㈠ 口语交际当有人敲门的时候怎么写
因为口语交际举足轻重的作用,所以《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出回了明确的目标：“具有答**常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流.”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”
㈡ 口语交际.陌生人来敲门，我该怎么办
现在的家门不是有猫眼么。嗯 还有一件事 我现在学的ABC天丅口语的导师说过，其实要版学好英语是很容易的；权必然具有符合的研习环境与练习口语对象，外教水平很重要 发音纯正很重要 持续天天口语沟通 一对一个性化学习才能够有.好.的学习成效..课程结束后还要回放复习课堂录音档，更可以加深印象 如果真的没有人可以指导，可以去听力室或大耳朵拿到课外学习资料学习，多说多问短时间口语就提升起来，学习成效是绝对突飞猛进的；打开瞧瞧是谁。然后问他有什么事，他说不清楚就不开门。如果他强行开门的话就马上110，然后找家伙自卫。
㈢ 口语交际不少于五十字。有一天爸爸妈妈不在家有个陌生人来敲门你该怎么办
你就对他说：“快走吧!” 然后说些让他走的话就行了
㈣ 口语交际陌生人敲门你会怎么说
一、陌生人到访时，要先查明其身份再开门。可以通过公寓对讲机、猫眼、专防盗门上的探孔属来确认来人身份对于自已不认识的人，应提高警惕。查问时，对方表现得不耐烦，表示可能有不轨企图。
二、如访客说出其电话号码供查身份，不可轻信，要亲自查阅电话簿，再打电话，以防他跟同谋弄假。打电话之前叫访客在门外稍等，关上门，并扣上门链。
三、如果陌生人说自己是煤气、自来水、家用电器等维修工或者说自己是上门推销的、收各种费用的、社区保安等，应坚持不给他开门。
四、如果陌生人不停地按门铃或敲门，应打电话报警。
五、尽量拖延时间，要记住查验对方身份，容易吓走心怀不轨的人。
总而言之，面对陌生人敲门，最应该做的就是先保护好自己的生命安全。
㈤ 小学＝年级学生看图写口语交际小练笔图画中小男孩一个人在家，有人来敲门。小男孩是怎么做的
小男孩跑到门复口，刚制想开门，突然想起爸爸妈妈告诉他自己在家，不要随便给陌生人开门。于是他透过猫眼，看到外面是一个陌生的叔叔，于是他灵机一动，向卧室的方向大喊：爸爸，外面有人找你!然后小男孩看到门外的叔叔离开了。
㈥ 小学＝年级学生看图写口语交际小练笔图画中小男孩一个人在家，陌生人敲门，小男孩，该怎么办。编一个完
小男孩抄跑到门口，刚想开门，突然想起爸爸妈妈告诉他自己在家，不要随便给陌生人开门。于是他透过猫眼，看到外面是一个陌生的叔叔，于是他灵机一动，向卧室的方向大喊：爸爸，外面有人找你!然后小男孩看到门外的叔叔离开了。
㈦ 遇到陌生人敲门应该怎么做二年级作文
一天，小华的爸爸妈妈出去办事，他一个人在家里画画。这时候，小华专听到有人敲门的声音，属他放下手中的画笔，从书房里走到门口。他问敲门的人：“你是谁啊？”敲门的人回答：“我是你爸爸的朋友！”小华搬了张小板凳，放在靠门的地方，他站在板凳上通过“猫眼”往外看，发现门外站着的人自己不认识。小华想：“我该怎么办呢？”他思考了一会，先问陌生人，自己的爸爸叫什么名字？陌生人回答不出来；他又问陌生人，爸爸的电话号码是多少？陌生人也回答不出来；他再问陌生人，找爸爸有什么急事吗？陌生人还是回答不出来。小华就对陌生人说：“您可能找错人了，再去别的地方找找看吧！”
最后，小华没有陌生人开门，他马上给爸爸打电话，告诉爸爸刚才有陌生人敲门，请爸爸快点回来。做完这些，小华就回书房，接着画他的画。