢？想要更好更快的提高英语口语能力，在短期内有突飞猛进的发展，那么就要注意培养自己对英语的兴趣，把英语变成自己生活的一部分，这所有的一切也正是语言学习的真谛。

Ⅶ 英语口语中表达强调肯定的观点的连接词有哪些

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同学您好：强调肯定的观点
These beginning words can be used toconcede that the other speaker is correct.
of course; admittedly; naturally;obviously; clearly; undeniably; undoubtedly
Of course, there’s always an exception to the rule but, in general, Istill stand by what I said.
Admittedly, some people do waste money butI think the majority of people are pretty careful with their money.
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Ⅷ 英语口语中表达强调肯定的观点的连接词有哪些

同学抄您好：强调肯定的观点
These beginning words can be used toconcede that the other speaker is correct.
of course; admittedly; naturally;obviously; clearly; undeniably; undoubtedly ,Of course, there’s always an exception to the rule but, in general, Istill stand by what I said.
Admittedly, some people do waste money butI think the majority of people are pretty careful with their money.

Ⅸ 英文电影《放牛班的春天》中10句口语表达

You can't say, there are things worth trying.
你不能说,有些事情值得一试。
Never give up, always have hope in front waiting for.
永不放弃,总有希望在前面等待。
At that moment, I feel every inch of skin with joy and optimism, I want to say to the world, but who can hear?
在那一刻,我感觉每一寸皮肤用欢乐和乐观,我想对这个世界说,但谁能听到吗?
No one know of my existence, the great artist the mirror to see their true: my name is clement Matthew, failed musician, failed.
没有人知道我的存在,伟大的艺术家镜子看到自己真正的:我的名字叫克莱门特马太,失败的音乐家,失败了。
Every heart need love, need to be gentle, generous, need to understand.
每颗心需要爱,需要温柔,大方,需要理解。
Every heart need love, need to be gentle, generous, need to understand.
每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。
Every child comes from the pure innocence of place, never should be the very cherish the treasure.每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。

Ⅹ 英语口语中表达试图说服对方的观点的连接词有哪些

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（1），表选择关系或对等关系的连接词：either…or…, neither…nor…, or, as well as, and, both…and….
（2），表因果关系的连接词：therefore, so, as a result, as the result of, because of, e to,
owing to, thanks to等。
（3），表时间顺序的连接词：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the
beginning, in the end, before long, for the first time, the minute.
（4），表转折关系的连接词：yet, and yet, but, while, on the contrary, on the other hand,
however, at the same time（然而）等。
（5），表解释说明的连接词：that is, that is to say, in other words, such as, for example, for
instance, and so on, etc, and the like, and what not等。
（6），表递进关系的连接词：not only…but (also), what’s more, what’s worse, besides, in addition,
worse still, moreover, above all等。
（7），表总结的连接词：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in
all等
练好口语,用好英语连接词(二)
1)表层次:
first, firstly, to
begin with, further, in the first place
second, secondly, to
start with, still, furthermore
third, thirdly, what is
more, last, last but not least
also, and then, next,
besides
and equally important
too moreover
besides in addition
finally
2)表转折；
by contrast /although/
though/ yet
at the same time/but
/despite the fact that /even so /
in contrast
/nevertheless/ even though/ for all that /
/ on the contrary
/however/ in spite of/
on the other hand/
otherwise/ instead /still
regardless
3)表因果；
therefore/
consequently/ because of /for the reason/
thus/hence/ e to
/owing to
so/ accordingly /thanks
to/ on this account/
since/ as/ on that
account/ in this way
for/ as a result /as a
consequence
4）表让步：
still /nevertheless /
in spite of/ all the
same /of course/ despite
even so/ after all
5)表递近：
furthermore/ moreover/
likewise /what is more/
besides/ also /not
only...but also...
too in addition
6)表举例：
for example/ for
instance/ for one thing /that is /
to illustrate/as an
illustration/ a case in point
7)表解释：
as a matter of fact
/frankly speaking /in this case/ namely /
in other words
8)表总结：
in summary /in a word/
thus/as has been said
in brief /in
conclusion/ altogether /in other words
to conclude /in fact
/finally /in simpler terms
indeed/ in short /in
particular /that is
in other words /of
course/ on the whole/ to put it differently
namely/ in all/
therefore/ to summarize
练好口语,用好英语连接词(三)
1. 对等连接词and可连接两个动词，意思是"而且，并且"。
Hey, a pet shop. Let's
go in and have a look.
嘿，宠物商店。进去看看。
2. 对等连接词and可连接两个名词或代名词；"和"。
My friend and I want to
buy a pet.
我的朋友和我想买个宠物。
3. 连接词after连接子句，意思是"在…之后"。
Why don't we do it
after we have finished shopping?
我们为什么不买完东西后再去？
4. 连接词before连接子句，意思是"在…之前"。
No, I have to buy a pet
before you use up all the money.
不，我得在你把钱花完之前买个宠物。
5. 连接词for连接表原因的子句；"因为…"。
I think this way, for I
had the similar experience before.
我这么想，因为我以前有过相似的经历。
6. 连接词therefore连接表结果的句子，"所以…"；that连接形容词子句。
Therefore, this time I
must buy things that I like first.
所以，这次我必须先买我喜欢的东西。
7. 连接词if连接表示假设的子句，"如果…"。
Ok, I'll go with you if
you promise not to use up all the money.
好吧，如果你保证不把钱花光我就和你去。
8. 连接词but连接表示转折的句子，意思是"但是…；而…"。
A cat? But we've
already got one.
猫？但我们已经有一只了。
9. 连接词because连接表示原因的句子，意思是"因为…"。
You have to buy the two
together, because this one is that one's interpreter.
不行，你得两只一起买,因为这只是那只的翻译。
10. 连接词neither…nor连接两代名词，意思是"既不...也不..."。
Neither he nor I like a
dog.
他和我都不喜欢狗。
11. 连接词why连接名词子句，意思是"为何…"。
I wonder why you think
this way.
搞不懂你为何这么想。
12. 连接词whether连接名词子句，意思是"是否"。
I wonder whether you
can help us.
不知道你是否能帮我们。
13. what连接名词子句，相当于all that。
Ha, parrots! This is
what I want.
哈，鹦鹉！这是我要的东西。
练好口语,用好英语连接词(四)
（1）表示时间与频率的词汇：in general, every, some, after, on the whole, usually, most, at
other times, in most cases, frequently, main, finally, as a rule, rarely,
before, meanwhile.
（2）表示附加的词：additionally, as well as, just as, again, along with, also, further,
furthermore, likewise, in the same manner, in the same way, in addition to,
（3）引出例子：for example, namely, for instance, as an example, that is
（4）表示转折：although, instead, rather than, but, nevertheless, though, however,
on the other hand, otherwise
（5）得出结论：all in all, in consequence, in brief, as a result, the point is, in
conclusion, therefore, hence, in sum.
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