英语创新作文口语

『壹』 全国创新英语大赛口语话题陈述会出什么样的题英语作文

Yesterday was my birthday and I received a lot of presents.
These presents were packed in coloured paper and two of them were funny and interesting,which impressed me.
My sister sent a bag of present to me.The bag was big and round.I though it was a football.But when I opened it,I saw a clock.The other one was given by my brother.He left me a message,which said my present is lying in your bedroom.When I got to my bedroom,I found a laptop.Oh!!I jumped with joy.I know,they Want me to study hard and not to waste time.
I would never forget this birthday.

『贰』 英语单词的巧记方法

在英语学习中，大多数学生最害怕，最头疼，最无奈的恐怕莫过于单词的记忆了。但英语单词作为学习英语的敲门砖，其重要性不可忽视。其实好多学生在记单词方面存在一定的误区，他们都是在机械的记忆，记单词的时候很是茫然，其结果是一边记，转眼就忘，长此以往，便消磨了他们学习英语的积极性，渐渐地便对应失去了信心和兴趣。在实际教学过程中，我们要根据构词法﹑单词的发音﹑单词的拼写的规律﹑以及单词的变化规律﹑语境应运的技巧。让学生掌握有效地单词记忆策略，养成良好的学习习惯，运用灵活的技巧。就能达到事半功倍的效果。下面就谈一些我在教学中实践的一些方法。
一、根据音标记单词
英语学习中的音标学习，就像汉语中的汉语拼音学习一样，在英语语言学习中，尤其对于初学者来说，至关重要。他占据了英语学习者的大量时间与精力。教会了音标等于教会了认识单词。而且英语单词的发音都是有规律可循的。甚至有些单词的音标就和单词的拼写是一模一样的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一样，会发音就会写单词，会写单词就会发音。再比如说有的音素就对应那几个字母，我们可以总结掌握其中的规律，以便单词的记忆，你比方说k ch ck通常会发/ k/， c s通常会发/s/一样。我们总结字母与字母组合的发音。比如说comfortable这个单词，我们可以教同学们先记com 再记fort 然后记able，这样分开，简单易记，一目了然。上课的时候，我们可以叫学生自己先读，老师引导。这样既节省时间，学生印又象深刻。记住的单词也不易忘掉。
二、根据构词法记英语单词
构词法是学习英语单词的又一法宝，有了这个法宝我们可以过五关斩六将，迅速拿下英语词汇。英语中的词汇变化主要有加前缀，后缀，合成词，名词变形容词，副词，动词变名词等等。这些都是有一定的规律可循的。词的前缀往往可以将一个词变成它的反义词，例如happy与unhappy. regular与irregular， able与disable， possible与impossible等等。还有代表一定意义的比如说trans意思是移动。transportation交通，运输;transplant移植;transaction交易;translation翻译。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互联系;intercourse 交际;international国际的.词的后缀主要用于变形容词，副词，动名词，第三人称单数，动词的过去式，动词变名词等等。这儿我就不一一列举了。合成词，就像汉语中的会意字一样。单个单词一起表达一个共同的意思。
三、创设情景，巧记英语单词
《初中英语新课程标准》中明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略xcv58zu，发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。”创设有效的情景，提高学生学习英语的兴趣，也是我们单词教学的一个重要环节。只有适当的情境中使用单词，才能加深同学的理解。也使得他们有身临其境的感觉。进而我们可以培养学生的语感。好多单词在不同的语境中表达着不同的意义。由于此意的多样性，我们一定要为学生创设适当的情景。同学们既掌握听、说、读、写技能。也能体验到学以致用的感觉。大大地提高了他们的学习兴趣。
四、根据语境记英语单词
英语中的好多单词在不同的语境中表达着不同的意思，有时候词性也不一样。如果我们简单的在单词表中进行了机械式的记忆，那是远远不够的。我们应该把它们从单词表中搬到文章里边，再根据上下文的意思来揣摩它们的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份礼物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇关于世界服装的报告。两个句子中的present不仅意思不一样，发音也不一样。像这种情况，我们只有将单词放在句子里面才能更好的全面的理解。
五、头脑风暴记忆法
头脑风暴记忆法其实指的是限时记忆，也就是短时间内完成某几个单词的记忆。在初一学生刚入学不久，它们对周围的一切事情都感到好奇，尤其是新的老师和新的教学方法。所以我在单词教学中力求标新立异。我发现讲解完单词后，给他们限定一定的时间记忆。然后做一个dictation，看谁写的既对又快。叫四位自愿到黑板上写，其他的同学在下面写，谁先写完先举手，我检查再核对，每次评选出五位记忆大王，这样同学们就有一定的竞争意识。都迫不及待的抓紧记忆，其结果往往不错。
总之，单词记忆一定要讲究方法，讲究规律。不能盲目行动。掌握了这五种方法。创设情景，巧记英语单词;轻松学英语。

『叁』 英语创新作文大赛口语比赛流程怎么考

就是人机对话，电脑会把你的发音是否标准、对答是否流利和正确记录下来。我是这届比赛的参赛选手喔，相信你也是，那就都祝我们好运吧。

『肆』 考雅思需要什么条件呢。

近年来随着留学人数的增多，报考雅思考试的人数也越来越多，如果不出国可以学雅思吗？学雅思有什么优势呢？接下来环球教育小编为大家详细分析：

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『伍』 怎样准备全国创新英语大赛啊本人高一，英语成绩在130-140，口语一般，写作以前也没有过什么训练

我这么和你说吧，我干妹妹也是刚高一，英语作文也是基本都满分。她给我看了三篇国庆节写的作文，她觉得很满意，但是按照我的标准来改，至少要扣掉她一半的分数，至少，零分我也给过。所以说，不要认为你的英语能满分就算好了。我叔叔朋友的女儿，小学六年级，在加拿大，作文题目和我们高中的水平不相上下，而且篇幅比我们高中生的长。

你如果真的要好好弄，请去多读书，多观察，多思考。光读书没有用，光观察没有用，光坐在一边思考，一样没有用。读书能增加你思想的深度，观察能强化你对自己周围一切的理解，思考能拓展你对看见的、读过的东西的理解。

口语的话，念。每天坚持，不必时间太长，半个小时就足够了。但是要每天念，每天！看好了，每天！一天都不能断！一天都！不！能！断！这样不仅仅能锻炼好舌头，也能潜移默化地培养起语感。

英语作为第二语言本身就是劣势，再加上中国人的看问题思维和西方人看问题的思维模式都是不一样的。中国人经常就是螺旋式地不断深入，西方人则是一点然后分支，分支再分支。其实英语作文和中文作文是一个道理的，只是多了一个翻译的过程。如果你的中文作文都不能写得思路清晰，逻辑严谨，更不用谈再换一种思维方式。所以说，语文的作文也很重要。（我比较喜欢说“本质都是一样的”这样一句话。

最后推荐你一篇我在现代文学课读过的一篇比较长的散文， 叫做 The mask of a bear。我反复地读了六七次，被深深的感动了。

『陆』 如何准备全国创新英语大赛的作文、听力及口语

你可以登陆官来网找历届真题，源至于口语，能做的只有好好写个自我介绍，背得熟熟的，剩下那个随机抽的问题只能听天由命了，因为知识面很广。作文的话不要只拘泥于复习议论文，今年就考了个记叙文，让很多人措手不及（like me）。听力很快，在听之前一定要看选项（卷子上没有问题，只有四个选项，对，你没看错）。学姐能帮你的就这些了，想问什么尽管问，学姐没进决赛，只得了个华北赛区二等奖，也是比较遗憾，能帮到你再好不过，也了却了学姐一桩心愿了。。。加油啊！